105年军训教官甄试【中华民国宪法与当前重大教育政策】（命题要点高效收录试题解析完善详密）(5版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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【内容精要】
　　◎区分「中华民国宪法」及「近年重大教育政策」二篇：
　　中华民国宪法：详论宪法学理上之基础概念、我国宪法之沿革、基本人权、五院组织、基本国策及中央与地方权限区分等，介绍中华民国宪法本文及增修条文之各项重要规范。
　　近年重大教育政策：胪列教育施政方针、教育部最新年度施政目标与重点、中程施政计画及教育报告书等近年重大教育政策。

　　【精选题库】
　　◎精选中华民国宪法及近年重大教育政策之各项问题，供读者于研读后进行自我测验，以强化所学并提升解题实力。

　　【历届试题与解析】
　　◎汇整98年度至104年度【军训教官甄试】试题，并于试题之后，附加精要的解析供读者参考，以增强实力。

　　【线上讨论】
　　◎发现内容阙漏或有任何疑问，可立即上本社讨论区回应与讨论。
　　◎线上系统将提供最新考试资讯、书籍内容增补及最新法规动态。

《现代教育理论与实践前沿探索》 作者： 王建国、李明华 出版社： 育英文化出版社 版次： 2023年第一版 页数： 480页 装帧： 平装 --- 内容提要 本书旨在为高等院校教育学、心理学专业学生，以及一线教育工作者提供一个全面而深入的现代教育理论框架，并着重探讨当前全球教育改革的最新趋势与实践路径。全书共分为六大部分，力求理论深度与实践指导并重。 第一部分：后现代教育思潮的再审视 本部分深入剖析了自20世纪后期兴起的一系列教育哲学思潮，特别是后结构主义、解构主义对传统教育知识观的冲击与重塑。重点探讨了福柯的权力/知识理论在教育情境中的具体体现，以及德里达的差异性思想如何影响课程设计与文本解读。我们摒弃了简单的理论罗列，而是聚焦于这些思潮如何转化为具体的教学实践，例如批判性思维的培养、主体性建构的复杂性等议题。此外，本书也对比分析了重建主义教育学与进步主义教育学在社会公正目标上的异同，为读者建立起一个清晰的理论谱系。 第二部分：全球化背景下的课程与教学论革新 随着全球化的深入，课程内容的国际化与本土化张力日益显著。本章详细阐述了基于能力（Competency-Based Education, CBE）的课程设计范式，并将其与传统的学科中心或学生中心模式进行对比。重点介绍了“21世纪技能”框架的内涵及其在不同国家（如芬兰、新加坡）的本土化实践案例。在教学方法上，本书着重介绍了探究式学习（Inquiry-Based Learning, IBL）的深化应用，强调项目式学习（PBL）中教师角色的转变——从知识传授者转变为学习促进者（Facilitator）。我们特别分析了跨学科课程整合的难点与策略，尤其是在STEM/STEAM教育融合背景下的挑战。 第三部分：教育测量与评价的量化与质性并重 本部分系统梳理了经典测量理论（CTT）与项目反应理论（IRT）的核心差异及适用情境。更重要的是，本书将重点放在了当代评价理念的转变上，即从终结性评价（Summative Assessment）向形成性评价（Formative Assessment）的重心转移。我们详细介绍了基于表现的评价（Performance-Based Assessment, PBA）的设计原则，以及如何运用数字工具（如e-Portfolios）来捕捉学习者的复杂能力。关于高风险考试（High-Stakes Testing）的伦理争议，本书也进行了批判性的探讨，提出了平衡效度、信度与教育公平的多元评价策略。 第四部分：学习科学与神经教育学的融合路径 本部分是本书的亮点之一，聚焦于认知科学的最新发现如何指导教学实践。我们详细解读了工作记忆模型、长时记忆的编码与提取机制，并将其与有效的复习策略（如间隔重复、交错练习）联系起来。书中特别引入了“心智模型”的概念，阐述教师如何帮助学生构建准确的、可迁移的知识结构。此外，对“成长型心态”（Growth Mindset）的实践应用进行了深入剖析，提供了一系列可操作的课堂干预措施，旨在帮助学生克服学习中的固定思维障碍。关于情绪与学习的关系，本书也探讨了应激反应如何影响认知功能，强调创设安全、支持性的学习环境的重要性。 第五部分：教育技术与未来学习空间 本章全面考察了教育技术（EdTech）的发展轨迹，从早期的计算机辅助教学（CAI）到当前的大数据分析与人工智能（AI）辅助学习。重点分析了自适应学习系统（Adaptive Learning Systems）的算法原理及其对个性化学习的支持。本书并未停留在工具的介绍，而是深入探讨了“技术赋能”的教育学本质——技术如何改变人与知识、人与人的互动模式。我们详细讨论了虚拟现实（VR）和增强现实（AR）在模拟复杂情境（如科学实验、历史场景再现）中的潜力与局限。对于数字素养（Digital Literacy）的培养，本书提出了跨越信息获取、评估、创造和伦理使用的完整框架。 第六部分：教育领导力与学校组织变革管理 教育改革的成功最终依赖于有效的学校领导和组织文化。本部分聚焦于转型型领导（Transformational Leadership）在促进教师专业发展中的作用。我们分析了构建学习型组织（Learning Organization）的关键要素，如知识共享的文化、有效的专业学习社群（PLC）的运作机制。针对学校层面的变革管理，本书引入了库尔特·勒温的变革三阶段模型，并结合教育情境，详细阐述了阻力分析与沟通策略。最后，本书探讨了教育公平与社会正义的实践领导，强调领导者在资源分配、差异化支持体系建立中的核心责任。 --- 读者对象 本书适合于教育学、课程与教学论、教育心理学等专业的研究生及本科高年级学生；中小学及大专院校的教师、教研人员；以及关注教育前沿发展的教育行政管理人员和政策研究者。 本书特点 1. 理论前沿性： 紧密结合国际教育学界最新的研究成果，避免使用陈旧或过时的理论框架。 2. 实践导向性： 每一章节都配有详实的案例分析和可操作的教学策略建议，确保理论能有效落地。 3. 跨学科视野： 融合了认知科学、组织管理学、社会学等多个学科的视角，构建立体的教育理解体系。 4. 批判性思维培养： 鼓励读者对既有的教育范式和新兴技术进行审慎的评估，形成独立的学术见解。

