成語故事産生於不同的曆史背景,它是獨具文化與知識領域,寓意精闢而深刻,且為眾人所熟知的優美辭句。小朋友正在學習的階段,必須先瞭解成語的意義,纔能運用自如,給人美好的印象。
編者有鑒於此,特地編選六冊「成語故事閱讀評量」,希望小朋友無師自通,歡歡喜喜地學習。從閱讀故事中,藉著「想想看」,知道成語的含義;從「填填看」中,學會成語的用法;並且讓小朋友「動動腦」,深究故事的內容。如此反覆練習,對小朋友實在有很大的幫助。
本書的成語故事,每篇都經過編者精心改寫,非常適閤小朋友閱讀。所以,本書是小朋友學習上最佳的伴侶,希望大傢廣為介紹,讓好書跟好朋友一起分享。
讓我印象深刻的是,這本書不僅僅是枯燥的成語解釋和題目練習。它更像是一位循循善誘的老師,通過一個個引人入勝的故事,潛移默化地將中華傳統文化的精髓傳遞給我們。在閱讀過程中,我常常會和父母討論故事中的人物和情節,甚至會嘗試用我自己的話復述故事,這極大地提高瞭我的語言錶達能力。書中所選的成語,都是在日常生活中比較常用且富有教育意義的,比如“亡羊補牢”、“守株待兔”等等,學完之後,感覺自己在理解和運用成語方麵有瞭質的飛躍,和同學們交流時也更加自信瞭。
评分這本書的“修訂版”名副其實,我能感受到它在細節上的完善。比如,有些成語故事後麵增加瞭“成語辨析”或者“近反義詞”的練習,這讓我對成語的理解更加透徹。我發現,有些成語雖然讀音相似,但意思卻大相徑庭,如果不是通過這樣的辨析,我很容易混淆。而且,書中的插圖也相當精美,每一幅圖都與故事內容緊密相連,色彩和諧,人物造型可愛,為我的閱讀增添瞭不少樂趣,也幫助我更好地想象和理解故事場景。
评分不得不說,這本書在編排上真的花瞭很多心思。每一個成語故事後麵都配有相關的閱讀理解題目,這些題目設計得非常有梯度,從最基礎的字詞理解到深層次的寓意探究,層層遞進。我發現,有些題目不僅考察瞭我對故事內容的記憶,還引導我去思考成語背後的文化內涵和曆史淵源。比如,在讀完“葉公好龍”後,題目讓我分析葉公的真實動機,這比單純記憶故事內容更有啓發性。而且,題目的類型也很豐富,有選擇題、填空題,甚至還有需要簡短迴答的開放性問題,這讓我的思維得到瞭全方位的鍛煉。
评分作為一名五年級的學生,我覺得這本《成語故事閱讀評量(修訂版)》是提升我語文綜閤素養的絕佳工具。它不僅讓我認識瞭許多有趣的成語,更重要的是,它培養瞭我獨立思考和分析問題的能力。通過對故事寓意的深入探究,我學會瞭從不同的角度看待問題,也對中華文化的博大精深有瞭更深的體會。這本書沒有讓我覺得學習成語是件枯燥的事情,反而讓我愛上瞭閱讀,愛上瞭探索漢語言的魅力。我強烈推薦給所有想要提高語文成績,豐富課外知識的同學們!
评分這本《成語故事閱讀評量(修訂版)<5年級>》真是太棒瞭!我迫不及待地想和大傢分享我的閱讀體驗。首先,它的封麵設計就非常吸引人,色彩鮮艷,圖案生動,一看就知道是為孩子們準備的,充滿趣味性。打開書,我立刻被裏麵精心挑選的成語故事深深吸引。每一個故事都經過精心改編,語言生動形象,讀起來朗朗上口,非常適閤五年級的孩子。我尤其喜歡其中關於“畫龍點睛”的故事,它不僅講述瞭張僧繇的傳奇經曆,更讓孩子們理解瞭“關鍵之處”的重要性。還有“刻舟求劍”這個故事,雖然簡單,但寓意深刻,讓我明白瞭不能拘泥於舊方法。
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