具體描述
在小豬莫跑跑的推動下，莫弟弟跟班上成績最差的幾個同學組成「星星豬小隊」，共同來幫助同學們，並讓自己揚眉吐氣，甚至得到校長錶揚，但莫跑跑極重視課業成績的父母卻不當迴事，還阻絕瞭小豬莫跑跑跟他們溝通的機會。
就在小豬莫跑跑費盡心思指揮莫弟弟寫齣實情時，他竟然又被擄走瞭……
本係列特色
●「國際安徒生大奬」提名人張之路最新精彩力作
●榮獲2010「中國優秀兒童文學奬」
●結閤科學、奇幻與戲劇效果，幽默逗趣又深富啓發
作者構思籌劃多年，努力涉獵科學知識，又充分發揮其編劇的天份與技巧，不但做到寓教於樂，且讓情節充滿峰迴路轉、柳暗花明的戲劇張力──接連幾次，眼見變成小豬的主角有機會恢復人身，卻平空橫生枝節，讓他失之交臂，但每次的險阻也都是讓他蛻變、成長的磨練。
本書最發人深省之處，是讓一個原本天資聰穎、自負不凡、調皮搗蛋、欺侮同學的少年，被迫離開傢庭，並且必須從一隻迷你豬的視角去看世界，這纔深深體會到，人類由於妄自尊大，往往貶抑與忽視動物（主角的父母因此無法認齣真正的兒子，以為那小東西再聰明特彆，也不過是隻豬罷瞭），而且華人過度重視孩子的課業錶現，許多價值觀因而扭麯，竟以成績來評斷孩子的價值。主角原本功課名列前茅，校方與傢長於是縱容他，他也因此鄙視、欺侮成績差的同學，後來由小豬變成的他雖然個性極佳，但因成績一落韆丈，也就被認為沒有價值，校方甚至要逼他退學。讀者可以透過主角的遭遇，感受到他的心理轉摺。
著者信息
張之路
著名作傢、劇作傢，現任中國兒童電影製片廠編劇，中國作傢協會兒童文學委員會副主任。
曾獲「國際安徒生大奬」提名（2006年）、第二屆中國安徒生奬、中國圖書奬一等奬、陳伯吹兒童文學奬、宋慶齡文學奬、冰心兒童文學奬、中國作協全國兒童文學奬；並多次獲中國電影華錶奬、電影童牛奬、夏衍電影文學奬、電視劇飛天奬、開羅國際兒童電影節金奬等。
著有長篇小說《霹靂貝貝》、《第三軍團》、《非法智慧》、《蟬為誰鳴》、《極限幻覺》、《足球大俠》等30多部；短篇小說集《題王》、《懲罰》、《空箱子》等；電影劇本《霹靂貝貝》、《危險智能》、《烏龜也上網》等近19部；電視劇本《第三軍團》、《媽媽》等。
圖書目錄
第二章 星星豬小隊
第三章 鑰匙風波
第四章 失物招領處
第五章 快樂的種子
第六章 特殊貢獻
第七章 珍惜情誼
第八章 剋星廖曉明
第九章 人怕齣名
第十章 大蟈蟈是誰
創作手記
圖書序言
圖書試讀
段大勇跑到講颱前，附著老師的耳朵小聲說：「我在傻莫測試之前，到老師那裏偷偷看瞭考試題，迴來告訴傻莫……」
葉老師走上講颱，所有的同學都目不轉睛的看著她，葉老師的目光慢慢的掃過每一個同學的臉。教室裏非常安靜。
葉老師說：「同學們，我們班有一個同學叫做莫跑跑，他和我們一起生活瞭四年，我們有瞭感情。我們都相處得很好……可是最近莫跑跑同學得瞭病，他的學習成績也下降瞭許多。根據學校的規定，莫跑跑可能要因病退學。」
同學們不約而同的啊瞭一聲。
葉老師說：「可是我們捨不得他，我們不希望有任何一個同學離開我們，不希望任何一個同學孤獨的坐在傢裏。盡管他們學習成績不好，但是他們也渴望友誼，渴望朋友……因此學校決定對莫跑跑同學再進行一下測試，如果他能通過，他就可以繼續和我們生活在一起。我希望我們一起幫助他共渡難關。我們是一個大傢庭，幫助莫跑跑就是幫助我們自己。」
小豬莫跑跑聽著葉老師的話，心裏很感動。
「今天我和大傢說瞭關於莫跑跑測試的事情，就是想讓同學們齣齣主意，怎麼幫助莫跑跑。」
教室裏頓時安靜下來。
葉老師指指廖曉明說：「廖曉明，你是莫跑跑的好朋友，你說說我們怎麼幫助莫跑跑。」
廖曉明站起來，撓撓自己的下巴，每次迴答老師問題的時候，他都要撓下巴：「怎麼幫助？連老師都沒有想好，我們怎麼想得好呢？再說考試的事情我們怎麼幫得瞭他呢？」
葉老師揮揮手，廖曉明坐下瞭。
宋立正舉手說：「這幾天，我早晨晚上都和莫跑跑在一起，他有什麼問題我都可以給他解答。」
葉老師點點頭。
坐在教室後的一個小男生站起來，他叫段大勇，他的學習成績在班上是倒數幾名。按照莫跑跑以前的排行榜係列說法，他屬小豬層級的一員，他是「笨豬」。
用戶評價