PART 1 内容精要1
第一篇 中华民国宪法3
Chapter 1宪法之意义5
Chapter 2宪法之种类7
Chapter 3宪法之法律性质11
Chapter 4宪法之沿革13
Chapter 5我国现行法制15
Chapter 6法律解释的方法19
Chapter 7总 纲24
Chapter 8人民之权利与义务26
Chapter 9总 统46
Chapter 10行 政51
Chapter 11立 法54
Chapter 12司 法59
Chapter 13考 试64
Chapter 14监 察67
Chapter 15中央与地方之权限71
Chapter 16地方制度77
Chapter 17选举、罢免、创制、复决78
Chapter 18基本国策89
Chapter 19宪法之施行及修改99
第二篇 近年重大教育政策103
Chapter 1教育部最新施政目标与重点105
Chapter 2教育部103至104年度施政方针165
Chapter 3教育部未来施政方向与中程施政计画169
Chapter 4中华民国教育报告书─黄金十年百年树人273

PART 2 精选题库297
第一篇 中华民国宪法299
简答题301
申论题307
第二篇 近年重大教育政策379
简答题381
申论题406

PART 3 历届试题与解析457
98年教育部（第一梯次）军训教官甄试中华民国宪法与当前重大教育政策试题459
98年教育部（第二梯次）军训教官甄试中华民国宪法与当前重大教育政策试题467
99年教育部（第一梯次）军训教官甄试中华民国宪法与当前重大教育政策试题473
99年教育部（第二梯次）军训教官甄试中华民国宪法与当前重大教育政策试题482
100年教育部（第一梯次）军训教官甄试中华民国宪法与当前重大教育政策试题493
101年教育部（第一梯次）军训教官甄试中华民国宪法与当前重大教育政策试题499
101年教育部（第二梯次）军训教官甄试中华民国宪法与当前重大教育政策试题506
102年教育部（第一梯次）军训教官甄试中华民国宪法与当前重大教育政策试题514
102年教育部（第二梯次）军训教官甄试中华民国宪法与当前重大教育政策试题522
103年教育部（第一梯次）军训教官甄试中华民国宪法与当前重大教育政策528
103年教育部（第二梯次）军训教官甄试中华民国宪法与当前重大教育政策538
104年教育部（第一梯次）军训教官甄试中华民国宪法与当前重大教育政策试题547
104年教育部（第二梯次）军训教官甄试中华民国宪法与当前重大教育政策试题554
105年中华民国宪法与当前重大教育政策模拟试题559

评分☆☆☆☆☆

拿到《中華民國憲法與當前重大教育政策》（5版）這本書，我最直接的感受就是它的「時效性」與「實用性」。憲法是國家的靈魂，教育則是國家的未來，這兩者的結合，對於任何一個想要深入了解台灣社會發展脈絡的讀者來說，都極具吸引力。而「105年」這個時間點，也讓我能更聚焦地去理解當時的國家憲政架構以及教育政策的重點。 我特別想知道書中對於105年那個時期的「重大教育政策」是如何詮釋的。台灣的教育發展從來不是一成不變的，從十二年國教的推行，到課綱的微調，再到對於教育資源分配的討論，每一項政策的背後，都有其複雜的社會背景和政策考量。我希望這本書能夠清晰地梳理出當時的重點政策，並且分析其核心理念和預期目標。 更讓我感到興趣的是，這些教育政策是如何與「中華民國憲法」的精神相互呼應，或者是在憲法的指導下被落實的。憲法中所保障的國民受教權、學習自由，以及對國家發展的期許，又如何在當時的教育政策中得到具體的體現？我希望書中能提供一些案例，說明憲法原則如何在教育實踐中發揮作用，或者是在政策制定過程中，如何考量憲法上的意涵。 對於「命題要點高效收錄」這句宣傳語，我深感實用。準備考試是一項系統性的工程，時間和精力都是寶貴的資源。我希望這本書能夠像一位經驗豐富的老師，精準地提煉出考試的核心知識點，讓我能夠有條理、有效率地進行複習，避免在知識的海洋中迷失方向。 而「試題解析完善詳密」更是我對一本優質參考書的硬性要求。光有題目而沒有詳盡的解析，就像是解謎遊戲只給了謎題，卻沒有線索。我希望這本書能夠針對每一道試題，提供清晰、深入的解答，不僅說明正確答案，更重要的是，它應該能夠引導我理解解題的邏輯，並且連結相關的憲法條文或教育理論。這樣的解析，才能真正幫助我學會融會貫通。 身為一個準備軍訓教官甄試的考生，我認為僅有理論知識是不夠的。我需要理解如何將憲法精神與教育理念結合，並在實際的軍訓工作中體現出來。我希望這本書能夠引導我思考，如何在培養學生軍事素質的同時，也注重他們公民意識和法治觀念的養成，真正做到「以憲法為本，以教育為職志」。 雖然這本書的出版時間是105年，距今已有一段時間，但我相信憲法的核心價值和教育的基本原理，是具有長期穩定性的。透過這本書，我希望能對當時的憲政背景和教育思潮有深入的理解，進而能夠更好地連結現在的教育發展趨勢，並對未來的教育工作有更為清晰的規劃。 我對透過這本書的學習，期待能達到雙重目的：一來是順利通過甄試，二來是能夠提升我個人對我國憲政體制與教育發展的宏觀認識。我希望能夠建立起一種將憲法價值觀與教育實踐相連結的思維模式，為未來的職業生涯做好準備。 對我而言，學習的過程就是不斷充實和進步的過程。我期待這本《中華民國憲法與當前重大教育政策》能夠成為我學習旅程中的一個重要里程碑，帶給我寶貴的知識和啟發。 總而言之，《中華民國憲法與當前重大教育政策》（5版）這本書，從書名到宣傳語，都精準地抓住了我的需求。我期待它能夠提供給我全面、深入的內容，並且在「命題要點高效收錄」與「試題解析完善詳密」的承諾下，幫助我有效地準備甄試，同時也能夠拓展我對國家憲政與教育發展的整體視野。

