マンガ台北高校物语（日文版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 漫画
• 台北
• 校园
• 青春
• 爱情
• 台湾
• 日本
• 轻小说
• 文化交流
• 搞笑

　　漫画―台北高校物语は、台湾日本时代の重点学校を、漫画の中のイケメンに化けさせるという拟人法を用いた大胆な手法で、読者の歴史に対する「つまらない」といったステレオタイプの考えを覆す。

　　台北高等学校（台湾师范大学の前身）は、日本统治时代の台湾唯一の高等学校で、偏差値が高く、当时この台北高校の学生はまさにエリート中のエリートであった。学生は卒业后、そのままエスカレーター式で台北帝国大学（现在の台湾大学）に上がることがれたり、入学试験を受けなくても、申请をするのみで他の帝国大学に入学することができた。帝大卒业后、彼ら学生は官僚・教授・研究员、あるいは実业界のリーダーなどになった。いわば、戦前台北高校は优れた人材を育てる重要な教育机関であった。卒业生は政治界では台湾前総统の李登辉、行政院副院长の徐庆钟、立法院の刘阔才、司法院长の戴炎辉、副院长の洪寿南、监察院副院长の周百鍊、考试院副院长の林金生らが名を连ね、実业界では辜振甫、辜宽敏、林挺生などがいる。学术界に至っては、张汉裕、李镇源、魏火曜が名を连ね、そして文学界では王育德、邱永汉などなど、台北高校卒业の出身者は各界で力を持つエリート集団である。

　　创立1922年の「台北高校」は、日本统治时代の台湾で唯一の高等学校で、ここで育ったエリートは多数、当时の青年たちの憧れであった。台北高校の校风は、「自由の钟を鸣らす」という真理に基づき、例えば、授业で出席を取らない、髪型についても自由、学校外での活动は校则外、汚くて破れた衣服や帽子と下駄も许されたのである。このような様々な行动は、当时流行を引き起こしただけではなく、その「自由さ」も官庁を困らせても仕方がない対象となった。

　　台湾前総统李登辉が、台北高校の卒业生として以前台湾师范大学で演説した际にも、「人生で一番辉いていた时期は高校时代だった」と述べた。なぜならば、彼は高校时代から「私は谁であるか？」、「何をどうすれば正解なのか？」、「台湾の未来はどうなのか？」などの问题を自身で模索し始め、こういった自由思想の程度から、台北高校の自由さが窥え、台北高校の自由な校风は学生たちに大きく影响を与えた。

　　作者である陈中宁も、「この漫画が読者の台湾に対する兴味関心をそそるきっかけになってほしい」と语っている。彼は１９８０年世代（中华民国７０年代）の创造性のある思考で、当时「天之骄子」（意味：谁からも羡まれる存在）と言われた台北高校の热血的青春の思い出を絵を用いて表现し、読者を梦中させる。

　　台北高校の辉かしき时代を垣间见せると共に、更に専门的な解説も加え、漫画に登场する物、服装、町の风景等々、当时の事柄を完全に表现している。长年台北高校の歴史を研究している、台湾师范大学の蔡锦堂教授も、「最初见た时、今の若者が自身の创造性を発挥し、このような歴史性の高い漫画を生み出したことに非常に惊いたと共に、感心した。この漫画は、各世代の人たちにとって、分かりやすく読みやすいものとなっている。」と絶賛している。

