幼兒數學能力挑戰(進階篇) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 幼兒數學
• 數學啓濛
• 進階
• 思維訓練
• 數概念
• 圖形認知
• 邏輯思維
• 親子教育
• 學齡前
• 益智遊戲

　　本練習捲結閤數學基礎概念－數的分解與閤成、加法、減法、前後順序、時間、邏輯推理、分類、多少等，並配閤圖像認知設計多元化題型，幫助孩子輕鬆厚植數學實力。

好的，這是一份針對一本名為《幼兒數學能力挑戰（進階篇）》的圖書所撰寫的、不包含該書內容的詳細圖書簡介。 --- 圖書名稱：《小小建築師：結構與平衡的奇妙世界》 目標讀者群體： 5至7歲兒童及其傢長、學前教育工作者 圖書簡介： 《小小建築師：結構與平衡的奇妙世界》是一本專為好奇心旺盛的學齡前兒童設計的圖文並茂的科普讀物。本書旨在通過生動有趣的方式，引導孩子們探索我們身邊那些看似簡單，實則蘊含深刻物理原理的建築結構和平衡藝術。我們生活在一個由堅固的橋梁、高聳的塔樓和精妙的機械裝置構成的世界裏，而理解“它們如何站立不倒”正是開啓科學思維的第一步。 一、 內容核心聚焦：從穩固到創新的結構探索 本書摒棄瞭傳統的抽象概念灌輸，轉而采用“做中學”的理念，將復雜的結構力學知識轉化為兒童易於理解和操作的視覺模型。全書內容圍繞以下幾個核心主題展開： 1. 基礎的“穩”與“塌”：力的感知與基礎支撐 第一部分著重於介紹支撐（Support）和重心（Center of Gravity）的基礎概念。我們不使用復雜的術語，而是通過對比兩種不同搭建方式的木棍塔——一種底部寬大、一種頂部過重——讓孩子直觀感受什麼是“穩固的基座”。書中描繪瞭各種不同形狀的積木如何相互作用，例如，三角形的穩定性如何優於方形，以及圓柱體在垂直堆疊時需要承擔的壓力。 重點場景展示： 經典的“多米諾骨牌效應”的演示，不僅僅是推倒的樂趣，更是探討推力如何沿著鏈條傳遞，以及最薄弱環節對整體結構的影響。 2. 跨越鴻溝：拱形、梁與橋梁的秘密 橋梁是人類智慧的結晶，也是結構工程的絕佳範例。本書用大量清晰的插畫，詳細解析瞭不同類型的橋梁結構： 梁橋（Beam Bridge）： 介紹其結構特點和承重極限。孩子們會看到，當一根梁太長時，它在中部會發生什麼變化，從而理解為什麼需要額外的支撐。 拱橋（Arch Bridge）： 這是本書的重點之一。我們通過模擬建造一個石頭拱門，展示壓力如何被巧妙地導嚮兩側的橋墩，而不是直接壓垮中間的開口。插圖中充滿瞭中世紀的石匠形象，增強瞭曆史和文化代入感。 懸索橋（Suspension Bridge）： 解釋瞭“拉力”的概念。通過對比拉橡皮筋和推硬木條，孩子們能初步理解鋼纜如何通過“拉伸”來支撐巨大的重量，這是理解現代工程的關鍵一步。 3. 垂直的挑戰：高塔的平衡藝術 摩天大樓和瞭望塔是孩子們嚮往的建築奇跡。本書解析瞭現代高層建築設計中對“抗風與抗震”的需求。 核心概念： 講解“剛性骨架”與“柔性連接”的區彆。書中展示瞭日本和中國古代的寶塔結構，它們如何通過層疊的簷口和巧妙的木結構連接，實現高度的穩定性和一定的抗震能力。 視覺對比： 展示一個僅僅依靠垂直堆疊的“瘦高塔”和一個采用外部支撐（如扶壁或支撐架）的“強壯塔”在模擬強風吹襲下的不同錶現。 4. 動態平衡的機械遊戲：杠杆與輪軸 結構不僅僅是靜止的，它也應用於運動的機械中。本章帶領孩子們進入一個“動起來的結構世界”。 杠杆原理的實踐： 利用蹺蹺闆和簡單的起重機模型，直觀展示“力點”、“支點”和“阻力點”如何影響抬起的重量。孩子們可以動手實踐，理解支點稍微嚮重物一側移動會帶來多大的變化。 輪軸的魔力： 介紹輪軸在開門、擰螺絲和駕駛工具中的應用，強調其如何通過鏇轉來放大或縮小作用力。 二、 互動與啓濛設計：培養“結構化”思維 本書的每一章都配備瞭“建築師的挑戰”環節，鼓勵小讀者進行低成本、高創意的動手實踐： 1. “紙牌挑戰”： 使用撲剋牌搭建最高的、能支撐一個蘋果的結構。 2. “吸管橋梁測試”： 用吸管和膠帶，設計一座能跨越特定距離並承重至少一隻鉛筆的微型橋梁。 3. “平衡大師”： 嘗試用五塊不同形狀的橡皮泥，搭建一個在不使用膠水的情況下能保持五秒以上平衡的雕塑。 這些活動旨在培養兒童的批判性思維——不僅僅是看到結果，而是分析“為什麼它成功瞭”或“為什麼它失敗瞭”，從而建立起早期工程思維的雛形。 三、 藝術與人文的交融 《小小建築師》不僅僅是一本科學書。它穿插介紹瞭世界各地著名的結構性建築，例如羅馬鬥獸場、悉尼歌劇院的特殊屋頂結構，以及中國古老的榫卯技術。通過這些介紹，孩子們會明白，結構的力量不僅在於實用性，更在於其展現齣的美學價值和文化傳承。 本書的語言力求親切、充滿想象力，圖畫風格采用溫暖的手繪綫條，旨在激發孩子對“如何建造”和“如何保持穩定”的持久興趣，為他們未來接觸更復雜的科學和工程領域打下堅實而有趣的基礎。它是一本關於如何讓事物站立、如何跨越障礙、如何構建夢想的入門指南。

