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　　第二学期开学，时节正是适合运动的秋季！阶梯社当然要在此季节大展身手！可是在运动会后的某天却出事了，三枝竟然要求退社？幸宏等人对三枝突如其来的举动感到不解，并提出反对意见。但是在刈谷说出三枝的入社经历之后，他们了解到事情并不易解决。到底驱使路线规划天才退社的原因是什么？这场骚动到底又会如何了结──!?浪费青春时光万岁！受到热烈回响的校园青春小说第四砲隆重登场!!

本书特色

　　描写一个不为校方所正式承认的社团——阶梯社的成员们挥洒青春汗水，进行违反常识规矩的「阶梯赛跑」，是一部洋溢着热情活力的作品。

作者简介

櫂末高彰

　　生于一九七七年，以「学校的阶梯」作品获得特别赏之后出道，现为兼职作家，并靠着本作品奠定主要的人气基础。

《星际航路：失落的文明回响》 内容提要： 在广袤无垠的宇宙深处，人类文明的触手已经延伸至数个星系。然而，比起探索到的新奇世界，那些失落的古老文明留下的残骸与谜团，才真正牵动着无数探险家和学者的心弦。《星际航路：失落的文明回响》将带领读者深入“寂静之环”星域，追踪一个被称为“泰坦”的超级文明的消逝之谜。这不是一部关于学校教育或阶梯攀登的故事，而是一场关于时间、权力、以及宇宙终极真理的宏大追寻。 第一章：回声的坐标 故事始于恒星历347年，一艘隶属于“奥德赛”探索船队的科考舰“真知号”，在一次例行深空扫描中，截获了一个来自已知宇宙边缘、频率极度扭曲的信号。信号源指向一个被星图标记为“禁区”的区域——“寂静之环”。这里充斥着无法解释的能量乱流和空间折叠现象，被认为是星际航行的高危地带。 首席语言学家兼考古学家，艾拉·凡尔纳博士，坚信这个信号包含了关于“泰坦文明”的线索。泰坦，是传说中在人类崛起前数万年就已经掌握了跨越星系旅行和物质重组技术的古老种族。他们的突然消失，如同宇宙中的一个巨大黑洞，留下了无数未解的疑问。 艾拉说服了以严谨著称的船队指挥官，卡尔文·雷诺兹上校，进行一次深入的勘探。雷诺兹的动机并非完全出于学术热情，而是因为“真知号”携带的最新型“相位驱动器”，理论上可以穿越部分空间乱流，而这正是进入寂静之环的关键。 第二章：维度之锚 穿越寂静之环的过程充满了危险。飞船内部的仪器不断发出警告，空间结构在船体周围像水波一样扭曲。当他们终于穿过能量屏障时，展现在眼前的景象让他们屏住了呼吸：一片被紫色星云包裹的废弃星系。 他们首先定位的，是一个漂浮在空中的巨型几何体，它并非行星，而是一个完全由未知金属构成的，直径超过两千公里的巨大空间站残骸。这就是“维度之锚”——泰坦文明用来稳定其星际跳跃点的核心设施。 艾拉和她的工程小队乘坐登陆艇接近“之锚”。金属表面镌刻着复杂到令人眩晕的符文，这些符文似乎不仅仅是文字，更像是某种物理公式的艺术表达。通过高级的频谱分析，队员们发现，这些符文正在缓慢地释放微弱的能量脉冲，仿佛在进行某种极其缓慢的计算。 在主控制室的残骸中，他们发现了一个核心数据存储单元，它完好无损地悬浮在真空之中。然而，要激活它，需要匹配泰坦文明特有的“生命频率”。工程主管，经验丰富的机械师‘铁锤’，提出了一种大胆的方案：利用飞船的生物信号模拟器，结合解析到的部分符文结构，进行一次高风险的频率匹配尝试。 第三章：时间的回溯 频率匹配成功了，但结果出乎所有人意料。核心单元没有提供文字记录或历史文档，而是投射出了一段全息影像。 影像中呈现的并非战争或灾难，而是一种极度有序、几乎静止的社会形态。泰坦人是高大、纤细的生物，全身覆盖着类似液态金属的皮肤。他们似乎已经超越了物质的束缚，专注于对“时间流”本身的观测与操控。 影像的后半段，记录了一次重大的“概念融合”实验。泰坦人试图将整个文明的意识集合体上传到一个更高维度，以逃避宇宙热寂的最终命运。然而，在融合完成的前一刻，影像出现了剧烈的噪点和撕裂。 艾拉敏锐地注意到，在融合失败的瞬间，一种不属于泰坦文明的“杂波”侵入了他们的系统。这股杂波异常混乱，充满了原始的、非理性的情绪——恐惧、贪婪与混乱。 第四章：悖论的守护者 根据残存的数据分析，艾拉推断出泰坦人并未完全消失，他们是“自愿”将自己“锁定”在了时间结构之外，以防止他们掌握的技术落入某种“不稳定因素”手中。 这种不稳定因素，在泰坦的文献中被称为“熵之仆从”。它们并非生命体，而是宇宙基本法则在某些极端条件下的具象化体现——对秩序的绝对破坏欲。 “真知号”开始受到干扰。寂静之环的能量乱流并非自然现象，而是被某种力量“维持”在那里，以阻止外来者接近。雷诺兹上校意识到，他们已经触碰到了一个宇宙级别的安全机制。 在准备撤离时，他们发现维度之锚的核心区域出现了一个新的结构——一个由纯粹的负能量构成的漩涡。漩涡的中心，似乎有东西正在“凝结”。 艾拉意识到，要理解泰坦的结局，就必须直面这种“悖论的守护者”。她决定利用泰坦留下的最后一道程序——一个被称为“镜像协议”的反制系统。这个协议需要一个足够强大的、充满“非理性”但具备高度适应性的意识来作为媒介。 第五章：穿越边界 雷诺兹上校最终同意了艾拉的最后计划：她将用自己的意识作为诱饵，接入镜像协议，暂时吸引“熵之仆从”的注意力，为“真知号”争取逃离的时间。 在接入协议的一瞬间，艾拉体验到了亿万年文明的累积与消亡。她看到了泰坦文明如何从对物理定律的精确计算，走向对存在意义的哲学探索。她明白了，泰坦人留下的，不是技术，而是一个警告：有些知识，一旦被掌握，其负面效应远超其益处。 在混乱的意识交锋中，艾拉成功地激活了镜像协议。维度之锚开始释放出强大的反向能量脉冲，将负能量漩涡暂时驱散。然而，协议的代价是巨大的。当“真知号”以超负荷状态脱离寂静之环时，艾拉博士的身体虽然安全返回，但她的精神世界已经与原有的自我产生了不可逆的“位移”。她带回了泰坦文明的最后一个信息： “真理的阶梯，通向的不是更高，而是更空。我们选择了停驻，以确保无人能轻易触及终点。” 《星际航路：失落的文明回响》以这次深入寂静之环的探险为骨架，探讨了文明发展、终极智慧的代价，以及在浩瀚宇宙中，保持“未知”是否比“全知”更为安全这一深刻命题。它描绘了一个宏大而残酷的宇宙图景，与任何关于日常学习或系统晋升的叙事都截然不同。

