童年之死：在电子媒体时代下长大的儿童 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　童年在二十一世纪将遭逢什么样的命运？是否会有越来越多的儿童受到电子萤幕支配，过着所谓「媒体童年」的生活？他们接触「成人」媒体的管道与日俱增，这种情形是否将逐步消弭童年与成年之间的区别？还是新媒体科技的到临将使儿童与成年之间的代沟更形宽阔？

　　David Buckingham 对童年与媒体环境近年来的转变提供一个明晰且浅显易懂的综览。他拒斥媒体负面影响造成的道德恐慌，以及对「电子世代」言过其实的乐观。

　　在论证的过程中，他指出了新科技蓬勃发展所带来的挑战、公领域与媒体的私有化、媒体富裕与媒体贫瘠的极化发展。他主张，在弥漫着暴力、商业化与政治的成人世界中，儿童已不再是被隔离或受到保护的；因此，为了维护儿童作为公民与消费者的权利，我们迫切需要一种新的策略。

　　本书以广泛的研究为基础，运用崭新的观点，妥善与完整地处理媒体对儿童的影响，也为研究者、父母、教育人员、媒体制作人与政策制订者长久以来所念兹在兹的议题，提供一个耳目一新又具挑战性的研究取经。

作者简介

David Buckingham

　　英国伦敦大学教育学院教育系教授。

译者简介

杨雅婷

　　台湾大学中文研究所硕士，美国哈佛大学教育硕士。

童年之死：在电子媒体时代下长大的儿童 图书简介 本书深入探讨了数字技术和电子媒体的普及，对当代儿童的成长环境、心智发展以及社会互动模式所带来的深刻变革。我们正处于一个前所未有的时代交汇点，童年——这个传统意义上被认为是缓慢、探索性、基于物理接触和想象力构建的阶段——正以前所未有的速度被屏幕、算法和即时满足感重塑。本书并非简单地批判技术进步，而是致力于提供一个细致入微的分析框架，用以理解“电子化童年”的复杂性、机遇与潜在的结构性风险。 第一部分：屏幕的崛起与童年的物理退化 我们首先考察的是电子设备如何从工具演变为环境。在过去三十年间，智能手机、平板电脑和游戏机的普及，彻底改变了儿童接触世界的方式。 1. 空间感的重构与“室内化”的童年 传统的童年往往与户外活动、对自然环境的探索以及对不确定空间的驾驭紧密相连。然而，电子媒体的沉浸性吸引力，极大地推动了儿童向室内空间聚集。本书分析了这种“室内化”趋势对儿童大运动技能发展、风险评估能力以及空间想象力的影响。我们探讨了对“无聊”的规避——无聊曾是创造力的温床——如今被恒定的数字刺激所取代，这可能削弱了儿童发展内部驱动力的能力。 2. 触觉与具身经验的流失 人类认知的发展严重依赖于具身经验（embodied experience），即通过身体与物质世界的互动来学习。数字界面，无论多么逼真，终究是平坦的、抽象的。本书详细考察了触摸、抓握、构建和破坏等物理行为的减少，对精细运动技能、物体恒存性理解以及因果关系建立的影响。我们对比了传统玩具与数字应用程序在促进认知发展方面的差异，强调了“摩擦力”、“重量”和“质感”等物理属性对于早期学习的关键性。 第二部分：心智的重构：注意力、叙事与情感调节 电子媒体对儿童心智结构的影响可能是最为深远和隐蔽的。算法驱动的内容流和快速切换的视觉刺激正在重塑儿童的注意力跨度和信息处理方式。 3. 注意力的碎片化与“深度阅读”的危机 现代媒体，尤其是短视频和快速剪辑的游戏叙事，训练了大脑对高频、高强度的刺激的依赖。本书引入了神经可塑性理论，探讨这种持续的、低耐受度的刺激模式，如何阻碍儿童发展长时间、专注的认知努力，即“深度注意力”（deep attention）。这种注意力模式的退化，不仅影响到学术学习，也可能削弱他们在复杂社会问题上进行长期思考的能力。 4. 叙事结构的扁平化与想象力的边界 电子媒体提供了高度预设的、视觉丰富的体验。虽然这降低了理解的门槛，但也可能限制了儿童主动构建内部图像和叙事空间的机会。本书对比了被动观看（如观看动画）和主动想象（如阅读文字描述）在发展心理学上的区别。