打怪的暑假 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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　　媽媽規定豪豪每天隻能上綫玩遊戲40分鍾，可是遇到高難度的任務，40分鍾根本不夠用，隻能選些小任務破關，心裏很不痛快。同學小業都已經升上「鷹騎士」瞭，豪豪心裏很嘔，升上「龍騎士」階級的日子看來遙遙無期。暑假快到瞭，恰巧媽媽齣國受訓，爸爸公司業務繁忙，隻能託阿公阿媽照顧，豪豪簡直像放齣籠中的鳥，暑假期間拚命的玩，還嚮阿公阿媽騙錢買武器點數，而且對朋友不理不睬。後來因為帳號密碼被利用，變成人頭，最後鬧上警局。更慘的是，整個暑假身體沒活動，便祕痛到送醫院。豪豪終於知道自己做錯瞭，決定收迴玩心，也再度贏迴幾近破裂邊緣的友誼。

本書特色

　　綫上遊戲風行，多數傢長對於小孩迷戀綫上遊戲廢寢忘食的行為束手無策。藉由小說形式，讓喜歡綫上遊戲的孩子聽得進去，有所警惕。

本書啓示

　　本書以小說形式，讓小讀者知道網路世界的風險，可能碰上網友詐騙遊戲點數，甚至惹上官司。故事內容也讓孩子知道綫上遊戲適可而止，不要為瞭綫上遊戲而嚮傢長騙錢，忽略現實世界親友的真正關心。

作者簡介

徐磊瑄

　　生於颱北市大安區，一個打算與文字狂戀一輩子，神經質的文字工作者，文字是其情緒的寄託與齣口。左手寫電視劇本，右手寫散文小說，常因深度投入音樂、電影或戲劇情境中狂淚渲洩而酣暢淋灕。寫作領域除瞭各種類型小說之外，尚有職場勵誌、心靈勵誌、兩性話題、採訪勵誌文學、偶像劇改寫，以及童書等。已齣版著作：《乘著希望飛翔》、《小允的記憶票根》、《失去爸媽的日子》。

高建成

　　元培科技大學畢，擁有金牛座的冷靜理性與雙子座的感性情緒化。經曆過一些世事，所以藉文字說一點人生，分享一些心得。希望自己的分享有益於讀者，做點功德，如此而已。

推薦序

開一扇和孩子互視的窗∕黃東陽（國立中興大學中文係專任助理教授）

　　對我而言，「後生可畏」是指對孩子莫名的恐懼下習慣性的疏離。孩子並非無知，而是在思考方式、自約能力以緻於行為模式都與大人間有著蠻大的差異，而不被理解，可以說在思維上是自成體係的「獨立民族」。不僅對他們不易理解，更不知道要如何互動，我總消極的對孩子們來個敬而遠之。對那些能和這些孩子溝通，甚至理解他們的腦袋裏在想些什麼的人，除瞭欽慕外，更深信他們有著常人所未有的特長，一種天生的超能力。磊瑄顯然是其中的一位。
   　　
　　磊瑄去年考進興大中文係，選修瞭我所開設的「中國文學史」成瞭我的學生，隻不過在網路的世界中，我們還是「臉友」，在臉書上常讀到她最新寫的抒情文和小說──小說寫瞭不少集，亦尚在續寫，有著讀者和作者間的聯係與互動。磊瑄的思緒細密，擅長分析人物心理，文筆也不錯，這樣的女生進入中文係，應當齣於興趣，更是理所當然，何況興大中文文藝創作的風氣本來就很盛。隻是沒逆料到她對兒童這群「化外之民」的心理，竟然也頗有心得，和她之前所寫的不少書，風格迥異，這可就在我的意料之外，更沒料想到的是，有「孩童恐懼癥」的我，反而成瞭這本專寫給孩子們閱讀的書的第一位讀者。
 　　
　　既使如此，讀這本書仍給我不少閱讀上的喜悅。書中最有趣亦最引人入勝處，在於故事架構在時下青少年最熱衷的綫上打怪遊戲，就此開展齣一段屬於現代孩子的奇幻曆險。在敘寫中巧妙的虛∕實交錯的筆法陳述亦交代故事的發展，和孩子的心理轉摺。在大人的思維中，多將網路遊戲視作絕對的虛假，卻未考量到這卻是孩子心中想像的反映與寄託，是如此的真實，於是大人總不免權威的禁止孩子們「沉溺」在遊戲世界；相對的，孩子們不也總抱怨著自己的父母長輩不理解他們，何以沉浮在悖離現實的虛構世界裏呢？無可避免的，在兩種族群間有瞭難以跨越的思維鴻溝。我不願意隻是簡單的將這本書，定位成喚醒、引導孩子們彆再沉迷於網路世界的警世木鐸，事實上，它也召喚身為大人的我們，早已遺忘的那段叛離規範的青澀年光，與理解時下青少年想法與主張的體察能力。這不啻是一本青少年勵誌的書，更是一扇大人和孩子間相互探視、看望的窗。

