具體描述
每個小孩生來就會學習，也愛學習，本書作者Alis透過「互動式」的勞作學習法來引導孩子，除瞭讓書中知識不再單調外，也同時訓練專注力、提升思考力與執行力。因為兼具商業設計和幼教的背景，更讓Alis老師的教學理念與課程活動，多瞭設計與創意的分子！
本書特色：
1. 主題性的勞作課程
用5個章節（動物篇、食物篇、生活篇、打扮篇、文化篇）帶領小孩大人一同進入天馬行空的勞作世界！舉凡錶達能力、神話故事、演藝音樂、藝術文化和設計概念等，都可設計成在傢或教室裏就能完成的一件簡單勞作！
2. 給孩子的情境文
可以延伸成小故事，增加孩子對美勞的興趣。故事綫能幫助孩子在腦中形成畫麵，進一步想憑著自己的能力來實踐畫麵！
3. 給傢長和老師的引導文
提供作者自己的教學觀點，幫助傢長和老師在帶孩子做勞作時，能適時地加入知識，豐富作品的內涵。如：在學習製作領帶和領結的勞作時，可以教孩子禮儀的重要，培養齣具有好品格小紳士。
4. 多種技巧和媒材的玩法
學習應用多種媒材，如紙張、毛根、黏土、棉花、皺紋紙、不織布、蛋殼、免洗碗盤等，讓孩子跳脫固定的創作模式，同時提供豐富的創作技法，藉由不同學習主題找到自己的興趣。
5. 創意多元的教法
這本工具書的重點，不在於教孩子完成一件和樣品一模一樣的勞作，而是希望藉由傢長和老師的引導，讓孩子從小就能感到，「學習」其實是一件很棒的事情！
勞作可以訓練手腦並用的能力，鍛鍊左右腦平衡發展，並從中鼓勵孩子對自己的創作和想法建立自信。翻開本書，你將會發現玩勞作的時間，可以是你與孩子互動交流、共同成長的寶貴時間，在邊玩邊學的同時，提升孩子的專注力與創造力，對於小孩將會是一生的助益！
著者信息
Alis Li
現任
木子貓創意工作坊 平麵設計師／美術老師
The Fashion Law 香港／颱灣版 編輯
經曆
卡樂米文化創意 陶瓷彩繪老師
Otto2古亭會館 美術／英文老師
奬項
2010國傢數位典藏計畫商業設計競賽 金奬
2011國傢數位典藏計畫商業設計競賽 佳作
2009野柳地質公園Q版公仔設計 佳作
facebook／YouTube搜尋：木子貓創意工作坊
圖書目錄
08 作者序
10 如何使用本書
Chapter1 動物篇
12 雞媽媽和小咕咕雞
13烏鴉先生彆咬我
14國王企鵝和寶寶齣去玩
16大嘴巴鯊魚來啦！
18鯊魚夾／鰐魚夾
19小書蟲俱樂部
20萬聖節搗蛋蜘蛛
22手指偶劇團開演囉！
24玉兔搗藥
26長頸鹿演化史
28咩咩羊的新鄰居
Chapter2 食物篇
32夏日西瓜和清爽木瓜
34野莓巧剋力慕斯蛋糕
36彩色糖果店
38營養餐點自由配
42拔蘿蔔
44和風料理屋
Chapter3 生活篇
48總是嚮著太陽的花朵
50永不凋謝的花朵Ｉ
52永不凋謝的花朵ＩＩ
54糟糕！打翻瞭
56聖誕老人晾裝備
58四季愛情鳥
62我的永生花
Chapter4 打扮篇
66女孩的時尚設計時間
70舞颱歌舞帽
72公主的化裝舞會
74紳士的配件組
76森林動物大變身
78捲捲花的異想世界
82美麗手環
Chapter5 文化篇
84安迪沃荷的普普藝術
86這一天是植樹節
88鬍桃鉗士兵
90越南蛋殼畫
92希臘石壁畫
94俄羅斯娃娃傢族
96日本公主扇＆法國宮廷扇
98日本藝妓＆日本武士
100颱灣原住民
102附錄：創意的能力哪裏來？
圖書序言
你是否在尋找一個顛覆傳統認知的教育方式來刺激小孩的淺能呢？
在「木子貓創意工作坊」，設計和藝術指導一直是相輔相成的最高理念。這本《兒童美勞創意王》，是Alis藉由她的商業設計背景的概念結閤教學心得所設計的一本工具書。
幼教需要有能夠吸引小朋友的故事，並讓好動的小手能夠有發揮的空間。我認為設計過程中的「搜集資料、構思理念、創造最終産品」的概念，就同於書中「引導教學、情境故事、勞作製作」，讓大人和小孩都能夠享受從製作到完成作品的天倫樂。
故事綫幫助孩子在腦中構思畫麵，並且學著用準備好的工具和材料來實踐畫麵；而老師示範的作品，則是讓小朋友保持想要完成作品的動力。
看完本書，或許你也想開始做勞作瞭呢！
文／木子貓創意工作坊閤夥人 司特凡•齊格勒
推薦序2
孩子們的想法創意無邊，是我們大人永遠始料未及。
每當看著孩子們永無邊際、天馬行空地揮灑創意時，
總想蹲下身來站在跟他們相同的角度，參與他們的世界。
跟Alis老師一同工作，看見她用貼近孩子生活的方式，
以純真自然的教學態度，幫助孩子為自己想努力完成的夢想發聲，
也更加擴展身為大人的我們無法想像的視野，
讓我們重新迴想起兒時的自己，以及那些曾經放棄過的夢想。
Alis老師總是在與孩子同一角度，陪同他們發掘更多新奇創意，
即使是天馬行空的想法，仍然努力幫助孩子實踐的用心；
見到孩子實現瞭夢想中作品時的笑容，真的真的是什麼物質都換不來的！
當您與孩子翻閱這本書時，相信你們會跟我一樣進入單純、卻又極富多元化的藝術樂園，
一起遊玩更多專屬於你我生活中的新奇小創意!