穿越时光的笔触：一窥现代与传统的交织 《漫步古都的寻踪者：京都物语》 书籍简介： 本书并非描绘某所特定学校的校园生活，而是一幅由无数细腻笔触勾勒出的，关于京都这座古老都市的深度人文画卷。它以一位现代的“寻踪者”的视角展开，这位主角并非学生，而是一位对日本传统文化抱有深厚探究热忱的历史学者，他受邀前往京都，旨在整理和修复一批尘封已久的古籍资料。 故事的叙事基调沉静而富有韵味，如同京都深秋的苔藓，带着一种不疾不徐的历史厚重感。与聚焦于青春期烦恼和人际关系的叙事不同，《漫步古都的寻踪者》将焦点投向了京都作为千年古都所承载的文化记忆、匠人精神以及在快速现代化进程中，传统文化如何挣扎着寻求新的生命力的主题。 第一部分：扉页与序章——古籍的低语 故事开篇，学者立花健吾抵达了位于洛北寂静山麓的一座私人收藏馆。这座收藏馆本身就是一座活着的历史遗迹，其建筑风格融合了江户时代末期的町家特色与明治维新的西方影响。立花健吾的任务，是抢救性地整理一批因年代久远而濒临损坏的寺庙藏书和旧家文书。 在这里，他遇到的并非是朝气蓬勃的同龄人，而是几位深居简出的老者：一位是固执地坚守着传统和纸修复技艺的工匠“源三”，他脾气古怪，对任何现代修复技术都抱持着警惕和不屑；另一位则是收藏馆的管理人，一位名叫“绫子”的女性，她既是古籍的守护者，也是传承历史故事的“活字典”。 初期的冲突和张力，主要围绕着“如何对待历史”展开。立花健吾主张科学保护与数字化备份，而源三则认为，修复的精髓在于“手的温度”和对材料的敬畏。这种关于继承与变革的哲学思辨，贯穿了全书。 第二部分：穿梭于时间褶皱中的探寻 随着立花健吾工作的深入，每一份泛黄的文书都成为通往过去的一扇窗。这些文书涉及的领域极为广泛，描绘了京都不同历史阶段的侧面： 茶道的兴衰与哲学：他发现了一份记录了幕末时期一位茶道宗师在动荡时局中，如何通过茶会来维持地方士绅精神秩序的手札。这部分深入探讨了“侘寂”美学在社会危机中的实际意义，而非仅仅是艺术层面的解读。 祇园祭的变迁与市民精神：通过对旧时祭典记录的整理，作者细致描绘了祇园祭从宗教仪式演变为城市集体记忆载体的过程。书中详细描述了装饰山鉾（日式彩车）的繁复工艺，以及不同町会之间为争夺“花板”制作权而产生的微妙竞争与合作。 西阵织的色彩语言：立花健吾拜访了西阵织的工坊，学习那些被称为“秘色”的传统色彩是如何通过天然染料调配而成。这里的描写侧重于工艺的艰辛和对色彩哲学的理解——每一种颜色都对应着特定的季节、情感乃至家族的命运。 本书的高潮部分，并非是某次戏剧性的事件，而是知识的积累和情感的共鸣。立花健吾在修复一本关于江户时代生活风俗的册子时，发现了一段关于自己家族先人与这座收藏馆创始人的往事。这层私人联系让他对“守护历史”的使命感有了更深层次的体会。 第三部分：现代的映照——京都的脉动 故事并非沉溺于怀旧。随着立花健吾对传统的理解加深，他开始将目光投向当代京都的生命力。他观察到，许多年轻的艺术家和设计师正在将传统元素（如刺绣、漆器、和果子制作）与现代生活方式进行融合。 例如，书中描绘了一场在传统町家举办的当代艺术展，参展艺术家利用光影和声音装置，重新诠释了枯山水的意境。这种新旧交融的场景，体现了京都人对自身文化遗产既珍惜又勇于创新的态度。 绫子向立花健吾展示了一份关于城市规划的文件，显示了政府在保护历史街区和满足现代交通需求之间的艰难平衡。这反映出：历史不是博物馆中的静物，而是一个需要不断被重新协商和适应的动态过程。 终章：时间的沉淀 最后，源三终于认可了立花健吾的整理工作，但代价是要求他亲手参与最后几页古籍的修复。在源三的指导下，立花健吾体会到了修复过程中那种近乎冥想的状态。他明白了，守护历史，不是将其冰封起来，而是理解其背后的精神内核，并确保它能够在新的时代语境下继续“呼吸”。 《漫步古都的寻踪者：京都物语》是一部献给所有对文化深度、历史肌理以及匠人精神抱有敬意的人的书。它没有校园的喧闹，只有古城在四季更迭中的低吟浅唱，以及在传统与现代的碰撞中，那份永恒不变的对“美”的追求。读者将跟随主角的脚步，体验一次深沉而充实的文化朝圣之旅。

作者プロフィール

陈中宁

　　1989年生まれ、南投埔里出身。
　　山羊座、O型。
　　国立台湾师范大学卒业。

訳者プロフィール

津田勤子

　　兵库県出身の在台日本人。
　　日本语教师、国立台湾师范大学台湾语文学学科で台北高校文芸志を研究中。

序
登场人物绍介
第一回   台北高校、参上！
第二回   ストーム来袭
第三回   校长とサボリ大将
第四回   引っ越し
第五回   台北で大暴れ
第六回   大騒动の记念祭
第七回   自由の钟が鸣り响く
付録
后记

