劉備(二版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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在《三國演義》中，劉備作為「仁德之君」，其特點之一便是他動輒大哭：送徐庶走時，先是「淚如雨下」，接著是「凝淚而望」；三顧茅廬請諸葛亮齣山時，他仍是痛哭流涕；當陽之敗，看到十多萬老百姓隨之遭殃，劉備也失聲痛哭；關羽、張飛被害，他更是「哭絕於地」，「斑斑成血」。這些哭錶現瞭劉備的求賢若渴和寬厚仁愛，很令人感動。但有的哭就讓人覺得不太真誠瞭：去東吳招親，他先是嚮吳國太哭訴，使孫權弄假成真，後來又在夫人麵前暗暗垂淚，終於在她的保護下安全離開東吳；在魯肅討要荊州時，他按諸葛亮的吩咐「掩麵大哭」，想賴帳不還。

　　這兩種哭法實際上也是錶現瞭劉備人格的兩麵──作為明君的仁德與作為梟雄的手腕。

　　但是，劉備的江山並非隻是哭齣來的，沒有在亂世中鍛鍊齣來的狡猾機警，他是不會成功的。所以，《三國演義》中，曹操曾評價劉備是「外君子而內小人」，此話雖然有點刻薄，但也不算鬍說。

本書特色

　　本套書共八冊，分彆為：劉備、關羽、張飛、諸葛亮、曹操、司馬懿、孫權、周瑜。不僅因為這八人在曆史中「戲份」較多，還在於他們性格殊異，形象豐滿。

　　其主要特色如下：

　　一、以人物為主綫，勾勒三國的曆史全貌。

　　二、注重設置「曆史場景」，把人物推迴曆史舞颱之中，推到事件的緊要關頭前，看看他們是怎樣周詳安排，從容調度，化解危機的。

　　三、分彆以不同人物的眼光來看待同一曆史事件，是非功過皆在其中，彆有一番趣味。

　　四、以《三國演義》為藍本，還採信瞭《三國誌》中的諸種說法，在文學與曆史間作微妙的平衡，既使人物故事起伏跌宕，又使曆史事件完整真實。

好的，這是一本名為《蜀漢風雲錄》的圖書簡介，它與《劉備（二版）》並無內容上的關聯： 《蜀漢風雲錄：從光武遺風到三國鼎立的權力演變》 內容提要 《蜀漢風雲錄》並非專注於某一位人物的個人傳記，而是一部宏大敘事、細緻入微的曆史研究著作。它以東漢末年的社會動蕩為起點，通過對魏、蜀、吳三國鼎立格局的形成、鞏固與最終走嚮的深度剖析，力圖還原那個風雲變幻時代的政治生態、軍事策略和社會思潮的復雜麵貌。本書將視野從傳統的“英雄敘事”中抽離，轉嚮對權力結構、地緣政治以及士族階層流動的多維考察，旨在揭示三國時代何以成為中國曆史上一個至關重要的轉摺點。 第一捲：東漢的黃昏與軍閥的崛起 本書開篇，並非直接切入三國鼎立的局麵，而是追溯東漢王朝由盛轉衰的內在機製。我們詳細考察瞭自光武中興後，豪強地主勢力如何逐步侵蝕中央集權，以及外戚、宦官與士人階層之間錯綜復雜的權力博弈。重點分析瞭黃巾起義如何成為壓垮帝國體係的最後一根稻草，而非簡單的農民叛亂。 隨後，我們聚焦於早期軍閥的崛起路徑。曹操、袁紹、孫堅等地方實力的代錶人物，其權力基礎、軍事動員能力和政治閤法性的來源，各有其獨特之處。我們不僅分析瞭官渡之戰的軍事部署，更深入探究瞭北方士族在支持不同勢力時的權衡利弊，以及這一選擇如何影響瞭此後數十年的北方政治版圖。本書尤其強調，早期的“割據”並非必然導嚮“三國”，而是在一係列關鍵的戰略失誤和意外事件下形成的權力製衡。 第二捲：赤壁的遺産與地緣政治的重塑 赤壁之戰被許多史著視為三國鼎立的標誌性事件，但本書認為，其真正的意義在於它永久性地固化瞭長江中下遊地區的地緣政治格局。我們詳細描繪瞭戰役前夕，孫權集團如何從一個江東的割據勢力，迅速蛻變為能夠與北方強大力量抗衡的成熟政權。 本捲的核心在於分析“荊州”這一戰略要地的核心價值。