评分☆☆☆☆☆

哇，看到《幼兒數學能力挑戰(進階篇)》這個書名，我腦子裏立刻浮現齣一幅畫麵：小小的腦袋瓜因為解決瞭一個復雜的數學難題而閃耀著自信的光芒！我覺得這本書一定不是那種枯燥乏味的題海戰術，而更像是一場奇妙的數學冒險。我設想它會通過一係列巧妙的關卡設計，循序漸進地提升孩子的邏輯思維、空間推理、模式識彆以及解決問題的能力。比如，可能會有關於數列和模式的挑戰，讓孩子通過觀察、分析，預測接下來的數字或圖形，這對於培養他們對數學規律的敏感度非常有幫助。又或者是涉及一些基礎的量化和比較，但以一種非常有趣的方式呈現，比如讓孩子為小動物們分發糖果，或者比較不同大小的積木堆，讓他們在實際操作中理解數量的概念。我特彆期待書中能夠包含一些需要孩子運用多種數學技能纔能解決的綜閤性難題，這樣可以鍛煉他們的綜閤運用能力，讓他們明白數學不僅僅是單一的知識點，而是相互關聯、融會貫通的。當然，作為“進階篇”，我希望它能挑戰孩子的思維極限，但同時又能保持趣味性，避免讓他們感到挫敗。這本書的名字本身就蘊含著一種積極的引導，鼓勵孩子敢於嘗試，勇於挑戰，相信通過這些“挑戰”，孩子們一定能從中獲得巨大的成就感和對數學更深的理解。

评分☆☆☆☆☆

光是《幼兒數學能力挑戰(進階篇)》這個名字，就讓我躍躍欲試！我一直覺得，對於孩子來說，數學的學習不應該隻是機械的計算，更應該是對世界運作規律的探索和理解。我設想這本書會提供很多富有想象力的數學情境，讓孩子在解決這些情境中的問題時，充分發揮他們的創造力和解決問題的能力。例如，書中可能會設計一些需要孩子進行策略規劃的遊戲，比如如何用最少的步驟完成某個任務，或者如何最優地分配資源，這能幫助孩子理解“優化”和“效率”的概念。我還期待書中能夠包含一些與生活實際緊密結閤的數學應用題，讓孩子明白數學在日常生活中的重要性和趣味性，例如通過計算來規劃一次傢庭旅行，或者設計一個簡單的遊戲規則。我覺得“挑戰”這個詞特彆好，它意味著這本書會提供一些需要孩子稍微動腦筋，甚至需要一點點閤作纔能完成的任務，這樣既能激發他們的好勝心，也能培養他們的團隊協作能力。我希望這本書能鼓勵孩子發現數學的美，體驗數學的樂趣，讓數學不再是冰冷的數字，而是充滿活力的思考過程。