序

　　陈中宁君が描いた『マンガ　台北高校物语』は非常にユニークな歴史漫画で、各界、そして青少年以上の皆さんに推荐する価値のある作品です。推荐をする前に、「台北高校」という、日本统治时代に台湾にあったエリート养成学校について、简単にここで绍介をしておきましょう。

　　「台北高校」は正式名を「台北高等学校」といい、一九二二年に台湾総督府が设立しました。现在の国立台湾师范大学の「前身」にあたります。台北高校は当时台湾で唯一の高等学校で、寻常科（四年・中学に相当）と高等科（三年）を备えた七年制の「旧制高校」でした。第二次大戦前、日本全国（植民地、占领地を含む）には「エリート中のエリート」を育む三十八の高等学校があり、台北高校はその中の一つでした。卒业生は、申请さえすれば原则的に无试験で「台北帝国大学」（现在の国立台湾大学）や他の帝国大学に入学できました。帝大卒业后は、国家の高等官僚や教授、研究员、実业界のトップといった地位に就きました。台北高校も日本人・台湾人を问わず、优秀な社会エリートや指导者を辈出しました。台湾人であれば前総统の李登辉、行政院副院长の徐庆钟、立法院长の刘阔才、司法院长の戴炎辉、副院长の洪寿南、监察院副院长の周百錬、考试院副院长の林金生、更に実业界では辜振甫、林挺生、学术・医学界では张汉裕、李镇源、魏火曜、文学界では邱永汉、王育徳等、日本人であれば鹿野忠雄、滨田隼雄、国分直一、中村孝志、岸田実、小田稔、小田滋といった人々もみな台北高校出身です。

　　ここ数年、私は学生达の台北高校研究を指导したり、师范大学の讲义で高校の歴史や特徴を话したりしています。师范大学美术学科の学生だった陈君は、私の讲义を履修中に、私をアッと惊かせるレポートを提出して来ました。それこそ、台高物语漫画の草稿だったのです。当时（二○一二年）我々はちょうど「台北高校九十周年记念活动」を准备中で、この「拟人化」の手法を採った『マンガ　台北高校物语』の出版を、台高记念活动のいわば「秘密兵器」とすることにしました。ところが残念なことに、陈君は様々な原因があって予定どおりに原稿を完成させることができませんでした。しかし、今年（二○一三年）実に多くの台高に関する资料や写真、研究成果を参考にし、台北高校の重要なシンボル「自由の钟」の完成セレモニーに合わせて、ついに『マンガ　台北高校物语』を完成させました。私は、陈君の顽张りと粘りに心から敬意を表します。この本で陈君は、台高校长三沢纠が「自由の钟」を残していく场面を通して、こんなことを私达に语りかけています（一○九～一一一ページ）。        成长过程にある学生达は多かれ少なかれ

　　失败や误りを犯すものです。
　　それでも
　　自由な环境を彼らに与え、
　　彼らの失败を许し、
　　考える机会を作ってやり、
　　黙って成长を见守るのが、
　　我々学校のすべきことじゃないですか。

　　作者である陈君が创作して生み出した「台北高校」と「台北帝国大学」というキャラクターが、「自由の钟」を思い浮かべつつ放った言叶ですが、これこそ今日教育の现场に立つ私达が、教训にすべきことではありませんか？

　　台湾师范大学美术学科の卒业生が、このように杰出した、歴史学の参考资料としても価値ある创意あふれた「歴史漫画」を出版したことを、私は心から喜ばずにはいられません。（本书の中国语版は２０１３年６月に出版されました。この日本语版は津田勤子さんに翻訳をお愿いしました。）

