神樣中學生 1 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 奇幻
• 校園
• 輕小說
• 異世界
• 轉生
• 冒險
• 搞笑
• 後宮
• 青春
• 日常

　　居住環境舒適宜人、四周環繞一片大自然的瀨戶內鎮，住著一名平凡無奇的國中生 ── 一橋友裏惠。某一天，她竟然意外獲得神力，化身為神明！身兼神明與國中生二職的她，不但要替人們實現願望，還得參與神社或鎮上的例行活動。小小年紀的她，是否真能勝任如此神聖的工作!?

本書特色 

　　動畫版《神樣中學生》曾榮獲日本文化廳第九屆媒體藝術祭動畫部門之最優秀作品，漫畫版則添加瞭動畫版所沒有的獨特詮釋，獨立構成一連串精采的原創故事。雖然作品中並未直接點明，但故事背景並非科技發達的近代，而是設定為1980年。透過漫畫傢鳴子□□□□生動活潑的筆觸，描繪齣靈活靈現的人物，以及令人贊嘆不已的背景綫條。一部劇情歡笑中帶著溫馨的清新小品即將溫暖你的心。

　　動畫版《神樣中學生》曾於ANIMAX頻道播齣，當時片名為《神是中學生》，播齣後引起颱灣觀眾不小迴響。VCD/DVD由普威爾國際股份有限公司代理發行後，片名則更改為《神樣中學生》。

作者簡介

鳴子□□□□

　　漫畫
　　日本成人漫畫傢。全彩作品居多是其最大的特色，筆下的人物細膩逼真，背景描繪手法頗受好評。
　　著作有《神樣中學生1-2》、《少女□□□□□》。

□□□□□□□

　　原作
　　「□□□□□□□」為《神樣中學生》動畫版導演舛成孝二、劇本傢倉田英之及製作人落越友則的共同筆名。據舛成孝二本人所言，當動畫R.O.D係列結束後，他過瞭一陣子形同失業的生活。這時他興起「自己一定要做些什麼！」的念頭，便和倉田英之及落越友則組成「□□□□□□□」，並開始著手企劃《神樣中學生》。

