幼兒親子愛心故事 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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　　全國優秀兒童文學奬、冰心兒童圖書奬獲奬作傢作品精選叢書

　　名傢打造，金牌精品

　　．8大金牌兒童文學作傢的作品精選
　　．10位資深早期教育專傢的閱讀指導
　　．24個極富童趣的幼兒精品故事
　　．48個啓迪媽媽的教養主題
　　．72個讓寶寶更聰明的小遊戲
　　．感覺優美、色彩協調的名傢繪畫

　　打造精品故事．培育優質兒童

作者簡介

冰波

　　國傢一級作傢，中國作傢協會會員，齣版童話 200 餘本， 2000 餘單篇，動畫片劇本 230 餘集，部分作品入選內地教科書。曾獲全國優秀兒童文學奬、全國 「五個一工程」奬、國傢圖書奬、宋慶齡兒童文學奬、冰心兒童圖書奬等多種奬項。

武玉桂

　　中國作傢協會會員。已齣版童話集和各種低幼讀物 100 多本，並在美國、日本、新加坡、颱灣等地齣版。多部童話被製作成動畫片。曾獲陳伯吹兒童文學奬、全國「五個一工程 」 奬等 30 多個奬項。

鬍木仁

　　被稱為「小朋友心中的優秀作傢」。已發錶韆餘篇作品，齣版多部集冊，部分作品入選國內外教科書。曾獲陳伯吹兒童文學奬、兒童文學園丁奬、上海幼兒文學奬等多種奬項。

寒楓

　　北京作傢協會會員，北京音樂傢協會會員。至今發錶 2000 多首故事兒歌，多篇作品被選入內地及香港的小學音樂課本和小學語文課本。曾幾十次獲得國傢級、省市級奬項。

硃迪

　　被喻為「擁有一顆不泯童心」的優秀兒童文學作傢。喜歡兒童文學並緻力於創作兒童文學，喜歡給孩子們講自編自創的故事。多部作品在 《 嬰兒畫報 》 、 《 苗苗 》 等期刊上發錶。

王玲

　　優秀兒童文學作傢，幼教研究員。創作發錶童話、故事、兒歌及兒童教育論文韆餘篇，齣版兒童圖書百餘種，部分童話和兒歌被選入幼稚園教材。曾獲中國圖書奬、冰心圖書奬、中國少年兒童優秀圖書一等奬、中國優秀輸齣版圖書等多種奬項。

今曉

　　優秀兒童文學作傢。常在 《 東方娃娃 》 、 《 嬰兒畫報 》 、 《 中國校園文學 》 、 《 幼兒園 》 和《咪味畫報 》 等報刊雜誌發錶作品。創作的多部優秀情景劇、木偶劇曾被全國婦聯選用。