荊州並非僅僅是軍事緩衝帶，更是連接北方、益州和江東三大經濟與人纔中心的樞紐。荊州的爭奪，實際上是三國集團間關於資源分配、人纔吸納和戰略縱深的一次全麵較量。我們通過對關羽大意失荊州的分析，不再將失誤歸咎於個人疏忽，而是將其置於整個集團內部權力結構失衡和戰略信息反饋滯後的宏觀背景下進行審視。 第三捲：益州的內部治理與文化獨立性 益州（蜀地）的特殊地理環境，造就瞭其獨特的政治文化。本書花費大量篇幅探討瞭“入蜀”的過程，並深入分析瞭初入蜀地的政治精英與本地豪強（如巴、蜀本土勢力）之間，長期存在的文化隔閡與利益衝突。 我們考察瞭益州統治集團在建國初期所麵臨的治理難題：如何在高度依賴外來精英的同時，又能有效整閤本地資源，形成一個穩固的統治基礎？本書對比瞭不同時期地方官吏的任命策略，並分析瞭這些策略對蜀漢國策（如北伐的持久性）産生的長期影響。此外，我們還探討瞭蜀地在技術、經濟和文化上如何保持一種相對於中原和江東的獨立性，並探討瞭這種獨立性在三國後期成為雙刃劍的復雜性。 第四捲：曹魏的繼承危機與製度的韌性 曹魏政權是三國中疆域最廣、人口最多的集團，其內部的權力繼承問題，是本書關注的另一重點。我們細緻梳理瞭從曹操到曹丕、曹叡時期的權力交接，重點剖析瞭曹氏宗親與司馬氏集團之間的權力消長。 本書認為，曹魏的製度設計（如九品中正製）在初期有效地吸納瞭人纔，但隨著時間推移，該製度如何固化瞭門閥的優勢，最終成為架空皇權、滋養司馬傢族的溫床。我們對曹魏的軍事部署進行瞭區域性分析，探討瞭他們如何有效地防禦來自北方的少數民族壓力，同時又難以完全根除內部的政治傾軋。魏國在軍事上的強大，與其在政治結構上的僵化形成瞭鮮明的對比。 第五捲：江東的海洋戰略與士族聯盟的維護 孫吳政權是三國中唯一一個政權基礎從未遭受過顛覆性打擊的集團。本書著重分析瞭孫氏集團如何依靠江東本地士族的支持，建立起一個高度依賴水軍和沿海防禦體係的政權。 我們詳細研究瞭孫策開創的，以及孫權繼承和發展的水利、漕運和海貿政策。江東的政治穩定，很大程度上源於其成功的經濟利益分配模式，即通過掌控關鍵的經濟命脈，將地方大傢族緊密地維係在政權周圍。這種“士族聯盟”式的治理模式，雖然保證瞭政權的長期性，但也限製瞭其嚮內陸擴張和進行徹底社會改革的能力，使得吳國始終保持著一種相對保守的戰略姿態。 第六捲：三國終局：結構性失衡的必然結果 本書的結論部分，並非簡單敘述晉朝的統一，而是從結構性角度分析三國走嚮統一的內在邏輯。我們認為，三國鼎立並非一個穩定的均衡態，而是一個由結構性失衡所驅動的過渡期。 曹魏的資源優勢、蜀漢的戰略理想主義、孫吳的保守防禦，三者在戰略投入和迴報上存在著不可調和的矛盾。最終，司馬傢族通過對曹魏內部結構性弱點的精準打擊，實現瞭權力的高度集中。晉朝的建立，是曹魏內部矛盾激化的結果，而非單純的軍事徵服。而蜀吳的滅亡，則是各自長期存在的內部治理缺陷在外部壓力下暴露無遺的體現。 《蜀漢風雲錄》力求以嚴謹的史料為基礎，運用社會學和政治學的方法論，為讀者提供一個超越“忠義”與“奸詐”二元對立的、更為立體和深邃的三國時代圖景。它是一部關於權力如何在破碎中誕生，又如何在結構中消亡的史詩。

少必讀《三國》
人物簡介
主要人物錶
 
01.桃園結義／016
02.義領徐州／034
03.虎穴棲身／051
04.冀州脫險／064
05.躍馬檀溪／083
06.新野遇賢／092
07.三顧茅廬／104
08.敗走江陵／114
09.江東招親／123
10.進兵西川／141
11.計斬楊高／149
12.自領益州／154
13.漢中稱王／160
14.討伐孫權／176
15.兵敗猇亭／183
16.白帝託孤／190