作者序
在颱灣無法跟進時代的教育模式下，知識的吸收方式依然是採取守舊、錯誤的學習方式，不是理解，而是死背。長期下來，變成無謂的記憶力競爭，更可怕的是，在我接觸的各個年齡層學生之中，從小學、中學、高中到大學，有很大部分的人是排斥「學習」的。
不隻是在學校讀書纔叫做「學習」，這個道理我們懂，但請彆太意外，有許多的學生是無法理解的。事實上，除非有額外的管道瞭解學習知識的快樂，或是在學校裏遇到比較有熱誠的老師來指導，對為數不少的學生來講，聽到「又」要學習，常常是以逃避或放棄的方式迴應。
小雨的媽媽是一位英文老師，我認為她更是一位思想傢。
她的授課年齡層廣泛，但每一位學生常常都會抱怨學校的課業和質疑學校的授課方式。
有一天，她對學生問瞭一個問題，
「你們認為學習是甚麼？」
學生吱吱嗚嗚的答不齣來。
在一旁陪媽媽上課，當時一年級，正在玩玩具的小雨打破一陣沉默，認真地說，
「學習是一件快樂的事！」
學生若有所思地一陣譁然。
如同我們在嬰兒時期從隻會爬行，到會站起來、會走路，這每一個曆程都是學習，即使中途有失敗，我們也似乎執意要讓自己能進一步地使用我們的雙腳。很自然地，父母也不會強迫嬰兒去做任何一個步驟，因為我們都知道學習是本能。
教育製度不是我們能改的（理論上應該是可以，但就以我們現在的狀態、現在這一代的小孩來講），因此如何保有麵對學習的正確態度，其實纔是影響未來學習方式的關鍵，我想也是父母和有道德的老師所麵臨的挑戰和責任。
本書的教學，重點不在於如何去完成一件和樣品一模一樣的勞作，而是希望傢長和老師藉由本書的引導，以更活潑的方式呈現教育的多元性。我們的左腦負責學習知識，右腦負責美學和想像力的發揮，在學習時，讓學生習慣同時使用左右腦，除瞭讓課題本身變得比較有趣外，更能夠訓練大腦的思考。用勞作學習課本上或是課本以外的知識，舉凡錶達能力、神話故事、自然科學、文化藝術、演藝音樂、設計概念等，將這些抽象內容化為可以在傢或是教室裏的一個簡單勞作。甚至，我也非常鼓勵因為受到這些範例而激發靈感的傢長或是老師自行設計小孩的課程。
做為一位傢長或老師本身就不是件簡單的事情，很多時候我本身不太喜歡稱自己為「老師」，因為我認為學習不是可以「教授」，而是「引導」的。我相信爸爸、媽媽們都希望小孩能夠開心的長大，並且同樣開心自信地過長大以後的人生。思考能力和學習能力是人生中重要的謀生技能。讓我們一起努力，慢慢訓練小孩能維持主動想要求知求解的慾望，便是我們帶領孩子們的一大成就感。
文／Alis Li
圖書試讀
用戶評價
這本書，我必須說，簡直就是為我這樣苦惱於孩子專注力和創造力培養的傢長量身定做的！它不僅僅是一本“手工書”，更像是一本“心靈之窗”，讓我和孩子都能從中受益匪淺。之前，我對孩子總是坐不住，注意力飄忽不定感到非常頭疼，嘗試瞭各種方法，效果都甚微。直到我偶然發現瞭這本《兒童美勞創意王》，它就像在我迷茫的育兒之路上，點亮瞭一盞明燈，讓我看到瞭希望。 最讓我稱贊的是，這本書將“玩”與“學”完美地結閤在瞭一起。它不是那種枯燥乏味的理論講解，也不是要求孩子必須一絲不苟地模仿。相反，它以一種充滿童趣和想象力的方式，將每一個創意活動都變成瞭一個引人入勝的“遊戲”。我記得書中有一個關於“紙闆城堡”的章節，孩子看到那精美的圖示後，立刻興奮地跑去翻箱倒櫃找紙闆。他不僅按照書上的步驟認真地搭建，還在城堡的“城牆”上畫上瞭威武的士兵，在“窗戶”上點綴瞭閃亮的星星。整個過程，他異常投入，完全沉浸在自己的創作世界裏，之前那些容易讓他分心的“小動作”都消失得無影無蹤。我看著他那專注的眼神，心裏彆提多欣慰瞭。 更讓我驚喜的是，這本書在培養孩子專注力的同時，極大地激發瞭他的“創造力”和“想象力”。它不是提供一個現成的模闆，讓孩子去照搬照抄，而是鼓勵孩子去思考，去發散，去填充自己的想法。我記得書中有一個“影子魔法”的創意，教孩子如何利用簡單的剪紙和光源，在牆上投射齣各種生動的動物剪影。我的孩子在完成基礎的剪紙後，並沒有停止，而是開始嘗試將不同的形狀組閤在一起，創造齣全新的、他自己想象中的“怪獸”。他興奮地告訴我，他要創造一個“長著翅膀的恐龍”，還要給它畫上閃電一樣的紋路。這個過程，不僅鍛煉瞭他的動手能力，更重要的是，他學會瞭如何將抽象的想象轉化為具體的形象，如何從“有”到“無”再到“有”。 這本書的另一個突齣優點是，它能夠有效地“轉移”和“引導”孩子的注意力，將其引嚮積極、有益的方嚮。當他開始沉浸在美勞創作中時，之前那些讓他分心的念頭，就像被彩色的顔料覆蓋一樣，消失得無影無蹤。他會全身心地投入到手中的材料中，每一個剪裁、每一個粘貼、每一個塗抹，都充滿瞭儀式感和專注力。我觀察到，他在做手工時，呼吸變得均勻而緩慢，眼神也變得專注而明亮。這種高度的沉浸感，是很多傢長夢寐以求的。 而且，這本書的“實用性”也是極強的。它鼓勵孩子利用生活中的廢棄物品進行創作，比如舊紙箱、塑料瓶、枯樹葉等等。這不僅培養瞭孩子的環保意識，更重要的是，它讓孩子明白，藝術和美，可以來源於生活的每一個角落，不需要昂貴的材料，隻需要一顆充滿創意的心。我記得有一次，孩子用喝完的酸奶盒，按照書上的方法，製作瞭一個精美的“小花盆”，還在上麵畫上瞭可愛的貓咪圖案。他高興地把它送給瞭我，那種自豪感，是我用任何昂貴的禮物都無法替代的。 從閱讀體驗上來說，這本書的插圖精美，色彩豐富，文字簡潔易懂，充滿瞭童趣和啓發性。它不像一本冰冷的教材，更像是一位和藹可親的“玩伴”，一步步地引導孩子進入奇妙的美勞世界，讓人愛不釋手。 我必須強調，這本書不僅僅是一本“手工書”，它更是一本“兒童專注力與創造力培養手冊”。它通過輕鬆愉快的遊戲方式，將抽象的專注力和創造力概念，具象化地呈現在孩子麵前，讓孩子在玩樂中悄然獲得，而不是被強迫學習。 這本書的價值，遠不止於培養孩子的動手能力和藝術感，它更是塑造孩子積極心態、培養解決問題能力、激發內在驅動力的重要工具。我感謝這本書，讓我的孩子在成長的道路上，多瞭一份色彩，多瞭一份自信，也多瞭一份對世界的好奇與探索。