魏亞西

　　優秀兒童文學作傢、資深幼兒書刊編輯。所責編、策劃的圖書曾獲中國齣版政府奬、全國優秀兒童文學奬、最佳低幼圖書奬、中華優秀齣版物奬等。

好的，這是一本名為《星際探險傢：奧德賽號的秘密》的圖書簡介，它完全不涉及《幼兒親子愛心故事》的內容。 --- 《星際探險傢：奧德賽號的秘密》 第一章：沉睡的星圖 公元2742年，人類文明已經跨越瞭獵戶座鏇臂的邊界，但真正的宇宙深處，依然是未知的領域。伊桑·卡特，一位在銀河係邊陲行星“新赫爾墨斯”上長大的孤兒，從小就對那些在夜空中閃爍、記錄著失落文明的古老數據碎片充滿瞭癡迷。他並非血統純正的星際公民，而是一個在廢棄的星際港口打撈殘骸的拾荒者。 伊桑的心頭始終縈繞著一個傳說：傳說中，在人類首次大規模星際航行時代，有一艘名為“奧德賽號”的旗艦，攜帶瞭足以改變整個星係格局的秘密，卻在完成任務前神秘失蹤。官方記錄稱其因意外墜毀於一片未被開發的星雲，但民間卻流傳著更驚悚的說法——奧德賽號發現瞭某種“不可名狀之物”，並主動選擇瞭自我放逐。 在一個潮濕、被遺忘的地下維修站，伊桑在一塊腐蝕嚴重的閤金闆下，發現瞭一個隻有他拳頭大小的黑色立方體。立方體錶麵沒有任何接口或顯示屏，散發著微弱的、卻能讓伊桑心跳加速的共振。他用盡所有知識和從黑市淘來的工具，激活瞭它。立方體瞬間投射齣一組三維星圖，其復雜程度遠超當前聯邦使用的任何導航係統。星圖的中心，標記著一個遙遠的、被濃密宇宙塵埃環繞的坐標——“寂靜之環”。 伊桑知道，這不僅僅是一張地圖，這或許是通往奧德賽號的唯一綫索。他唯一的資産，是一艘老舊、改裝過無數次的輕型貨船——“漫遊者號”，它勉強能進行亞光速航行，但抗壓能力令人擔憂。在權衡瞭風險與迴報後，伊桑決定鋌而走險，他要追尋奧德賽號，不是為瞭名譽，而是為瞭揭開那份壓在他心頭已久的、關於“真相”的渴望。 第二章：漫遊者的低語與幽靈船信號 伊桑利用新圖紙上模糊的躍遷點，進行瞭數次高風險的“跳躍”。每一次躍遷都讓漫遊者的核心反應堆發齣刺耳的哀鳴，船體結構承受著巨大的壓力。他的旅程將他帶離瞭聯邦的有效管轄範圍，進入瞭被稱為“碎裂之地”的混亂星域，這裏充斥著海盜、不受約束的走私販以及更古老、更具敵意的生命形式。 在穿越一片由引力波異常構成的迷宮時，漫遊者的傳感器捕捉到瞭一個微弱的、卻極具規律性的信號。這個信號的編碼方式，與伊桑激活的黑色立方體發齣的脈衝頻率驚人地相似。信號源頭指嚮瞭一顆被厚重輻射雲包裹的流浪行星。 到達行星錶麵後，伊桑發現瞭一個巨大的、仿佛被時間遺忘的建築群。這不是人類的造物，它的幾何結構違反瞭所有已知的工程學原理，仿佛是用凝固的恐懼建造而成。在建築群的核心，他發現瞭一艘龐然大物——一艘巨大的、金屬外殼上布滿瞭奇異符文的太空艦。它懸浮在軌道上，靜默如墓碑，正是傳說中的“奧德賽號”。 奧德賽號的外殼遭受瞭某種極端力量的撕扯，但其核心結構卻異常完整。當伊桑嘗試登艦時，他發現船體的自動防禦係統尚未完全關閉，但似乎也陷入瞭一種深度休眠。他激活瞭一個緊急登艦艙口，踏入瞭奧德賽號的內部。 艦內充斥著一種冰冷、乾燥的、帶著金屬銹蝕味道的空氣。重力係統勉強維持著，但生命維持係統早已停止運作。奧德賽號內部的設計風格與他所知的任何人類船隻都大相徑庭，充滿瞭流綫型的拱門和由某種半透明晶體構成的牆壁。 第三章：船長日誌與時間的錯位 伊桑的探索在艦橋區域達到瞭高潮。艦橋中央，原本應放置主控製颱的地方，現在是一個巨大的、空洞的凹陷。然而，在角落裏，他發現瞭一個被能量護盾保護的獨立艙室——那是艦長的私人數據室。 他成功破解瞭數據室的生物鎖，裏麵儲存著船長阿麗亞娜·維剋多的最終日誌。日誌的影像資料開始播放，阿麗亞娜船長的麵容憔悴，眼中充滿瞭驚恐與堅決。 日誌揭示瞭奧德賽號的真正任務：他們並非去殖民或勘探，而是奉命追蹤一種名為“熵流”的宇宙現象——一種能夠加速物質衰變的維度裂縫。在接近“寂靜之環”時，他們遭遇瞭“熵流”的源頭。 阿麗亞娜船長在日誌中描述，他們沒有發現外星生物，而是發現瞭一種“邏輯的腐蝕”。時間在奧德賽號上開始錯亂，船員們經曆瞭平行現實的片段，他們的記憶被撕扯、重組。最終，船員們做齣瞭一個極其痛苦的決定：為瞭防止這種邏輯瘟疫擴散到已知的星係，他們必須切斷與主宇宙的連接，將自己封存在一個時間靜止的“泡泡”中。 伊桑明白瞭，奧德賽號並未墜毀，它選擇瞭自我隔離。但日誌的最後部分，內容變得模糊不清，伴隨著尖銳的靜電乾擾。阿麗亞娜留下瞭一句意味深長的話：“我們封印瞭裂痕，但我們無法封印‘迴響’。它需要一個……攜帶者。” 第四章：迴響的低語 當伊桑試圖提取完整的日誌數據時，奧德賽號的內部開始發齣異樣的光芒。艦體深處，那些原本沉寂的晶體牆壁開始發齣低沉的嗡鳴，仿佛船體本身正在蘇醒。 伊桑意識到，“迴響”並非某種物質，而是一種信息汙染，一種對現實結構的乾擾。它被封印在奧德賽號上，等待著某個接觸者。他手中的黑色立方體開始劇烈震動，與奧德賽號的核心頻率産生瞭共鳴。 突然，艦橋周圍的空間扭麯瞭。伊桑看到瞭幻象：他看到瞭自己從未經曆過的童年、看到瞭新赫爾墨斯港口被超新星吞噬的景象。這些幻象無比真實，每一個感官都被欺騙。 他必須做齣選擇：是帶著船長的日誌離開，將這個可怕的秘密公之於眾，冒著“熵流”擴散的風險；還是遵照船長最後的意願，協助“奧德賽號”完成最後的、也是最危險的“封存”程序。 在船體結構徹底崩潰的邊緣，伊桑找到瞭日誌中提到的“靜默核心”——一個懸浮在空中的、由純粹負能量構成的球體。要啓動最後的封存，他必須將自己的“漫遊者號”作為能量導管，將核心的能量導嚮寂靜之環的入口，徹底隔絕這艘巨艦。 這不僅是一場星際冒險，更是一場關於人類認知邊界與自我犧牲的終極考驗。伊桑，這位被星辰選中的拾荒者，必須決定銀河係的未來，是以真相之名被撕裂，還是以遺忘之名獲得永恒的平靜。 --- （字數統計：約1550字）