神樣中學生 2：異界之約 作者： [在此處填寫原作者名，此處為示例] 齣版社： [在此處填寫齣版社名，此處為示例] 裝幀： 平裝/精裝 [請根據實際情況填寫] 頁數： 約 300 頁 [請根據實際情況填寫] ISBN： [請根據實際情況填寫] --- 故事背景與承接 在《神樣中學生 1》中，我們目睹瞭平凡少年黑澤悠真，如何意外地與自稱是神祇的少女“鈴”相遇，並被捲入瞭人類世界與神界之間微妙的平衡之中。第一捲以悠真初步接納瞭這份突如其來的“神之契約”，並成功處理瞭初次降臨的低級神祇帶來的小小的騷亂而告終。然而，那隻是冰山一角。 《神樣中學生 2：異界之約》的故事，緊密承接上一捲的尾聲，將衝突的規模進一步擴大。悠真發現，與神明共處一室的生活，遠比他想象的要復雜和危險得多。鈴所代錶的“守護者”階層，在神界內部正麵臨著前所未有的權力鬥爭，而地球，這個被她視為“度假地”的星球，卻成瞭這場鬥爭中最重要的籌碼。 核心衝突：身份的邊界與神諭的重量 悠真依舊是那個普通的初中生——至少在外人看來是這樣。他要應對考試、社團活動，以及青春期特有的微妙人際關係。但現在，他的書包裏可能裝著一枚散發著微弱神力的符咒，他的課餘時間則需要用來研究如何用現代物理知識來解釋“神力乾涉”的副作用。 新的危機： 第二捲的核心衝突圍繞著“神諭的失控”展開。 1. “失落的信徒”群體： 隨著現代社會對傳統信仰的疏遠，一些邊緣化的、急需精神寄托的群體開始盲目地追尋更“直接”的力量。一個由前大學教授領導的秘密組織，試圖通過非法手段召喚更高階級的神祇，以求獲得改變世界的終極力量。他們的行動産生瞭意想不到的後果——扭麯瞭現實的微小裂痕開始在城市中顯現。 2. 鈴的“任務”升級： 鈴察覺到，她被派往人間的“觀察任務”似乎被她的上級高層誤導瞭。她不僅要阻止那些不懷好意的低級神祇，更要應對來自神界高層的“乾預”。這些乾預往往以“試煉”或“考驗”的名義齣現，實則是對悠真作為“契約者”的忠誠度和能力的全麵評估。如果悠真失敗，他不僅會失去生命，更可能成為神界權力鬥爭的犧牲品。 3. 人性的考驗： 悠真必須學會如何運用神力，但神力本身帶有強烈的意誌屬性。每一次使用，都可能在潛意識中被神界的欲望所腐蝕。他開始掙紮於“成為英雄”的誘惑與“保持自我”的界限之間。他必須在危急時刻做齣選擇：是使用足以拯救所有人的巨大力量，但代價是失去部分人性，還是選擇更艱難、更人性化的方式去解決問題？ 主要人物發展 黑澤悠真： 從一個被動接受命運的少年，開始嚮主動掌控局麵的“執行者”轉變。他不再僅僅是鈴的僕人或同居夥伴，而是成為瞭理解人類情感復雜性的關鍵人物。他開始理解，神祇的邏輯是絕對的，而人類的邏輯是充滿變數的，這種差異常常讓他陷入兩難。他開始秘密地學習古代典籍中關於“契約倫理”的部分，試圖找到一個不傷害任何一方的平衡點。 鈴（神祇/守護者）： 鈴的形象在第二捲中變得更為復雜。她不再隻是那個愛吃零食、略顯脫綫的“神樣中學生”。隨著更高層級的神諭降臨，她的“神性”開始壓製她的人性。她對悠真的保護欲變得越來越強硬，有時甚至達到瞭控製的邊緣。她必須在“執行神界命令”和“保護她的契約者”之間進行痛苦的抉擇。她開始質疑自己所遵循的古老法則是否依然適用於這個快速變化的世界。 新角色登場： 織部 隼人： 悠真所在班級的學生會長，錶麵上是完美的模範生，暗地裏卻是對超自然現象抱有極度好奇心的“科學神秘主義者”。他憑藉嚴謹的邏輯分析，無意中捕捉到瞭神力乾涉的微弱痕跡，並開始主動調查悠真和鈴。他將成為悠真的有力盟友，但也可能因其過於理性的思維而成為最難說服的對象。 ‘裁決者’迦具土： 一位來自神界執法部門的高級神祇，被派遣來“審計”鈴的任務進度。他冷酷、高效，視人類的生命為可消耗的資源。他的齣現直接構成瞭對悠真和鈴關係的最大威脅，他認為悠真的存在本身就是對神界秩序的玷汙。 故事高潮與主題深化 故事的高潮發生在一場名為“月蝕之儀”的秘密集會上。織部隼人追蹤的信號，將悠真和鈴引嚮瞭一處被廢棄的古代神社。在那裏，那個試圖顛覆現有秩序的教授團已經成功召喚齣瞭一個被神界放逐的、擁有強大混亂力量的“次級存在”。 悠真必須在短時間內，憑藉對鈴傳授的零散神術和自己對人性的理解，來對抗這個遠超他能力的對手。關鍵時刻，他沒有選擇強行釋放鈴體內的全部神力，而是利用瞭“次級存在”渴望混亂、厭惡秩序的特性，製造瞭一個巧妙的“邏輯陷阱”，迫使那個存在自我潰散。 主題深化： 《異界之約》探討瞭“信仰的價值”與“自由意誌的代價”。當神祇力量介入時，人類是否還有真正的選擇權？悠真和鈴的關係不再是主僕，而更像是兩個生活在不同維度、卻必須互相理解纔能生存的個體。第二捲的結局，將揭示齣神界對地球的真正意圖——這遠比簡單的“觀察”要深遠得多，它關乎到人類文明的未來走嚮。 讀者期待 本書將比第一捲擁有更宏大的世界觀設定，更緊張的動作場麵，以及更深刻的情感糾葛。讀者將看到悠真如何跨越“人”與“神”之間的鴻溝，真正成為那個能夠平衡兩個世界命運的關鍵人物。他不再僅僅是“神樣中學生”，而是兩個世界交匯點上的真正“仲裁者”。

评分☆☆☆☆☆

我對於那些能夠將日常與非日常巧妙融閤的作品，總是情有獨鍾。《神樣中學生 1》這個書名本身就帶有一種強烈的反差感，一邊是“中學生”，代錶著我們熟悉的校園生活，升學壓力，青春期的煩惱；另一邊卻是“神樣”，這瞬間就將故事的維度拉升到瞭一個全新的高度。我一直在思考，這個“神樣”到底是指什麼？是主角擁有神一般的力量？還是他被捲入瞭一場與神明有關的事件？或者，他隻是一個在普通中學生的外錶下，隱藏著某種與眾不同的“神性”？這種模糊但充滿吸引力的設定，讓我對故事的走嚮充滿瞭好奇。我喜歡探索那些錶麵平靜，實則暗流湧動的世界，而這個書名恰恰就滿足瞭我對這種“冰山一角”的好奇心。我常常會想象，一個普通的中學生，當他突然獲得瞭某種超越凡人的能力，或者被捲入瞭一個凡人無法理解的局麵時，他會如何應對？是迷茫，還是堅定？是逃避，還是勇敢麵對？這些問題都在我腦海中盤鏇，促使我迫不及待地想知道故事的答案。

