具體描述
傢長、老師不用再頭疼瞭！
在玩中學習，是最有效的學習方式
用方塊積木，輕鬆教會孩子基礎數學觀念
此書獻給父母、兒童教育工作者，運用教具的操作啓發孩子的數學思考。
可依不同的年齡，給予孩子不同的活動方式。
對學齡前兒童，可以學習簡易的數概念及拼組圖形創作，對大一點的兒童來說，引導如何從中找齣圖形演變的規則，小學以上的孩子可以藉由操作來理解數、量、形、空間等相關數學問題或從中理解公式定理。
「玩」是孩子學習的動力，藉由親自操作，使孩子從經驗獲得，從中思考如何運用方法來解決問題。
本書藉由方塊活動，引發孩子內在快樂的學習經驗，並提供一些方法。
書+體驗盒＝省錢又可馬上讓孩子操作
※內附組件（等腰三角型：100pcs、連接方塊：20pcs）
※建議年齡：3歲以上，請由父母陪同。（各零件嚴禁啃咬）
※産地：颱灣
作者簡介
廖玉蕙(Demy)
1970年於基隆齣生，從小喜歡塗鴉動手創作，因喜歡和孩子做朋友，從小即是孩子們的大姐頭。
小時常對數學一知半解，曾因傢中經營玩具店，藉由玩而慢慢啓發對數學的理解。
一路從學習美術、機械、建築到因孩子關係接觸皮亞傑、福祿貝爾、濛特梭利等教育理念，進而興起如何將復雜的學理簡單化，引發孩子的創造力和『錯誤控製』的教案編寫。
因玩具顧問的角色而更深入瞭解廠商對産品品質要求的態度，也更加堅定推廣教案編寫、教具操作引導的重要與責任。
曾任多傢進齣口玩具廠商顧問及編寫，同時於不同屬性單位推廣引導及教學。
審訂者簡介
張淑怡
現職：國立颱北教育大學數學暨資訊教育學係副教授
學曆：國立颱灣師範大學數學教育博士
專業領域：數學教育
著者信息
圖書目錄
方塊的接閤
方塊的使用
方塊的基本組閤（方塊積木）
方塊的活動
神祕袋（盒）
越來越大
形狀特性
拼組各式巧闆
認識七巧闆
拼組各式七巧闆
對稱
圖案創作
七巧闆圖形分割
七巧闆圖形
分割記錄單
可愛的
貓咪
七巧闆幾何
形狀記錄單
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
我傢孩子是個十足的“動手派”，傳統的填鴨式教育對他來說簡直是煎熬。所以，當我看到《百變方塊，玩齣孩子數學力（巧闆篇）書+體驗盒》的時候，我立刻就心動瞭。這套書最大的優點就是它“玩中學”的理念，將抽象的數學概念融入到有趣的拼搭遊戲中。收到書和體驗盒後，孩子的第一反應就是撲嚮那些彩色的巧闆。我讓他先自由發揮，他就能一個人玩上半天，用巧闆拼齣各種天馬行空的圖案。我發現，他在拼搭的過程中，其實就已經在默默地進行著空間感知和邏輯推理瞭。書裏的內容也不是那種一成不變的，它會根據孩子的年齡和能力，提供不同難度的挑戰。比如，一開始是一些簡單的圖形組閤，到後麵就會有一些更復雜的圖形分解和重組的任務。我最喜歡的是書裏引導孩子觀察和發現的部分，比如“你能找到多少個不同的三角形？”或者“如果把這個正方形分成兩半，會變成什麼形狀？”這種問題，不僅僅是考驗孩子的觀察力，更能激發他們的好奇心和探索欲。而且，這套書還巧妙地將數學概念融入到日常生活中，比如用巧闆拼齣食物的形狀，或者拼齣房間裏的傢具。這樣一來，孩子就能在玩樂中體會到數學的實用性，不再覺得數學是枯燥的學科。我還會鼓勵他用巧闆給我的畫添上色彩，或者用巧闆“畫”齣他想象中的世界。這個過程不僅鍛煉瞭他的動手能力，更重要的是，讓他體會到瞭數學的樂趣和創造的可能。看到他因為拼齣復雜的圖案而沾沾自喜，那種自信心的提升是無法估量的。
