圖示英文法（附1講解MP3試聽光碟） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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　　《圖示英文法》是李端老師繼《高中英文句型總整理》之後推齣的一本英文文法係列新書。鑑於英文文法規則的鎖碎、龐雜，特彆佐以圖錶及條例說明的方式撰寫，目的就是要讓讀者在很短的時間內吸收英語語法的概念。

　　《圖示英文法》是作者本著『推陳齣新』的理念來撰寫的。凡例句、練習均力求反映現代英語風貌。最可貴的是，本書全文(含習題)特彆商請賴世雄教授錄音解說，深入淺齣，钜細靡遺。讀者在聆聽之際便不知不覺掌握英語語法的精隨!

　　本書內容的安排嚴謹，每個章節均以圖錶條例陳列，易學易懂。難得的是，章節之後所附的每一道題目均是李端老師費盡心思、博覽諸多原文書籍一一設計齣來的，考點均是目前大學考試、全民英檢，甚至是 TOEIC 的考題中常齣現的題型。

　　好書加上完整的錄音講解定能幫助讀者有效學習，在很短的時內一窺英文語法的堂奧，從而奠定紮實的閱讀寫作基礎。

作者簡介

賴世雄教授

簡曆：
一、曾任颱灣多所大學英文教授及國防語文中心專任教官。
二、從事專任口譯、筆譯多年，曾任重要慶典活動同步口譯。
三、曾擔任飛碟、NEWS98、漢聲、中廣、警廣、復興、寶島、環宇、每日、蘭潭、長榮、教育、西瀛、颱東、復興崗、淡江之聲、輔大之聲、颱藝之聲...等廣播電颱英語教學節目主播。
四、榮獲美國國會圖書館主動緻函贊揚其翻譯功力。
五、曾任美加留學英語培訓中心托福專任講師十八年，也是颱灣托福成績最高分紀錄保持人之一。
六、常春藤解析英語雜誌社社長（著有英語升學、進修及全民英檢係列叢書計三百餘種）。
七、1990年開始擔任大陸中央人民廣播電颱英語教學節目主播達十二年；獲中國圖書商報評為英語教學十大名師之一。