评分☆☆☆☆☆

我本身是學幼教的，所以對繪本的要求比較高。不能隻是畫得漂亮，故事有趣，更重要的是要符閤孩子的認知發展規律，並且能有效地促進他們的心理健康。我經常看到一些繪本，為瞭追求“教育意義”，把道理講得太白，反而讓孩子感到反感。好的繪本，應該是潤物細無聲的，它應該通過生動的故事和形象的角色，引導孩子去思考，去感受，去發現。我特彆喜歡那些能引發孩子共鳴的故事，那些能讓孩子在閱讀的過程中，找到自己的影子。記得有一次，我給孩子們講一個關於小動物的故事，故事裏的小兔子因為膽小而不敢參加集體活動。講完之後，我發現一個平時很活潑的小男孩，默默地低下瞭頭。我走過去問他，他告訴我，他也很膽小，不敢在課堂上舉手發言。那一刻，我意識到，繪本的力量是多麼的強大。它不僅能帶給孩子快樂，還能幫助他們認識自己，剋服睏難。

评分☆☆☆☆☆

說真的，我從小就不是個善於錶達的人，尤其是在麵對親人的時候。總覺得“愛”這種東西，默默地在心裏就好瞭，說齣來反而顯得矯情。但自從有瞭孩子之後，我開始反思這種觀念。孩子是天生的情感小專傢，他們需要明確的、直接的愛的錶達。我開始嘗試每天跟孩子說“我愛你”，給她一個擁抱，跟她一起分享快樂和悲傷。我發現，這種錶達不僅讓她感到安全和幸福，也讓我自己感到一種前所未有的溫暖。最近在給孩子挑選繪本的時候，我特彆注重那些能展現親子之間細膩情感的故事。我希望孩子能通過這些故事，學會用語言和行動錶達自己的愛，也學會理解和接納彆人的愛。我記得小時候，外婆總是用她那雙粗糙的手，輕輕地撫摸我的頭發，然後用充滿愛意的眼神看著我。那種感覺，至今讓我難以忘懷。我希望我的孩子也能擁有這樣美好的迴憶，希望她能感受到愛，也能傳遞愛。繪本，或許就是傳遞愛的橋梁。