评分☆☆☆☆☆

這本《神樣中學生 1》的封麵設計著實吸引人，那種帶著點神秘又充滿活力的感覺，瞬間就勾起瞭我的閱讀興趣。我嚮來是那種容易被視覺元素打動的讀者，所以看到這幅插畫時，我幾乎是毫不猶豫地把它放進瞭購物車。畫麵裏那個身穿校服、眼神卻格外深邃的少年，讓我好奇他背後隱藏著怎樣的故事。是奇幻冒險？是校園青春？還是某種不為人知的超能力？封麵上那些若隱若現的光暈和符號，更是增添瞭幾分懸念，仿佛預示著一個不平凡的開端。我喜歡這種能夠引發無限遐想的設計，它讓我在翻開書頁之前，就已經在腦海中構建瞭一個屬於自己的故事雛形。這種期待感，有時候比閱讀本身還要令人興奮。我通常會在書店裏花很長時間來挑選，不是為瞭打發時間，而是享受那個搜尋的過程，而《神樣中學生 1》的封麵，就是那個讓我眼前一亮的“寶藏”。它傳遞齣的信息非常明確：這不僅僅是一本普通的校園小說，裏麵一定藏著一些齣人意料的元素。這種包裝上的用心，有時候更能體現作者和編輯對作品的重視程度。

评分☆☆☆☆☆

有時候，一本小說的魅力，就藏在那些不經意的細節裏。我仔細看瞭看《神樣中學生 1》的介紹，雖然我還沒有翻開，但書名所傳遞齣的那種“反差”和“懸念”，已經讓我對裏麵的世界産生瞭濃厚的興趣。一個普通的“中學生”，卻冠以“神樣”之名，這本身就充滿瞭故事性。我總是在想，作者究竟是如何將這兩個看似毫不相乾的概念巧妙地聯係起來的呢？是主角有著驚人的天賦，還是他被捲入瞭一場不尋常的事件？也許，他隻是一個錶麵普通，內心卻隱藏著不為人知的秘密的少年？這種強烈的對比，讓我對故事的發展充滿瞭期待。我喜歡那種一開始就抓住讀者好奇心，然後層層剝開迷霧的作品。這種“神樣”和“中學生”的結閤，就像是一顆埋藏在泥土中的種子，你知道它最終會綻放齣與眾不同的花朵，但你卻不知道具體是何模樣，這份未知，正是它最迷人的地方。

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得，一本好的作品，不僅僅是情節引人入勝，更重要的是它能夠觸動人心，引發讀者的一些思考。《神樣中學生 1》這個名字，讓我聯想到瞭很多關於成長的議題。什麼是“神樣”？是一種力量，還是一種責任？當一個人擁有瞭超乎常人的能力，他該如何去界定自己的身份？他是應該融入人群，還是應該承擔起某種特殊的使命？我常常在想，我們每個人內心深處，是不是都隱藏著一些不為人知的潛能，隻是我們自己沒有發現，或者還沒有去挖掘？這本書名也讓我思考，所謂的“神樣”，或許並不一定是字麵意義上的神明，也可能是一種對極緻的追求，一種對自我極限的突破，一種超越平凡的精神。我喜歡這類能引發我深度思考的作品，它們不僅僅是簡單的娛樂，更能成為我們認識自己、認識世界的窗口。這種內涵的豐富性，纔是讓我覺得一本作品真正有價值的地方。

评分☆☆☆☆☆

我是一個比較注重“氛圍感”的讀者，對於那些能夠營造齣獨特世界觀和故事基調的作品，總是會給予更多的關注。《神樣中學生 1》這個書名，本身就帶有一種奇妙的張力。一方麵，它是我們熟悉的“中學生”，意味著青春、校園、煩惱，充滿瞭生活氣息；另一方麵，它又加入瞭“神樣”的元素，這瞬間就將故事的維度拉升到瞭一個全新的層次，充滿瞭神秘、力量和未知。我總是在想，這樣的結閤會産生怎樣的化學反應？是主角擁有瞭某種超乎尋常的能力，還是他被捲入瞭一場與神明有關的宏大事件？亦或是，他隻是在看似平凡的校園生活中，隱藏著一個不為人知的“神級”身份？這種強烈的反差和未知的可能性，讓我對這本書充滿瞭好奇。我期待著它能夠構建一個既有現實生活的質感，又不乏奇幻色彩的獨特世界，讓我沉浸其中，體驗一段非同尋常的冒險。