走了一位老师之后 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　挡在十五岁的罗素．柯佛与他的梦想之间只有一样东西，那就是学校。如今他的老师死了，最棒的消息就是：洪米尼山脉学校即将关闭！

　　没这么好运。罗素与他的同学即将接受一位新老师的管教，这个人是罗素最恐怖的恶梦。为了让学校停摆，罗素、查理、罗伊和珍珠这些学生打算不择手段，哪怕是破坏上课钟、烧毁男生厕所、毒蛇攻击也不在乎。他们的行动会成功吗？

◎纽伯瑞金牌得主理查．派克的幽默之作！
◎过世的严厉老师、年轻的代课老师、好不容易凑齐的八名学生，他们之间，会发生什么有趣的事情？

　　二十世纪初的美国乡村小学校，在严厉的巴老师过世以后，洪米尼山脉学校却还是经营下去了，罗素有个祕密的计画，但他的计画却即将被打乱；乱七八糟的塔尔家竟然出现自愿上学的格伦；还有头一次上学的小马裤和永远跟不上进度的卢利，在代课老师出现以后，洪米尼山脉学校有了极大的改变。

　　作者以轻松幽默的第一人称角度书写学生痛恨学校的心情，刻画得淋漓尽致，发人深省。能从中看见值得探讨的师生互动与角色定位。

获得奖项

2007年美国青少年精选图书
2005年美国图书馆协会最佳青少年图书
2005年美国图书馆协会杰出书籍
2005年克里斯多夫童书奖
2006-2007Young Hoosier Book Awards Nominees Intormediate

故事人物介绍：

巴老师(Miss Myrt Arbuckle)
　　一个严厉、无趣的老师，相信孩子「不打不成器」。

罗素．柯佛(Russell Culver)
　　十四岁，很会帮忙做家事的小男孩，一心一意想去北方广阔的南北达柯塔州 收割玉米，这样他就可以操作梦寐以求的钢板打造的机械农具。

罗伊．柯佛(Lloyd Culver)
　　十?，罗素的弟弟。

恬西(Tansy)
　　罗伊、罗素的姊姊，后来成为他们的老师，性情刚中带柔，教学认真且充满创意，是个天生的老师。

茉德姨妈(Aunt Maud)
　　柯佛家三姐弟的姨妈也是他们过世母亲的妹妹。

查理．帕尔(Charlie Parr)
　　罗素最好的朋友，是恬西的追求者之一。

尤金．哈蒙(Eu gene Hammond)
　　欧佛兰汽车公司的业务代表，驾驶「子弹二号」赛车，也是恬西的追求者之一。

格伦．塔尔(Glenn Tarbox)
　　洪米尼山脉学校年纪最大的学生，恬西的追求者之一。

波乐．布莱德雷(Beulah Bradley)
　　洪米尼山脉学校年纪最小却是最聪明的学生。

作者简介

理查．派克（Richard Peck）

　　出生于美国伊利诺州的中部小镇，1956年于德堡大学获得英语学士学位，又在1959年于伊利诺大学获得硕士学位，并同时教授国中与高中英语，直到1971年辞去教职，将教育现场看到的事物转化为文字，专心为青少年笔耕，创作超过三十余本。被华盛顿邮报称誉为：「美国最活跃的青少年读物作家」。最有名的作品为《我那特异的奶奶》和《那一年在奶奶家》。现在住在纽约。

◎个人网站：www.zksnyder.com

译者简介

赵永芬

　　毕业于东海大学外文系，美国德州大学奥斯汀分校教育硕士。曾于一九八九年进入中国生产力中心第三届口译班进修，并获得口译执照，且多次获聘在国内外从事中英文口译工作。目前担任中国科技大学英文讲师，并从事翻译工作。曾获联合报读书人非文学类最佳翻译奖，翻译作品有《黑鸟湖畔的女巫》、《小杀手》、《洞》、《风之王》、《魔法灰姑娘》、《人间有晴天》、《帅狗杜明尼克》、《希望在这里》、《装罐季节》、《奥莉的海洋》、《金鱼眼叔叔》、《爱在蔓延中》等。

