具体描述
国内首创可N次写，N次擦的左、右脑练习本
一本右脑学习 N次动脑
专为学龄前的幼儿所设计的环保练习本
囊括符号、国语文、数概念、英文、逻辑思考五大主题
有鑑于坊间的练习本大多都是只能书写一次，而能重复写的书本又大多只是单一学习能力的练习，因此本书的设计出发点即在于，设计一本让幼儿能重复练习、且又有多向度的学习的练习本，并以年龄为区隔，不同年龄层设计不同的内容，进而提昇幼儿的智能与潜能。
本书以让3岁幼儿活用小肌肉、发展精细动作、全脑刺激为出发点，旨在让3岁幼儿借由各种练习题目进行思考，在潜移默化当中学习常识、分类、大小、长短、比较、配对、数量、生活智能等概念，给予幼儿充分练习手部肌肉及活跃脑力的机会；内页的插图生动活泼，可吸引孩子的兴趣；内容则是依据3岁幼儿的发展能力所设计，由浅入深，循序渐进，借由重复练习的机会，也能提升幼儿的成就感以及认知能力。
著者信息
图书目录
1 配对游戏
2 分类游戏
3 常识游戏
4 配对游戏
5 概念游戏（大小）
6 概念游戏（长短）
7 配对游戏
8 观察力
9 观察力
10 配对游戏
11 分类游戏
12 概念游戏（数量）
13 概念游戏（数量）
14 一对一对应
15 概念游戏（数量）
16 概念游戏（最大）
17 生活智能
18 常识游戏
19 概念游戏（数量）
20 概念游戏（形状）
21 配对游戏
22 概念游戏（形状）
23 观察力
24 观察力
25 常识游戏
26 辨别游戏
27 分类游戏
28 配对游戏
29 配对游戏
30 一对一对应
31 概念游戏（数量）
32 概念游戏（形状）
33 常识游戏
34 想像力游戏
35 品德教育
36 一对一对应
37 概念游戏（数量）
38 概念游戏（数量）
39 概念游戏（数数）
40 概念游戏（数量）
41 概念游戏（数数）
42 概念游戏（数数）
43 概念游戏（多少）
44 概念游戏（数量）
45 概念游戏（形状）
46 概念游戏（多少）
47 观察力
48 观察力
49 配对游戏
50 生活智能
51 常识游戏
52 生活智能
53 观察力
54 常识游戏
55 常识游戏
56 生活智能
图书序言
图书试读
用户评价
这本书为我打开了一扇全新的大门，让我对三岁孩子的早期教育有了更深刻的理解。作者并非只是罗列知识点，而是从“玩中学”的理念出发，将枯燥的理论融入到孩子日常的游戏和互动中。我特别喜欢书中关于“语言发展”的部分，作者并没有强调用大量的词汇去“轰炸”孩子，而是通过鼓励孩子“讲故事”、“描述场景”等方式，来激发他们的表达欲望和逻辑思维。我曾尝试着让孩子复述他今天在幼儿园发生的事情，并且引导他使用更丰富的词汇和更完整的句子，效果出奇的好。书中的“逻辑推理”训练，也让我大开眼界。它不是那种生硬的题目，而是通过一些小小的“侦探游戏”，让孩子在寻找线索、分析情况的过程中，自然而然地提升了逻辑思维能力。我印象最深刻的是，作者强调了“过程”的重要性，而不是仅仅关注结果。他鼓励家长去观察孩子在思考过程中的表现，给予适时的鼓励和引导。这让我意识到，在孩子的成长过程中，比“学会”更重要的是“学会学习”的能力。这本书让我更加关注孩子的内心世界，去理解他们是如何思考的，以及如何才能更好地激发他们的潜能。它不仅仅是一本育儿书，更是一本关于如何成为一个更优秀的家长、一个更懂得倾听和引导的“成长指南”。