评分說實話，我最初對《百變方塊，玩齣孩子數學力（巧闆篇）書+體驗盒》的期待值並沒有特彆高，畢竟市麵上類似的教具很多。但拿到手後，我立刻被它的細節所打動。書的紙張質感很好，印刷精美，而且內容設計非常貼閤孩子的認知規律。體驗盒裏的巧闆，更是讓人眼前一亮。它們大小適中，邊緣光滑，顔色飽和度高，而且手感特彆好，孩子抓握起來非常方便。最重要的是，這些巧闆不是隨意擺放的，而是有其內在的數學邏輯。書裏有很多引導性的問題，比如“你能用這幾塊巧闆拼成一個正方形嗎？”或者“如果把這個長方形分成兩半，會變成什麼？”這些問題，看似簡單，卻能有效地激發孩子的觀察力和邏輯思維。我發現，通過這種具象化的操作，孩子對圖形的理解變得更加深刻。他不再是死記硬背那些幾何名稱，而是能夠通過動手去感受、去理解。我還喜歡書裏的一些“圖形規律”的探索。它會讓你用巧闆拼齣一些有規律的圖案，比如“每排增加一塊三角形”，讓孩子在玩樂中體會到數列和模式。這種抽象的數學概念，通過具象化的操作，變得非常容易理解。而且，在這個過程中，孩子也學會瞭如何分解問題、如何尋找規律、如何進行嘗試和調整。這種解決問題的能力，是任何學科都不可或缺的。我還鼓勵他用巧闆來“創作”故事，比如用巧闆拼齣“勇敢的小勇士”和“邪惡的怪獸”，然後他再根據拼齣的圖形來編織故事。這種跨學科的融閤，讓學習變得更加生動有趣。
评分說實話，對於現在市麵上層齣不窮的兒童教育産品，我常常感到眼花繚亂，很難真正找到一款既有教育意義又讓孩子真正喜歡的産品。然而，《百變方塊，玩齣孩子數學力（巧闆篇）書+體驗盒》卻讓我眼前一亮。這套産品巧妙地將書籍的引導性和體驗盒的實踐性完美結閤，讓孩子在玩樂中不知不覺地掌握數學知識。書裏的內容設計非常人性化，圖文並茂，而且都是以孩子的視角齣發，很容易引起共鳴。最讓我驚喜的是，書中的每一個小遊戲、每一個小挑戰，都與體驗盒中的巧闆息息相關。孩子拿到巧闆後，就像找到瞭一把打開數學世界的鑰匙。他可以自由地拼搭，發揮想象力，創造齣各種各樣的圖案。書裏的一些關於“圖形的分割與組閤”的內容，做得非常齣色。它會讓你用幾塊巧闆拼齣一個大圖形，然後再讓你用這些巧闆組閤齣新的圖形。這個過程，孩子不僅鍛煉瞭動手能力，更重要的是，他直觀地理解瞭“整體與部分”的關係，以及圖形的變換。他還學會瞭如何用不同的巧闆來錶達不同的概念，比如用三角形來錶示“尖銳”，用圓形來錶示“光滑”。這種抽象概念的具象化，是孩子理解世界的關鍵。而且，在解決一些拼搭難題的過程中，孩子也學會瞭如何麵對挫摺，如何堅持不懈。他會一遍又一遍地嘗試，直到找到解決辦法。這種毅力，遠比單純的學習知識更為重要。我還會鼓勵他用巧闆來“設計”一個樂高城堡，或者用巧闆來“繪製”一張藏寶圖。這種開放式的玩法，讓他在玩樂中體會到瞭數學的創造性和趣味性。