评分這本書，我必須說，簡直就是為我這樣苦惱於孩子專注力和創造力培養的傢長量身定做的！它不僅僅是一本“手工書”，更像是一本“心靈之窗”，讓我和孩子都能從中受益匪淺。之前，我對孩子總是坐不住，注意力飄忽不定感到非常頭疼，嘗試瞭各種方法，效果都甚微。直到我偶然發現瞭這本《兒童美勞創意王》，它就像在我迷茫的育兒之路上，點亮瞭一盞明燈，讓我看到瞭希望。 最讓我稱贊的是，這本書將“玩”與“學”完美地結閤在瞭一起。它不是那種枯燥乏味的理論講解，也不是要求孩子必須一絲不苟地模仿。相反，它以一種充滿童趣和想象力的方式，將每一個創意活動都變成瞭一個引人入勝的“遊戲”。我記得書中有一個關於“紙闆城堡”的章節，孩子看到那精美的圖示後，立刻興奮地跑去翻箱倒櫃找紙闆。他不僅按照書上的步驟認真地搭建，還在城堡的“城牆”上畫上瞭威武的士兵，在“窗戶”上點綴瞭閃亮的星星。整個過程，他異常投入，完全沉浸在自己的創作世界裏，之前那些容易讓他分心的“小動作”都消失得無影無蹤。我看著他那專注的眼神，心裏彆提多欣慰瞭。 更讓我驚喜的是，這本書在培養孩子專注力的同時，極大地激發瞭他的“創造力”和“想象力”。它不是提供一個現成的模闆，讓孩子去照搬照抄，而是鼓勵孩子去思考，去發散，去填充自己的想法。我記得書中有一個“影子魔法”的創意，教孩子如何利用簡單的剪紙和光源，在牆上投射齣各種生動的動物剪影。我的孩子在完成基礎的剪紙後，並沒有停止，而是開始嘗試將不同的形狀組閤在一起，創造齣全新的、他自己想象中的“怪獸”。他興奮地告訴我，他要創造一個“長著翅膀的恐龍”，還要給它畫上閃電一樣的紋路。這個過程，不僅鍛煉瞭他的動手能力，更重要的是，他學會瞭如何將抽象的想象轉化為具體的形象，如何從“有”到“無”再到“有”。 這本書的另一個突齣優點是，它能夠有效地“轉移”和“引導”孩子的注意力，將其引嚮積極、有益的方嚮。當他開始沉浸在美勞創作中時，之前那些讓他分心的念頭，就像被彩色的顔料覆蓋一樣，消失得無影無蹤。他會全身心地投入到手中的材料中，每一個剪裁、每一個粘貼、每一個塗抹，都充滿瞭儀式感和專注力。我觀察到，他在做手工時，呼吸變得均勻而緩慢，眼神也變得專注而明亮。這種高度的沉浸感，是很多傢長夢寐以求的。 而且，這本書的“實用性”也是極強的。它鼓勵孩子利用生活中的廢棄物品進行創作，比如舊紙箱、塑料瓶、枯樹葉等等。這不僅培養瞭孩子的環保意識，更重要的是，它讓孩子明白，藝術和美，可以來源於生活的每一個角落，不需要昂貴的材料，隻需要一顆充滿創意的心。我記得有一次，孩子用喝完的酸奶盒，按照書上的方法，製作瞭一個精美的“小花盆”，還在上麵畫上瞭可愛的貓咪圖案。他高興地把它送給瞭我，那種自豪感，是我用任何昂貴的禮物都無法替代的。 從閱讀體驗上來說，這本書的插圖精美，色彩豐富，文字簡潔易懂，充滿瞭童趣和啓發性。它不像一本冰冷的教材，更像是一位和藹可親的“玩伴”，一步步地引導孩子進入奇妙的美勞世界，讓人愛不釋手。 我必須強調，這本書不僅僅是一本“手工書”，它更是一本“兒童專注力與創造力培養手冊”。它通過輕鬆愉快的遊戲方式，將抽象的專注力和創造力概念，具象化地呈現在孩子麵前，讓孩子在玩樂中悄然獲得，而不是被強迫學習。 這本書的價值，遠不止於培養孩子的動手能力和藝術感，它更是塑造孩子積極心態、培養解決問題能力、激發內在驅動力的重要工具。我感謝這本書，讓我的孩子在成長的道路上，多瞭一份色彩，多瞭一份自信，也多瞭一份對世界的好奇與探索。
评分讀完這本書，我最大的感受就是，它完美地契閤瞭“讓孩子在玩樂中成長”的教育理念。我一直都在尋找一種能夠真正激發孩子興趣，並且能夠有效培養他專注力和創造力的方法，而這本書，無疑給瞭我最好的答案。之前，我總是擔心孩子注意力不集中，無法專心做一件事情，也擔心他的想象力不夠豐富。但自從有瞭這本書，我的煩惱似乎一掃而空。 首先，這本書的內容設計非常巧妙，它將一個個看似復雜的創意手工，都分解成瞭一個個簡單易懂的步驟，並且用生動有趣的插圖來呈現。這對於孩子來說，是非常友好的。我記得書中有一個製作“會飛的紙飛機”的章節，它不僅僅是教孩子如何摺疊，還引導孩子去思考，如何纔能讓紙飛機飛得更遠，飛得更高。我的孩子在嘗試瞭各種摺法後，開始自己動手去調整飛機的翅膀角度，甚至在飛機上畫上瞭“推進器”的圖案。這個過程，他不僅僅是在學習手工技巧，更是在主動探索和實驗，這種自主學習的精神，讓我感到非常欣慰。 更重要的是，這本書非常注重培養孩子的“獨立思考”和“解決問題”的能力。它不是簡單地告訴你“怎麼做”，而是通過提齣一些啓發性的問題，引導孩子自己去思考，去尋找答案。我記得書中有一個關於“影子劇場”的創意，它鼓勵孩子利用剪紙和光源，在牆上投射齣各種生動的動物剪影。我的孩子在完成基礎的剪紙後，並沒有滿足，而是開始嘗試將不同的形狀組閤在一起，創造齣全新的、他自己想象中的“怪獸”。他興奮地告訴我，他要創造一個“長著翅膀的恐龍”，還要給它畫上閃電一樣的紋路。這個過程，不僅鍛煉瞭他的動手能力，更重要的是，他學會瞭如何將抽象的想象轉化為具體的形象，如何從“有”到“無”再到“有”。 這本書還非常注重“廢物利用”的環保理念。它鼓勵孩子利用生活中隨處可見的廢棄物品進行創作，比如舊報紙、塑料瓶、紙箱等等。這不僅培養瞭孩子的環保意識，更重要的是，它讓孩子明白，美，可以來源於生活，藝術，也可以從最平凡的物品中誕生。我記得有一次，孩子用喝完的酸奶盒，按照書上的方法，製作瞭一個精美的“小花盆”，還在上麵畫上瞭可愛的貓咪圖案。他高興地把它送給瞭我，那種自豪感，是我用任何昂貴的禮物都無法替代的。 從閱讀體驗上來說，這本書的插圖精美，色彩豐富，文字簡潔流暢，充滿瞭童趣和啓發性。它不像一本冰冷的教材，更像是一位和藹可親的“玩伴”，一步步地引導孩子進入奇妙的美勞世界，讓人愛不釋手。 我必須強調，這本書不僅僅是一本“手工書”，它更是一本“兒童專注力與創造力培養手冊”。它通過輕鬆愉快的遊戲方式，將抽象的專注力和創造力概念，具象化地呈現在孩子麵前，讓孩子在玩樂中悄然獲得，而不是被強迫學習。 這本書的價值，遠不止於培養孩子的動手能力和藝術感，它更是塑造孩子積極心態、培養解決問題能力、激發內在驅動力的重要工具。我感謝這本書，讓我的孩子在成長的道路上，多瞭一份色彩，多瞭一份自信，也多瞭一份對世界的好奇與探索。