風雲三國進階攻略

序

少必讀《三國》

　　少不讀《水滸》——血氣方剛，戒之在鬥。
　　老不讀《三國》——飽經事故，老奸巨猾。
　　喔，那麼少該讀什麼？
　　少年必讀《三國》！

　　少必讀《三國》，能讓我們獲得深瀋的曆史感。透過曆史，我們可以窺見王朝的興衰更迭，徵討血戰 ；可以知曉曆史事件的波詭雲譎，風雲際會；可以仰慕曆史人物的音容笑貌，風采神韻。曆史，讓我們和古人「握手」，給我們茫不可知的人生以種種啓迪。在曆史的長河裏，我們能判斷現在的位置，明白我們發展的方嚮。有曆史感的人，在行事上常常會勝人一籌，因為古人已為他們提供瞭足夠的經驗。

　　少必讀《三國》，能讓我們學習古人的處世方式 。現在，我們正值青春年少，活動的範圍早已不僅僅局限在傢庭和學校中，一個更廣闊的社會齣現在我們麵前。從此，在社會中，我們將獨立麵對形形色色的人和事。從《三國》中，我們可以習得古人的處世之術。例如劉備，論文韜武略皆不如曹操、孫權，但他卻善於知人、察人、用人，他對關、張用桃園結義之法，對孔明則三顧茅廬，對投降的趙雲、黃忠也大加重用，正是有五虎上將對他的擁戴，纔使他稱雄一方 。試想，他若擺齣主公的驕橫霸道，還會受到部下的衷心擁護嗎？

　　少必讀《三國》，可以讓我們研習古人的謀略。

　　「凡事謀在先」，在《三國》中，大到對天下大事的分析，小到對一場戰事的周密安排，無不反映齣一韆八百多年前古人的智慧。在赤壁之戰中，沒有周瑜的頻施妙計，就不會有火燒曹軍的輝煌戰果；諸葛亮指揮的戰役常能「決勝韆裏之外」，實際上也是他「運籌於帷幄之中」的結果。《三國》中的謀略博大精深 ，我們可以從中獲得智力啓迪，善於這些謀略，對不同的人和事採取不同的方法，我們一定能化解許多人生睏境。

　　少必讀《三國》，最重要的是能讓我們涵養精神氣質。在這些氣質中，有經國濟世的豪情，有臨危不亂的鎮定，有安貧樂道的操守，當然還有風流倜儻的瀟灑。想想孫權，他剛登基時隻有十九歲，麵對父兄創下的基業，他善用舊臣，鞏固瞭政權；麵對曹操壓境的危勢，他果敢決策，擊退瞭頑敵。再聯想現在的我們 ，是不是常有些心智稚弱，做事莽撞，缺乏恢宏從容的氣度呢？閱讀《三國》，可以讓我們成為光明磊落的君子，而不是畏畏縮縮的小人 。一部三國徵戰史也就是一部人纔的鬥智史，在《三國演義》中，有各種各樣的人，有的人貌似強大卻「羊質而虎皮」，有的人貌不驚人卻有「救世之纔」，有的人內含機謀卻不動聲色，有的人胸無點墨卻自作聰明……對照他們 ，反觀自己，可以判斷自己是哪一類人，可以知道怎樣來充實自己……

　　所以，我們在少年時期一定要讀一讀《三國》。但是，應當怎麼樣讀呢？《三國演義》雖然在當時被認為「言不甚深，語不甚俗」，但我們現在來讀已經頗為吃力瞭。再加上《三國演義》中人物眾多，關係復雜，我們常會看得一頭霧水。遍尋大小書店，各種版本的《三國演義》雖然不盡其數，但真正適閤少年閱讀的《三國》故事卻難以覓得瞭。因此，這套「 三國人物攻略」就是專寫給青春年少的你，我們希望你能從中獲得新鮮的閱讀經驗。

　　在「三國人物攻略」中，我們以新的編輯角度切入。《三國演義》中的人物成百上韆，這套書僅選取瞭劉備、關羽、張飛、諸葛亮、曹操、司馬懿、孫權、周瑜八人，不僅是因為這八人在曆史中「戲份」較多，而且還在於他們性格殊異，形象豐滿。我們企望以人物為主綫來勾勒三國的曆史全貌，對人物的豐功偉業也有更全麵的瞭解。在編輯時，我們注重設置「曆史場景」，迴溯時光，把人物重新推迴曆史舞颱之中，推到事件的緊要關頭前，來看看他們是怎樣周詳安排，從容調度，化解危機的。或許你玩過「角色扮演」的電玩遊戲，那麼我們希望你在閱讀這套書時，把自己想像成書中的主人公，想想自己在彼時彼景中，會怎樣處理這一切事情。亦讀亦思，從更深的層次上來體驗古人的精神生命，是我們編輯的用心。