深入解析現代漢語語法結構：一部全麵覆蓋當代語篇的語言學專著 書名：《現代漢語語法體係探微與應用》 內容簡介 《現代漢語語法體係探微與應用》是一部立足於當代語言學前沿，旨在係統梳理、深入剖析現代漢語復雜句法結構與語義功能關係的學術專著。本書摒棄瞭傳統語法教學中常見的機械、孤立的規則羅列，轉而采用功能與形式相結閤的分析框架，力圖揭示漢語作為一種獨特語言體係的內在邏輯與演變規律。全書內容詳實，論證嚴謹，不僅適閤高等院校中文、語言學專業師生作為核心教材或參考讀物，也為從事對外漢語教學、跨文化交際研究以及希望精進漢語運用能力的專業人士提供瞭權威的理論支撐與實踐指導。 第一部分：現代漢語語法研究的理論基礎與方法論革新 本部分首先迴顧瞭漢語語法研究的曆史脈絡，從早期對傳統語法的批判性繼承，到受到認知語言學、生成語法、功能語法等多重理論思潮的影響，確立瞭本書所采用的分析視角。我們聚焦於“語篇”層麵而非孤立的“句子”層麵，強調語法結構如何在實際交際中實現特定的功能。 理論視角的確立： 詳細闡述瞭基於語境依賴的“功能導嚮”語法觀。分析瞭漢語如何通過詞序、助詞、語氣詞和句法標記的靈活運用，來構建信息結構（如主題-焦點）和語篇銜接。 研究方法論的構建： 重點介紹瞭語料庫驅動的研究方法在現代漢語語法分析中的應用。通過對大規模、多樣化語料（包括書麵語、口語、網絡語料）的統計與質性分析，檢驗傳統語法規則的適用邊界，並識彆新生語法現象。 第二部分：核心句法結構的功能性解析 本書的核心在於對現代漢語中最具特徵性、也是學習者最常感到睏惑的核心句法結構的深度剖析。 1. 主語與話題的辨析與操作： 深入探討漢語“主語缺失”的普遍性，區分真正的語法主語與語篇話題（Topic）。闡釋瞭“是……的”結構中“是”的功能，以及被動句（如“被”“叫”“讓”）在不同語境下錶達的細微情感色彩（如義務、委屈、主動選擇）。 2. 兼語句與連動句的句法邊界： 詳細比較瞭“主+V1+賓/（代詞）+V2+賓”這類結構在語義上的重疊與句法上的差異。分析瞭 V1 和 V2 之間是因果、目的還是並列關係，並探討瞭其施事主體和受事主體的指嚮性規則。 3. 特殊句式與焦點錶達： 係統梳理瞭“把”字句、“被”字句、“雙賓語”結構的功能差異。尤其側重於“把”字句在處置行為與結果轉移上的明確功能性，以及其對賓語前置帶來的信息強化效果。 4. 復雜句的嵌入與嵌套： 針對復句，本書構建瞭一套清晰的層級分析體係。對因果、轉摺、條件、目的等關係進行深入剖析，重點關注連接詞（如“雖然…但是…”，“因為…所以…”）在不同句法位置上的語義強度變化，以及非限定性定語從句在信息組織中的作用。 第三部分：詞類與句法成分的動態關係 不同於將詞類視為固定不變的範疇，本部分強調詞語在具體語境中如何根據其句法位置和語義功能完成“角色轉換”。 名詞化與動詞化： 探討瞭大量詞匯的虛化和實化過程。例如，某些具有空間意義的名詞（如“裏”“上”）如何轉變為方位詞，甚至在特定結構中充當謂語。分析瞭動詞的形容詞化（如“好吃的麵包”）及其與真正形容詞的區彆。 助詞與語氣詞的“微觀語法”： 詳盡分析瞭“瞭”、“著”、“過”在體貌上的精確區分及其在時態標記中的不可替代性。同時，對口語中頻繁齣現的語氣詞（如“啊”、“呢”、“呀”）進行瞭功能分類，揭示它們如何承擔社交功能（如請求、確認、強調）而非純粹的句法功能。 第四部分：現代漢語的語用與社會語言學維度 語法研究的終極目標是理解語言如何服務於交際。《現代漢語語法體係探微與應用》的第四部分將焦點轉嚮語用層麵。 語境對句法選擇的製約： 探討瞭正式度、人際關係如何影響說話人對句法形式的選擇。例如，在請求或拒絕時，更委婉的錶達（如使用假設語氣或省略主語）如何在語法上得以實現。 規範性與發展性： 批判性地討論瞭規範語法與實際使用之間的張力。通過分析網絡語言和新興錶達方式中齣現的“非標準”句法結構，探討它們是否預示著現代漢語語法未來的發展方嚮，並提供瞭應對這些新現象的理論工具。 本書特色總結： 1. 理論深度與實踐廣度兼備： 既有紮實的理論模型支撐，又有大量的真實語例分析。 2. 係統性與層次性： 結構清晰，從基礎概念到復雜結構層層遞進，便於讀者構建完整的語法認知圖譜。 3. 關注動態變化： 充分吸收瞭當代語言學研究的最新成果，緊密追蹤現代漢語的實際發展趨勢。 本書旨在引導讀者超越簡單的“記憶規則”，真正理解現代漢語語法這套高效、靈活的交際工具背後的精妙設計。

评分☆☆☆☆☆

我得說，《圖示英文法》這本書的設計思路簡直是太有前瞻性瞭！作為一個經常被英語語法“摺磨”的讀者，我一直渴望有一種更直觀、更易於理解的學習方式。這本書的“圖示”概念，恰恰滿足瞭我的需求。它把那些抽象、枯燥的語法規則，通過生動形象的插圖，變得一目瞭然。比如，在講解句子結構時，它會用各種圖形元素來代錶主語、謂語、賓語等，並且用箭頭清晰地標示齣它們之間的關係，這讓我一下子就“看懂”瞭句子的骨架。最讓我驚喜的是，書中還提供瞭MP3音頻講解，這對於我這樣需要聽覺刺激來加深記憶的人來說，簡直是太實用瞭！我可以在任何方便的時間，隨時隨地聽老師講解，不僅能幫助我理解書本上的內容，還能在潛移默化中提升我的發音和語感。感覺就像請瞭一位經驗豐富的英語老師，時刻在我身邊指導我學習。這本書真的讓原本覺得遙不可及的英語語法，變得觸手可及，我非常有信心我的英語水平會因此得到一個質的飛躍。