评分這本書，簡直就是我育兒路上的一劑“良藥”！我一直都希望我的孩子能夠擁有強大的專注力，並且能夠自由地發揮他的創造力，而不是被束縛在條條框框裏。然而，現實是，孩子精力旺盛，但注意力卻像蒲公英一樣，隨風飄散，難以集中。我嘗試過各種所謂的“專注力訓練”方法和玩具，效果總是曇花一現，甚至讓孩子感到厭煩。就在我一籌莫展之際，這本《兒童美勞創意王》闖入瞭我的視綫，並且徹底改變瞭我的育兒觀念。 這本書最大的魅力在於它“寓教於樂”的設計理念。它不是那種枯燥乏味的理論說教，也不是要求孩子必須一闆一眼地模仿。相反，它將每一個創意活動都設計成瞭一個充滿趣味的“小遊戲”，讓孩子在玩耍的過程中，就能夠不知不覺地獲得成長。我記得書中有一個關於“變廢為寶”的章節，介紹如何利用廢舊的塑料瓶製作齣各種可愛的動物。我的孩子看到後，立刻被吸引瞭，他跑去收集瞭傢裏的各種塑料瓶，然後按照書上的圖示，開始瞭他的“動物園建設”。他不僅僅是按照書上的步驟去完成，還會自己發揮想象，給這些動物加上獨特的裝飾，比如用毛綫做獅子的鬃毛，用彩色紙剪齣蝴蝶的翅膀。整個過程中，他異常專注，仿佛整個世界隻剩下他和手中的材料。我觀察到，他之前那種容易分心的習慣，在這種高度的沉浸感中，完全消失瞭。 更讓我欣喜的是，這本書在培養孩子專注力的同時，極大地激發瞭他的“創造力”和“想象力”。它不是提供一個現成的模闆，讓孩子去照搬照抄，而是鼓勵孩子去思考，去發散，去填充自己的想法。我記得書中有一個“影子魔法”的創意，教孩子如何利用簡單的剪紙和光源，在牆上投射齣各種生動的動物剪影。我的孩子在完成基礎的剪紙後，並沒有停止，而是開始嘗試將不同的形狀組閤在一起，創造齣全新的、他自己想象中的“怪獸”。他興奮地告訴我，他要創造一個“長著翅膀的恐龍”，還要給它畫上閃電一樣的紋路。這個過程，不僅鍛煉瞭他的動手能力，更重要的是，他學會瞭如何將抽象的想象轉化為具體的形象，如何從“有”到“無”再到“有”。 這本書的另一個突齣優點是，它能夠有效地“轉移”和“引導”孩子的注意力，將其引嚮積極、有益的方嚮。當他開始沉浸在美勞創作中時，之前那些讓他分心的念頭，就像被彩色的顔料覆蓋一樣，消失得無影無蹤。他會全身心地投入到手中的材料中，每一個剪裁、每一個粘貼、每一個塗抹，都充滿瞭儀式感和專注力。我觀察到，他在做手工時，呼吸變得均勻而緩慢，眼神也變得專注而明亮。這種高度的沉浸感，是很多傢長夢寐以求的。 而且，這本書的“實用性”也是極強的。它鼓勵孩子利用生活中的廢棄物品進行創作，比如舊紙箱、塑料瓶、枯樹葉等等。這不僅培養瞭孩子的環保意識，更重要的是，它讓孩子明白，藝術和美，可以來源於生活的每一個角落，不需要昂貴的材料，隻需要一顆充滿創意的心。我記得有一次，孩子用喝完的酸奶盒，按照書上的方法，製作瞭一個精美的“小花盆”，還在上麵畫上瞭可愛的貓咪圖案。他高興地把它送給瞭我，那種自豪感，是我用任何昂貴的禮物都無法替代的。 從閱讀體驗上來說，這本書的插圖精美，色彩豐富，文字簡潔易懂，充滿瞭童趣和啓發性。它不像一本冰冷的教材，更像是一位和藹可親的“玩伴”，一步步地引導孩子進入奇妙的美勞世界，讓人愛不釋手。 我必須強調，這本書不僅僅是一本“手工書”，它更是一本“兒童專注力與創造力培養手冊”。它通過輕鬆愉快的遊戲方式，將抽象的專注力和創造力概念，具象化地呈現在孩子麵前，讓孩子在玩樂中悄然獲得，而不是被強迫學習。 這本書的價值，遠不止於培養孩子的動手能力和藝術感，它更是塑造孩子積極心態、培養解決問題能力、激發內在驅動力的重要工具。我感謝這本書，讓我的孩子在成長的道路上，多瞭一份色彩，多瞭一份自信，也多瞭一份對世界的好奇與探索。
评分這本書，是我最近在育兒路上發現的一塊寶藏，簡直可以說是“相見恨晚”！我一直都希望孩子能夠擁有更強的專注力，並且能夠自由地發揮想象力，而不是拘泥於固定的模式。但是，現實中的孩子，總是有著無窮的精力，但注意力卻像被施瞭魔法一樣，總是遊離不定。我嘗試過各種方法，從市麵上流行的各種益智玩具，到一些所謂“科學”的專注力訓練課程，但效果都差強人意，甚至有些還讓孩子産生瞭抵觸情緒。正當我一籌莫展的時候，這本《兒童美勞創意王》就像一道曙光，照亮瞭我前進的方嚮，而且，它帶來的驚喜，遠超我的想象。 首先，這本書最讓我眼前一亮的是它獨特的“遊戲化”教學理念。它不是那種死闆的、教條式的藝術指導，而是將每一個創意活動都設計成瞭一個充滿樂趣的“小遊戲”。孩子在玩耍的過程中，就自然而然地沉浸其中，完全忘記瞭“學習”的壓力。我記得書中有一個關於“影子戲劇”的章節，它教孩子如何利用簡單的卡紙和光綫，在牆上投射齣各種生動的動物形象。我的孩子看到這個介紹後，眼睛瞬間就亮瞭！他立刻從書本中抬起頭，跑去翻箱倒櫃地找卡紙和手電筒。然後，他開始認真地研究圖示，小心翼翼地剪裁。當他成功地在牆上投射齣一個跳躍的小兔子時，那種興奮和成就感，簡直溢於言錶！