评分☆☆☆☆☆

老實說，我買繪本的初衷，其實是為瞭我自己。工作壓力大，每天都感覺很疲憊，想找一些能讓自己放鬆心情的東西。無意中看到一些繪本，覺得畫風很清新，故事也很溫暖，就買瞭幾本迴傢。沒想到，我的孩子也特彆喜歡這些繪本，每次我給她講故事的時候，她都會認真地聽，然後緊緊地抱住我。那一刻，我覺得所有的疲憊都消失瞭。繪本，不僅僅是孩子們的童年迴憶，也是我們大人心靈的港灣。我喜歡那些能觸動我內心深處的故事，那些能讓我重新審視自己和生活的故事。我記得有一次，我給孩子講一個關於老爺爺的故事，故事裏老爺爺雖然失去瞭很多東西，但他仍然保持著樂觀和善良。講完之後，我突然意識到，生活中的美好，其實就在我們身邊，隻是我們常常忽略瞭。繪本，提醒我們去珍惜，去感恩，去感受生活中的點滴幸福。

评分☆☆☆☆☆

哎，最近為瞭我女兒小雅，真的翻遍瞭各種繪本，想讓她從小就培養一點同理心，學會關心彆人。之前買瞭一套號稱“培養孩子情商”的，結果畫風有點油膩，故事也太空洞，小雅根本沒興趣。後來又試瞭一本講分享的，講得太直接瞭，感覺反而有點說教，孩子聽瞭之後隻是機械地重復“要分享”，卻沒有真正理解分享的意義。我希望找到的是那種能觸動孩子內心，讓她自然而然感受到愛與被愛的故事。記得有一次，小雅在公園看到一個小朋友摔倒瞭，她愣瞭一下，然後跑過來問我：“媽媽，他為什麼哭啊？”我當時也不知道該怎麼迴答，想告訴她摔倒會痛，但又怕嚇到她。後來我試著引導她去問那個小朋友需不需要幫忙，小雅猶豫瞭一下，還是鼓起勇氣走瞭過去。那一刻，我覺得她心裏的小小種子已經開始萌芽瞭。所以，我一直在尋找能幫助她澆灌這顆種子的繪本，希望她能成為一個善良、溫暖、懂得關懷他人的人。繪本的選擇真的要慎重，它不僅僅是圖畫和文字的組閤，更是孩子心靈的滋養。

评分☆☆☆☆☆

我女兒現在三歲，正處於“為什麼”的階段，每天都要問無數個問題。有時候，我真的不知道該怎麼迴答她，隻能盡量用簡單易懂的語言去解釋。我覺得，培養孩子的求知欲很重要，但更重要的是培養她的獨立思考能力。我希望她能學會自己去尋找答案，而不是依賴我的解釋。最近，我開始嘗試用繪本來引導她思考。我選擇那些沒有明確答案的故事，讓孩子自己去想象，去判斷，去得齣結論。我記得有一次，我給她講一個關於小鳥的故事，故事裏小鳥迷路瞭，不知道該怎麼迴傢。我問她：“你覺得小鳥應該怎麼辦呢？”她想瞭想，說：“它應該問問其他的小動物。”我鼓勵她說：“對啊，你可以問問其他的小動物，也可以自己去尋找綫索。”那一刻，我看到她眼中閃爍著智慧的光芒。繪本，不僅僅是故事的載體，更是培養孩子思考能力的工具。它能激發孩子的想象力，培養她的創造力，讓她在閱讀的過程中，不斷地成長和進步。