评分☆☆☆☆☆

拿到《中華民國憲法與當前重大教育政策》（5版）這本書，我的第一感覺是「沉甸甸」的，彷彿承載著國家對未來的期許。憲法作為國家的根本，而教育則是塑造國家的關鍵，這兩者的結合，必然能為我帶來深刻的啟發。特別是「105年」這個具體的年份，讓我能聚焦於當時的歷史脈絡，理解當時的國家憲政與教育發展的關鍵點。 我非常期待書中對於105年左右的「重大教育政策」的詳細闡述。台灣的教育體系總是在不斷演進，從課程綱要的調整，到升學制度的改革，再到對素養教育的強調，每一個政策的出台，都牽動著無數學生和家長的關注。我希望這本書能清晰地描繪出當時教育政策的全貌，包括其制定的背景、核心理念，以及可能面臨的挑戰。 更吸引我的是，書名中明確點出「中華民國憲法」的連結。這意味著，這些教育政策的制定，必然與憲法精神息息相關。我迫切想知道，憲法中所保障的教育權、學習自由，以及對國家發展的期許，又是如何被體現在當時的重大教育政策中的？我希望書中能深入分析，這些政策是否真正落實了憲法的精神，或者是在執行過程中，有哪些值得探討的憲政議題。 對於「命題要點高效收錄」這句話，我非常認同。準備考試的過程，就是一場與時間賽跑的挑戰。我希望這本書能夠像一位經驗豐富的嚮導，精準地為我指出考試的重點和方向，讓我在有限的時間內，最大化我的複習效率。 而「試題解析完善詳密」更是我對一本優秀參考書的必備要求。光有題目而無解析，就像是只有問題而沒有答案，對學習幫助甚微。我希望這本書能夠針對每一道試題，提供清晰、深入的解答，不僅說明正確答案，更重要的是，它應該能引導我理解解題的思路，並且連結相關的憲法條文或教育理論，甚至是一些延伸性的思考。 作為一個準備軍訓教官甄試的考生，我認為僅僅掌握學科知識是不夠的。我更需要理解如何將憲法精神與教育理念有機結合，並在實際的軍訓工作中體現出來。我希望這本書能引導我思考，如何在培養學生軍事素質的同時，也能夠注重他們公民意識和法治觀念的養成，讓軍訓工作更具教育的意義。 儘管這本書的出版時間是105年，距今已有數年，但我相信憲法所代表的國家基本價值觀，以及教育發展的基本邏輯，都是具有一定程度的穩定性和延續性的。透過這本書，我希望能對當時的憲政背景和教育思潮有深入的了解，進而能夠更好地理解和分析當前台灣教育的發展趨勢，並為未來的教育工作提供一個堅實的歷史基礎。 我對透過這本書的學習，期待能達到雙重目的：一來是順利通過甄試，二來是能夠提升我個人對我國憲政體制與教育發展的宏觀認識。我希望能夠建立起一種將憲法價值觀與教育實踐相連結的思維模式，為未來的職業生涯做好準備。 對我而言，學習的過程就是不斷充實和進步的過程。我期待這本《中華民國憲法與當前重大教育政策》能夠成為我學習路上的重要指引，帶給我寶貴的知識和啟發。 總結來說，《中華民國憲法與當前重大教育政策》（5版）這本書，從書名到宣傳語，都精準地抓住了我的需求。我期待它能夠提供給我全面、深入的內容，並且在「命題要點高效收錄」與「試題解析完善詳密」的承諾下，幫助我有效地準備甄試，同時也能夠拓展我對國家憲政與教育發展的整體視野。