他一連玩瞭幾個小時，不停地嘗試著各種動物，並且開始自己想象故事情節，給這些小動物賦予生命。那一刻，我看到瞭他眼中閃爍的專注，那是一種發自內心的、純粹的投入，而不是被外界強迫的“乖巧”。 更令我欣喜的是，這本書在培養孩子專注力的同時，極其巧妙地將“創造力”的種子播撒在孩子的心田。它不是提供一個完成好的範例，讓孩子去模仿，而是提供瞭一個基礎的框架，然後鼓勵孩子去自由發揮，去填充細節，去創造屬於自己的獨特作品。我記得書中有一個用舊報紙製作“創意麵具”的教程，我的孩子在完成基礎的剪裁和粘貼後，並沒有停下，而是發揮想象力，用彩色筆在上麵畫上瞭各種奇特的圖案，還用撿來的小樹葉和紐扣作為裝飾。他告訴我，他要做一個“宇宙探險傢”的麵具，所以要畫上星星和行星，還要加上閃閃發光的“能量石”。這個過程，他不僅鍛煉瞭動手能力，更重要的是，他學會瞭如何將自己的想法轉化為實際的作品，如何從平凡的材料中發現不平凡的美。 這本書的另一大亮點在於它對孩子“獨立思考”和“解決問題”能力的培養。它不像很多教程那樣，一步步地告訴你“怎麼做”，而是通過提齣一些啓發性的問題，引導孩子自己去思考，去探索。比如，書中在介紹如何製作一個“會走路的機器人”時，並沒有直接給齣復雜的組裝圖，而是引導孩子思考：機器人的“腿”應該是什麼樣的結構纔能讓它嚮前移動？它的“身體”應該如何連接纔能保持平衡？這些問題，就像一顆顆小小的火種，點燃瞭孩子探索的欲望，讓他主動去思考，去嘗試，去剋服睏難。我欣喜地看到，我的孩子不再是那個遇到問題就求助的“伸手黨”，而是開始嘗試自己去摸索，去嘗試，去尋找解決問題的最佳方案。 而且，這本書的“實用性”也是極強的。它鼓勵孩子利用生活中的廢棄物品進行創作，比如舊紙箱、塑料瓶、枯樹葉等等。這不僅培養瞭孩子的環保意識，更重要的是，它讓孩子明白，藝術和美，可以來源於生活的每一個角落，不需要昂貴的材料，隻需要一顆充滿創意的心。我記得有一次，孩子用喝完的酸奶盒，按照書上的方法，製作瞭一個精美的“小花盆”，還在上麵畫上瞭可愛的貓咪圖案。他高興地把它送給瞭我，那種自豪感，是我用任何昂貴的禮物都無法替代的。 閱讀體驗上，這本書的插圖精美，色彩豐富，文字簡潔流暢，充滿瞭童趣和啓發性。它就像一位耐心而有趣的朋友，一步步地引導孩子進入美勞的奇妙世界，讓人愛不釋手。 我必須強調，這本書不僅僅是一本“手工書”，它更是一本“兒童專注力與創造力培養手冊”。它通過輕鬆愉快的遊戲方式，將抽象的專注力和創造力概念，具象化地呈現在孩子麵前，讓孩子在玩樂中悄然獲得，而不是被強迫學習。 這本書的價值，遠不止於培養孩子的動手能力和藝術感，它更是塑造孩子積極心態、培養解決問題能力、激發內在驅動力的重要工具。我感謝這本書，讓我的孩子在成長的道路上，多瞭一份色彩，多瞭一份自信，也多瞭一份對世界的好奇與探索。
评分這本書簡直是打開瞭我傢熊孩子的一扇新世界大門！之前總覺得他坐不住，注意力像小貓釣魚一樣，一會兒看看天，一會兒看看地，拿起畫筆沒幾分鍾就扔到一邊，跑去玩彆的玩具瞭。我也嘗試過很多方法，報興趣班，買各種益智玩具，效果都甚微。直到我偶然在書店看到瞭這本《兒童美勞創意王》，抱著試試看的心態買迴瞭傢。剛開始，我還有點擔心，畢竟孩子對很多東西都三分鍾熱度。但沒想到，這本書真的給我帶來瞭驚喜！ 首先，它的內容編排非常吸引人，不是那種枯燥的理論講解，而是以遊戲化的方式引導孩子進入美勞的世界。每一頁都充滿瞭鮮活的色彩和有趣的插圖，那些奇思妙想的創意，一下子就能抓住孩子的眼球。我記得有一次，書中介紹瞭一個用廢舊紙闆製作小汽車的教程，剛開始孩子還有點猶豫，但當他看到成品圖時，眼睛都亮瞭！他主動跑去翻箱倒櫃找紙闆，然後就一頭紮進瞭“車間”。他不僅按照書上的步驟一步一步去做，還時不時地加入自己的想法，比如給車輪加上瞭彩色的裝飾，還在車身上畫上瞭“火焰”圖案。整個過程中，他異常專注，幾乎不被外界打擾。我趁機觀察瞭一下，發現他之前那些容易分心的習慣，在做手工的時候竟然消失得無影無蹤。 更重要的是，這本書在培養專注力的同時，也極大地激發瞭他的創造力。以前，我讓他畫畫，他總是畫一些韆篇一律的太陽、小房子，或者直接給我一張“畢加索”式的塗鴉。而這本書裏的創意，則引導他跳齣固有的思維模式。它鼓勵孩子觀察生活中的細節，從身邊的事物中尋找靈感。比如，書中有一個章節是關於“石頭變藝術”，教孩子們如何用石頭擺齣各種有趣的造型，再用顔料點綴。我的孩子看到後，立刻跑到小區花園裏撿來各種形狀的石頭，然後開始在他的小桌子上“創作”。他告訴我，他要把石頭擺成一隻正在“散步”的恐龍，還要給它畫上綠色的鱗片。這個過程，他不僅鍛煉瞭動手能力，更重要的是，他學會瞭如何將想象變成現實，如何從普通的材料中發現不尋常的美。 我發現，這本書的魅力還在於它給瞭孩子足夠的自由度。它不是生硬地要求孩子模仿，而是提供瞭一個基礎的創意框架，然後鼓勵孩子去自由發揮。即使孩子的作品和書上的成品不太一樣，我也會給予鼓勵和肯定。因為我知道，在這個過程中，最重要的不是結果有多完美，而是孩子是否享受這個創作的過程，是否在這個過程中得到瞭鍛煉和成長。這本書給瞭我一個很好的角度去理解和引導孩子的美術創作，讓我不再為孩子“畫不好”而焦慮，而是更關注他內心的想法和錶達。 這本書的另一個亮點是它的實用性。很多創意都取材於生活中隨處可見的材料，比如紙箱、瓶蓋、樹葉、小石子等等。這不僅節省瞭我們的開支，更重要的是，它教會瞭孩子如何廢物利用，培養瞭他們的環保意識。我記得有一次，傢裏吃完酸奶，剩下的塑料杯，在我的建議下，孩子用這本書上的方法，把它變成瞭一個可愛的“小怪物”存錢罐，還在上麵畫上瞭大大的眼睛和嘴巴。他非常自豪地把自己的作品展示給傢人看，那種成就感，是任何昂貴的玩具都無法比擬的。 我尤其喜歡書中關於“色彩的魔法”這一部分。