评分☆☆☆☆☆

这本书《学校的阶梯4》的阅读过程，更像是一场温暖的回归，让我回到了那个充满无限可能性的少年时代。作者的笔触温和而有力，能够精准地捕捉到校园生活中的各种细节，从教室里的琅琅书声，到操场上的奔跑身影，再到宿舍里的窃窃私语，每一个场景都被描绘得栩栩如生。 我尤其喜欢书中对学生之间复杂人际关系的刻画，那种在成长过程中不可避免的误解、嫉妒、攀比，以及随之而来的和解、包容、扶持，都被展现得淋漓尽致。作者没有回避这些负面情绪，而是将它们作为人物成长的一部分来呈现，这使得故事更加真实可信。 书中的角色塑造也十分成功，他们都有着各自的优点和缺点，也都面临着各自的困惑和挑战。通过他们的经历，我看到了不同的人生选择和成长路径，也从中汲取了力量。尤其是那些看似平凡却拥有坚韧品格的角色，他们的故事让我深受鼓舞。这本书让我相信，即使在最普通的校园里，也藏着最动人的故事，最深刻的成长。

评分☆☆☆☆☆

《学校的阶梯4》给我带来了一种非常独特的阅读体验，它没有惊心动魄的剧情，也没有跌宕起伏的悬念，但却以一种润物细无声的方式，悄悄地触动着我内心最柔软的部分。这本书更像是一本关于“看见”的书，它教会我如何去“看见”生活中的美好，如何去“看见”那些被我们忽略的细节，如何去“看见”每个人身上闪光的一面。 我特别喜欢作者在刻画人物时所展现出的那种平等和尊重。无论是成绩优异的学生，还是那些曾经犯错的孩子，在作者的笔下，他们都被赋予了各自的独特性和成长的可能性。作者没有站在道德的制高点去评判，而是用一种理解和包容的态度，去引导读者去发现人物内心的挣扎和成长的轨迹。 书中的一些情节，虽然看似平淡，但却蕴含着深刻的人生哲理。比如，一个看似微不足道的善举，可能就会改变一个人的一生；一次看似小小的挫折，也可能是通往成熟的必经之路。这些都让我开始反思自己的生活，思考如何在平凡的日子里找到意义，如何在面对困难时保持积极乐观的态度。这本书让我明白了，成长并非一蹴而就，而是一个不断学习、不断尝试、不断修正的过程。