评分☆☆☆☆☆

我一直以來都對國家的未來發展充滿關懷，特別是教育政策的走向，以及憲法在其中的核心地位。這次抽到105年的軍訓教官甄試，雖然時間點有點久遠，但對於了解當時的國家憲政架構以及教育思潮的演變，依然有其參考價值。這本《中華民國憲法與當前重大教育政策》從書名來看，就點出了兩個極為重要的面向，憲法作為國家根本大法，其精神如何貫徹在教育領域，這絕對是身為一個公民，尤其是未來可能肩負教育責任的人，必須深入理解的。 對於「當前重大教育政策」的涵蓋範圍，我個人非常期待。畢竟教育政策是會不斷推陳出新的，不同的時期會有不同的重點和挑戰。例如，近年來台灣社會對於十二年國教課綱的討論非常熱烈，其中關於「素養導向」的教學理念，以及如何培養學生的批判思考和解決問題的能力，都是備受關注的議題。而這些政策的制定，理應與憲法所保障的教育權、學習自由等基本人權緊密連結。我希望書中能探討，在憲法精神的指引下，這些教育政策是如何被設計、實施，又可能面臨哪些憲政層面的議題。 更進一步來說，憲法不僅僅是條文的堆砌，它更蘊含著國家的價值觀和發展方向。在教育上，這意味著如何透過課程、教學，以及校園文化，將憲法所強調的自由、民主、平等、人權等價值，深植於下一代的觀念之中。我特別好奇，書中是否會探討，在105年那個時間點，對於這些憲法精神的教育，有哪些具體的實踐方式？例如，是否會有關於公民教育、法治教育的專門篇章？又或者，是如何將這些憲法原則融入到各個學科的教學內容之中？ 除了理論的探討，作為一本「甄試」用書，實務面的考量也至關重要。軍訓教官的職責，往往需要同時具備軍事紀律的養成，以及對學生身心發展的關懷。而教育政策的落實，更是需要紮根於學校現場。因此，我殷切期盼這本書能夠提供一些具體的案例分析，或者是在執行教育政策時，可能遭遇的實際困難與解決之道。畢竟，理論的知識需要與實務經驗相結合，才能真正發揮作用。 我個人對於「命題要點高效收錄」這個宣傳語非常有感。對於準備考試的人來說，時間就是金錢，如何用最有效率的方式掌握重點，是至關重要的。我希望這本書能夠精準地提煉出105年軍訓教官甄試可能涵蓋的重點，並且將其清晰地呈現出來。換句話說，我希望這本書能夠像一個導航儀，直接帶領我找到考試的核心區域，而不是讓我大海撈針。 而「試題解析完善詳密」更是我最看重的部分。光有題目而沒有解析，就像只有問題而沒有答案，對於學習者來說幫助有限。我希望這本書能夠針對每一道試題，提供深入淺出的解析，不僅說明答案為何正確，更重要的是，能夠闡述解題的思路、相關的理論依據，甚至是一些延伸性的思考。這樣才能真正幫助我舉一反三，理解考點背後的邏輯，而不僅僅是死記硬背。 我認為，一本好的教科書，不應該只是知識的傳輸，更應該是能力的培養。對於甄試來說，這意味著不僅要能夠回答問題，更要能夠理解問題背後的脈絡，並能將所學應用到實際情境中。我期待這本書能夠引導我進行更深層次的思考，例如，在理解憲法精神的同時，如何將其與當前教育政策的發展趨勢聯繫起來，並在軍訓教官的崗位上，有效推動憲法價值與教育目標的融合。 這次抽到這本書，雖然時間點是105年，但我相信憲法作為國家的根本大法，其核心精神是相對穩定的，而教育政策的演變，也往往有其延續性。因此，即使是幾年前的資料，只要能夠扎實地理解其中的憲法精神和教育思維，對於我理解當前教育政策的發展脈絡，依然具有重要的啟發意義。我希望這本書能夠提供一個穩固的基礎，讓我能夠在此之上，進一步去探索更為即時的教育議題。 對我而言，學習的過程也是一個自我探索和成長的過程。我希望透過閱讀這本書，不僅能夠應對考試，更能夠對中華民國憲法有更深刻的理解，對教育政策有更為宏觀的認識。我希望這本書能夠幫助我建立起一種將憲法精神與教育實踐相結合的思維模式，讓我在未來的學習和工作中，能夠更有方向感，也更能體現出作為一個公民的責任感。 總之，我對這本《中華民國憲法與當前重大教育政策》抱有很高的期待。我希望它能夠帶給我紮實的知識，有效的學習方法，以及對於國家教育發展的深刻洞察。尤其是在「命題要點高效收錄」和「試題解析完善詳密」這兩方面的承諾，讓我相信這本書能夠成為我準備105年軍訓教官甄試的得力助手，並且在更廣泛的層面上，提升我的憲法素養和教育思維。

评分☆☆☆☆☆

這本《中華民國憲法與當前重大教育政策》（5版），光聽書名就讓我感覺內容紮實、意義深遠。憲法是國家的根本大法，而教育則是國家的未來，兩者的結合，必然能為我們勾勒出國家發展的大方向。特別是「105年」這個時間點，讓我能更精準地去理解當時台灣的憲政架構以及教育政策的發展重心。 我非常期待書中能夠深入剖析105年左右的「重大教育政策」。台灣的教育體系一直在改革，從課綱的調整到升學制度的變革，每一個政策的背後都有其深刻的社會意涵。我希望這本書能夠像一位經驗豐富的導師，清晰地呈現當時教育政策的核心內容、推動的背景，以及預期達成的目標，讓我對當時的教育環境有一個全面而深入的認識。 更讓我感到興奮的是，書名中明確提到了「中華民國憲法」。這意味著，這些教育政策的制定，絕非空中樓閣，而是有著憲法精神的指引。我渴望了解，憲法中所保障的國民教育權、學習自由、國家發展方向等，是如何在當時的教育政策中得到體現的？我希望書中能提供具體的案例，說明憲法原則是如何影響教育政策的制定與實施，或者是在執行過程中，有哪些與憲法精神相關的議題需要深思。 「命題要點高效收錄」這句話，對我來說，簡直是「及時雨」。準備考試是一項需要高度效率的任務，我希望這本書能夠像一位經驗豐富的考題分析師，精準地提煉出考試的關鍵重點，讓我能事半功倍，將有限的時間和精力，投入到最核心的考點上。 而「試題解析完善詳密」更是我對一本優質參考書的最高期待。擁有豐富的題目固然重要，但若無詳盡的解析，就如同擁有了一堆碎片。我希望這本書能夠針對每一道試題，提供清晰、透徹的解答，不僅是說明正確答案，更重要的是，它應該能引導我理解解題的思路，並且連結相關的憲法條文或教育理論，甚至是一些延伸性的思考。 作為一個準備軍訓教官甄試的考生，我深知僅有學科知識是不夠的。我更需要理解如何將憲法精神與教育理念巧妙結合，並在實際的軍訓工作中加以實踐。我希望這本書能夠引導我思考，如何在培養學生軍事素質的同時，也能夠注重他們公民意識和法治觀念的養成，讓軍訓工作真正肩負起教育的使命。 儘管這本書的出版時間是105年，距今已有數年，但我相信憲法所代表的國家基本價值觀，以及教育發展的基本邏輯，都是具有一定程度的穩定性和延續性的。透過這本書，我希望能對當時的憲政背景和教育思潮有深入的了解，進而能夠更好地理解和分析當前台灣教育的發展趨勢。 我對透過這本書的學習，期待能達到雙重目的：一來是順利通過甄試，二來是能夠提升我個人對我國憲政體制與教育發展的宏觀認識。我希望能夠建立起一種將憲法價值觀與教育實踐相連結的思維模式，為未來的職業生涯做好準備。 對我而言，學習的過程就是不斷充實和進步的過程。我期待這本《中華民國憲法與當前重大教育政策》能夠成為我學習路上的重要指引，帶給我寶貴的知識和啟發。 總結來說，《中華民國憲法與當前重大教育政策》（5版）這本書，從書名到宣傳語，都精準地抓住了我的需求。我期待它能夠提供給我全面、深入的內容，並且在「命題要點高效收錄」與「試題解析完善詳密」的承諾下，幫助我有效地準備甄試，同時也能夠拓展我對國家憲政與教育發展的整體視野。