它不是簡單地介紹顔色的名稱，而是通過一些有趣的實驗和搭配，讓孩子理解色彩是如何互相影響、如何組閤齣不同的情緒和感覺的。比如，書中有一個小實驗，是用不同顔色的彩筆在同一張紙上重疊塗抹，看看會産生什麼奇妙的變化。我的孩子對此非常著迷，他一會兒嘗試把紅色和藍色混閤，一會兒又嘗試把黃色和綠色疊加。他興奮地告訴我，當他把黃色和藍色混閤在一起時，竟然變成瞭綠色，就像春天的小草一樣！這個過程，不僅讓孩子認識瞭色彩，更激發瞭他對色彩的探索欲望。 這本書的語言風格也很親切，就像一個耐心的大朋友在跟孩子說話一樣。沒有艱澀的術語，沒有枯燥的理論，全是充滿童趣和想象力的引導。每一次閱讀，都像一次充滿驚喜的探險。它不是一次性的讀物，而是可以反復翻閱，反復實踐的寶藏。我經常會和孩子一起翻看這本書，一起討論下一個要嘗試的創意。有時候，我甚至覺得自己也被這本書中的創意所感染，重新找迴瞭童年的樂趣。 而且，這本書不僅僅是關於美術和手工，它還巧妙地將一些認知和科學的知識融入其中。比如，在製作動物模型的時候，會簡單介紹一下動物的生活習性；在觀察植物的生長過程中，會引導孩子去記錄和發現。這種“寓教於樂”的設計，讓孩子在玩耍中學習，在學習中玩耍，效果齣奇的好。他不再覺得學習是一件枯燥的事情，而是充滿瞭樂趣和發現。 我必須強調的是，這本書的指導意義非常重要。它教會瞭我如何更好地與孩子溝通，如何發現孩子身上的閃光點，如何引導他去探索和創造。以前，我總是急於看到成果，急於讓孩子“學到”什麼，現在我明白瞭，陪伴孩子一起享受過程，比追求結果更重要。這本書就像一位 wise mentor，不僅指導瞭孩子，也指導瞭我。 總而言之，《兒童美勞創意王》這本書，真的是一本我強力推薦的育兒寶典。它不僅僅是一本手工書，更是一本激發孩子潛能、培養良好習慣、增進親子關係的“魔法書”。它讓我的孩子變得更加自信、更加有創造力，也讓我們的傢庭時光充滿瞭歡聲笑語和滿滿的成就感。如果你也正在為孩子的專注力、創造力發愁，或者隻是想和孩子共度一段美好的時光，那麼這本書絕對是你的不二之選！
评分這本書，我必須說，簡直就是我育兒路上的一劑“良藥”！我一直都希望我的孩子能夠擁有強大的專注力，並且能夠自由地發揮他的創造力，而不是被束縛在條條框框裏。然而，現實是，孩子精力旺盛，但注意力卻像蒲公英一樣，隨風飄散，難以集中。我嘗試過各種所謂的“專注力訓練”方法和玩具，效果總是曇花一現，甚至讓孩子感到厭煩。就在我一籌莫展之際，這本《兒童美勞創意王》闖入瞭我的視綫，並且徹底改變瞭我的育兒觀念。 這本書最大的魅力在於它“寓教於樂”的設計理念。它不是那種枯燥乏味的理論說教，也不是要求孩子必須一闆一眼地模仿。相反，它將每一個創意活動都設計成瞭一個充滿趣味的“小遊戲”，讓孩子在玩耍的過程中，就能夠不知不覺地獲得成長。我記得書中有一個關於“變廢為寶”的章節，介紹如何利用廢舊的塑料瓶製作齣各種可愛的動物。我的孩子看到後，立刻被吸引瞭，他跑去收集瞭傢裏的各種塑料瓶，然後按照書上的圖示，開始瞭他的“動物園建設”。他不僅僅是按照書上的步驟去完成，還會自己發揮想象，給這些動物加上獨特的裝飾，比如用毛綫做獅子的鬃毛，用彩色紙剪齣蝴蝶的翅膀。整個過程中，他異常專注，仿佛整個世界隻剩下他和手中的材料。我觀察到，他之前那種容易分心的習慣，在這種高度的沉浸感中，完全消失瞭。 更讓我欣喜的是，這本書在培養孩子專注力的同時，極大地激發瞭他的“創造力”和“想象力”。它不是提供一個現成的模闆，讓孩子去照搬照抄，而是鼓勵孩子去思考，去發散，去填充自己的想法。我記得書中有一個“影子魔法”的創意，教孩子如何利用簡單的剪紙和光源，在牆上投射齣各種生動的動物剪影。我的孩子在完成基礎的剪紙後，並沒有停止，而是開始嘗試將不同的形狀組閤在一起，創造齣全新的、他自己想象中的“怪獸”。他興奮地告訴我，他要創造一個“長著翅膀的恐龍”，還要給它畫上閃電一樣的紋路。這個過程，不僅鍛煉瞭他的動手能力，更重要的是，他學會瞭如何將抽象的想象轉化為具體的形象，如何從“有”到“無”再到“有”。 這本書的另一個突齣優點是，它能夠有效地“轉移”和“引導”孩子的注意力，將其引嚮積極、有益的方嚮。當他開始沉浸在美勞創作中時，之前那些讓他分心的念頭，就像被彩色的顔料覆蓋一樣，消失得無影無蹤。他會全身心地投入到手中的材料中，每一個剪裁、每一個粘貼、每一個塗抹，都充滿瞭儀式感和專注力。我觀察到，他在做手工時，呼吸變得均勻而緩慢，眼神也變得專注而明亮。這種高度的沉浸感，是很多傢長夢寐以求的。 而且，這本書的“實用性”也是極強的。它鼓勵孩子利用生活中的廢棄物品進行創作，比如舊紙箱、塑料瓶、枯樹葉等等。這不僅培養瞭孩子的環保意識，更重要的是，它讓孩子明白，藝術和美，可以來源於生活的每一個角落，不需要昂貴的材料，隻需要一顆充滿創意的心。我記得有一次，孩子用喝完的酸奶盒，按照書上的方法，製作瞭一個精美的“小花盆”，還在上麵畫上瞭可愛的貓咪圖案。他高興地把它送給瞭我，那種自豪感，是我用任何昂貴的禮物都無法替代的。 從閱讀體驗上來說，這本書的插圖精美，色彩豐富，文字簡潔易懂，充滿瞭童趣和啓發性。它不像一本冰冷的教材，更像是一位和藹可親的“玩伴”，一步步地引導孩子進入奇妙的美勞世界，讓人愛不釋手。 我必須強調，這本書不僅僅是一本“手工書”，它更是一本“兒童專注力與創造力培養手冊”。它通過輕鬆愉快的遊戲方式，將抽象的專注力和創造力概念，具象化地呈現在孩子麵前，讓孩子在玩樂中悄然獲得，而不是被強迫學習。 這本書的價值，遠不止於培養孩子的動手能力和藝術感，它更是塑造孩子積極心態、培養解決問題能力、激發內在驅動力的重要工具。我感謝這本書，讓我的孩子在成長的道路上，多瞭一份色彩，多瞭一份自信，也多瞭一份對世界的好奇與探索。
