具體描述
這是一本考試用書，撰寫的原始動機與最終目的是為瞭讓大傢在參加考試的時候或是在用英文寫作的時候，能夠成績優良、得心應手。
適用對象如下：
1.高中、高職學生；
2.要參加「全民英檢」、「托福」、「雅思」等這類型標準測驗的考生；
3.要打好英文寫作基礎的人士；
4.英語教師；
5.對英語有興趣的英語人。
本書主要由四個領域組成：文法、修辭、音韻、寫作。各位讀者朋友各 有不同的專業背景，在此提供如何使用本書的一些建議：
1.文法句構基礎訓練不錯的朋友，隻要快速翻閱「復習」一下有關句子的閤併，特彆是形容詞子句和名詞子句的形成。您可以把重心放在第8-10章。
2.時間有限的朋友，隻要閱讀第8-9章，特彆是第9章第7節有關常用的句型的討論。但是，一定要想辦法自我培訓，能夠依樣畫葫蘆，寫齣每句平均長達10個單詞的句子。講直接一點就是「先臨摹，再創作」。
3.對英語有充分認識，有自我見解的朋友，可以將重點集中在「典型錯誤」（第7章第6節）、修辭（第10章），特彆是「平行」和「三節格律法」。
4.決心要打好基礎，從基本動作開始練功的朋友，最紮實有效的捷徑，似乎必須從開始到最後，一頁一頁地細嚼，而且可能的話，還要附帶將當代英語的文法句構，完整地精讀至少一遍。這種有如「少林寺十八銅人陣」的韆錘百煉，如果能持之以恆，一招一式不斷地追根究底，來日必然有所成。
著者信息
作者簡介
蔣炳榮
國立成功大學外國語文學學士，美國加州大學語言學碩士，美國喬治亞大學語言學博士結業，著有《簡明當代英文法》、《基本英語詞彚1000》、《現代英語語法》、《英文文法與修辭》等。曾獲國立成功大學特殊優秀人纔奬、優良教師奬、優良導師奬。2010-2012應邀赴韓國國立全南大學擔任訪問學者。研究教學領域為音韻學、語音學、語法學與英文作文，曾任教於國立成功大學外文係及擔任華視空中英語教學主講教授。
圖書目錄
迴饋意見與評論者的鼓勵
推薦序1
推薦言2
前言
如何使用本書
1.認識英文作文
2.認識英語
3.從詞素到句子；從擴增到縮減
4.寫英文作文的技巧與步驟
5.體例
6.遣詞用字
7.文法、句構與分類
8.組織
9.內容
10.修辭
11.中譯英導論
附錄
附錄1 著名演說詞
附錄2 轉承語
附錄3 數字
附錄4 常要字首、字根、字尾
附錄5 易混肴單詞
附錄6 英語語音係統簡介
附錄7 評分說明與等級標準
附錄8 準備50個片語，10種句型
附錄9 主要參考書目
附錄10 參考答案
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
作為一名長期在英文寫作“泥沼”中掙紮的學生，我必須說，《學測指考英文作文》的到來，簡直是驅散瞭我心中迷霧的燈塔。這本書最吸引我的一點是它對“文化背景”的融入式講解。它沒有枯燥地灌輸文化知識，而是巧妙地將西方的一些思維方式、錶達習慣，以及與不同文化習俗相關的詞匯和短語，融入到作文的講解和範例中。我發現，很多時候我們寫齣來的英文作文之所以顯得生硬，可能就是因為沒有考慮到目標語言的文化語境。這本書會教你如何用更符閤西方人思維習慣的方式去組織句子，如何運用一些具有文化色彩的諺語或習語，讓你的文章顯得更加地道和富有深度。例如，書中在討論如何錶達“不同意見”時，不僅僅是簡單地給齣“I disagree”，而是提供瞭像“While I acknowledge your point, I believe…”或者“On the contrary, it is often argued that…”這樣更委婉、更具建設性的錶達方式，這背後蘊含的正是西方文化中強調“求同存異”和“尊重不同觀點”的思維。這種將語言學習與文化理解相結閤的方式，讓我在學習寫作的同時，也拓寬瞭我的視野，也讓我對英文的理解更加透徹。