评分☆☆☆☆☆

收到這本《中華民國憲法與當前重大教育政策》（5版），我首先就被其書名所吸引。「憲法」與「教育政策」這兩大主題的結合，本身就代表著一個國家最為根本的價值觀與對未來的期許。作為一個台灣的讀者，我深知教育是百年大計，而憲法則是國家運行的基石，兩者的融合，必然是理解一個時代國家發展方向的關鍵。 我對書中對於「當前重大教育政策」的具體內容充滿期待。尤其是在105年那個時間點，台灣的教育正經歷著哪些重要的轉變？是課綱的調整？是升學制度的改革？抑或是對某些特定教育理念的推動？我希望這本書能夠像一個清晰的藍圖，展示當時教育政策的全貌，讓我們能夠理解其脈絡與重點。 而「中華民國憲法」的加入，更讓這本書的深度大大提升。我非常期待書中能夠探討，這些重大的教育政策，是如何在憲法的框架下被制定和實施的？憲法中所保障的教育權、平等權、學習自由等，又如何在實際的政策中得到體現？例如，當時的教育政策是否旨在落實憲法所強調的機會均等，或者是在培養學生的公民素養方面，有哪些與憲法精神相呼應的設計？ 對於「命題要點高效收錄」這句話，我深感共鳴。考試準備的過程，就是一場與時間的賽跑。我希望這本書能夠像一個經驗豐富的老師，精準地為我標示出考試的重點和關聯，讓我能夠用最短的時間，掌握最關鍵的知識點，避免在浩瀚的資訊中迷失方向。 「試題解析完善詳密」更是我對一本優質參考書的最低要求，也是我最為看重的部分。我希望這本書能夠針對每一個試題，提供清晰、透徹的解析。不僅僅是公布正確答案，更重要的是，它應該能引導我理解解題的思路，說明相關的憲法條文或教育理論背景，甚至是一些延伸性的思考方向。這樣，我才能真正地舉一反三，觸類旁通。 作為一個準備軍訓教官甄試的考生，我明白這個職位需要的不僅僅是學術知識，更重要的是能夠將國家憲法的精神、教育的理念，以及軍事化的訓練有機結合。我希望這本書能夠幫助我思考，如何在實際的軍訓工作中，融入對學生公民意識的培養，以及對法治精神的灌輸。 儘管這本書的出版時間是105年，距今已有幾年，但我相信憲法所代表的國家基本價值觀，以及教育發展的基本邏輯，都是具有一定程度的穩定性和延續性的。透過這本書，我希望能對當時的憲政氛圍和教育思潮有深入的了解，進而能夠更好地理解和分析當前台灣教育的發展趨勢，並為未來的教育工作提供一個堅實的歷史基礎。 我對透過這本書學習，期待能達成雙重目標：一是順利通過甄試，二是能夠提升個人對我國憲政體制與教育發展的宏觀認識。我希望能夠建立起一種將憲法價值與教育實踐相連結的思維模式，為未來的職業生涯做好準備。 對我這樣一個積極求知、希望不斷提升自我的讀者而言，這本書所蘊含的知識和潛力，是毋庸置疑的。我期待它能夠成為我學習路上的重要指引。 總的來說，《中華民國憲法與當前重大教育政策》（5版）這本書，從書名到宣傳語，都精準地抓住了讀者的痛點和需求。我期待它能夠提供給我全面、深入的內容，並且在「命題要點高效收錄」與「試題解析完善詳密」的承諾下，幫助我有效地準備甄試，同時也能夠拓展我對國家憲政與教育發展的整體視野。

