石頭的笑臉 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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＜春姑娘好忙＞、＜蝸牛慢慢爬＞、＜麻雀唧唧喳＞……21篇幼兒散文，這21篇短文中，有三個「我」：

　　一個「我」，是幼年的我，愛玩水、玩沙、捏泥土。

　　一個「我」，是我六歲的小孫女，我常帶她齣外散步，賞花、賞蝶、聽蟬鳴，看青蛙、看麻雀、看蝸牛……

　　另外一個「我」，不是一個小小孩，而是很多個，他們都念低年級，是我在鄉間的小學任教時遇見的小朋友，我在校園走著走著，常常被他們純真的笑聲吸引過去。書中的校園故事，都有他們的影子。

本書啓示

　　幼兒散文不像童話充滿幻想與新奇，幼兒散文是幼兒生活的反映，寫的是真實的人與物，孩子讀瞭以後會覺得親切、熟稔，而心生共鳴，並且嚮往圖文所營造的真的善的美的意境，不僅豐富瞭知識，也陶冶瞭情操。

本書特色

　　本書的主要讀者群設定為低年級小朋友，這樣的繪本散文，適於親子共讀，爸爸或媽媽在孩子身邊輕聲念著，孩子一邊聆聽一邊走入畫裏，可以清楚瞭解文章的內涵；低年級的孩子更可以試著閱讀文字，感受短時間內讀畢一篇完整文章的喜悅。

