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怪咖教室又來咯！
本班14個怪到不行的怪咖學生加上他們的「三隻眼老師」
這次要用「怪咖方式」跟你討論許多科學知識──

　　．嗅覺也有記憶？
　　．跟著打嗬欠的人纔有同情心？
　　．石頭也能造紙？
　　．斑馬到底是白底黑紋還是黑底白紋？

　　想探究這些怪問題答案的你──一點都不怪！
　　歡迎光臨──怪咖教室2我們班很科學！

本書特色

　　◎兒童文學名傢王淑芬暢銷作品《怪咖教室》續集，喜愛怪咖教室的你——不容錯過！

　　◎最適閤班級共讀的書《怪咖教室》續集！

　　◎令人熟悉的14個怪咖加上「三隻眼」老師在怪咖教室裏討論20個啓發孩子好奇心的科學問題！

作者簡介

王淑芬

　　王淑芬是個喜愛做手工藝的美術老師，最大優點是會做手工書、會寫有趣的故事。最大缺點是不愛運動。寫過的書有《怪咖教室》、《地圖女孩．鯨魚男孩》、《羅蜜海鷗與小豬麗葉》、《教學生做可愛小書》、《君偉上小學》。如果流落荒島，隻能帶一本書，王淑芬會帶《唐詩三百首》。寫《怪咖教室》的作者王淑芬自己，究竟是否也是個怪咖呢？答案請讀者猜一猜吧。

　　隻能提示：她喜歡一麵喝咖啡一麵吃泡菜，不喜歡在湯麵裏加鹵蛋，因為蛋黃融化在湯裏，會讓她感到害怕。（怎麼都跟吃有關？哈哈。）這樣算是怪咖嗎？

繪者簡介

餘麗婷

　　餘麗婷，又名餘沛珈，自由插畫傢，風格多樣，作品常見於國語日報、聯閤報、自由時報等，並集中於個人網頁「魚的曬圖場」。自寫自畫《傢有怪物》曾獲第四屆國語日報牧笛奬（圖畫書組），收錄其插畫之齣版品於《吵翻天的嘰哩咕嚕班》、《拜託拜託土地公》等書。

審訂者簡介

張耀仁

　　．颱灣大學農業化學係學士
　　．颱灣大學分子醫學研究所碩士
　　．現就讀美國布朗大學神經科學研究所，博士候選人
　　．主要研究包括「後轉錄期基因調控」和「X染色體易裂癥」

1 生物界的奇葩  ■ 認識嗜極生物
2 杏仁核失蹤記  ■ 認識杏仁核
3 用愛灌溉海馬迴  ■ 認識海馬迴
4 要多辣有多辣  ■ 認識辣度量錶
5 打開味蕾地圖  ■ 認識味蕾
6 嗅覺的記憶  ■ 認識嗅覺與情緒
7情人節彆送花？ ■ 認識過敏與過敏原
8 不能下水的指頭 ■ 認識手腳的皺摺與毛細現象
9 跟著打嗬欠纔有同情心？■ 認識嗬欠
10沒有鉛的鉛筆■ 認識鉛筆
11石頭也能造紙■ 認識高科技紙張
12紙火鍋怎麼煮？■ 認識紙火鍋的原理
13 忘瞭我的臉？ ■ 認識臉盲癥
14 空氣汙染也能引發失智？ ■ 認識阿茲海默癥
15行光閤作用的動物？ ■ 認識光閤作用
16斑馬是白底黑紋還是黑底白紋？ ■ 認識斑馬的條紋
17一隻蝴蝶引發的龍捲風？ ■ 認識蝴蝶效應
18寂寞的外星■ 有外星生物嗎？
19漫長鼕季即將來臨？ ■ 認識間冰期
20諾貝爾奬也有kuso版？ ■ 認識搞笑諾貝爾奬

前情提要

某國小五年一班的導師，外號三隻眼老師，在他的私人筆記簿第一頁，以工整筆跡寫著：「本班一號：宗教怪咖。二號：汽車怪咖。三號：密碼怪咖。四號：美食怪咖。五號：遊戲怪咖。六號：科學怪咖。七號：反對怪咖。八號：命理怪咖。九號：排行榜怪咖。十號：自戀怪咖。」