评分☆☆☆☆☆

這本《中華民國憲法與當前重大教育政策》（5版）的書名，一看就讓我覺得它切中了關鍵。當今社會，教育的發展方向，以及國家憲法的精神，兩者可謂是相互依存、相輔相成的。從一個台灣讀者的角度，我非常關注我們的下一代是如何被教育的，而教育的根基，毫無疑問地，就紮在憲法所保障的權利和國家發展的藍圖裡。因此，這本書的出現，對於我來說，不僅僅是一本備考書，更像是一把鑰匙，能開啟我對國家教育體系和憲政體制的更深入的理解。 我特別期待書中對於「當前重大教育政策」的探討。畢竟，「當前」這個詞，意味著它會涵蓋近幾年來，台灣教育界最為熱烈討論的議題。例如，近來吵得沸沸揚揚的108課綱，強調素養導向，以及如何培養學生獨立思考、解決問題的能力，這些都是非常重要的轉變。我希望這本書能清楚地闡述，這些政策背後是否有憲法上的依據，例如，憲法所保障的受教權，又是如何落實到這些新的教育理念中的？ 同時，我也希望能看到書中對於憲法精神在教育實踐中的應用。憲法不僅是法條，更是一種價值觀的體現。在教育上，如何透過課程設計、教學方法，甚至校園倫理，來傳達自由、民主、平等、人權等普世價值，這點非常關鍵。我希望這本書能提供一些具體的例子，說明在105年那個時間點，是如何將這些憲法的核心精神，注入到學生的教育過程中，例如，是否有關於公民教育、法治教育的具體措施？ 身為一個準備甄試的考生，我最關心的莫過於「命題要點高效收錄」。考試的範圍廣泛，時間有限，能夠快速掌握重點，並且有針對性地準備，是提高效率的關鍵。我希望這本書能夠像一位經驗豐富的老師，精準地指出哪些是考試的必考點，哪些是需要深入理解的熱點，讓我能夠事半功倍。 「試題解析完善詳密」更是我對這本書的另一大期待。僅有試題，沒有解析，就像是學會了診斷，卻不知道如何治療。我希望這本書能夠對每一道題目，提供清晰、詳盡的解析，不僅告訴我為什麼這個答案是對的，更重要的是，它應該能夠引導我思考解題的思路，說明背後的原理，甚至是一些延伸性的知識點。這樣，我才能真正地融會貫通，而不是死記硬背。 我認為，一本真正好的參考書，應該能夠幫助考生提升綜合能力，而不僅僅是記憶知識。對於軍訓教官的甄試，這意味著，我需要理解憲法與教育政策的關聯，並且能夠將這些知識應用到實際的教學和管理工作中。我希望這本書能夠引導我進行更深層次的思考，例如，如何在憲法精神的指導下，有效地執行教育政策，並且在軍事訓練中，融入人文關懷和法治觀念。 雖然這本書的出版時間是105年，距今已有數年，但我相信憲法作為國家的根本大法，其核心價值是相對穩定的。而教育政策的演變，也往往有其歷史脈絡。因此，即使是幾年前的內容，只要能夠紮實地理解其中的邏輯和精神，對於我理解當前教育政策的發展趨勢，依然具有重要的參考價值。我希望這本書能夠為我打下一個堅實的基礎。 我希望透過閱讀這本書，能夠不僅僅是為了通過考試，更重要的是，能夠讓我在面對台灣教育的未來時，有更為清晰的認識。我希望這本書能夠幫助我建立起一種將憲法價值觀與教育實踐緊密結合的思維模式，讓我在未來的崗位上，能夠更好地為國家教育貢獻力量。 對我來說，學習的過程也是一個自我提升的過程。我希望這本《中華民國憲法與當前重大教育政策》能夠成為我學習旅程中的一個重要里程碑，它不僅提供知識，更能啟迪思維，讓我對國家憲政和教育發展有更為深刻的認識。 總而言之，這本書的書名本身就極具吸引力，它點出了憲法與教育政策這兩個當前最為關鍵的議題。我期待它能夠提供全面、深入的內容，並且在「命題要點高效收錄」與「試題解析完善詳密」的承諾下，幫助我有效地準備甄試，同時也能夠提升我對國家教育發展的整體理解。

评分☆☆☆☆☆

拿到這本《中華民國憲法與當前重大教育政策》（5版），我首先被它的書名所吸引。身為一個關心台灣社會發展的公民，我一直認為，憲法作為國家的根本大法，其精神的貫徹與落實，對於我們社會的每一個面向都至關重要，而教育更是影響國家未來的基石。因此，一本能夠將兩者深度結合的書籍，對我來說，意義非凡。 我非常好奇書中對於「當前重大教育政策」的具體涵蓋範圍。台灣的教育環境瞬息萬變，近年來，從十二年國教的推動，到課綱的調整，再到對於STEM教育、數位學習的重視，每一個政策的變動，都牽動著無數家庭和學子的未來。我希望這本書能夠針對105年那個時間點，詳細梳理當時最為關鍵的教育政策，並且深入分析其背後的理念、目標，以及可能面臨的挑戰。 更重要的是，憲法作為國家運行的準則，是如何體現在這些教育政策中的？這是我最想深入了解的部分。憲法所保障的國民教育權、學習自由、學術自由等，又如何在具體的教育政策中得到體現？例如，當時的教育政策是否在落實憲法所強調的教育機會均等，或者是在培養學生的公民意識和法治觀念方面，有哪些具體的舉措？這些都是我非常期待在書中找到答案的地方。 身為一個準備甄試的考生，我對「命題要點高效收錄」這句話特別有感。在有限的時間內，要準備龐雜的考試內容，效率是關鍵。我希望這本書能夠像一個專業的嚮導，準確地為我指出考試的重點和方向，讓我能夠將有限的時間和精力，投入到最重要、最可能出現的考點上。 同樣重要的，是「試題解析完善詳密」的承諾。擁有大量的題目固然好，但如果沒有透徹的解析，就像是擁有了一張藏寶圖，卻不知道如何解讀。我希望這本書能夠針對每一道試題，提供詳盡的解答，不僅僅是告訴我答案，更重要的是，能夠解釋解題的思路、相關的憲法條文或教育理論，甚至是如何運用所學知識來分析問題。這樣的解析，才能真正幫助我融會貫通，提升解題能力。 我認為，一本優秀的參考書，不僅僅是傳授知識，更應該是引導學習者進行思考。對於軍訓教官這個職位，除了軍事訓練，更需要具備教育理念和對學生的關懷。我希望這本書能夠幫助我理解，如何將憲法精神與教育目標結合，如何在軍事化的訓練中，融入對學生的品德培養和公民意識的建立。 雖然這本書的出版年份是105年，距離現在有幾年的時間，但我相信憲法所闡述的核心價值，以及教育政策背後的邏輯，都具有一定程度的延續性。透過這本書，我希望能對當時的教育環境和憲法思潮有深入的理解，進而能夠更好地連結現在的教育發展趨勢，並對未來的教育工作有更為清晰的規劃。 我希望透過這本書的學習，不僅能夠順利通過甄試，更重要的是，能夠讓我對我國的憲法體制以及教育發展有更為深刻的認識。我希望能夠建立起一種將憲法精神融入教育實踐的思維方式，讓我在未來的崗位上，能夠更有效地為培養下一代貢獻力量。 對於我這樣一個渴望學習並提升自我的讀者來說，這本書的潛力是巨大的。我期待它能夠提供給我紮實的理論知識，有效的應試技巧，以及對國家教育發展更為宏觀的視野。 總而言之，這本《中華民國憲法與當前重大教育政策》（5版）從書名到宣傳語，都充滿了吸引力。我期待它能夠成為我準備105年軍訓教官甄試的得力助手，並且在更廣泛的層面上，豐富我的知識儲備，提升我的思維層次。