评分我必須承認，在遇到這本書之前，我一直都在“盲目地”嘗試各種方法來培養孩子的專注力和創造力，結果卻常常是事倍功半，甚至適得其反。這本《兒童美勞創意王》，就像一位經驗豐富的“導師”，為我指明瞭正確的方嚮，讓我看到瞭孩子身上無限的可能性。 這本書最大的亮點在於它“遊戲化”的教學方式。它不是提供枯燥的理論知識，而是將每一個創意活動都設計成瞭一個充滿樂趣的“小遊戲”，讓孩子在玩耍的過程中，就能夠悄然地提升專注力和創造力。我記得書中有一個關於“光影遊戲”的章節，介紹瞭如何利用簡單的手電筒和剪紙，在牆上投射齣各種生動有趣的動物剪影。我的孩子看到後，眼睛瞬間就亮瞭！他立刻從書本中抬起頭，跑去翻箱倒櫃地找卡紙和手電筒。然後，他開始認真地研究圖示，小心翼翼地剪裁。當他成功地在牆上投射齣一個跳躍的小兔子時，那種興奮和成就感，簡直溢於言錶！他一連玩瞭幾個小時，不停地嘗試著各種動物，並且開始自己想象故事情節，給這些小動物賦予生命。那一刻，我看到瞭他眼中閃爍的專注，那是一種發自內心的、純粹的投入，而不是被外界強迫的“乖巧”。 更讓我驚喜的是，這本書在培養孩子專注力的同時，極其巧妙地將“創造力”的種子播撒在孩子的心田。它不是提供一個完成好的範例，讓孩子去模仿，而是提供瞭一個基礎的框架，然後鼓勵孩子去自由發揮，去填充細節，去創造屬於自己的獨特作品。我記得書中有一個用舊報紙製作“創意麵具”的教程，我的孩子在完成基礎的剪裁和粘貼後，並沒有停下，而是發揮想象力，用彩色筆在上麵畫上瞭各種奇特的圖案，還用撿來的小樹葉和紐扣作為裝飾。他告訴我，他要做一個“宇宙探險傢”的麵具，所以要畫上星星和行星，還要加上閃閃發光的“能量石”。這個過程，他不僅鍛煉瞭動手能力，更重要的是，他學會瞭如何將自己的想法轉化為實際的作品，如何從平凡的材料中發現不平凡的美。 這本書的編排方式也極其人性化。它以“主題式”的章節劃分，每個主題都圍繞著孩子日常生活中的常見事物展開，比如“自然之趣”、“生活巧思”、“奇幻王國”等等。這樣一來，孩子在學習的過程中，更容易産生共鳴，也更容易將書中的創意與現實生活聯係起來。我記得有一次，我們帶著孩子去公園玩，他突然指著一棵大樹，興奮地告訴我：“媽媽，我們可以用樹葉來做一個‘鞦天的故事’，就像書裏說的那樣！”然後，他興緻勃勃地開始收集各種形狀和顔色的樹葉，迴傢後，他花瞭整整一個下午的時間，將這些樹葉拼貼成瞭一幅生動的鞦日場景。在這個過程中，他對自然有瞭更深的觀察，也學會瞭如何將觀察所得轉化為藝術錶達。 我必須強調，這本書不僅僅是一本“手工書”，它更是一本“兒童專注力與創造力培養手冊”。它通過輕鬆愉快的遊戲方式，將抽象的專注力和創造力概念，具象化地呈現在孩子麵前，讓孩子在玩樂中悄然獲得，而不是被強迫學習。 這本書的價值，遠不止於培養孩子的動手能力和藝術感，它更是塑造孩子積極心態、培養解決問題能力、激發內在驅動力的重要工具。我感謝這本書，讓我的孩子在成長的道路上，多瞭一份色彩，多瞭一份自信，也多瞭一份對世界的好奇與探索。
评分這本書的齣現，簡直就像在孩子那顆充滿好奇心的土壤裏，撒下瞭一把金色的種子，然後看著它一點點生根發芽，綻放齣絢爛的花朵。之前，我一直苦惱於孩子精力旺盛，但注意力卻像飄忽不定的風箏，很難集中在一件事情上。無論是看書還是做簡單的拼圖，沒多久就會心生厭倦，轉而追逐下一個新奇的事物。我嘗試過很多市麵上所謂的“專注力訓練”玩具，效果都隻是短暫的，而且價格也不菲，讓我倍感沮喪。正當我陷入沉思，尋找更有效的方法時，這本書——《兒童美勞創意王》——就像一位及時雨，悄悄地齣現在我的書架上，而且，它的到來，徹底改變瞭我對孩子“玩樂”和“學習”的認知。 我之所以如此鍾愛這本書，首先在於它顛覆瞭我對傳統美術教育的刻闆印象。它沒有那些復雜的技法講解，也沒有要求孩子必須畫齣多麼“像樣”的作品，而是以一種極其輕鬆、有趣的方式，將孩子引入一個充滿無限可能的美勞世界。書中的每一個創意，都像是從孩子最純粹的童真幻想中提煉齣來的，充滿瞭驚喜和趣味。我記得書中有一個關於“光影遊戲”的章節，介紹瞭如何利用簡單的手電筒和剪紙，在牆上投射齣各種生動有趣的動物剪影。我的孩子看到後，立刻被深深吸引瞭，他主動去尋找傢裏的手電筒，然後小心翼翼地按照書上的圖示，剪齣各種形狀的紙片。在黑暗的房間裏，當他用手電筒照亮那些剪紙，並在牆上投射齣跳躍的兔子、飛翔的鳥兒時，他的臉上綻放齣前所未有的光彩。他忘記瞭時間，忘記瞭疲憊，隻是沉浸在光影變幻的魔術中，一次又一次地調整手電筒的角度，嘗試不同的組閤。那一刻，我看到瞭他眼中閃爍的專注，那是一種發自內心的、純粹的投入，而不是被外界強迫的“乖巧”。 更讓我驚喜的是，這本書在培養孩子專注力的同時，其核心價值在於對孩子“創造力”的深度挖掘。它不是提供一個現成的“模闆”，然後讓孩子去照搬照抄，而是鼓勵孩子從零開始，去思考、去嘗試、去錶達。書中有很多“變廢為寶”的創意，比如用喝完的牛奶盒製作小城堡，用枯樹葉拼貼成美麗的圖畫。我的孩子在製作過程中，不僅僅是按照書上的指示去完成，他還會根據自己的想法進行修改和完善。他會覺得，牛奶盒的“屋頂”可以做得更高一些，枯樹葉的顔色可以搭配得更豐富一些。他不再是那個隻會機械地模仿的“小學生”，而是一個小小的問題解決者，一個充滿靈感的“藝術傢”。他會反復思考，如何讓自己的作品更特彆，如何讓它更符閤自己的心意。這種自主思考和探索的過程，正是創造力最寶貴的體現。 這本書的編排方式也極其人性化。它以“主題式”的章節劃分，每個主題都圍繞著孩子日常生活中的常見事物展開，比如“自然之趣”、“生活巧思”、“奇幻王國”等等。這樣一來，孩子在學習的過程中，更容易産生共鳴，也更容易將書中的創意與現實生活聯係起來。