具体描述
人物介绍
宝弟
宝弟原本的名字叫国王，住在美国明尼苏达州的四湖区，平时喜欢跟他的人类凯拉一起破案。可是，凯拉和她爸爸在一次去春天镇探望祖母之后就不再回来了，于是他被送到动物收容所。后来他被新搬来社区的男孩康纳和他妈妈认养，取名为宝弟。他一直不明白凯拉为什么没有带他回家，所以他决心寻找答案。
老鼠
老鼠不是一只老鼠喔，他是一只狗，是宝弟最好的朋友，时常协助宝弟办案。他住在康纳家附近，别以为老鼠很小只，他可是那条街上体型最大、嗓门最大的狗呢！
无名
他是一只猫，看得懂人类的文字，宝弟不觉得他是朋友，不过，无名却时常有意无意的帮助宝弟找到破案线索。
康纳
康纳是一个小男孩，爸妈离异后，和妈妈从加州搬来四湖区，领养了宝弟，成为宝弟的新家人。
康纳的妈妈
康纳的妈妈是四湖区小学的新校长，领养了宝弟，希望宝弟受训后后成为学校的疗癒犬，陪小朋友读书。
凯拉
凯拉是一个小女孩，是宝弟原来的家人，时常带宝弟一起办案，例如：遗失的飞盘、奇怪的脚印、恐怖的幽灵等案件，她有一个侦探笔记，在办案时列出已知道的事、不知道的事和行动计画。
马帝叔叔
凯拉的叔叔，将宝弟送进动物收容所的人。
本书特色：
★ 最佳推理小说入门，书中特别将破案的推理方法条列出来，引领大家一起思考、解决问题，进而增进阅读策略的推论能力。
★ 本系列以狗的角度和心理来诉说故事，让人对狗有不同于以往的认识，并省思人与狗的关系。
★ 独特的观点、妙趣横生的故事情节，让人忍不住想一口气读完，而且是一本接着一本，侦探迷和狗迷们绝对不可错过！
康纳的妈妈是小学的新校长，在宝弟和康纳一起去上学前，妈妈带他去上服从训练课，在课堂上他认识了巴哥犬松饼，可是松饼其实和另一只很相像的巴哥犬爵士调包了，是谁把他们调包的呢？为什么？宝弟很了解家人失踪后的心情，他会想出什么办法让他们与家人重聚呢？
得奖与推荐纪录
台湾动物协会致力于宣导动物收养与福利的教育。这系列书增进了孩子和动物之间的互动，并有助于教导孩子尊重和爱护动物。希望这系列可以推展到学校课程中，将动物收养和成为好饲主的观念推广至全台湾！──台湾动物协会理事长Liza Milne
故事曲折离奇、幽默，还有十分讨喜的狗角色，这系列必能获得读者很大的回响。──《书单》
故事形式多元，文字轻松易读，图文搭配十分巧妙。借由一只狗诉说案件的线索，独特又真实。以狗脚印点出狗主角国王对案件所知的清单，让人对故事更加投入。不论是狗故事迷、推理小说迷，即使是不喜欢章回故事的读者，都会赞赏不已。──《学校图书馆期刊》
作者以宝弟的角度来说故事，并插入细节来说服读者这真的是宝弟在说话……杰瑞米全页的线条画使故事活络了起来，一定能抓住年轻读者的心。──柯克斯评论
清楚直接的情节、吸引人的角色、幽默又悬疑，皆能娱乐读者。──号角图书指南
读者能从狗的观点阅读具有说服力的故事，而这个故事将能吸引许多初阶和不爱阅读的读者。插图也能帮助孩子理解内容。──儿童文学
这个新系列将会吸引独立阅读的初阶读者。不只是易读，还有讨喜的狗侦探……故事明快、文字清晰，让年轻读者爱不释手。──图书馆媒体连结
名人推荐
★ 徐永康（财团法人台湾儿童阅读学会理事长）、吴敏而（台湾国家教育研究院退休研究员）、顾翠琴（基隆市教师职业工会理事长）、李瑾伦（插画家）、林佑儒（童书作家）、台湾动物协会、台湾宝贝狗协会、台湾动物辅助活动及治疗协会（台湾狗医生）真诚推荐！
著者信息
桃莉‧希列斯塔‧巴特勒（Dori Hillestad Butler）
桃莉从小就想当作家。她在六年级的时候，写了第一本小说，因为她发现这样可以为她的英语课加分。一九九七年，她实现梦想成为美国知名的童书作家，至今已出版三十余本童书。她喜欢读书、跳尊巴舞、远足、骑自行车、弹曼陀林、教狗玩新花样和拼字游戏！
她养了一只名叫「老鼠」的大黑狗，是合格的疗癒犬。老鼠最喜欢跟孩子们一起读书，现在他跟着桃莉住在爱荷华州的卡罗维尔市。
如果想知道更多关于桃莉和她的大黑狗，还有她写给小朋友的故事书，请上她的网站：www.kidswriter.com.