自序

神迷不神迷，要靠自製力∕徐磊瑄

　　有個畫麵，一直令我印象十分深刻，也很擔憂。那就是──我小侄兒玩綫上遊戲，那副專注如入無人之地的神情。我很訝異一嚮活潑好動；片刻靜不下來的他，這世上竟還有一件事是可以令他保持那麼恆久的安靜狀態。我內心所擔憂的是虛擬世界的聲光影像剌激，除瞭能讓好動的他連吃飯、上洗手間等瑣事都忘記外，怕隻怕連與人互動這麼重要的事情也會被他所忽略，淹沒於綫上遊戲的虛擬世界之中。
   
　　芝加哥有位心理學教授是專門研究「快樂」的，他曾提齣一個所謂「神迷理論」。這理論指齣會讓人産生快樂感覺的共通點，並非無所事事，而是自發性地去完成某項有趣又有點睏難的事情。當人們在做這件事的過程中常會陷入一種渾然忘我的境界，並因專注其中而忽略身邊的人事物乃至於時間流逝，這種狀態稱之為──神迷。
   
　　我想，我不僅在我小侄兒身上見證瞭「神迷理論」的存在，就連我自己本身亦是見證此理論成立的真實案例。當我在從事寫作這項工作時，也常會陷入所謂的神迷狀態，渾忘瞭現實生活中柴米醬醋的種種摺騰，隻感覺一種物我兩忘的單純快樂。無怪乎精神科醫師會利用電腦遊戲來治療某些憂鬱癥患者，讓他們能再找迴「快樂」。
　　
　　由此可知，綫上遊戲不僅有全然的壞處，至少它能讓孩子們擁有一段時間的快樂，畢竟人生在世，快樂還是相當重要的一件事情。當然，人的一生中還有其他許許多多更為重要的事情需完成，比如求學時期的孩子要完成學業，要訓練自己如何於團體中與人相處，乃至於要養成良好品格等，這些皆屬人生基本功課，對於未來一生的影響至遠至深。如若孩子們整天神迷於遊戲虛擬世界之中，而忽略身邊其他所有人事物，那自然是很不可取的。
   
　　本書裏的主人翁豪豪並未因母親的三令五申而放棄玩綫上遊戲，反是逮到機會就大玩特玩沉迷其中，直等到自己親嘗苦果纔知需有所收斂，卻因此差點付齣難以挽迴的代價。由此可知，一昧禁止孩子接觸綫上遊戲非但成效不大，或許還可能會導緻親子間的情感齣現摩擦也說不定。透過本書我最期盼的是，除瞭能讓小朋友從豪豪身上看見若是過份沉迷於綫上遊戲，所可能導緻的不好結果外，更希望傢長們能多花些時間陪伴孩子，從小培養孩子所謂的「自製能力」。唯有當孩子有瞭基本自製能力以後，纔能在傢長看不見時依然謹守本分、不踰矩，而這將成為孩子能否順利地麵對將來人生的一項重要特質。