评分☆☆☆☆☆

《幼兒數學能力挑戰(進階篇)》這個名字，讓我立刻感覺到這本書不僅僅是關於數學知識的傳授，更是一種能力的培養和思維的激發。我猜想，這本書會提供一係列能夠深度鍛煉孩子抽象思維和邏輯推理的書頁。想象一下，有大量的圖形組閤與分解任務，讓孩子在操作中理解整體與部分的關係，培養他們的空間感知能力。再比如，書中可能設計一些需要孩子觀察、比較和分類的活動，通過對不同事物的特徵進行歸納和總結，幫助他們建立清晰的數學概念。我尤其希望看到書中能夠有關於“逆嚮思維”的引導，讓孩子在解決問題的過程中，不僅能找到正嚮的解法，還能嘗試反嚮思考，從結果推導原因，這對於培養他們靈活的思維方式至關重要。我還設想，書中可能會加入一些邏輯推理的小故事或情境，讓孩子在充滿趣味的故事情節中，自然而然地學習如何進行演繹推理和歸納推理，從而提升他們的分析能力和判斷能力。我認為，這本書的“進階”體現在它能夠引導孩子從“知其然”走嚮“知其所以然”，不僅僅是掌握解題技巧，更能理解數學背後的邏輯原理，建立起紮實的數學認知體係。

评分☆☆☆☆☆

《幼兒數學能力挑戰(進階篇)》這個書名，聽起來就充滿瞭一種躍躍欲試的活力！我一直深信，孩子的數學能力發展，關鍵在於能否在早期建立起對數學的興趣和自信。這本書的名字暗示著它能夠提供一套能夠有效激發孩子內在數學動力的挑戰。我設想書中會包含一係列非常“玩”的活動，比如通過搭建模型來理解幾何圖形的構成，或者通過簡單的編程邏輯來解決一些排序和序列的問題。我還希望看到書中能夠引入一些“預見性”的數學概念，比如讓孩子通過觀察圖錶的趨勢來預測未來的發展，這有助於他們培養數據分析的初步能力，並理解“趨勢”和“變化”的概念。我認為，這本書的“進階”之處，在於它能夠引導孩子從具象的數學思維嚮抽象的數學思維過渡，比如通過圖形的變換來理解數的運算，或者通過故事性的描述來學習概率。我期待書中能夠提供一些能夠引導孩子進行反思和總結的環節，讓孩子在完成挑戰後，能夠迴過頭來思考自己是如何解決問題的，從中總結經驗，提升自己的學習策略。總之，這本書的名字就傳遞齣一種積極嚮上、挑戰自我的教育理念，我相信它一定能幫助孩子們在數學的道路上越走越遠。

评分☆☆☆☆☆

這本書的名字聽起來就充滿瞭吸引力！作為一名一直關注孩子早期教育的傢長，我一直在尋找能夠真正激發孩子數學潛能的資源。《幼兒數學能力挑戰(進階篇)》這個名字，立刻讓我聯想到瞭孩子在掌握瞭基礎概念之後，渴望進一步探索和挑戰的心情。我設想這本書會包含一係列精心設計的、富有創造性的數學遊戲和謎題，它們並非簡單的習題重復，而是能夠引導孩子在玩樂中思考，在互動中發現數學的奧秘。例如，我期待書中能夠有各種形式的圖形推理遊戲，讓孩子學習辨識、組閤和分割圖形，從而培養空間想象力和邏輯思維能力。又或者，書中可能提供一些涉及概率和統計的初步概念，通過生動有趣的例子，讓孩子理解隨機性和數據分析的樂趣，為他們未來的學習打下堅實的基礎。我還希望這本書能鼓勵孩子進行數學探究，比如設計一些開放性的問題，讓孩子能夠根據自己的理解和已有知識，嘗試不同的解題方法，甚至創造齣屬於自己的數學解決方案。這種鼓勵自主探索和創造的教育理念，對我來說至關重要，因為它不僅僅是為瞭提高孩子的數學分數，更是為瞭培養他們解決問題的能力和對知識的持久興趣。我非常好奇書中會提供哪些具體的方法和指導，來幫助傢長們更好地引導孩子完成這些“挑戰”，讓親子間的互動也充滿智慧和樂趣。