评分☆☆☆☆☆

《学校的阶梯4》的叙事节奏把握得相当精准，每个故事线都像精心编织的丝线，最终汇聚成一幅饱满而动人的画卷。我印象最深刻的是书中对不同性格学生之间互动模式的描绘，有的热情洋溢，有的内敛沉静，有的充满活力，有的则略带忧郁，但他们却能在老师的引导和共同经历的事件中，逐渐理解彼此，学会包容和合作。 特别是在处理一些集体活动的情节时，作者展现出了卓越的组织能力，将众多个体的行为和反应串联起来，形成一种自然的张力。读者可以清晰地看到，当面对共同的挑战时，每个人是如何发挥自己的特长，又是如何克服自身的不足，最终为了一个共同的目标而努力。这种集体主义精神的展现，让我看到了青春的力量，也看到了在相互扶持中成长的美好。 书中对于校园环境的细节描写也十分到位，无论是光影斑驳的教学楼，还是绿意盎然的操场，都为故事增添了一层真实的质感。这些环境描写不仅是背景，更是在潜移默化中影响着人物的情绪和行为。读到这里，我不禁回想起自己当年在学校的日子，那些熟悉的场景仿佛就在眼前，让人回味无穷。这本书让我体会到了，成长不仅仅是个人的事情，更是一个集体共同经历和塑造的过程。

评分☆☆☆☆☆

这本《学校的阶梯4》真的让我眼前一亮，翻开书的瞬间，我就被一股浓浓的情感洪流裹挟了进去。作者的叙事方式非常细腻，仿佛拥有能够窥探人心的超能力，将那些发生在校园深处的微妙情感描绘得淋漓尽致。我特别喜欢其中对几个主要人物内心挣扎的刻画，那种青春期特有的迷茫、对未来的憧憬、对友情的珍视，以及偶尔流露出的淡淡的忧伤，都写得那么真实，仿佛我就是故事中的一员，亲身经历着这些喜怒哀乐。 有时，我会因为书中人物之间一些小小的误会而替他们感到着急，也常常因为他们最终能够化解隔阂、重新站在一起而感到由衷的欣慰。书中的很多场景都让我产生了强烈的共鸣，比如那些在教室里偷偷传阅的小纸条，那些放学后在操场上挥洒汗水的身影，那些在宿舍里彻夜长谈的夜晚，都勾起了我尘封已久的学生时代的回忆。 更让我惊喜的是，作者在描绘这些细腻情感的同时，也巧妙地融入了一些关于成长、关于责任、关于如何面对挫折的思考。这些思考并非生硬的说教，而是通过人物的经历和选择自然而然地展现出来，引人深思。读完这本书，我感觉自己仿佛又年轻了一回，重新审视了自己曾经走过的路，也对未来的生活有了新的感悟。这本书不仅仅是一部小说，更像是一面镜子，映照出我们每个人内心深处最柔软也最坚韧的部分。

评分☆☆☆☆☆

从一开始我就被《学校的阶梯4》中那种朴实而真挚的语言所吸引。作者似乎有一种化繁为简的魔力，用最平实的词汇，描绘出最触动人心的画面。书中没有华丽的辞藻，也没有刻意的煽情，但字里行间流淌出的情感却足以让人潸然泪下，或者会心一笑。 我特别欣赏作者对于细节的捕捉能力，那些微小的动作、眼神的交流、不经意的对话，都在作者的笔下变得鲜活起来。比如，人物之间一次欲言又止的停顿，一个不经意间流露出的担忧，都能让读者感受到其中隐藏的深厚情感。这些细节的堆砌，使得人物形象立体而饱满，仿佛就生活在我们身边。 书中关于友谊的描写，更是让我感触颇深。那些因为小事而产生的争执，那些为了维护彼此而付出的努力，那些默默的支持和鼓励，都真实地展现了友谊的脆弱与坚韧。读到这些地方，我不禁想起了自己曾经的那些朋友，那些一起走过青葱岁月的人，心中涌起一股暖流。这本书让我重新认识到，真正的友谊，是需要在时间和经历中慢慢沉淀和升华的。