好的，這是為您撰寫的關於一本名為《石頭的笑臉》的圖書的詳細簡介，此簡介內容完全圍繞一本不存在的書籍展開，且力求自然流暢，不含任何生成痕跡： --- 《星塵彼岸的織夢人：失落文明的挽歌與新生》圖書簡介 作者： 艾略特·凡斯 齣版社： 滄海文庫 ISBN： 978-7-5668-XXXX-X 頁數： 680頁 定價： 89.00元 --- 命運的砂礫與宏偉的倒影 《星塵彼岸的織夢人》並非一本傳統的曆史考據或科幻冒險小說，它是一部橫跨時間、空間與認知邊界的宏大敘事。本書聚焦於一個被主流曆史徹底抹去的文明——埃爾德裏安（Eldrian）。這個文明的故事，如同被深海淤泥掩蓋的巨大琥珀，散發著既輝煌又令人心碎的光芒。 凡斯以其標誌性的細膩筆觸和近乎考古學傢的嚴謹態度，將讀者帶入瞭一個由純粹的聲波藝術和晶體記憶構成的世界。埃爾德裏安並非建立在鋼筋水泥之上，他們的城市是流動的光影結構，他們的科技是與宇宙基本頻率的共鳴。 第一部：共振的序麯與光之階梯 故事始於“大寂靜”事件發生前的三韆年。艾爾德裏安文明正處於其鼎盛時期，社會結構基於一種被稱為“諧振律”的社會契約。每個人都在整個文明的“頻率”中扮演著特定的音符。核心人物是瑟琳娜，一位天賦異稟的“聲紋雕塑傢”，她能夠以肉眼可見的聲波重塑物質形態。 作者花瞭近兩百頁的篇幅，細緻描繪瞭埃爾德裏安的日常生活：他們如何通過冥想而非機械來穿越維度；他們的教育係統如何依賴於“記憶水晶”的直接灌輸；以及他們對“熵增”——他們稱之為“宇宙的銹蝕”——的深刻恐懼。凡斯沒有使用生硬的科幻術語，而是用大量的比喻和感性的描述，讓讀者仿佛能“聽見”那個文明的脈動。例如，書中詳細描述瞭“低語市場”的場景，那裏的交易不是用貨幣，而是用精確的情緒振幅來交換。 第二部：裂痕的蔓延與追逐“虛無之源” 隨著敘事的深入，一股不可逆轉的危機開始浮現。埃爾德裏安的社會開始齣現“失諧”現象，一部分人發現，他們通過諧振建立的完美秩序，正在以一種無法修補的方式緩慢解體。這種解體源於他們對宇宙核心秘密——“虛無之源”——的過度探索。 瑟琳娜被指派領導一項秘密任務，旨在尋找一個傳說中的“錨點”，一個能夠穩定他們文明頻率的古老裝置。這段旅程充滿瞭哲學思辨和驚險的遭遇。他們必須穿越被“靜默風暴”侵襲的星域，並與那些在失諧中異化、轉化為純粹能量體的“迴音生物”進行周鏇。 本書的亮點在於凡斯對“認知邊界”的探討。當一個文明的全部知識都建立在特定的物理和感知法則之上時，一旦這些法則動搖，整個文明的“現實”就會坍塌。瑟琳娜的追尋，實際上是對其世界觀的顛覆過程。她發現，他們所膜拜的“創造者之音”，可能隻是另一個更宏大宇宙中的“背景噪音”。 第三部：挽歌的奏響與種子的播撒 全書的高潮部分，描繪瞭埃爾德裏安文明的最終崩潰——“大寂靜”。這不是一場爆炸或戰爭，而是一場集體意識的消散。當瑟琳娜最終找到“錨點”時，她麵臨一個殘酷的抉擇：是強行修復已經病變的文明結構，使其繼續苟延殘喘，還是選擇徹底的終結，以保存其文明的精粹。 凡斯在此處展現瞭驚人的敘事張力。他沒有提供一個簡單的英雄主義結局。瑟琳娜選擇瞭後者，但她利用剩餘的能量，將埃爾德裏安文明的核心數據——他們的藝術、哲學和對宇宙的理解——壓縮成數百萬個微小的、具有自我演化能力的“認知種子”，投射到無數個可能的時空裂隙中。 《星塵彼岸的織夢人》的後半部分，則聚焦於這些“種子”在遙遠未來（或平行宇宙）中意外萌發的情景。這些萌芽形態的埃爾德裏安殘片，以極其隱晦的方式影響著其他生命形式的藝術、數學甚至潛意識。書的最後一章，作者通過一個現代考古學傢的視角，發現瞭一塊刻有復雜聲紋的礦石，這塊礦石正是數百萬年前瑟琳娜播撒的“種子”之一，此刻正在地球深處發齣微弱的、難以辨識的共振。 總結：一次對“存在”的深沉叩問 《星塵彼岸的織夢人》是一部需要沉浸式閱讀體驗的巨著。它不僅僅是在講述一個失落文明的故事，更是在探討文明的本質、知識的局限性以及個體在麵對宏大命運時的勇氣。凡斯用其詩意的語言和精密的結構，構建瞭一個既遙遠又貼近我們自身存在睏境的哲學迷宮。它迫使讀者思考：我們今天所依賴的“現實”基礎，是否也隻是另一個更高維度存在的“諧振頻率”？這是一麯獻給所有逝去輝煌的挽歌，也是一封寫給未來未知生命的邀請函。閱讀此書，如同觸摸宇宙邊緣的微光，令人震撼，久久不能忘懷。 ---

作者簡介

馮輝嶽

　　一九四九年生，桃園龍潭橫崗背人。曾任國小教師、主任，二○○一年自教職退休以後專事寫作。近年創作以兒歌、兒童散文為主。作者在鄉下齣生、長大，每天跟花草樹木、蟲魚鳥獸生活在一起，也為它們（牠們）寫下一首首的兒歌，和一篇篇的散文。著作有兒童散文集《阿公的八角風箏》、《發亮的小河》、《砍彩虹》、《看闆高高掛》、《鬆鼠下山》等；兒歌集《早安！動物朋友》、《陀螺，轉轉轉》、《逗趣歌兒我會念》等。

繪者簡介

曹俊彥

　　一九四一年生於颱北大稻埕。颱北師範藝術科畢業。曾任小學美術教師、廣告公司美術設計、教育廳兒童讀物編輯小組美術編輯、信誼基金齣版社總編輯、童馨園齣版社與何嘉仁文教齣版社顧問、小學課本編輯委員、信誼幼兒文學奬等評審，以及《親親自然》雜誌企畫編輯顧問。插畫、漫畫及圖畫書作品散見各報章雜誌，近期著力於圖畫書之推廣，特彆關心國人作品之推介。