绘者简介
杰瑞米‧杜吉欧（Jeremy Tugeau）
描绘宝弟的灵感来自他养的黄金猎犬杰西。杰瑞米现在和他太太妮可，还有他们的三个孩子，住在俄亥俄州的克里弗兰市。
译者简介
侯秋玲
头发毛毛有点微卷；菱角嘴，看来总是微微笑；大眼睛，有助表情灵动，瞪起人来却很凶。
育有平平、安安两个「好奇『侯』子」，超爱好奇猴乔治，阅读次数不下千次。养了咪咪、小鬼两只老太婆、老公公级的猫咪，自在生活在安坑山边。
台湾师大教育博士，曾任职毛毛虫儿童哲学基金会执行长，喜欢跟孩子一同探索「思考」和「学习」的各种可能性。曾在小鲁译过几本书，在朗智编写过几本书，未来，应该会再继续译写更多好看的书。
图书目录
2. 真正的谜
3. 逃脱
4. 不好的感觉
5. 我们的问题变成了谜题
6. 有人闻到河流的气味吗？
7. 来自春天镇的消息
8. 闻起来像燕麦饼干的房子
9. 逃跑
10. 快乐的结局
图书序言
欢迎来到侦探狗宝弟的世界！
哈啰！欢迎你来到侦探狗宝弟的世界！
请你假想自己懂「狗语」，也就是你听得懂一只狗的「汪汪汪」跟「汪—汪—」的差别，看得懂一只狗的眼神和尾巴摇动所传达的意思，然后一边阅读宝弟说的话或想的事，一边想像他是用什么样的声音、表情和动作跟人类沟通。
同时，请你理解，因为这是一只狗在说话，所以他的句子不长、不复杂，常常用「我」开始，说着说着会显露一些狗的本性，比如：爱吃、好玩；鼻子超灵光；会数数，但有他自己的算法；他看事情的眼光，就是一只狗，观点当然会跟人类大不相同。
宝弟是一只学习力超强的狗，他跟凯拉学到不少破解谜案的方法。凯拉失踪以后，他变成了新手侦探，必须靠自己办案。他会示范侦探的思考，希望你也能学起来那三步骤：列出已经知道的、不知道的、计画。遇到棘手的问题时，他也会觉得挫败……不过，祕诀是「想一想：如果是凯拉，她会怎么做？」这是从新手变成专家侦探的学习与思考过程，往后你如果遇到困难，也请你想一想：如果是某某某（这方面很厉害的人），他会怎么做？
希望这系列故事可以带你去发现狗儿世界、侦探思考和阅读找线索的趣味。不多说了，咱们开始来破解谜案吧！
侯秋玲
推荐序
双重的阅读乐趣
如果你和我一样，喜爱阅读侦探故事，又恰好对动物，尤其是狗充满好感，阅读《超狗侦探事件簿》，你将会得到双重的阅读乐趣。《超狗侦探事件簿》以一只原名叫做「国王」的黄金猎犬为主角，因为原来的主人失踪，被送进动物收容所。幸好，遇到了好心人领养，新主人当然不知道狗儿原来的名字，所以又取了一个新的名字，叫做「宝弟」。
故事的叙述以狗儿宝弟为第一人称叙述，阅读起来十分有趣，平日我们当然无法了解狗儿的内心世界，但是透过狗儿宝弟的第一人称叙述，读者可以和主角宝弟建立亲密的连结，一开始狗儿的自我介绍，就十分地吸引人。
「哈啰！我的名字叫国王。我是一只狗。我同时也是一名侦探。我在美国明尼苏达州的四湖区，跟我的人类凯拉一起破案。」
什么？这只狗不但会自我介绍，同时还说自己也是一名侦探？！让人想要一探究竟，这只狗到底有什么样的故事？到底有什么本事能破案？随着狗儿被领养人，康纳的妈妈带回新的家庭，一段精彩的狗侦探破案历程就展开了。
在阅读《超狗侦探事件簿》之后，我必须承认几件事，第一，我十分喜爱这只又可爱又聪明的黄金猎犬，也就是主角宝弟，忍不住幻想起来，如果童年时能拥有这么棒的一只狗，说不定我现在是个名侦探呢！第二，读完之后，忍不住叹息这故事怎么这么短哪！（好看精采的故事，通常会让读者有这样的感叹），虽然我已经是个成人读者，精采的童书依然能让我充分享受阅读的乐趣。第三，虽然有前面两项遗憾，但是如果和我一样仔细阅读这本书的小读者，应该会注意到宝弟发现康纳妈妈家和原来主人凯拉的社区，闻起来是相同的味道。看来作者在后面的系列故事中，还埋着十分精采的谜团与故事呢！
所以，如果已经读完了此书，依然意犹未尽的小读者，可以期待接下来的系列故事。如果你还没阅读，也快拿起这本书读一读，我相信你会和我一样，一头栽进聪明又可爱的大狗宝弟，所经历的侦探故事之中！
「厕所帮少年侦探」系列作者 林佑儒
推荐序
进入推理小说殿堂的最佳入场券
人类最忠实的朋友──狗儿化身成侦探，会是一个怎么样的故事呢?