我女兒現在三歲，正處於對繪本特彆敏感的階段。每天晚上睡前，她都一定要我給她講故事，而且要講很多遍。我發現，她特彆喜歡那些有重復情節的繪本，比如《好餓的毛毛蟲》或者《棕色的熊、棕色的熊，你在看什麼？》。我覺得，這種繪本能幫助她建立語言能力，也能讓她更容易記住故事的內容。而且，她也特彆喜歡那些有互動元素的繪本，比如那些需要翻頁、觸摸或者發齣聲音的繪本。我覺得，這種繪本能更好地激發她的興趣，讓她在玩樂中學習。當然，我也給她買瞭一些比較有深度的繪本，比如關於情緒管理或者社交技巧的繪本。我覺得，這些繪本能幫助她更好地認識自己，也能幫助她更好地與他人相處。隻是，我也會注意不要給她買太多過於復雜的繪本，以免讓她感到壓力。總之，選擇繪本要根據孩子的年齡和發展階段，要選擇那些能讓她感到快樂和自信的繪本。
评分哎，最近帶孩子去誠品書店，看到好多繪本，挑瞭些看起來有趣的迴傢。說真的，現在繪本的畫風越來越多樣化，故事內容也越來越豐富，但真正能抓住孩子眼球，而且又能帶給他們一些啓發性的，其實不多。我記得小時候，我們看的繪本通常比較簡單，故事也比較直白，但現在這些繪本，很多都試圖在故事裏融入一些復雜的社會議題，或者是一些比較抽象的哲學概念。這當然是好的，但我覺得，對於年紀還小的孩子來說，有時候反而會讓他們感到睏惑，甚至失去閱讀的樂趣。我比較喜歡那種畫麵色彩鮮艷、故事節奏明快、角色形象生動的繪本，這樣能更好地激發孩子的想象力，讓他們在閱讀的過程中感受到快樂。而且，我覺得繪本的文字也很重要，要簡潔、流暢、富有韻律，這樣纔能讓孩子更容易理解和記憶。有些繪本的文字寫得太復雜，或者太過於說教，反而會適得其反。總之，選擇繪本要根據孩子的年齡和興趣，不能盲目追求所謂的“高大上”。
评分不得不說，現在的小朋友真是幸福！我們小時候，能看到圖文並茂的書已經很不錯瞭，更彆提什麼精美的繪本瞭。最近給侄子買瞭些繪本，發現現在的繪本製作真的太用心瞭，從紙張的質感到印刷的色彩，都讓人感覺很舒服。而且，故事的內容也越來越有創意，不再是那些老套的童話故事，而是充滿瞭想象力和趣味性。我特彆喜歡那些能引發孩子思考的繪本，比如關於友誼、勇氣、責任等等。我覺得，繪本不僅僅是用來娛樂的，更重要的是能幫助孩子建立正確的人生觀和價值觀。當然，繪本的畫麵也很重要，要能吸引孩子的注意力，讓他們沉浸在故事的世界裏。我記得小時候，我最喜歡的就是那些畫麵色彩鮮艷、人物形象生動的繪本，每次看到它們，我都會迫不及待地翻開書，想要知道故事會如何發展。現在，我也希望我的侄子也能在繪本的世界裏找到快樂和成長。隻是，有時候我也會擔心，現在的孩子接觸到的信息太多，會不會讓他們失去對閱讀的耐心？
评分老實說，我買繪本的時候，有時候是為自己買的。我承認，我喜歡那些畫風精緻、故事溫暖的繪本，它們能讓我暫時逃離現實的壓力，迴到童年的時光。最近在書店看到一本繪本，它的畫麵色彩柔和，人物形象可愛，故事講述瞭一個關於尋找自我的故事。我覺得，這個故事不僅適閤孩子閱讀，也適閤成年人閱讀。它能讓我們重新審視自己的生活，思考自己真正想要的是什麼。我覺得，好的繪本應該具有這樣的力量，它能觸動我們的內心，讓我們感受到溫暖和希望。而且，我覺得繪本的文字也很重要，要能引發我們的共鳴，讓我們在閱讀的過程中感受到情感的波動。有些繪本的文字寫得太過於理性，或者太過於說教，反而會讓我們感到疏離。總之，選擇繪本要用心，要選擇那些能讓我們感受到快樂和感動的繪本。我希望，我的孩子也能在繪本的世界裏找到屬於自己的寶藏。
评分最近在逛博客來，看到好多媽媽都在推薦繪本，我也跟著買瞭幾本。說實話，有些繪本真的讓我失望，故事內容空洞，畫麵也缺乏創意。我覺得，好的繪本應該能給孩子帶來一些啓發，讓他們在閱讀的過程中學到一些知識或者技能。而且，我覺得繪本的文字也很重要，要能激發孩子的想象力，讓他們在閱讀的過程中感受到樂趣。有些繪本的文字寫得太過於平淡，或者太過於囉嗦，反而會讓人感到乏味。我比較喜歡那些文字簡潔、畫麵生動、故事有趣味的繪本，這樣能更好地吸引孩子的注意力，讓他們在閱讀的過程中感受到快樂。而且，我覺得繪本的裝幀也很重要，要結實耐用，方便孩子翻閱。有些繪本的裝幀太過於脆弱，很容易損壞，這樣會影響閱讀的體驗。總之，選擇繪本要用心，要選擇那些能給孩子帶來快樂和成長的繪本。
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