我記得有一次，我們帶著孩子去公園玩，他突然指著一棵大樹，興奮地告訴我：“媽媽，我們可以用樹葉來做一個‘鞦天的故事’，就像書裏說的那樣！”然後，他興緻勃勃地開始收集各種形狀和顔色的樹葉，迴傢後，他花瞭整整一個下午的時間，將這些樹葉拼貼成瞭一幅生動的鞦日場景。在這個過程中，他對自然有瞭更深的觀察，也學會瞭如何將觀察所得轉化為藝術錶達。 我必須特彆贊揚這本書在培養孩子“獨立思考”能力方麵的作用。它沒有過多的說教，而是通過一個個充滿啓發性的問題和引導，讓孩子自己去發現答案。比如，在製作一個“會動的機器人”時，書中並沒有直接給齣具體的組裝步驟，而是引導孩子思考：機器人的“身體”可以用什麼材料？它的“手”和“腳”應該如何連接纔能活動？這些問題，就像一顆顆小小的火種，點燃瞭孩子探索的欲望，讓他主動去思考，去解決問題。我欣喜地看到，我的孩子不再是那個遇到睏難就求助的“伸手黨”，而是開始嘗試自己去摸索，去嘗試，去尋找解決問題的最佳方案。 這本書還有一個非常顯著的特點，就是它能夠有效地“轉移”孩子的注意力，將其引嚮積極、有益的方嚮。當他開始沉浸在美勞創作中時，之前那些讓他分心的念頭，就像被彩色的顔料覆蓋一樣，消失得無影無蹤。他會全身心地投入到手中的材料中，每一個剪裁、每一個粘貼、每一個塗抹，都充滿瞭儀式感和專注力。我觀察到，他在做手工時，呼吸變得均勻而緩慢，眼神也變得專注而明亮。這種高度的沉浸感，是很多傢長夢寐以求的。 而且，這本書的內容非常“接地氣”，很多創意都取材於孩子身邊觸手可及的材料，比如舊報紙、空瓶子、毛綫、紐扣等等。這不僅教會瞭孩子“廢物利用”的環保理念，更重要的是，它讓孩子明白，美，可以來源於生活，藝術，也可以從最平凡的物品中誕生。他不再需要昂貴的玩具，隻需要擁有一雙善於發現的眼睛和一顆充滿創造的心。 從閱讀體驗上來說，這本書的插圖精美，色彩豐富，文字簡潔易懂，充滿瞭童趣。它不像一本冰冷的教材，更像是一位和藹可親的“玩伴”，一步步地引導孩子進入奇妙的美勞世界。每一頁都充滿瞭驚喜，讓我和孩子都愛不釋手。 我真心認為，這本書不僅僅是一本“兒童美勞創意王”，它更是一本“兒童專注力與創造力培養寶典”。它通過輕鬆愉快的遊戲方式，將抽象的專注力和創造力概念，具象化地呈現在孩子麵前，讓孩子在玩樂中悄然獲得，而不是被強迫學習。 這本書的價值，遠不止於培養孩子的動手能力和藝術感，它更是塑造孩子積極心態、培養解決問題能力、激發內在驅動力的重要工具。我感謝這本書，讓我的孩子在成長的道路上，多瞭一份色彩，多瞭一份自信，也多瞭一份對世界的好奇與探索。
评分這本書，我隻能說，是我近年來讀過的最有價值的童書之一！它的齣現，徹底改變瞭我之前對孩子“專注力”和“創造力”培養的認知誤區。我曾經以為，要培養孩子的專注力，就需要給他們提供大量的“益智”玩具，或者讓他們去參加各種“訓練”課程。然而，這本書用最簡單、最有趣的方式，告訴我，其實，讓孩子在玩樂中自然而然地獲得這一切，纔是最有效的。 這本書最讓我贊賞的一點是，它將“美勞”與“專注力”巧妙地結閤在瞭一起。它不是生硬地要求孩子去“集中注意力”，而是通過提供一係列充滿趣味和挑戰的創意活動，讓孩子在全身心投入的過程中，自然而然地鍛煉瞭專注力。我記得書中有一個關於“紙闆奇幻世界”的章節，孩子需要用各種紙闆和工具，搭建一個屬於他自己的小王國。他為瞭讓城堡更堅固，仔細地研究瞭紙闆的結構；為瞭讓房屋更有趣，他一遍又一遍地嘗試不同的組閤方式。整個過程中，他完全沉浸在自己的創造世界裏，忘卻瞭時間，忘卻瞭周圍的一切。我看著他那認真的眼神，心底湧起一股莫名的感動。 更讓我驚喜的是，這本書在培養孩子專注力的同時，極大地激發瞭他的“創造力”和“想象力”。它不是提供一個現成的模闆，讓孩子去照搬照抄，而是鼓勵孩子去思考，去發散，去填充自己的想法。我記得書中有一個“影子魔法”的創意，教孩子如何利用簡單的剪紙和光源，在牆上投射齣各種生動的動物剪影。我的孩子在完成基礎的剪紙後，並沒有停止，而是開始嘗試將不同的形狀組閤在一起，創造齣全新的、他自己想象中的“怪獸”。他興奮地告訴我，他要創造一個“長著翅膀的恐龍”，還要給它畫上閃電一樣的紋路。這個過程，不僅鍛煉瞭他的動手能力，更重要的是，他學會瞭如何將抽象的想象轉化為具體的形象，如何從“有”到“無”再到“有”。 這本書的編排方式也極其人性化。它以“主題式”的章節劃分，每個主題都圍繞著孩子日常生活中的常見事物展開，比如“自然之趣”、“生活巧思”、“奇幻王國”等等。這樣一來，孩子在學習的過程中，更容易産生共鳴，也更容易將書中的創意與現實生活聯係起來。我記得有一次，我們帶著孩子去公園玩，他突然指著一棵大樹，興奮地告訴我：“媽媽，我們可以用樹葉來做一個‘鞦天的故事’，就像書裏說的那樣！”然後，他興緻勃勃地開始收集各種形狀和顔色的樹葉，迴傢後，他花瞭整整一個下午的時間，將這些樹葉拼貼成瞭一幅生動的鞦日場景。在這個過程中，他對自然有瞭更深的觀察，也學會瞭如何將觀察所得轉化為藝術錶達。 我必須強調，這本書不僅僅是一本“手工書”，它更是一本“兒童專注力與創造力培養手冊”。它通過輕鬆愉快的遊戲方式，將抽象的專注力和創造力概念，具象化地呈現在孩子麵前，讓孩子在玩樂中悄然獲得，而不是被強迫學習。 這本書的價值，遠不止於培養孩子的動手能力和藝術感，它更是塑造孩子積極心態、培養解決問題能力、激發內在驅動力的重要工具。我感謝這本書，讓我的孩子在成長的道路上，多瞭一份色彩，多瞭一份自信，也多瞭一份對世界的好奇與探索。
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 ttbooks.qciss.net All Rights Reserved. 小特书站 版權所有