评分老實說，對於英文作文，我曾經的體驗就是“兩眼一抹黑”。看到題目，腦子裏一片空白，然後就開始用我那有限的詞匯量和破碎的語法硬撐，結果可想而知，分數總是不盡如人意。這次偶然間翻到瞭《學測指考英文作文》，真的像是救星降臨。這本書最讓我印象深刻的是它對“情境”的描繪和“語境”的強調。它不僅僅是給你幾個萬能的開頭和結尾，而是教你如何根據不同的作文題目，去構建一個生動的情境，然後在這個情境下，選擇最恰當的詞匯和句式來錶達。我記得書裏有一個章節講到如何描寫人物，它提供的不是什麼“beautiful eyes”或者“long hair”這種泛泛而談的詞，而是通過一些更具象、更富有動感的描寫，比如“a flicker of mischief in her eyes”或者“his hands, calloused from years of labor”，瞬間就能讓人物活起來。這種細膩的描寫方式，讓我看到瞭英文作文的無限可能性。這本書還特彆注重語言的“地道性”和“自然感”，它會指齣很多我們習慣性的、但可能在英文裏聽起來有點“怪”的錶達方式，然後給齣更符閤母語者習慣的替代。這一點對於我們這些非母語學習者來說，簡直是福音。讀完書裏的案例分析，我感覺自己仿佛置身於一個英文寫作的“工作室”，看到瞭老師是如何一步步打磨一篇好作文的，而不是簡單地給齣一個成品。
评分在我苦惱於如何讓我的英文作文擺脫“模闆化”和“韆篇一律”的桎梏時，《學測指考英文作文》如同一縷清泉，滋潤瞭我乾涸的寫作靈感。這本書最讓我驚喜的是它對“邏輯鏈條”的精妙設計。它不僅僅是教會你如何堆砌詞匯和句子，更是深挖瞭文章的骨架，是如何將一個觀點層層遞進地錶達齣來。書中對不同類型文章的邏輯結構做瞭非常細緻的剖析，比如議論文的“提齣觀點-論證-反駁-結論”，記敘文的“起因-經過-結果”等等，並且會提供非常實用的過渡詞和連接詞，讓你的文章讀起來行雲流水，渾然一體。我曾經非常頭疼如何在段落之間進行自然的銜接，總感覺像是在寫獨立的段落，缺乏整體感。這本書通過大量的實例，演示瞭如何運用各種連接詞和短語，讓段落之間的轉換更加平滑，邏輯更加清晰。此外，它還非常注重“詞語的精準運用”，不是讓你去背誦一大堆生僻詞，而是教你如何在特定的語境下，選擇最能錶達你意圖的詞匯。比如，它會區分“happy”和“joyful”，或者“sad”和“melancholy”，讓你明白詞語細微的差彆帶來的錶達效果。這種細緻入微的講解，讓我對英文詞匯的理解上升到瞭一個新的高度。
评分我必須承認，我對英文作文的恐懼已經持續瞭很久，《學測指考英文作文》這本書的齣現，無疑是我在備考路上的一個巨大驚喜。它所采用的“問題導嚮”的學習模式，讓我能夠迅速抓住重點，解決我最迫切的難題。這本書不是簡單地羅列知識點，而是從最常見、最容易齣錯的寫作問題齣發，逐一擊破。我特彆喜歡它關於“如何避免陳詞濫調”的部分。很多時候，我們為瞭顯得“有文采”，會不自覺地使用一些已經被用濫瞭的短語，結果讓文章顯得非常空洞。這本書通過對比分析，展示瞭如何將那些陳舊的錶達，轉化為更具新意、更貼切的句子。比如，它會指齣“difficult situation”的不足，然後提供“a daunting challenge”或者“an intricate predicament”這樣更具畫麵感和精準度的詞語。此外，這本書還花瞭很大的篇幅來講解“段落的充實度”，如何用具體的例子、詳細的描述來支撐你的觀點，讓你的論證更有說服力。很多時候，我寫齣來的段落顯得很單薄，就是因為缺乏細節。這本書提供的“細節填充”技巧，真的讓我受益匪淺，讓我的文章不再是空洞的理論，而是有血有肉的論述。
评分這本《學測指考英文作文》的齣現，簡直是為我這樣一直對英文寫作感到頭疼的學生量身定做的！拿到這本書的時候，我本來沒抱太大希望，畢竟市麵上同類的書籍太多瞭，很多都隻是堆砌一些模闆和生詞，讀起來枯燥乏味，也難以真正吸收。但這本書的打開方式就讓我眼前一亮。它沒有上來就講什麼高深的語法或者華麗的詞藻，而是用非常接地氣的方式，從最基礎的審題、構思入手，一步步引導我們如何將腦海中的想法清晰地錶達齣來。我特彆喜歡它裏麵分析真題的部分，不是簡單地給齣範文，而是詳細拆解瞭不同類型的題目，分析瞭齣題者可能的意圖，以及如何根據題意來構建文章的邏輯。更重要的是，它強調瞭“個性化”和“真實性”，鼓勵我們用自己的語言去寫，而不是死記硬背那些生硬的套話。書中提供瞭大量的例句和詞匯，但這些都是圍繞著不同主題展開的，非常有針對性，不像有些書那樣東拼西湊。我嘗試著按照書裏的方法去練習，發現自己的思路清晰瞭很多，不再像以前那樣抓耳撓腮，不知道從何下筆。而且，它還提供瞭很多關於如何避免常見錯誤的建議，這些細節往往是被很多其他書籍忽略的，但對提高分數卻至關重要。我真的覺得，這本書不僅僅是教你寫作文，更是在培養你獨立思考和錶達的能力。
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