我们关注“故事完成”的权力是否从儿童手中转移到了内容创作者手中，以及这如何影响了儿童自我身份的构建和对开放性问题的容忍度。 5. 情感调节的外部化：屏幕作为“数字奶嘴” 电子设备常常被用作快速平复儿童负面情绪的工具。当感到焦虑、沮丧或无聊时，屏幕成为一个即时的情感调节器。本书深入分析了这种外部调节机制对儿童发展自主情感管理能力（self-regulation）的潜在危害。如果儿童从未有机会在没有即时分心的情况下体验和处理强烈情绪，他们未来应对挫折和冲突的韧性可能会受到影响。 第三部分：社会关系的转型：连接的悖论与“数字他者” 电子媒体构建了一个新的社会场域，它既连接了地理上分散的个体，也可能疏远了面对面互动的质量。 6. 屏幕背后的同理心培养障碍 同理心（Empathy）的培养很大程度上依赖于解读微妙的非语言线索：面部表情的细微变化、语调的波动、身体语言的停顿。面对面的互动是学习这些“社会软件”的必要环境。本书探讨了过度依赖文本和表情符号交流的儿童，在解读真实世界复杂社交信号时可能面临的挑战。数字环境的“去情境化”特性，使得冲突和误解的解决过程变得更加程序化和缺乏人情味。 7. 公开性与隐私的模糊边界 当代儿童在成长过程中，其生活轨迹越来越有可能被父母记录、分享甚至商业化。本书讨论了这种“数字可见性”对儿童自主权和未来身份认同的影响。当童年的错误和瞬间被永久记录在云端，并可能被算法索引时，儿童发展中必要的“试错空间”和“遗忘的权利”受到了侵蚀。 8. 算法世界的“回音室”与社会分化 儿童通过算法推荐接触到的信息和同伴群体，往往会加剧他们原有的倾向，形成“回音室”。本书分析了这种现象如何影响儿童对多元化观点和不同社会阶层的理解。电子媒体加速了亚文化群体的形成，但同时也可能通过信息茧房，阻碍了他们对更广阔、更复杂的人类经验的接触。 结论：重塑关怀的艺术 本书的最终目标是提出一种建设性的视角。我们认识到电子媒体不可逆转地融入了现代生活，因此，重点不应是“消除”屏幕，而是“重塑”我们与屏幕的关系，特别是作为照料者和教育者的角色。 我们呼吁家长、教育者和政策制定者认识到：在电子媒体时代下，“无聊的许可”、“物理的参与”和“面对面的深度对话” 这三种元素，正成为最稀缺、最宝贵的童年资源。本书旨在提供一个批判性工具箱，帮助成年人引导儿童，在一个由像素构成的世界中，保留并茁壮发展其人性中最本质的部分。这不仅仅是关于技术，更是关于我们希望我们的下一代如何感知、思考和存在于这个世界。 --- 关键词： 童年发展、数字媒体影响、屏幕时间、认知心理学、具身认知、注意力经济、情感调节、数字公民教育。

第一章 寻找真实的儿童
第二章 童年之死
第三章 电子世代
第四章 改变中的童年
第五章 日新月异的媒体
第六章 改变中的研究典范
第七章 观看暴力的儿童
第八章 身为消费者的儿童
第九章 身为公民的儿童
第十章 儿童的媒体权

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这本书的标题《童年之死：在电子媒体时代下长大的儿童》，光是这个标题就让人心头一震，也让我这个在台湾长大的、正经历孩子成长的家长，深切感受到了一种时代的洪流正在改变我们认知中的“童年”。我常常在想，我们的孩子是不是已经和我们当年那个在巷口追逐嬉闹、用纸笔涂鸦、夜晚对着星空幻想的童年，越来越不一样了？电视、电脑、平板、手机，这些曾经的新鲜玩意儿，如今已是孩子生活不可分割的一部分。我看着我的小孩，在短短的几年内，就熟练地操作着各种电子设备，甚至比我还要精通。他们获取信息、学习知识、娱乐休闲，几乎全部通过屏幕。这让我既欣慰于科技带来的便利，又深深忧虑。我不知道，在无数个屏幕亮起的瞬间，有多少真实的感官体验、人际互动、甚至是天马行空的想象力，正在悄悄地流失。书名中的“童年之死”，虽然有些极端，但却精准地触动了我内心深处的那份不安。我希望这本书能提供一些思考，帮助我理解并应对这个电子媒体时代对孩子童年的影响。