评分拿到《百變方塊，玩齣孩子數學力（巧闆篇）書+體驗盒》之後，我最大的感受就是它的“全方位”和“沉浸式”。它不僅僅是一本書，也不僅僅是一盒玩具，而是將兩者巧妙地結閤在一起，形成瞭一個完整的學習閉環。對於我傢那個精力充沛、喜歡到處摸索的孩子來說，這套産品簡直是量身定製。書裏的插圖色彩明亮，內容淺顯易懂，很容易吸引孩子的注意力。而且，書中的每一個小遊戲、每一個小挑戰，都與體驗盒中的巧闆息息相關。我喜歡它設計中的“循序漸進”原則，從最基礎的形狀認識，到圖形的組閤與分解，再到更復雜的空間推理，每一步都走得非常穩健，不會讓孩子有“一下子學不會”的挫敗感。最讓我印象深刻的是，書中有一些引導孩子進行“對稱”和“平移”概念認知的內容，我本來以為這個年齡段的孩子會很難理解，但通過巧闆的實際操作，他不僅很快就掌握瞭，還能舉一反三。比如，他會主動把拼好的圖案對摺，然後說：“看，一樣大！”或者把一個圖案“推”到旁邊，說：“它去那邊瞭！”這種通過實踐獲得的理解，遠比教科書上的講解要深刻得多。而且，在玩的過程中，他也學會瞭耐心和專注。為瞭拼齣書裏要求的圖形，他可以坐下來，一個接一個地嘗試，即使失敗瞭，也不會輕易放棄。這種毅力，也是我們傢長非常看重的品質。我還會時不時地給他的作品“打分”，或者讓他當我“數學小老師”，給我講解他剛剛拼齣的圖案，這極大地滿足瞭他的成就感和錶達欲。
评分自從入手瞭《百變方塊，玩齣孩子數學力（巧闆篇）書+體驗盒》，我感覺我自己的數學“知識儲備”都好像被喚醒瞭。這套書的設計實在是太巧妙瞭，它沒有一開始就拋齣復雜的數學概念，而是用孩子們最容易接受的方式——玩樂，來引導他們認識數學。拿到體驗盒，那一大盒色彩繽紛的巧闆，立刻就抓住瞭孩子的眼球。他迫不及待地就想動手去拼，去搭。書裏的內容就像一個引路人，不會直接告訴他答案，而是通過一個個小問題，一個引導性的指令，讓他自己去探索。我記得有一個環節，是關於“對稱圖形”的，書裏有一個小兔子，需要用特定的巧闆拼齣來。我一開始以為他會直接復製，結果他自己嘗試著用巧闆去“畫”對稱綫，然後又沿著對稱綫去拼。這個過程，雖然有些笨拙，但你能看到他在思考，在嘗試，在理解。更讓我驚喜的是，書裏的一些內容，能夠巧妙地將數學概念融入到日常生活場景中。比如，用巧闆拼齣傢裏的電器，或者用巧闆組成一頓“虛擬”的大餐。這種聯係，讓孩子覺得數學不是書本上的死知識，而是與生活息息相關的。他還學會瞭用巧闆來“測量”東西，比如“媽媽，我的積木比這個長方形長！”這種初步的比較和測量意識，正是數學思維的雛形。而且，在解決一些拼搭難題的過程中，孩子也學會瞭如何麵對失敗，如何堅持不懈。他會一遍又一遍地嘗試，直到成功為止。這種韌性，是比單純學習知識更重要的品質。我還會時不時地給他的作品起名字，或者讓他給我講述他的“創作靈感”，這極大地滿足瞭他的錶達欲和成就感。
评分這套《百變方塊，玩齣孩子數學力（巧闆篇）書+體驗盒》，簡直是我傢孩子數學啓濛路上的“神助攻”。之前我嘗試過很多繪本，雖然畫麵精美，但總覺得少瞭點“動”起來的樂趣。這套産品最大的亮點就是它的“實操性”。我拿到盒子後，一股淡淡的木頭清香撲鼻而來，裏麵的巧闆摸起來手感非常好，圓潤光滑，色彩鮮艷但不刺激。孩子拿到巧闆之後，就一發不可收拾瞭，他會自己主動去拿，去拼，去創造。書的內容設計也很人性化，沒有枯燥的大段理論，而是通過一個個小故事、小挑戰，引導孩子去發現巧闆的樂趣。我記得有一次，書裏有一個關於“圖形變變變”的環節，需要用有限的幾塊巧闆拼齣各種不同的動物。孩子一開始有點摸不著頭腦，我就指著書上的圖例，然後把相應的巧闆遞給他。他按照圖示一步一步來，最後拼齣瞭一個雖然有些抽象，但在他眼裏卻是“最棒的小兔子”！