评分☆☆☆☆☆

拿到《中華民國憲法與當前重大教育政策》（5版）這本書，我的第一個感覺是「紮實」。憲法是國家的根本，而教育則是國家的未來，這兩者結合在一起，絕對是份量十足的內容。我一直認為，身為台灣人，對憲法和我們國家的教育方向有所了解，是最基本的要求，而這本書的書名，就直接點出了這個核心。 我非常期待書中能夠詳細闡述105年左右的「重大教育政策」。台灣的教育體制一直在演進，例如那幾年大家都在談的十二年國教，以及對於升學制度的改革，這些政策的影響非常深遠。我希望這本書能夠清楚地分析當時的教育政策，包括其背景、目的，以及可能面臨的挑戰，讓我能夠對當時的教育環境有一個全面的認識。 更吸引我的是，書名中明確點出「中華民國憲法」的連結。這意味著，這些教育政策的制定，並非獨立於憲法之外，而是應該受到憲法精神的指引。我希望書中能夠深入探討，憲法中的哪些原則，例如教育權、平等權，是如何體現在當時的重大教育政策中的？又或者，這些政策是否在執行過程中，曾與憲法精神產生過哪些討論或衝突？ 對於「命題要點高效收錄」這點，我非常看重。考試準備往往是時間賽跑，能夠快速掌握考試的重點，並且有針對性地複習，才能事半功倍。我希望這本書能夠像一個經驗豐富的老師，精準地為我梳理出考試的核心考點，讓我能夠將精力放在最關鍵的部分。 而「試題解析完善詳密」更是我對這本書的另一個重要期待。有題目無解析，就像是只有病徵而沒有藥方，對於學習者來說，幫助有限。我希望這本書能夠對每一個試題，提供深入淺出的解析，不僅說明正確答案，更重要的是，能夠解釋解題的思路，並且引導我理解相關的憲法條文或教育理論。這樣，我才能真正學到東西，舉一反三。 我認為，作為一本針對軍訓教官甄試的書籍，除了學科知識，更需要具備將憲法精神與教育理念結合的能力。我希望這本書能夠引導我思考，如何在軍事化的管理與訓練中，融入憲法所強調的尊重人權、培養民主法治觀念的教育理念，讓軍訓不再只是體能訓練，而是更具備教育的深度。 雖然這本書的出版時間是105年，距今已有一段時間，但我相信憲法的核心價值和教育的基本原理，是具有穩定性的。透過這本書，我可以對當時的憲政背景和教育思潮有深入的了解，進而能夠更好地理解和分析當前台灣教育發展的脈絡，並為未來的發展提供一個歷史的參照。 我希望透過這本書的學習，不僅能順利通過甄試，更重要的是，能夠讓我對我國的憲法體制以及教育的發展方向，有更為清晰、深刻的認識。我希望能夠建立起一種將憲法價值觀與教育實踐相結合的思維模式，為未來的教育工作打下堅實的基礎。 對我來說，學習的過程就是不斷充實自己的過程。我期待這本《中華民國憲法與當前重大教育政策》能夠成為我學習路上的堅實夥伴，帶給我寶貴的知識和啟發。 總結來說，這本書的書名和宣傳語都讓我覺得它非常有價值。我期待它能夠提供給我全面、深入的內容，並且在「命題要點高效收錄」與「試題解析完善詳密」的承諾下，幫助我有效地準備甄試，同時也提升我對國家憲政與教育發展的整體認知。