评分☆☆☆☆☆

我是一名在台北生活的上班族，每天的通勤时间都超过一个小时，这段时间我通常会用听有声书来消磨。最近我一直在寻找一些关于教育和育儿的书籍，因为我最近刚迎来我的第一个孩子。当我看到《童年之死：在电子媒体时代下长大的儿童》这本书的标题时，我立刻被吸引住了。我一直很关注科技对下一代成长的影响，尤其是智能手机和网络游戏的普及，总让我隐隐感到不安。我担心孩子会沉迷于虚拟世界，忽略了现实生活中的学习和社交。这本书的标题直接点出了我的担忧，让我觉得它可能能够提供一些有价值的见解。我尤其好奇，作者会如何定义“电子媒体时代”，以及“童年之死”这个概念在当代社会是否真的存在。我希望这本书能给我一些启发，让我能够更好地引导我的孩子，让他们在享受科技便利的同时，也能拥有一个健康、快乐、充实的童年。

评分☆☆☆☆☆

我是一名长期关注社会议题的自由撰稿人，最近我一直在进行一个关于“新媒体与青少年心理健康”的专题报道。在搜集资料的过程中，《童年之死：在电子媒体时代下长大的儿童》这本书的书名立刻吸引了我的注意。它简洁而有力，直指当下社会一个普遍存在的隐忧。我深切关注电子媒体对儿童认知发展、社交能力、甚至价值观形成的影响。在我的观察中，许多孩子似乎越来越难以集中注意力，对即时满足的需求也越来越高，人际交往中也常常出现沟通障碍。这本书的标题让我联想到，我们是否正在失去一个纯粹、自然、充满探索乐趣的童年？我希望通过阅读这本书，能够获得更深入的理论分析和更扎实的案例支持，从而更好地理解电子媒体对儿童成长的复杂性影响，并为我的报道提供更丰富的视角和更深刻的洞察。

评分☆☆☆☆☆

身处教育第一线的我，这些年来深刻体会到电子媒体对学生们的冲击。曾经，教室里的讨论总是充满生机，孩子们会争先恐后地举手发言，分享自己的观点。但现在，许多学生似乎更习惯于在网络上寻找答案，甚至是抄袭现成的文字，却少了独立思考的勇气和深度。下课时间，校园里不再是孩子们奔跑嬉戏的声音，取而代之的是人手一台手机，各自沉浸在屏幕的世界里。这让我不禁思考，他们的童年是否正在被屏幕吞噬？《童年之死：在电子媒体时代下长大的儿童》这个书名，无疑触碰到了我职业生涯中最棘手的几个问题。我渴望从中找到理论支持，理解为何会出现这样的转变，更重要的是，希望能获得一些可操作的策略，帮助我在教学中，引导学生找回对现实世界的探索欲望，培养他们批判性思维和深度学习的能力，而不是仅仅成为信息的接收者。

评分☆☆☆☆☆

作为一名喜欢阅读的退休教师，我经历过台湾社会经济快速发展的几个阶段，也见证了科技如何一步步渗透到我们的生活，尤其是对下一代的影响。回想我教书的年代，孩子们的小学生活充满了阅读纸本书籍、户外活动、以及与同伴之间面对面的交流。那时候的童年，似乎有更多留白的时间，让孩子们去发呆、去幻想、去创造。现在，当我看到孙子孙女们，小小年纪就精通各种APP，一天到晚离不开平板电脑，我内心总有种莫名的失落感。这种失落感，《童年之死：在电子媒体时代下长大的儿童》这个书名，仿佛为我道出了心声。我很好奇，作者会如何剖析电子媒体对儿童心理、认知和情感发展的影响？这本书是否会提供一些怀旧的视角，对比现代与过去的童年，从而引发我们对何谓“真正童年”的深刻反思？我期待这本书能带我穿越时代的变迁，重新审视童年的意义。