评分☆☆☆☆☆

在阅读《マンガ台北高校物語》的过程中，我常常会陷入一种沉思。它所描绘的青春，并非只有阳光和欢笑，也伴随着迷茫、失落，甚至是一些不为人知的秘密。然而，正是这些不完美，构成了青春最真实的面貌。我看到书中的角色们，在经历挫折后，并没有一蹶不振，而是选择重新站起来，继续前行。 这种坚韧不拔的精神，是我从这本书中收获到的宝贵财富。它让我明白，成长并非一帆风顺，而是充满挑战的过程。而每一次的跌倒，都是一次学习的机会，一次成长的契机。这种积极向上的主题，使得这本书不仅仅是一部娱乐作品，更是一部能够给人带来启发的作品。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，一本优秀的漫画，不仅仅是画面的堆叠，更是文字与图像的完美结合。《マンガ台北高校物語》在这方面做得非常出色。它的文字简洁而有力，没有过多的华丽辞藻，却能够准确地传达人物的情感和故事的走向。而漫画的画面，则将文字所描绘的世界具象化，甚至在某些方面超越了文字的表达能力。我常常会停下来，仔细端详一幅画面，感受其中蕴含的细节和情感。 尤其是作者对于人物表情的描绘，堪称一绝。一个微小的嘴角上扬，一个低垂的眼帘，一个充满困惑的眼神，都能够传递出无比丰富的信息。这些细微之处，往往才是最能打动人心的。我感觉自己仿佛能够透过画面，感受到角色的喜怒哀乐，甚至能够听到他们内心深处的低语。这种沉浸式的阅读体验，让我对接下来的故事充满了期待。

评分☆☆☆☆☆

《マンガ台北高校物語》给予我的，是一种久违的阅读的“舒适感”。这里的舒适，并非指故事的平淡无奇，而是一种流畅的叙事节奏，一种恰到好处的节奏感。无论是情节的推进，还是人物情感的转折，都显得自然而然，毫不突兀。 我喜欢作者在叙事过程中，偶尔插入的一些生活化的场景，比如某个角色在吃早餐时的内心独白，或者是在黄昏时分对未来的憧憬。这些看似无关紧要的片段，却能够极大地增强故事的真实感，让读者更加容易产生代入感。这种对细节的把握，使得整个故事显得格外生动。

评分☆☆☆☆☆

《マンガ台北高校物語》这本书，刚拿到手的时候，我其实是有点犹豫的。毕竟“高校物语”这四个字，在我印象里总是带着一股青春的躁动和些许的笨拙，而“台北”这两个字，又让我联想到了一些很具体的生活场景，可能有些遥远，也可能过于贴近，担心会少了点想象的空间。但当我翻开第一页，那种感觉就完全变了。漫画的线条有一种特别的亲切感，不是那种过于精雕细琢的华丽，而是带着一种手绘的温度，仿佛作者就坐在我身边，一点点地描绘着属于台北的那个夏天，或者说是属于那个时代的某种气息。 我特别喜欢它对于人物描绘的细腻之处。不仅仅是外貌上的刻画，更在于那些微小的表情、肢体语言，甚至是眼神的流转，都传递着丰富的情感。你很难说哪一个角色是绝对的“主角”，因为似乎每一个配角都有着自己的故事和动机，都在这个庞大的叙事中扮演着不可或缺的角色。作者对于人物内心世界的挖掘，也做得相当到位。那些年轻人的迷茫、憧憬、偶尔的叛逆，还有在友谊和懵懂爱情中的挣扎，都被描绘得淋漓尽致，让我在阅读的时候，常常会不自觉地将自己代入进去，回忆起自己曾经的青春岁月，那些傻傻的冲动，那些无声的告白，那些看似微不足道却又铭心刻骨的瞬间。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，一开始我以为这会是一个比较模式化的校园故事，毕竟“高校物语”这个题材已经非常成熟了。但《マンガ台北高校物語》却给了我一个很大的惊喜。它在传统的校园叙事框架下，融入了许多令人意想不到的元素，让整个故事变得更加立体和丰富。我注意到书中对于一些社会议题的探讨，虽然不是直白地说教，而是巧妙地通过人物的对话和经历来展现，比如关于家庭关系、个人选择、甚至是社会变迁的影响，这些都在不经意间触动了读者内心深处的一些思考。 让我印象深刻的是，作者并没有将人物塑造成非黑即白的符号，而是赋予了他们复杂的人性。每个人都有着自己的优点和缺点，都有着自己的秘密和不安。这种真实的人物塑造，使得我在阅读的过程中，对角色的情感变化产生了强烈的共鸣。当他们遭遇挫折时，我会为他们感到惋惜；当他们取得进步时，我也会为他们感到欣慰。这种情感的投入，是我在很多同类作品中很难获得的体验。