评分这本书的阅读体验让我感到非常“治愈”。在育儿的道路上，我们常常会遇到各种各样的困惑和焦虑，而这本书则像一位温暖的朋友，用充满智慧和爱的话语，给予我们力量和指引。作者并没有一味地强调“教育方法”，而是从“理解孩子”出发，去探讨如何才能更好地与孩子沟通和相处。我印象深刻的是关于“倾听”的重要性。作者鼓励家长放下自己的预设，去真正地倾听孩子的心声，去理解他们表达的需求。我尝试着在和孩子交流时，多一些耐心，少一些打断，效果非常显著。书中还提到了很多关于“情绪安抚”的技巧。它并不是简单地让孩子“停止哭泣”，而是引导他们学会如何表达和调节自己的情绪。我尤其欣赏作者对于“积极鼓励”的运用。他鼓励家长去发现孩子的优点，并给予及时的肯定和赞美，这能极大地增强孩子的自信心。让我感到惊喜的是，书中对于“尊重”的阐述。作者认为，尊重孩子的天性，尊重他们的个体差异，是良好亲子关系的基础。这本书让我重新审视了自己作为家长的角色，也让我更加相信，教育是一场充满爱与智慧的旅程。
评分这本书的深度和广度都超出了我的预期，我原本以为会是一本比较浅显的儿童启蒙读物，结果完全颠覆了我的认知。作者在探讨左脑学习的机制时，运用了大量非常前沿的神经科学研究成果，但奇妙的是，他并没有用晦涩难懂的专业术语来“吓退”读者，而是用非常形象的比喻和通俗易懂的语言，将这些复杂的概念解释清楚。我印象最深刻的是关于“工作记忆”的章节，作者用一个“小工匠”在脑海里忙碌的比喻，让我瞬间就明白了这项能力对于孩子学习的重要性，以及如何通过一些游戏和活动来提升。书中还详细阐述了逻辑思维、语言发展、空间认知等左脑主导的各项能力，并且针对每一项能力，都提供了非常具体、可操作的训练方法。我特别欣赏作者在提供方法的同时，也强调了“适时适度”的原则，避免了过度训练给孩子带来的压力。他鼓励家长观察孩子的兴趣点，根据孩子的节奏来安排学习内容，而不是生搬硬套。让我感到惊喜的是，书里关于“批判性思维”的培养方法，竟然可以从这么小的年龄就开始着手，并且如此有趣。通过一些简单的提问和引导，就能让孩子学会质疑和分析，这对我来说是全新的概念。我一直认为批判性思维是孩子未来成功的关键，而这本书则给了我一个非常清晰的路径。总的来说，这本书不仅是一本育儿指南，更是一本关于如何激发孩子潜能的“说明书”，它让我对孩子的学习和发展有了更深刻的理解，也让我对如何陪伴孩子成长充满了信心。
评分这本书给我带来的最大感受是“启发”。我之前一直认为，左脑的学习就是关于逻辑、数学、语言，但这本书让我看到了左脑在更广泛的领域中的作用，例如创造力、想象力，甚至是情商的培养。作者用非常通俗易懂的语言，解释了大脑的运作机制，并且将这些理论与儿童的实际生活紧密结合。我印象深刻的是关于“好奇心”的培养。作者鼓励家长去呵护孩子的好奇心，并引导他们通过探索来寻找答案，而不是简单地告诉他们“为什么”。我尝试着在孩子问“为什么”的时候，不是直接回答，而是引导他去观察和思考，效果非常好。书中还提到了很多关于“自我学习能力”的训练，通过一些游戏和活动，让孩子学会如何主动地去获取知识，如何去解决问题。我特别欣赏作者在鼓励孩子独立思考的同时，也强调了“合作”的重要性。他认为，孩子在与其他人的互动中，也能学到很多东西。让我感到惊喜的是，书中关于“批判性思维”的培养，作者用一些有趣的提问方式，引导孩子学会质疑和分析。这本书让我对孩子的成长有了更全面的认识，也让我更加相信，每个孩子都有无限的潜能，只需要我们去发现和引导。