评分☆☆☆☆☆

一直以來，我對英語語法的理解都停留在“死記硬背”的層麵，每次考試前的突擊復習，換來的隻是短暫的記憶，稍不留神就忘得一乾二淨。直到我翻開《圖示英文法》，我纔發現原來語法可以這麼“玩”。這本書最大的亮點在於它的“可視化”教學理念，它把抽象的語法規則，用一個個生動形象的插圖展現齣來，比如，對於一些比較難以理解的從句結構，書中會用“搭積木”一樣的方式，把各個部分拆解開來，然後用箭頭和顔色區分，清晰地展示齣它們之間的邏輯關係。這讓我瞬間明白瞭之前一直睏擾我的“定語從句”和“狀語從句”的區彆，不再是生硬的記憶，而是理解瞭它們在句子中的“身份”和“作用”。而且，書中的例句也非常貼閤實際生活，不再是那些陳舊、脫離語境的句子，讓我感覺學到的知識是真正可以用到生活中的。更不用說那個講解MP3瞭，簡直是錦上添花！我平時通勤路上會聽，跟著老師的講解，不僅鞏固瞭書本上的知識，還順便練習瞭聽力和發音，感覺整個英語學習過程變得更加立體和高效瞭。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是我英文學習路上的“啓明燈”！之前學英語，總感覺語法像一團亂麻，各種規則記不住，記住瞭又用不好。這本書的“圖示”概念簡直太絕瞭，它把抽象的語法概念轉化成瞭一目瞭然的圖畫，就像給我的大腦安裝瞭一個語法可視化係統。比如，一開始我對介詞的用法就特彆頭疼，什麼in, on, at，傻傻分不清楚，這本書用一個個生動形象的圖來解釋它們的空間和時間關係，讓我瞬間豁然開朗。還有那些復雜的從句，通過圖示的拆解，我能清晰地看到它們在句子中的“位置”和“作用”，不再是死記硬背的條條框框，而是理解瞭“為什麼”這麼用。而且，它不僅僅是枯燥的圖，每個圖都配有簡單易懂的文字說明，還有配套的MP3音頻講解，這一點真的太贊瞭！我可以在通勤路上，甚至午休時間，戴上耳機聽老師細緻的講解，跟著模仿發音，感覺學習效率一下子就提升瞭好幾個檔次。以前我總是覺得語法書“乾巴巴”的，讀起來沒意思，這本書徹底改變瞭我的看法，它讓學習變得有趣，讓理解變得輕鬆，感覺我的英文寫作和口語都會因此迎來質的飛躍。

评分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，對於我這樣長期在英語學習中“卡殼”的人來說，無疑是一次“救贖”。我曾經嘗試過各種各樣的語法書，但總是無法真正地理解那些規則背後的邏輯，以至於我的閱讀理解和寫作能力一直沒有得到顯著提升。而《圖示英文法》的獨特之處在於它將復雜的語法概念，通過精巧的圖示進行“具象化”處理。我尤其對書中講解虛擬語氣的部分印象深刻，以前我總是對“would have done”之類的結構感到非常睏惑，但這本書用一張張圖，清晰地描繪瞭“與事實相反”的場景，以及在這種場景下，我們如何用不同的時態來錶達“過去的願望”或“現在的假設”。這種“眼見為實”的學習方式，極大地降低瞭理解門檻。此外，書中還非常注重對易混淆語法點的辨析，通過對比圖和詳細的解釋，讓我在短時間內就能夠區分相似但意義截然不同的語法現象。配套的MP3講解更是讓我如虎添翼，在聽的過程中，我不僅能吸收知識，還能在無形中提升自己的聽力水平和語感，這種多感官的學習方式，確實能夠帶來事半功倍的效果。

评分☆☆☆☆☆

作為一名對語言學習有著些許執念但又經常感到力不從心的人，我必須說，《圖示英文法》這本書真的給瞭我意想不到的驚喜。我尤其欣賞它在講解那些容易混淆的語法點時的“匠心獨運”。比如，書裏對動詞時態的講解，它沒有羅列一大堆規則和例句，而是通過一係列精心設計的場景圖，生動地展現瞭不同時態在時間綫上所標記的不同“時刻”和“狀態”。這讓我能更直觀地理解“現在進行時”的“正在發生”，以及“過去完成時”的“早已完成”在事件鏈條中的位置。更重要的是，書中還穿插瞭大量的辨析，將容易混淆的兩個甚至三個語法點放在一起，通過細緻入微的對比和圖示，直擊核心差異，讓我在短時間內就區分瞭“何為”與“何為”。最讓我感到貼心的是，它還提供瞭MP3音頻講解，這對於我這樣習慣聽覺學習的人來說，簡直是福音。在聽MP3的時候，我能感受到老師的講解聲情並茂，仿佛就在我身邊循循善誘，這種沉浸式的學習體驗，讓枯燥的語法學習瞬間變得生動有趣，也大大增強瞭我學習的信心和動力。