作者以狗儿的观点来述说故事，是很特别的。尤其将狗儿的天性，化成侦探的特质，像是透过狗儿灵敏的嗅觉，不放过丝毫的气味线索，成为破案的关键，让人不禁拍案叫绝。
作者也掌握了极佳的阅读推论书写能力，使狗主角宝弟（国王）运用从以前的主人那儿所学来的办案方式（列出已知道的事、不知道的事和行动计画清单）一一条列出来，使读者在享受阅读趣味之余，也能从中学习推论的方法。
除此之外，作者也于写作中纳入狗儿与人类深厚的情感。狗儿不但能体察到饲主喜怒哀乐的心情，并与之同悲同喜，狗儿也友善、忠诚，会为人类挺身而出。这些都可以让读者更加省思人与狗的关系，并创造出一个对狗儿友善的氛围。
这一系列的故事，具有轻薄短小的特质，不同于其他曲折离奇、诡谲莫辨的推理故事，而是以更易亲近的写作笔法与写作素材见称。对于中低年级的孩子而言，无疑是进入推理小说殿堂的最佳入场券。
新北市新市国小 张碧珊老师
推荐序
阅读引导──悦读、乐读的美好经验
一进入这个故事内容，我就被以超狗为主角的叙述方式深深吸引，在通勤电车内虽是一路站着，却迫不及待地要读完它。
我运用三节阅读课，以预测、独立阅读及讨论三步骤带领五年级学生深入探讨第一集的故事。在阅读节奏上，安排了封面、角色介绍、目录、第一至二章、第三至四章、第五至十章等六个阶段。
首先从封面提供的讯息预测：这是一个什么样的故事？因五年级的学生已有许多阅读故事的经验，所以，主角是一只有超级能力的是黄金猎犬，这只狗是侦探，故事中有一个男孩失踪了等等，可从名称及图片说出结果的预测他们都能完成。
接着进入角色介绍的阅读，请学生找出「主要角色有几家人？有几只动物？」两只狗和一只猫是每位学生都能立即获得的讯息，有两家人就需要稍稍判断一下才会明白。读过了角色介绍，再请大家为刚才预测的故事内容补充，学生们都能根据角色介绍的讯息，推论出「失踪的男孩是康纳」、「主角狗有两个名字和两个主人」、「狗是跟着女孩一起办案」等等故事的细节。但也从角色介绍中有一些疑惑：「作者为何要将体型最大、嗓门最大的狗命名为老鼠？」、「猫真的看得懂人类的文字吗?」一些等待学生去探索的有趣问题。
之后进行到阅读目录，老师提出「这个故事以第几人称来叙写，从那里知道？」的问题，我们学生已有这类判断文章从谁的角度叙写的经验，最容易被拿来做为判准的是第二章「我的名字叫国王」和第九章「如何跟人类说话」，接着是第四章「鼻子抵地，全面侦查」和第六章「闻起来像绑架」。从大家的分享中，都了解到这个故事是以第一人称的角度叙写。
进行到这里，绝大多数学生都露出老师不要再说了、我要看故事的期待表情，于是在学生充满阅读动机的状况进入独立阅读。第一阶段阅读第一章和第二章，等大多数学生读完后，就让大家问问题，并釐清书中不同印刷字体的意义。借由简短的交谈，让老师知道学生理解这个故事的困难处，也协助解答，这样读读停停的方式在阅读第三、四章时再做一次，再次协助学生扫除一些阅读困难。第四章之后就放手让学生依据自己的速度阅读整个故事。
第二节课的重点在独立阅读，让学生们将整个故事读完是这堂课的重点，因阅读速度的不同，老师先提出一些问题让先读完的学生思考：
一、从狗的角度如何努力将意思表达出来，让主人明了。
二、狗使用什么方式了解人对牠的感觉和感情?也可以说，牠是怎么知道人们喜欢还是讨厌牠？
三、狗的判断都会是正确的吗?会不会有失误的时候?这件事你是怎么想的?
