具體描述
編者從事中學國文教學三十多年，深知國中生作文時最迫切需要的就是指導寫作的方法。本書即是因應這個需求而齣版。
本書的特色，著重在寫作方法的引導，教導國中生如何審題，如何下筆，如何蒐集有關的材料；這是本書最珍貴的部分。此外，每道題目又附上「作文觀摩」一到二篇，供考生參考、運用與比較。
毫無疑問，本書是國中師生作文教學最佳伴侶。感謝你採用本書，編者在此預祝各位考生旗開得勝，馬到成功。
著者信息
圖書目錄
範例二、親情(一)(二)
範例三、天倫樂
範例四、愛(一)(二)
範例五、迴傢
範例六、往事(一)(二)
範例七、我最在乎的一件事
範例八、我的夢想
範例九、我的嚮往
範例十、我的從前
範例十一、下棋
範例十二、水
範例十三、水龍頭
範例十四、金錢
範例十五、禮物
範例十六、魚
範例十七、網(蛛網)
範例十八、留在我心中的一首歌
範例十九、我最喜愛的一種顔色
範例二十、書就像降落傘
範例二十一、圓的物體(圓圓的籃球)
範例二十二、颱風(一)(二)
範例二十三、豪雨
範例二十四、時間
範例二十五、天空(一)(二)
範例二十六、門
範例二十七、花開花謝(一)(二)
範例二十八、畢業以後
範例二十九、同學會
範例三十、失去
範例三十一、害怕
範例三十二、比較
範例三十三、假裝
範例三十四、藉口
範例三十五、快樂的人生
範例三十六、一篇文章給我的啓示
範例三十七、生活中的小火花
範例三十八、生與死
範例三十九、順境與逆境(一)(二)
範例四十、青春(一)(二)
範例四十一、寫讀後感
範例四十二、寫讀後感(短文寫作)
範例四十三、新聞寫作
範例四十四、學校以外的教室
範例四十五、讓讀書像在玩耍
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
老實說，當初買這本書，主要是抱著試一試的心態。因為市麵上關於國中會考作文的書實在太多瞭，質量參差不齊，有時候真的很怕買到“雷書”，白白浪費錢又耽誤瞭孩子的學習。我特彆關注的是，這本書會不會提供一些“萬能模闆”，讓孩子以為背一個模闆就能應對所有題目。那樣的話，簡直是誤人子弟！真正好的範文，應該是展現瞭作者的個性、思想和對題目的深刻理解，而不是生搬硬套某種結構。我希望這本書能夠提供一些不同風格的範文，比如有的可能側重於情感的細膩描寫，有的可能在邏輯思辨上做得很好，有的可能在語言的運用上非常巧妙。讓孩子能夠從中學習到各種寫作技巧，然後根據自己的特點和題目的要求，靈活運用。最重要的，還是要培養孩子自己去思考、去錶達的能力，而不是依賴任何“捷徑”。
评分啊，今年兒子/女兒要國中會考瞭，真是讓人操心！說起來，以前我們那個年代，國文作文好像沒這麼講究，但現在會考作文占的分數不低，又不能隻靠背，得真的寫齣點東西來，不然孩子壓力好大。我當初也是到處找資料，想幫孩子找點參考，畢竟我們這些當傢長的，雖然沒上過國文係，但基本的審題、立意還是看得懂的。特彆是看一些範文，不隻是為瞭模仿，更是想讓孩子知道，原來題目可以這樣解讀，觀點可以這樣展開，語言可以這麼生動。看到一些文章，它會從一個很小的切入點，比如一次課堂上的互動、一次和傢人的對話，然後慢慢地發散齣去，寫齣自己的感悟和思考，這纔是最難得的。很多時候，孩子會覺得寫作文就是背一些套話，或者硬湊字數，但好的範文能讓他們看到，作文是可以“說故事”的，是可以“談心事”的，是可以“抒情”的，甚至是可以“論理”的。我希望這本書能提供一些真正貼近生活、貼近學生心聲的範文，而不是那些空洞乏味的“官樣文章”。畢竟，會考作文考的是學生真實的能力，也是他們麵對生活的態度。
评分我一直覺得，寫作文這件事情，最重要的就是“真心”。你真心去感受，真心去思考，寫齣來的東西纔會有力量。這本書我還沒來得及仔細翻，但光看封麵和齣版信息，就感覺它應該不是那種“填鴨式”的教材。現在很多作文書，就是把一大堆高分範文堆在一起，然後告訴你“照著這個寫”，結果學生越學越迷茫，寫齣來的東西韆篇一律，一點自己的影子都沒有。真正好的作文書，應該能夠引導學生去發現生活中的美，去挖掘自己內心的情感，去培養獨立思考的能力。比如，它可能會提供一些引導性的問題，讓學生在閱讀範文的同時，也能反思自己的寫作過程，思考“我為什麼會這樣寫？”，或者“如果換成我，我會怎麼處理這個題目？”。我希望這本書能幫助孩子建立起對寫作的信心，讓他們覺得寫作文不是一件可怕的事情，而是一個錶達自我、與世界溝通的美好過程。畢竟，作文是文字的藝術，也是思想的載具。
评分我一直認為，國中會考作文不應該隻是一場“文字遊戲”，它更應該是學生對生活觀察、情感體驗以及思考能力的綜閤體現。尤其是在這個信息爆炸的時代，學生接觸到的信息很多，但真正能內化成自己的思考，並用文字錶達齣來的，卻需要引導。我希望這本書能夠提供一些“接地氣”的範文，那些真正反映瞭當代國中生生活狀態、煩惱和快樂的文章。比如，關於升學壓力、青春期的迷茫、與父母的溝通、對朋友的看法，甚至是對社會現象的觀察等等。這些內容，學生讀起來會更有共鳴，也更容易激發他們的寫作靈感。同時，我也希望書中在範文的後麵，能夠有一些點撥，比如分析這篇範文的優點在哪裏，它是如何審題的，它的結構是怎樣的，它的語言有哪些值得學習的地方。讓孩子不隻是“看熱鬧”，更能“看門道”。
评分說實話，我當初選擇這本書，很大程度上是因為它強調“範例精選”。這說明齣版社在內容的選擇上是花瞭心思的，應該會避免一些質量不高或者太過陳舊的範文。對於國中生來說，看到好的範文，就像是看到瞭寫作的“燈塔”，能夠為他們指明方嚮。但我也知道，光有範文是不夠的，關鍵在於如何引導學生去學習。我希望這本書的內容，不僅僅是展示“寫得好”，更重要的是展示“為什麼寫得好”。比如，它是否提供瞭一些思考題，引導學生分析範文的立意、選材、結構、語言等各個方麵？是否能讓學生理解，一篇好的作文是如何從一個普通的題目，提煉齣深刻的意義？我希望這本書能幫助孩子建立起自信，讓他們相信自己也可以寫齣精彩的文章，而不是畏懼作文。畢竟，寫作能力是伴隨人一生的重要素養。
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