评分这本书的魅力在于它的“故事性”。作者将非常专业的儿童发展理论，巧妙地融入到一个个生动有趣的故事中，让我读起来一点都不觉得枯燥，反而常常被故事中的情节所吸引。他并没有直接告诉我们“如何做”，而是通过讲述孩子们在成长过程中遇到的各种问题，以及家长是如何巧妙地解决的，来潜移默化地引导我们。我尤其喜欢书中关于“解决问题能力”的培养。作者用一个孩子如何通过观察和尝试，最终找到丢失玩具的故事，让我看到了孩子惊人的潜力和创造力。他强调了“鼓励孩子自己思考”的重要性，而不是直接给出答案。书中还提到了很多关于“抽象思维”的训练，通过一些简单的游戏，让孩子理解数字、图形等抽象概念。我尝试了书中的一个“配对游戏”，孩子玩得非常开心，而且在过程中，他不仅锻炼了记忆力，还理解了事物之间的联系。让我感到惊喜的是，作者对于“情绪管理”的探讨。他并没有将情绪简单地归结为“好”与“坏”，而是引导家长理解孩子的情绪，并帮助他们学会如何表达和调节。这种 nuanced 的处理方式，让我对孩子的心理发展有了更深的认识。这本书让我意识到，育儿不仅仅是知识的传授，更是情感的连接和心灵的陪伴。
评分我是在偶然的机会下读到这本书的，当时我正为如何提高孩子的学习兴趣而苦恼。这本书就像一股清流，让我看到了新的方向。作者从“左脑”这个相对宏观的角度切入，却能将内容细化到每一个具体的学习场景中，这让我觉得非常了不起。他并没有简单地将左脑功能等同于“死记硬背”，而是深刻地剖析了左脑在逻辑推理、语言理解、问题解决等方面的作用。我尤其喜欢书中关于“思维导图”的介绍，作者将其巧妙地融入到孩子的日常活动中，让原本可能枯燥的学习变得像游戏一样有趣。我尝试着按照书中的方法，和孩子一起绘制了关于“动物”的思维导图，孩子的参与度非常高，而且在绘制过程中，他主动地去思考不同动物之间的联系，这种学习方式比我以往的任何尝试都要有效。书里还提到了很多关于“延迟满足”和“自我控制”的训练方法，这些对于孩子的长期发展至关重要，而作者却能用非常轻松有趣的方式来解释，让我感觉这些训练并非是“任务”，而是自然而然的习惯养成。我记得书中关于“规划能力”的描述，作者用了一个“小侦探”寻找线索的比喻，让我对如何引导孩子一步步完成任务有了更清晰的认识。这本书让我意识到，孩子的学习能力，很大程度上取决于我们如何去引导和激发。它提供了一种全新的视角，让我从“教”孩子变成“陪”孩子一起探索。
评分这本书的文字功底非常深厚，但同时又充满了生活气息，读起来一点都不像是教材，更像是一部关于孩子成长的散文集。作者并没有刻意地去“说教”，而是通过一个个充满智慧的观察和体悟，来引导读者思考。我印象最深刻的是关于“观察力”的培养。作者鼓励家长去留意孩子日常生活中的细节，去发现他们独特的闪光点。他用一个孩子画画的故事，让我看到了孩子是如何通过细致的观察来表达自己的世界的。书中还提到了很多关于“语言表达能力”的训练，通过鼓励孩子“描述”、“复述”、“想象”等方式，来提升他们的语言组织能力。我尝试着让孩子用更生动的语言来描述他看到的景象，他的表达能力果然有了很大的提升。让我感到惊喜的是，作者对于“独立思考”的强调。他认为，孩子需要学会自己去判断和决策，而不是一味地听从别人的安排。这种教育理念，让我受益匪浅。读这本书，让我更加体会到“陪伴”的意义。教育不仅仅是知识的灌输，更是心灵的沟通和成长的陪伴。它提醒我，要用心去感受孩子的世界，去理解他们的需求，去支持他们的成长。