四、故事中黑体字有什么特别的意义?
五、「超狗侦探事件簿」这个系列故事总共有六册，你觉得故事会怎么发展?（学生觉得有很多事情会跟第一集提到的事情有关）
第三节课进入阅读后讨论，希望学生回答每一个题目都是从书里找到支持自己论述的文本依据。例如第一题，学生能找出在第七章「我知道什么？」宝弟先以叫声告诉康纳的妈妈要出去外面的讯息，再以摇尾巴确认，康纳的妈妈懂了，就带他出去；在第九章「如何跟人类说话」中，宝弟先后咬了康纳有飞机图案的T恤、玩具飞机和康纳家人的合照等三样东西给康纳的妈妈，说明康纳去机场这件事情，妈妈也明白了。除了这两项，学生还能举出其他狗主角为了让主人明了意思的其他文本叙述。这样聚焦的讨论过程，可以提升学生提取讯息、摘要、统整讯息、推论等阅读理解的能力。
阅读讨论后，学生表示对这个故事的情节安排有了更深入的理解，也更期待接下来的五集故事内容，一直询问何时出版，看来这是一个吸引孩子阅读的故事。师生都从这次的阅读历程，得到悦读、乐读的美好经验。
基隆市教师职业工会理事长、基隆市深美国小教师 顾翠琴
图书试读
我是谁？
哈啰！我的名字是……
嗯，我的名字是什么呢？
以前，我总认为我的名字是国王，凯拉跟她的妈妈和爸爸是那样叫我的。凯拉说我是破解谜案之王，我爱办案，它是我最爱的事情！
我已经很长一段时间没有看到凯拉和她的家人了。凯拉的妈妈在一个名叫国民警卫队的地方工作，意思是，她在离家很远的地方，但她安然无恙。我不知道凯拉和她爸爸在哪里，他们发生了什么事？这是一个谜，一个我仍在试图解开的谜。
关于失踪家人的案件，我知道的事情是：
˙凯拉和她爸爸去春天镇的祖母家。
˙他们把我留在汪汪巴布的店。
˙他们再也没回来。
˙我们的邻居桑契斯先生，把我从汪汪巴布的店领回家。
˙我留在桑契斯先生家一阵子，然后马帝叔叔来了，并把我带到动—物—收—容—所。
˙我的人类绝对不会让我去动—物—收—容—所。
˙凯拉和爸爸一定发生什么坏事了。
在动—物—收—容—所的时候，无意间，我认养了新的人类，他们的名字是康纳和妈妈，他们才刚搬到这里，他们不认识凯拉和她的妈妈、爸爸，他们也不知道凯拉、妈妈和爸爸是我另外的人类。
跟康纳和他妈妈住在一起，有这些好处：
˙他们有好吃的食物和很酷的玩具。
˙他们刚刚在家里弄好了一个狗门，现在我可以随心所欲的进出。
˙康纳的妈妈没看到的时候，康纳会让我睡在他床上。
˙康纳和他妈妈住在凯拉家后面的房子，那表示我可以持续监「嗅」这个地方，要是我的人类回来的话，我就会第一个知道。
跟康纳和他妈妈住在一起，有这些坏处：
˙他们越来越喜欢我。
˙我越来越喜欢他们。
˙我不知道凯拉和她爸爸回来的时候会发生什么事。
我会回去凯拉家，还是留在这里陪康纳和他妈妈呢？
我正在想这些事情的时候，新家的后门打开了。康纳和妈妈走出去，妈妈拍拍她的腿，唿叫我：「宝弟，来！」
宝弟是康纳和他妈妈替我取的名字，是一个代表「朋友」的语词，像宝贝兄弟一样的朋友。
用户评价
《超狗侦探事件簿2：谁是松饼？谁是爵士？》这本书，我是在朋友的强烈推荐下才开始看的，原本对侦探小说不是特别感兴趣，但读完之后，真的被深深地吸引住了。作者的叙事方式很特别，不是那种传统的线性叙事，而是采用了多线叙事的方式，将不同的故事线交织在一起，让读者在不断地切换视角的过程中，逐渐揭开真相。这种叙事方式虽然有点复杂，但却增加了故事的趣味性和挑战性。我特别喜欢书中的超狗侦探，它聪明、勇敢、忠诚，而且还有着一颗善良的心。它不仅仅是一个侦探，更是一个朋友、一个伙伴，它总是能够帮助那些需要帮助的人。书中的其他角色也都很鲜明，他们各有各的优点和缺点，他们的互动和冲突也为故事增添了不少色彩。这本书不仅仅是一本侦探小说，更是一本关于人性的故事，它让我们看到了人性的光明和黑暗，让我们思考了什么是正义，什么是善良。