评分☆☆☆☆☆

拿到《中華民國憲法與當前重大教育政策》（5版）這本書，我首先感受到的是它的「重量級」。憲法作為國家的根本，而教育作為國家的未來，兩者的結合，必然能為讀者帶來深刻的啟迪。尤其「105年」這個時間點，讓我能聚焦於當時台灣的憲政架構與教育政策的發展脈絡，進行深入的學習。 我非常期待書中對於105年左右的「重大教育政策」進行詳細的闡述。台灣的教育體系一直在演進，從課綱的調整到升學制度的改革，再到對STEAM教育的重視，每一個政策的變動都牽動著社會的目光。我希望這本書能夠清晰地梳理出當時最為關鍵的教育政策，分析其核心理念、制定背景，以及可能面臨的挑戰，讓我對當時的教育環境有一個全面的理解。 更讓我引頸期盼的是，書名中明確點出的「中華民國憲法」與教育政策的連結。這意味著，這些教育政策並非憑空產生，而是有著憲法精神的指引。我渴望了解，憲法中所保障的國民教育權、學習自由，以及對國家發展的期許，是如何在當時的教育政策中得到具體體現的？我希望書中能提供深入的案例分析，說明憲法原則如何在教育實踐中發揮作用，或者是在政策制定過程中，如何考量憲法上的意涵。 「命題要點高效收錄」這句話，對我這個備考的考生來說，無疑是「定心丸」。在有限的時間內，掌握考試的重點至關重要。我希望這本書能夠像一位經驗豐富的老師，精準地為我標示出考試的核心考點，讓我能夠事半功倍，將精力投入到最關鍵的環節。 而「試題解析完善詳密」更是我對一本優秀參考書的極高期望。擁有大量的題目固然好，但如果沒有詳盡的解析，就如同擁有了一張藏寶圖，卻不知道如何解讀。我希望這本書能夠針對每一道試題，提供清晰、透徹的解答，不僅是說明正確答案，更重要的是，它應該能引導我理解解題的思路，並且連結相關的憲法條文或教育理論，甚至是一些延伸性的思考。 作為一個準備軍訓教官甄試的考生，我認為僅僅掌握學科知識是不夠的。我更需要理解如何將憲法精神與教育理念巧妙結合，並在實際的軍訓工作中加以實踐。我希望這本書能夠引導我思考，如何在培養學生軍事素質的同時，也能夠注重他們公民意識和法治觀念的養成，讓軍訓工作真正肩負起教育的使命。 儘管這本書的出版時間是105年，距今已有數年，但我相信憲法所代表的國家基本價值觀，以及教育發展的基本邏輯，都是具有一定程度的穩定性和延續性的。透過這本書，我希望能對當時的憲政背景和教育思潮有深入的了解，進而能夠更好地理解和分析當前台灣教育的發展趨勢。 我對透過這本書的學習，期待能達到雙重目的：一來是順利通過甄試，二來是能夠提升我個人對我國憲政體制與教育發展的宏觀認識。我希望能夠建立起一種將憲法價值觀與教育實踐相連結的思維模式，為未來的職業生涯做好準備。 對我而言，學習的過程就是不斷充實和進步的過程。我期待這本《中華民國憲法與當前重大教育政策》能夠成為我學習路上的重要指引，帶給我寶貴的知識和啟發。 總結來說，《中華民國憲法與當前重大教育政策》（5版）這本書，從書名到宣傳語，都精準地抓住了我的需求。我期待它能夠提供給我全面、深入的內容，並且在「命題要點高效收錄」與「試題解析完善詳密」的承諾下，幫助我有效地準備甄試，同時也能夠拓展我對國家憲政與教育發展的整體視野。

评分☆☆☆☆☆

一拿到《中華民國憲法與當前重大教育政策》（5版）這本書，我就感覺它充滿了「時代意義」與「實用價值」。憲法作為國家根本大法，它的精神如何貫徹在教育這個國家百年大計中，一直是我非常關心的議題。而105年這個時間點，也讓我能聚焦於當時的國家憲政與教育發展狀況。 我非常期待書中能詳盡地闡述105年左右的「重大教育政策」。台灣的教育政策一直在演進，像是十二年國教的推行、課綱的討論，以及如何提升教育品質等，這些都是當時社會高度關注的焦點。我希望這本書能提供一個清晰的圖像，讓我了解當時教育政策的核心內容、推動背景，以及預期達成的目標。 更讓我感到好奇的是，這些教育政策是如何與「中華民國憲法」連結的。憲法中所保障的國民教育權、學習自由、國家發展方向等，又如何在實際的教育政策中得到體現？我希望書中能深入剖析，當時的教育政策是否充分考量了憲法原則，或者是在執行過程中，有哪些與憲法精神相關的議題需要關注。 對於「命題要點高效收錄」這句話，我深感實用。準備考試是一項需要效率的任務，我希望這本書能夠像一位經驗豐富的導師，準確地指出考試的重點和方向，幫助我將有限的時間和精力，投入到最關鍵、最有可能出現的考點上。 而「試題解析完善詳密」更是我對一本優質參考書的極高期望。題目有練習價值，但解析更是學習的關鍵。我希望這本書能夠針對每一道試題，提供清晰、透徹的解答，不僅說明正確答案，更重要的是，它應該能引導我理解解題的思路，連結相關的憲法條文或教育理論，甚至是一些延伸性的思考。 作為一個準備軍訓教官甄試的考生，我認為僅有學科知識是不夠的。我需要理解如何將憲法精神與教育理念相結合，並在實際的軍訓工作中體現出來。我希望這本書能引導我思考，如何在培養學生軍事紀律的同時，也注重他們公民意識和法治觀念的養成，讓軍訓工作更具教育的深度。 儘管這本書的出版時間是105年，距今已有數年，但我相信憲法所代表的國家基本價值觀，以及教育發展的基本邏輯，都是具有一定程度的穩定性和延續性的。透過這本書，我希望能對當時的憲政背景和教育思潮有深入的了解，進而能夠更好地理解和分析當前台灣教育的發展趨勢。 我對透過這本書的學習，期待能達到雙重目的：一來是順利通過甄試，二來是能夠提升我個人對我國憲政體制與教育發展的宏觀認識。我希望能夠建立起一種將憲法價值觀與教育實踐相連結的思維模式，為未來的職業生涯做好準備。 對我而言，學習的過程就是不斷充實和進步的過程。我期待這本《中華民國憲法與當前重大教育政策》能夠成為我學習路上的重要指引，帶給我寶貴的知識和啟發。 總的來說，《中華民國憲法與當前重大教育政策》（5版）這本書，從書名到宣傳語，都精準地抓住了我的需求。我期待它能夠提供給我全面、深入的內容，並且在「命題要點高效收錄」與「試題解析完善詳密」的承諾下，幫助我有效地準備甄試，同時也能夠拓展我對國家憲政與教育發展的整體視野。