评分☆☆☆☆☆

在我看来，《マンガ台北高校物語》最成功的地方，在于它没有将自己局限于某一种类型。它既有青春校园的纯真与活力，又融入了对人生、对社会的一些思考，甚至在某些情节的处理上，还带有一点点淡淡的忧伤。这种多层次的叙事，使得这本书能够吸引到不同年龄段、不同喜好的读者。 我曾一度担心，过于多的元素会不会让故事变得杂乱无章，但事实证明我的担忧是多余的。作者的叙事功力相当深厚，他能够将各种不同的线索巧妙地编织在一起，形成一个有机而完整的整体。每一个人物、每一个情节，都服务于整个故事的主题，没有任何多余的笔触。这种精巧的结构，让我不得不佩服作者的才华。

评分☆☆☆☆☆

初次接触《マンガ台北高校物語》时，我对其风格的独特之处便留下了深刻印象。它并非是那种极度写实或完全夸张的漫画风格，而是介于两者之间，形成了一种恰到好处的平衡。线条的粗细变化，光影的运用，以及人物表情的描绘，都透露出一种匠心独运。我尤其欣赏作者在塑造人物时，对细节的关注。 无论是衣着的褶皱，发丝的飘动，还是眼神中细微的光泽，都经过了精心的设计。这些细节的堆砌，赋予了人物鲜活的生命力。当我阅读时，常常会因为某个表情，某个瞬间而停下翻页的动作，去细细品味其中的意味。这种对视觉语言的精通，使得漫画的叙事效果倍增。

评分☆☆☆☆☆

《マンガ台北高校物語》给我最深刻的感受，就是它对于“成长”这个主题的细腻描绘。这里的成长，不是那种一夜之间的巨大蜕变，而是在点点滴滴的经历中，在一次次的尝试和跌倒中，逐渐形成的。我看到书中的角色们，在面对困难时，有过迷茫和退缩，但最终还是选择了勇敢地去面对。他们学会了如何与他人相处，如何处理自己的情绪，如何在复杂的社会环境中找到自己的位置。 我特别喜欢书中对于友谊的描写。那些纯粹的、不掺杂任何功利性的友情，在青春期显得尤为珍贵。看到他们一起分享快乐，一起分担忧愁，一起面对挑战，我仿佛看到了自己曾经的青春时光。作者并没有回避青春期可能出现的误会和争吵，反而将这些真实的矛盾融入到故事中，让角色的成长显得更加真实可信。

评分☆☆☆☆☆

我一直对那些能够触及心灵深处的故事情有独钟，《マンガ台北高校物語》无疑做到了这一点。它所讲述的，不仅仅是一个关于学校的故事，更是关于“人”的故事。我看到书中角色们在经历中逐渐成熟，学会了如何面对生活中的不确定性，如何去爱，如何去原谅。这些都是我们在成长过程中必经的课题。 让我印象深刻的是，作者在处理一些情感冲突时，并没有选择简单粗暴的方式，而是通过细致入微的心理描写，展现了人物内心的挣扎和痛苦。这种对人性复杂性的深刻洞察，让我对书中的角色产生了更深层次的理解和同情。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我着迷的，莫过于它所营造的那种浓郁的地域氛围。虽然我本人并未在台北生活过，但通过《マンガ台北高校物語》的描绘，我仿佛亲身置身于那片土地。空气中弥漫着某种独有的湿热，街头巷尾的叫卖声，老旧建筑的斑驳墙壁，甚至是风吹过树叶的沙沙声，都仿佛跃然纸上。作者在细节的处理上，真的做到了极致，那些可能只有本地人才会注意到的路标、店铺招牌、甚至是人们的穿着打扮，都带着一种真实的生活气息，让人感觉无比的亲近。 而且，它并没有刻意去强调台北的“国际化”或者“时尚感”，反而更多地捕捉了那种隐藏在日常之下的，一种更加朴素、更加有人情味的生活图景。我尤其欣赏漫画中对学校生活的描绘，不是那种程式化的考试、升学，而是学生们在教室里的小声议论，课间休息时的嬉笑打闹，放学后三五成群的闲逛，这些看似琐碎的片段，却构成了青春最真实的底色。这种对生活细节的精准捕捉，让整个故事充满了生命力，也让读者能够更深切地感受到，这不仅仅是一个关于“高校”的故事，更是一个关于“生活”的故事。