评分这本书我断断续续地读了很久，每次拿起，都会有新的发现。首先，书的开篇就深深吸引了我。它并没有直接抛出枯燥的理论，而是用一种非常生动、形象的方式，描绘了一个三岁孩子在左脑发育过程中可能遇到的各种有趣的情境。我特别喜欢作者通过一个个小故事来阐述观点，比如那个关于小明第一次尝试用积木搭高塔的情节，让我仿佛看到了自己孩子小时候的影子。书里不仅仅是讲“学习”，更多的是在引导家长如何去“引导”学习，这种潜移默化的方式，比直接灌输知识要有效得多。我尤其注意到书中关于“好奇心”培养的部分，作者举了很多例子，说明如何将日常生活中的点滴变成孩子探索世界的契机。它强调的不是让孩子死记硬背，而是鼓励他们去观察、去提问、去思考，这种理念非常契合我作为家长对孩子早期教育的期望。此外，书中的语言风格也非常亲切，读起来一点都不觉得是枯燥的学术书籍，更像是和一位经验丰富的育儿专家在聊天，她会分享她的心得，也会提醒你一些容易忽略的细节。比如，书中对于“挫折教育”的探讨，就让我印象深刻，它并不是提倡让孩子经历过多的困难，而是教导如何在孩子遇到困难时，给予恰当的支持和鼓励，帮助他们建立面对挑战的信心。这种 nuanced 的处理方式，让我在育儿的道路上少走了很多弯路。我也会反复翻阅其中的一些章节，尤其是在孩子表现出某种行为时，我会习惯性地去书中寻找解释和方法，这本书已经成为了我育儿过程中不可或缺的工具书。它让我更加理解孩子，也更加相信自己能够成为一个更好的引导者。
评分这本书最大的特点在于它的“可执行性”。很多育儿书虽然提出了很多理念，但具体到操作层面却让人摸不着头脑，但这本书完全没有这个问题。作者就像一位循循善诱的老师，用非常详细的步骤和真实的案例，指导家长如何在家中进行各种有趣的训练。我非常欣赏书中关于“空间想象力”的训练方法，它不仅仅是简单的积木堆叠，还结合了故事和角色扮演，让孩子在玩乐中不知不觉地提升了空间感。我尝试了书中的一个“地图寻宝”的游戏，孩子玩得不亦乐乎，而且在过程中，他需要理解地图上的符号，规划路线，这其实就是一种非常有效的左脑训练。书中还深入探讨了“抽象思维”的培养，作者用一些巧妙的类比和提问，引导孩子去理解事物的本质和规律。我印象深刻的是关于“分类和排序”的练习，它被设计得非常有趣，让孩子在玩耍中就掌握了基本的逻辑分类能力。我不得不说，这本书的作者在细节的处理上做得非常到位。例如，在介绍某个训练方法时，他会给出不同年龄段的适用性建议，以及在孩子表现出某种反应时的应对策略，这对于新手家长来说，简直是福音。它让我不再盲目地尝试，而是有目标、有方向地去引导孩子。读这本书，就像是获得了一本“孩子的左脑开发秘籍”，让我对如何更好地帮助孩子成长充满了期待。
评分这本书的阅读体验非常独特，它不像市面上很多育儿书籍那样，一上来就告诉你“你应该怎么做”，而是通过非常细腻的笔触，描绘了一个三岁孩子左脑发育的“心路历程”。作者用一种充满诗意和哲理的方式，阐述了早期教育的本质，让我觉得受益匪浅。他并没有刻意地去“包装”理论，而是将那些复杂的科学原理，融入到一个个充满温情的场景中。我印象最深刻的是关于“因果关系”的理解，作者用了一个孩子反复尝试踢球，最终发现如何让球滚得更远的故事，让我看到了孩子是如何通过实践来认识世界的。这种“体验式学习”的理念，贯穿了整本书。书中对于“专注力”的培养，也让我学到了很多。它不是强调让孩子“坐得住”，而是通过设计一些有吸引力的活动，让孩子自己“愿意投入”，这种方式更加符合孩子的天性。我尤其欣赏作者对于“错误”的解读。他认为，孩子的每一次错误，都是一次宝贵的学习机会，而家长需要做的，就是引导孩子从中吸取教训，而不是责备。这种积极的教育观念，让我感到非常受启发。读这本书，让我更加关注孩子的内在需求，去理解他们每一个行为背后的意义。它提醒我，教育不是“塑造”，而是“唤醒”。
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