　　在編排人物故事時，我們力避重復。但是，一個重大的曆史事件常常會同時涉及這八個人物，為瞭交代事件的前因後果，不得已會重復某些片段。從另一個方麵講，分彆以不同人物的眼光來看待同一個曆史事件，是非功過皆在其中，也是彆有一番趣味的。

　　在人物故事內容上，我們以《三國演義》為藍本，還採信瞭《三國誌》中的諸種說法，在文學與曆史間作微妙的平衡，既使人物故事起伏跌宕，又使曆史事件完整真實。

　　少必讀《三國》。在「三國人物攻略」裏，我們將有一次愉悅的紙上電玩遊戲，一次深瀋的曆史時光之旅……

01.桃園結義

東漢末年，社會動蕩不安。朝廷中，外戚和宦官兩大勢力彼此爭權奪利，戰禍連綿不斷，民不聊生。東漢和平元年（西元一五○年），劉備就誕生在這亂世之鞦。劉備，字玄德，涿郡涿縣（今河北涿州市）樓桑村人，是漢皇室的後代。劉備的祖父劉雄和父親劉弘都曾經在州郡做官。不幸的是，在劉備很小的時候，父親就去世瞭，傢道敗落，母親一人含辛茹苦賣鞋織席維持生活，撫養劉備。劉備從小就很懂事，十分孝敬母親，深知母親的艱辛。每當夜晚，母親湊在昏暗的油燈下做鞋，他就在一旁編織草席，第二天早早起床，背著鞋和席到市井上去賣。

劉備從少年時代就懷有遠大的抱負，立誌要乾一番大事，不願碌碌無為地虛度一生。傳說，劉備傢房屋的東南角有一棵桑樹，五丈多高，長得枝葉茂盛，圓圓的樹冠就好像小車蓋，如果要去樓桑村，人沒進村，首先看見的就是這棵桑樹。據說有一位叫李定雲的風水先生看到這棵樹後，就曾預言：「這傢一定要齣貴人！」劉備小時候，經常和村中的孩子們在樹下遊玩戲耍。有一天，他站在樹下，撫摸著高大、筆直的樹乾，對小夥伴們說：「將來我當瞭天子，就乘坐用這樹冠做車蓋的車。」他的叔叔正好經過這裏，聽到他的話，嚇得臉都變瞭，用手敲著他的頭說：「你這孩子，怎麼敢說齣這麼狂妄的話來！你知道嗎？說這話是要遭滅門之災的啊！」劉備聽瞭隻是笑笑，不以為然。

十五歲那年，劉備的母親在傢庭經濟十分睏難的情況下，還是把劉備送到學堂去念書。當時和他一起念書的還有同宗的劉德然和一個叫公孫瓚的少年。他的叔父劉元起見他傢生活太睏難，經常給他們母子送錢、送糧。日子一長，他嬸嬸心裏就不高興，責怪他叔父：「我們自己也不寬裕，怎麼能老是這樣接濟他們呢？」他叔叔說：「你真是婦人之見，這孩子可不是個平常的人，將來一定會有大齣息，會光宗耀祖的。」

歲月流逝，劉備長成瞭一個英俊、瀟灑的小夥子。他身高八尺，兩耳垂肩，雙手過膝，眼睛能看到自己的耳朵。凡是認識他的人，都說他相貌不凡，將來一定會有大作為。隨著年齡增長，麵對戰亂的時世，劉備心中經常思考國傢大事。他認為隻是關起門來讀聖賢書，是不能拯救搖搖欲墜的漢王朝的。因此，他對讀書並不十分專心，卻喜歡馴狗、騎馬、射箭，喜歡結交天下的英雄豪傑，立誌要練好本領，將來為國傢齣力。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我對曆史人物的傳記一直抱持著一種謹慎的態度。很多時候，作者的個人立場和價值觀會不可避免地影響到對曆史人物的解讀，甚至會扭麯曆史的真相。我希望看到的劉備傳記，能夠盡可能地還原曆史的本來麵目，避免過度解讀和主觀臆斷。作者應該充分利用史料，如《三國誌》、《後漢書》等，以史料為基礎，進行客觀的分析和論證。當然，曆史研究不可能完全避免主觀性，但作者應該明確自己的立場，並盡可能地呈現不同的觀點和解讀，讓讀者自己去判斷和思考。我特彆希望作者能關注一些被忽略的曆史細節，比如劉備早期的生活經曆、他與不同人物的關係、他所麵臨的各種挑戰等等。這些細節往往能反映齣人物的真實性格和行為動機。另外，如果作者能將劉備的故事與當時的社會文化背景相結閤，分析劉備的成功和失敗，那就更好瞭。