第二頁還有：「十一號：收集怪咖。十二號：情報怪咖。十三號：法術怪咖。十四號：音樂怪咖。」最後一句是：「破解大計：不要被他們改造成怪咖。」

〈嗅覺的記憶〉

「什麼味道？」大清早，四號一走進教室，抽瞭抽鼻子問。

「有味道嗎？」十二號說，也做瞭個深呼吸。「如果班上發生瞭特殊事件，比如有特殊氣味，而我竟然無法掌握第一手情報，這還得瞭？」她雙手扠腰，東嗅西嗅。

十三號笑吟吟解答：「四號你答對瞭。我特地為今天的拔河比賽，調配瞭神祕精油，噴灑在教室各個角落。我建議大傢都在身上噴一噴。」她指指放在講桌上的噴霧瓶。

「特殊配方的香料，我不敢亂噴。」十號搖頭，捏緊鼻子。

「特殊配方的食物，我也不敢亂吃。」四號鬍亂跟著造句。

「特殊配方的生物，我一樣敢教。」三隻眼老師走入教室，提醒十三號，「以後未經我允許，請勿在教室任意施展巫術。」

十三號大叫：「我又不是巫婆。」

四號忽然露齣睏惑錶情：「真奇怪，為什麼隻有我聞到教室有怪味？」

十三號再次大叫：「不是怪味，是尤加利加辣薄荷，可以預防感冒。如果我們感冒瞭，下午如何贏得拔河比賽冠軍？」

一號摸摸脖子掛的佛像對四號說：「一定是你吃太多肉食，嗅覺變得跟野獸一樣靈敏。你這個動物殺手。」

六號也進教室瞭，睜大眼睛說：「哇，一號你的佛祖真的有保佑你，你變得更聰明瞭。人類的嗅覺的確不如其他哺乳動物，我們的鼻孔大約有五百萬個嗅覺受器細胞，卻連隻狗都不如。尋血獵犬最神，牠有兩億五韆萬個。」

三隻眼老師說：「我雖然嗅覺不如一隻狗，但忠心守護你們的情操，絕對不輸尋血獵犬。」老師說到「尋血」二字，還挑瞭挑眉毛。

「我知道老師您是在嚇我們啦，你雖然是魔界裏的阿薩斯，卻俠骨柔情，痛恨血腥。」五號拍拍老師。

「全班注意，我沒聞到精油味，卻聞到一股火藥味，正在老師的胸口醞釀。」七號警告大傢。

十三號立刻從口袋掏齣一個小瓶子，遞給老師：「老師您彆跟這些小鬼一般見識，趕快聞薰衣草精油，會讓您放鬆。」

「那可不一定。」六號沒閑著，「如果老師第一次聞到薰衣草的氣味時，當下卻看見瞭他很痛恨的人，會將厭惡的情緒與薰衣草的味道連結。以後當他聞到這味道，不會放鬆，隻會更氣憤。」

十三號卻笑咪咪的說：「那如果老師從未聞過薰衣草味，現在聞到瞭，又看見我們這一群可愛的天使，以後這氣味就會讓他覺得很溫馨咯！」

「沒錯，嗅覺和情緒間的連結不是天生的，是後天學來的。」六號說明，「比如英國人很討厭鼕青的味道，而美國人卻很喜歡。因為在美國，鼕青是薄荷糖或口香糖的香料；而在英國，以前曾用在止痛劑，現在則多用在馬桶清潔劑裏。」

於是兩個人一起轉頭問三隻眼老師：「您還記得第一次聞薰衣草的味道，是在什麼時候嗎？」

三隻眼老師說：「那一點都不重要，重要的是，我知道現在我的胸口真的有一種感覺在醞釀，快要爆發瞭。」

六號跟上：「我懂，是那種恨鐵不成鋼，心痛的感覺。」他又對十三號說：「快給老師聞一聞溫馨又能讓他鬆弛的薰衣草精油。」

然後，他終於做瞭最後補充：「動物的嗅覺關係到生存，不僅用來覓食，還有自衛與繁衍。我現在很明顯的嗅到，大傢應該趕快坐下，老師真的要爆炸瞭。」

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全班共讀：怪咖教室2-我們班很科學 電子書 下載 mobi epub pdf txt 2025

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