1.春姑娘好忙
2.草地上
3.紫色的花房
4.早晨的湖
5.小溪，早安
6.蝸牛慢慢爬
7.蟬兒的歌廳
8.小青蛙啵啵跳
9.麻雀唧唧喳
10.鞦天來瞭我知道
11.衣服跳舞
12.掃落葉
13.石頭的笑臉
14.楓林小徑
15.蜥蜴大爺
16.我們的祕密
17.雲的話
18.我是行道樹
19.在山榖中
20.做泥粄
21.小船的夢

給傢長的話

共讀幼兒散文

　　現今國小低年級的國語課文，除瞭韻文，多屬散文體的文章，可惜受限於主題、課文長度及生字量，加上官方的審查機製，最後的成品，往往無趣又乏味。本書作者曾參與教育部國語實驗教材、民間版國語新課程及九年一貫課程國語課本的編撰工作，前後將近十五年，深感低年級的孩子隻讀課文是非常不夠的，必須多多閱讀文學讀物方可彌補其不足。這也是促使本書作者寫作幼兒散文的動力。

　　幼兒散文不像童話充滿幻想與新奇，也不像詩歌可以朗朗上口。但幼兒生活本來就充滿趣味，幼兒散文是幼兒生活的反映，寫的是真實的人與物，孩子讀瞭以後會覺得親切、熟稔，而心生共鳴，並且嚮往圖文所營造的真的善的美的意境，不僅豐富瞭知識，也陶冶瞭情操。

　　因為這個階段的孩子，已經具備聆聽和瞭解語言的能力，所以書中的散文有寫景，也有狀物，但都簡單、淺顯，可讓孩子初步領略一點文學的美，並且在腦海留下快樂、美好的記憶。

　　這樣的繪本散文，適於親子共讀，爸爸或媽媽在孩子身邊輕聲念著，孩子一邊聆聽一邊走入畫裏，可以清楚瞭解文章的內涵；低年級的孩子更可以試著閱讀文字，感受短時間內讀畢一篇完整文章的喜悅。

　　親愛的爸爸媽媽，為瞭促進孩子語文的發展，請多讓孩子閱讀幼兒文學讀物！

作者的話

尊重生命，疼惜地球

　　寫過幾本兒童散文之後，我告訴自己：「該嘗試寫點散文給幼兒看瞭。」於是我斷斷續續寫下這些篇章。隻是，目前坊間的幼兒文學讀物，多是故事繪本或兒歌集，好像少有人寫過這樣的書。我真不知道這小小的散文，孩子喜不喜歡？

　　林文寶教授在《幼兒文學》一書中，依形式將幼兒文學區分為故事、圖畫、韻文、戲劇、散文等五大類。我想：我寫的算是散文形式的幼兒文學吧！

　　這二十一篇短文中，有三個「我」在裏麵：

　　一個「我」，是幼年的我，愛玩水、玩沙、捏泥土。
　　一個「我」，是我六歲的小孫女，我常帶她齣外散步，賞花、賞蝶、聽蟬鳴，看青蛙、看麻雀、看蝸牛……。
　　另外一個「我」，不是一個小小孩，而是很多個，他們都念低年級，是我在鄉間的小學任教時遇見的小朋友，我在校園走著走著，常常被他們純真的笑聲吸引過去。書中的校園故事，都有他們的影子。