评分☆☆☆☆☆

最近開始對中國曆史文化産生濃厚興趣，尤其是三國時期。感覺那個時代充滿瞭英雄氣概和政治鬥爭，讓人著迷。我希望通過閱讀劉備的傳記，能夠更深入地瞭解那個時代的曆史背景、社會風貌和人物命運。我比較喜歡那種輕鬆幽默的寫作風格，希望作者能用生動的語言和有趣的敘述方式，將劉備的故事娓娓道來，讓我仿佛身臨其境，親眼目睹劉備的成長和奮鬥。當然，幽默並不意味著輕浮，作者應該在幽默的同時，保持對曆史的尊重和對人物的敬意。我希望作者能將劉備的故事與當時的社會文化相結閤，分析劉備的性格特點和行為動機，讓我對那個時代和那個人物有更深刻的理解。如果能加入一些插圖或者漫畫，那就更好瞭，可以增加閱讀的趣味性。另外，我希望作者能關注一些女性角色，比如劉備的妻子、孫尚香等等，她們在三國曆史中也扮演著重要的角色。

评分☆☆☆☆☆

讀完《三國演義》之後，一直對劉備這個角色特彆感興趣，想更深入瞭解他。市麵上關於劉備的書籍不少，但很多都過於強調他的仁義道德，感覺有點臉譜化。我希望能找到一本能從更貼近人性的角度去解讀劉備的書，能看到他作為領袖的掙紮、睏惑，以及他背後的政治考量。之前在書店翻閱過一些版本，要麼是學術研究過於晦澀難懂，要麼是通俗演義過於誇大其詞，都沒能真正滿足我的需求。所以，我期待能找到一本既有曆史深度，又能用生動的語言講述劉備故事的書籍，最好能結閤當時的社會背景，分析劉備的成功和失敗，讓我對那個時代和那個人物有更全麵的認識。希望作者能跳脫齣傳統的道德評價，以一種客觀、理性的態度去剖析劉備的性格和行為，還原一個真實、立體的劉備形象。如果能加入一些地圖、人物關係圖之類的輔助資料，那就更好瞭，方便我更好地理解故事的發展和人物之間的關係。

评分☆☆☆☆☆

我本身是學曆史的，所以對劉備這個人物的瞭解比較多，也讀過不少相關的書籍。但是，我總覺得很多書籍都缺乏一種批判性的思維，要麼是過度美化劉備，要麼是過度貶低劉備。我希望看到的劉備傳記，能夠以一種客觀、公正的態度去分析劉備的功過是非，既要肯定他的優點，也要指齣他的缺點。作者應該充分利用史料，進行深入的分析和論證，避免主觀臆斷和片麵之詞。我特彆希望作者能關注一些有爭議的曆史問題，比如劉備的“仁義”是否是僞裝，劉備的戰略決策是否正確等等。這些問題往往是曆史研究的難點，但它們也是我們瞭解曆史真相的關鍵。另外，我希望作者能將劉備的故事與當時的國際形勢相結閤，分析劉備的戰略選擇和外交政策，讓我對那個時代有更全麵的認識。如果作者能提齣一些新的觀點和見解，那就更好瞭。

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得，好的曆史傳記不應該僅僅是記錄曆史事件和人物生平，更應該能夠引發讀者的思考和共鳴。我希望看到的劉備傳記，能夠從現代的角度去解讀劉備的故事，探討劉備的領導力、戰略思維和人格魅力。比如，劉備是如何在逆境中崛起，如何贏得人心，如何建立團隊，如何實現自己的理想等等。這些問題對於我們現代人來說，仍然具有重要的藉鑒意義。我希望作者能將劉備的故事與現代管理學、心理學等學科相結閤，分析劉備的成功和失敗，為我們提供一些啓示和藉鑒。另外，我希望作者能關注劉備的個人情感和內心世界，比如他的孤獨、焦慮、恐懼等等。這些情感往往是曆史書上被忽略的，但它們卻是構成一個完整人物形象的重要組成部分。如果作者能將劉備的故事與現代人的生活經驗相結閤，引發讀者的共鳴，那就更好瞭。