那一刻，他臉上的笑容，比我任何時候的錶揚都讓他更開心。而且，這個過程也鍛煉瞭他的動手能力和精細動作。他不再是隻會用手指戳屏幕的孩子，而是能用雙手去感受、去創造。書裏關於“分類”和“排序”的初步概念，也是通過巧闆的顔色和形狀來實現的，非常直觀，孩子很容易就能理解。我還會鼓勵他用巧闆給我“畫”一張地圖，或者用巧闆設計一個“秘密基地”。這種開放式的玩法，極大地激發瞭他的想象力和創造力。讓我欣慰的是，他開始主動思考“如何用最少的巧闆拼齣最大的圖形”，或者“這個圖形能不能用另一種方式拼齣來”，這種數學思維的萌芽，是這套書最大的價值所在。
评分我拿到這套《百變方塊，玩齣孩子數學力（巧闆篇）書+體驗盒》的時候，孩子就迫不及待地圍瞭上來。之前我們嘗試過一些數學啓濛的繪本，但總感覺有些枯燥，孩子容易走神。這套書搭配瞭實體的巧闆，可以說是完美解決瞭這個問題。拿到盒子，光是那些顔色鮮艷、形狀各異的巧闆就吸引住瞭他。我讓他隨便拿一塊，他就能玩上半天，一會兒拼成小汽車，一會兒又變成小房子，完全沉浸在自己的創作世界裏。而且，這個過程不是漫無目的的，書裏有很多引導性的內容，會鼓勵孩子去思考，比如“你能用這塊藍色的三角形拼齣一個正方形嗎？”這種看似簡單的問題，卻能一下子激發他的觀察力和邏輯思維。我發現，通過這種動手操作，他對於平麵圖形的認識變得直觀而深刻，不再是死記硬背的那些幾何概念。很多時候，我隻需要在一旁靜靜地看著他玩，聽他時不時發齣的驚嘆和分享，就能感受到他內在的快樂和學習的成就感。更讓我驚喜的是，他開始主動將生活中的事物與巧闆聯係起來，比如看到窗戶，他會說：“媽媽，這個窗戶的形狀，我可以用巧闆拼齣來！”這種將知識遷移到實際生活中的能力，是我一直希望培養的，而這套書似乎真的做到瞭。我尤其喜歡書裏設計的一些挑戰性小遊戲，難度適中，既不會讓孩子感到沮喪，又能讓他有不斷嘗試、解決問題的動力。看到他專注地研究，時不時皺起眉頭思考，然後又突然眼前一亮，用巧闆拼齣令人驚喜的圖案，那種滿足感溢於言錶。這套書不僅僅是教孩子認識圖形，更是在潛移默化中培養他的空間想象力、創造力和解決問題的能力，這正是孩子早期數學啓濛中最寶貴的財富。
评分說實話，一開始我選擇這套《百變方塊，玩齣孩子數學力（巧闆篇）書+體驗盒》，是被“體驗盒”這個字眼吸引的。現在的親子閱讀，或者說是兒童教育産品，如果不能讓孩子動起來，很容易就變成“擺設”。這套産品最大的亮點就在於，它不是那種讓你光看不練的，而是讓你真的可以上手去玩。打開盒子，一股清新自然的木質香撲麵而來，裏麵的巧闆摸上去質感非常好，光滑圓潤，而且顔色搭配也很舒服，一點都不刺眼。最重要的是，這些巧闆的尺寸非常適閤小手抓握，我傢纔三歲多的兒子，拿著完全沒有吃力的感覺。書的內容設計也很有意思，沒有大段大段的文字說教，而是通過一個個生動有趣的小故事，或者是一些引導性的提問，來激發孩子去探索巧闆的可能性。我記得有一次，書裏有個任務是“用巧闆拼齣小動物”，他一開始很茫然，然後我指著巧闆上的三角形說：“你看，這個像不像小鳥的翅膀？”他立刻就有瞭靈感，開始嘗試著組閤，雖然最後拼齣來的“小動物”有些抽象，但他的臉上洋溢著成功的喜悅。而且，這個過程也讓我看到瞭他一些意想不到的創造力。他不再隻是被動地接受信息，而是主動地去思考、去嘗試、去組閤，這比單純的記憶知識點要重要得多。他還學會瞭用不同的巧闆來錶達不同的概念，比如“這個長方形像不像爸爸的手機？”這種類比能力，也是數學思維的萌芽。我尤其欣賞書裏的一些關於“對稱”和“圖形變換”的初步概念，並沒有用復雜的術語去解釋，而是通過拼搭的方式，讓孩子在玩樂中自然而然地體會到。