推荐序
教育——任何年代都值得讨论的话题
文∕李崇建

　　放暑假的时候，突然传来老师逝世的「噩耗」，当学生的你有何感觉？悲伤？不舍？怀念？或者……高兴！

　　书中的主角听到消息：巴老师「死翘翘」了。竟然感到欢欣，如同听到天籁一般，因为他们不必挨打了。

　　你可能认为，这些学生一定顽劣不堪！

　　事实上，他们只是平凡的乡下孩子，顶多称得上调皮。

　　既然如此，巴老师生前，为何动辄敲着藤条，令学生害怕？死后像个罪犯伏法般，让人额首称庆呢？

　　书中的巴老师并未真正现身，只能透过孩子们的描述拼凑其样貌，以及牧师口中所说巴老师的座右铭：「不打不成器。」

　　巴老师是美国旧社会小学教师的某个类型，已随着旧社会逝去了。现今的美国，鲜少听见教师体罚学生的案例。

　　然而在当时，巴老师的体罚典型，是谁允许、创造出来的呢？书中的蛛丝马迹，提供给读者讨论、诠释的空间。

　　这也正说明，台湾的教育部虽然刚通过「禁止体罚」的条文，为何仍是方兴未艾的话题。

孩子为何要上学？

　　小学时代，我是个调皮的孩子，喜欢在河里抓鱼、游泳，玩纸牌、弹珠。每天上学前，我几乎天天向土地公祈祷，希望老师生病请假、校长卷款潜逃、学校倒闭。当然，土地公从未应许，我几乎天天挨打，在惶恐中度日。

　　我身处的时代，仍是体罚有理的一九七○年代，有些父母甚至拿着礼物，请老师「严加管教」。当学生无法在「学科」取得学习成就，老师又严厉时，仍是孩子的我，不禁质疑：为何要上学？

　　书中的洪米尼山脉学校，位于美国印第安那州的帕基县，地处偏远的农村，只有一间教室。当时，时序刚进入二十世纪，蒸汽引擎、打谷机进入乡村，汽车与马车发生车祸。工业革命传到北美一百年后，机械产物迅速遍及各地，世界正处于新旧之交。对成长中的孩子而言，既有乡村的各种娱乐：钓鱼、游泳……还有对新世界、对城市的憧憬。相较于学校的简陋、无趣，孩子为何要上学？

　　罗伊拒绝上学；罗素准备离家出走，实现梦想；查理?帕尔无法通过八年级毕业考试，却能熟练的操作农机；塔尔家的孩子们，生活在自己的世界里，他们的世界远比学校丰富、有趣多了，如果学校还有动辄打人的老师，谁想上学？

　　每个时代，都有吸引孩子的事物，或者孩子有令其着迷的「次文化」，那要如何使孩子进入学习的核心？或者进入「学校」学习呢？

教育的方式

　　《走了一位老师之后》一书中，作者没有书写巴老师的教育理念，但我们看到，巴老师将教育的方式简化为一根藤条，使孩子对巴老师的鞭打，转化为对学校的恐惧、排斥。

　　接替巴老师的代课老师恬西，只是一位高中还未毕业的少女，她代理老师的职务，也接管了巴老师的铜头教鞭。

　　读者们不妨想想，如果你像恬西一样，突然成为教师，会是怎么样的状况呢？既要让学生学习、守规矩，又不要让学生心生排斥、恐惧？

　　恬西比巴老师年轻，对教授的学科，并不如巴老师专业。但她是罗素的姊姊，受男同学喜爱，与学生同样生长于帕基县。也许，这些背景是她得以亲近学生的因素之一。但恬西的教育方式，与巴老师真正不同的是：恬西从未打人、对教师的职业有热情。

　　当学校未达法定人数，必须面临关闭的命运时，恬西踏入传说中恐怖的塔尔家，游说塔尔的母亲，让孩子们上学。在面对猪鼻子蛇、芬妮阿姨的事件时，恬西未动用教鞭，去找出事件的元兇。反而将猪鼻子蛇的事件，归咎于自己的责任；并在芬尼阿姨面前，捍卫学校的存在。

　　逐渐地，她从刚接教职的青涩模样，到博得小马裤的信任，收服珍珠的对抗，赢得督学的授权。恬西成为一位正式的教师，作者透过我（罗素）的观点说：「恬西是个老师，彻头彻尾的老师，她很厉害，而且越教越好。」

回到过去的年代

　　虽然本书描写的场景，是二十世纪初的美国，国情与环境都与现今的台湾不同。但我在阅读本书时，感到异常亲切，除了教育的话题之外，还有帕基县的自然环境：农田、河流、抓鱼、抓蛇、烤青蛙、果树……。与我童年生长的台湾乡村，有许多共通的生活经验。生长在这一代的学生，对于过去的农村景物，虽不见得熟悉，却正可以透过亲子阅读时，分享父母、甚至祖父母童年的农村经验，应相当有趣。

　　这不是一本紧张悬疑、哗众取宠的书，但文字朴实隽永，故事耐人寻味，值得读者细细思索。尤其适合亲子、师生共读讨论，有许多切入点，值得深入挖掘。

（本文作者为《没有围墙的学校》作者，曾任全人中学教师）