评分这本书读完之后，我脑海里一直挥之不去的是那种淡淡的忧伤和怀旧感。作者的文笔很细腻，语言富有诗意，他用一种独特的视角，描绘了一个充满烟火气和人情味的台湾小镇。书中的故事虽然是关于侦探案件的，但更像是一部关于记忆和情感的散文。我特别喜欢作者对于台湾本土文化的描写，那些古老的建筑、传统的习俗、地道的食物等等，都让我感到非常亲切和怀念。书中的人物也都很真实，他们都有着自己的故事和秘密，他们的命运也与这个小镇的命运紧密相连。这本书不仅仅是一本侦探小说，更是一本关于台湾的记忆，它让我们看到了台湾的美丽和脆弱，让我们思考了什么是家，什么是归属感。如果说有什么不足的话，那就是书中的案件的悬疑性稍微有点弱，希望作者在下一部作品中能够更加注重案件的设置和推理。
评分读完《超狗侦探事件簿2：谁是松饼？谁是爵士？》之后，感觉就像经历了一场充满惊喜的寻宝游戏，只不过寻的不是金银财宝，而是隐藏在故事里的人性闪光点。作者的叙事手法真的很有意思，不是那种直白地告诉你发生了什么，而是通过各种线索、人物的对话和行为，一点一点地引导读者去思考、去推理。我特别喜欢书里对小人物的刻画，他们各有各的烦恼和秘密，但都真诚地生活着。书中的氛围营造得很好，既有紧张刺激的悬疑感，又有温馨感人的日常片段，让人读起来很放松，但又忍不住想一口气读完。而且，作者对于台湾本土文化的融入也很自然，很多细节都让我觉得很亲切，像是街角的早餐店、夜市的小吃、邻里之间的互动等等，这些都让故事更加真实可信。最让我感动的是，书里传递出一种积极向上的力量，即使面对困难和挑战，也要勇敢地去追寻真相，坚持自己的信念。这本书不仅仅是一本侦探小说，更是一本关于成长、关于友谊、关于爱的故事，强烈推荐给喜欢悬疑推理，又喜欢感受生活气息的读者！
评分老实说，我一开始只是被“超狗侦探”这个名字吸引了，觉得应该是一本轻松有趣的儿童读物。但读完《谁是松饼？谁是爵士？》之后，我才发现这本书远远超出了我的预期。作者的写作功力真的深厚，他能够将悬疑、推理、幽默、温情等多种元素巧妙地融合在一起，创造出一个充满魅力的故事世界。书中的案件设计虽然不算特别复杂，但却充满了逻辑性和趣味性，让人忍不住想要跟着超狗侦探一起推理。我特别喜欢作者对于台湾社会底层人物的描写，他们生活艰辛，但却依然保持着乐观和善良。书中的超狗侦探不仅仅是一个侦探，更是一个正义的化身，它总是能够帮助那些弱势群体，维护社会的公平和正义。这本书不仅仅是一本侦探小说，更是一本关于社会责任和道德伦理的故事，值得我们认真思考。而且，书中的一些台湾俚语和方言的使用，也让故事更加接地气，更加真实可信。
评分说真的，这本书的封面设计就很有吸引力，那种复古的风格，加上超狗侦探的形象，让人忍不住想知道里面到底有什么样的故事。读完之后，我发现这本书比我想象的还要精彩。作者的文笔很流畅，语言幽默风趣，时不时会冒出一些让人会心一笑的段落。故事的情节跌宕起伏，充满了悬念，让人一直保持着高度的紧张感。我特别喜欢作者对于人物心理的描写，每个角色都有自己的性格特点和内心世界，他们的行为和选择都符合他们的身份和经历。书中的案件设计也很巧妙，看似简单的线索，却隐藏着复杂的真相，需要读者仔细思考才能找到答案。而且，作者对于台湾社会的一些现象也进行了巧妙的讽刺和批判，让人在阅读的同时，也能对社会现实进行一些反思。这本书不仅仅是一本娱乐性的读物，更是一本具有一定思想深度的作品，值得细细品味。如果说有什么小小的遗憾的话，那就是有些地方的节奏稍微有点慢，希望作者在下一部作品中能够更加注重节奏的把握。
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