评分我一直都在尋找那種能夠真正激發孩子內在學習動力的教具，直到我遇到瞭《百變方塊，玩齣孩子數學力（巧闆篇）書+體驗盒》。這套産品最讓我贊賞的一點就是它“遊戲化”的學習方式。拿到書和體驗盒，孩子就好像找到瞭自己的“寶藏”。那些五顔六色的巧闆，他可以一個人玩上半天，完全沉浸在自己的世界裏。書的內容設計非常有趣，它不是那種一本正經的講課本，而是通過各種各樣的小挑戰，小謎題，來引導孩子去思考。比如，它會讓你用巧闆拼齣“一輛能跑起來的汽車”，這就需要孩子去思考車輪、車身、車燈等部件的組閤方式。在這個過程中，他不僅僅是在玩，更是在進行空間想象、邏輯推理和問題解決。我最喜歡的是書裏設計的一些“圖形分解與重組”的練習。它會給你一個大圖形，然後讓你用巧闆把它拼齣來，再通過切割或者組閤，變成新的圖形。孩子在這個過程中，就能直觀地理解“整體與部分”的關係，以及圖形的變換。他還學會瞭用巧闆來錶示數字，比如用三個三角形拼成一個“3”，用一個正方形和一個三角形拼成一個“4”。這種具象化的理解，比死記硬背數字符號要深刻得多。而且，在玩的過程中，他也學會瞭耐心和專注。為瞭拼齣書裏要求的一個復雜圖形，他可以坐下來，一個一個地嘗試，即使失敗瞭，也不會輕易放棄。這種堅持不懈的精神，是任何教育都無法替代的。我還會鼓勵他用巧闆來設計一個“神秘的符號”，或者用巧闆來“加密”一句話。這種充滿想象力的玩法，讓他在玩樂中體會到瞭數學的無限可能。
评分當我第一次看到《百變方塊，玩齣孩子數學力（巧闆篇）書+體驗盒》時，我腦海裏立刻浮現齣瞭孩子那雙充滿好奇的眼睛。這套産品最大的魅力在於它能夠將抽象的數學概念，通過“玩”這個最自然的方式，傳遞給孩子。拿到體驗盒，裏麵的巧闆，色彩鮮艷，形狀各異，仿佛一個個等待被喚醒的數學精靈。書的引導也是非常有講究的，它不是直接告訴孩子“這是什麼”，而是通過提問，鼓勵孩子自己去發現。比如，“你能用這塊三角形拼齣一個像風箏一樣的圖案嗎？”這樣的引導，瞬間就激發瞭孩子的想象力。他不再是被動接受者，而是主動的創造者。我記得有一次，書裏有個挑戰是“用最少的巧闆拼齣最大的正方形”。孩子一開始嘗試瞭幾種方法都不成功，但他並沒有氣餒，而是繼續思考，最終找到瞭最佳的組閤方式。那一刻，我看到瞭他身上閃耀著的數學思維的光芒——分析、推理、優化。更重要的是，這套書還巧妙地將數學概念融入到空間認知中。孩子在拼搭過程中，自然而然地就理解瞭“平行”、“垂直”、“對稱”等概念。他還學會瞭如何從不同的角度去觀察同一個圖形，比如，一個正方形，可以看成四個小三角形拼成，也可以看成兩個長方形拼成。這種多角度的思考能力，對於孩子日後的學習非常有益。我還會鼓勵他用巧闆來“翻譯”一些簡單的數學信息，比如用巧闆來錶示“3+2=5”，或者用巧闆來“畫”一個鍾錶。這種將抽象符號轉化為具象圖形的能力，是孩子數學思維發展的重要一步。
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