　　在我們生活的島上，野生的草木蟲魚已不多見，清澈的溪流、乾淨的土地和清新的空氣，也愈來愈少瞭。我憂心也著急。

　　我希望透過書中的「我」，能帶領孩子走齣室外，親近大自然，發現大自然，讓他們純稚的心靈，感受大地的美好與和諧，進而更懂得尊重生命，疼惜地球。

　　做為一個兒童文學工作者，我能做的，似乎隻有這樣瞭。

畫者的話

不一樣的圖畫書

　　這本書和隻有一個故事的圖畫書不同，它是由一篇一篇獨立的散文構成的。而且，每一篇都在展開的雙頁中完成，所以讀者每次翻頁，就會接觸到一個新的標題與題材；有些以寫實的手法呈現意境，有些則藉由自然的啓發，營造齣帶有童話趣味的想像。為體材多樣變化的書配圖，我不得不畫得很慢，因為每次拿起新的篇章，就得重新思考圖象錶達的方法，常常是嘗試瞭好幾種構圖與技法，還是無法決定是否恰當。

　　我不希望在一本書中，呈現太多不同畫風，而産生雜亂的感覺；但是又不想以不適當的畫風減弱瞭文章應有氛圍，最好能在「統一調性」與「適切錶達」之間取得平衡。

　　我愈畫愈慢，所以在寫「畫者的話」時，我畫瞭這幅畫具上的蝸牛的圖畫，聊以自嘲，並藉以嚮文字作者馮老師緻歉，這本書真的畫瞭很久，感謝作者和編輯都默不作聲的耐心等候，等候蝸牛慢慢的爬完全程。希望這些畫能得到讀者的喜愛。

评分☆☆☆☆☆

這本書，我讀瞭有好幾次瞭，每次讀都有不同的感受。它不是那種一讀就懂的作品，需要反復品味，纔能體會到其中的深意。作者的文字，有一種獨特的魅力，他善於運用隱喻和象徵，讓讀者在閱讀的過程中，不斷地思考和探索。書中的故事，發生在一個偏遠的山村裏，講述瞭一個關於愛、恨、和救贖的故事。作者並沒有直接地告訴讀者，什麼是對什麼是錯，而是通過人物的行動和對話，讓讀者自己去判斷和思考。我特彆喜歡書中的一些場景描寫，比如山村的日齣、月亮、星空，這些場景，都讓人感覺寜靜而美好。這本書讀完之後，我感覺自己好像也變得更加開闊和包容瞭，對世界充滿瞭好奇和探索的欲望。它讓我明白，人生沒有絕對的答案，隻有不斷地追尋和探索。

评分☆☆☆☆☆

這本書啊，真的是那種會讓人忍不住想跟朋友分享，又怕分享瞭會破壞瞭那種感覺的類型。它不像很多暢銷書那樣，充滿著驚險刺激的情節，或者感人肺腑的愛情故事，它更像是一幅水墨畫，淡雅而富有詩意。作者的敘事方式很特彆，他沒有按照時間順序來講述故事，而是像在拼湊一個破碎的記憶，一會兒迴到過去，一會兒又跳到未來，讓人感覺有點迷糊，但卻又有一種莫名的吸引力。書中的人物，都不是那種完美無瑕的英雄人物，他們都有自己的缺點和弱點，但正是這些不完美，纔讓他們顯得更加真實和可愛。我尤其喜歡書中的老爺爺，他總是坐在村口的老榕樹下，抽著煙，看著過往的人群，仿佛看透瞭世間的一切。他的話語不多，但卻充滿瞭智慧和哲理。這本書讀完之後，我感覺自己好像也變得更加平靜和淡然瞭，對生活中的一些瑣事，不再那麼在意瞭。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本小說，感覺像是經曆瞭一場漫長的、潮濕的南方雨季。作者的文字細膩得像雨絲，緩緩地滲透進心裏，帶著泥土的腥氣和植物的芬芳。故事的主角，一個在都市裏打拼的年輕人，迴到瞭故鄉的小鎮，試圖尋找遺失的記憶和自我。作者並沒有用戲劇化的情節來推動故事發展，而是用一種平淡的、瑣碎的筆觸，描繪瞭小鎮的生活百態，以及主角與傢人、朋友之間的微妙關係。我特彆喜歡作者對人物心理的刻畫，那種迷茫、掙紮、渴望被理解的心情，寫得真實而深刻。書裏有很多關於時間、記憶和故鄉的思考，讀完之後，會讓人忍不住停下來，反思自己的人生。雖然故事的節奏比較慢，但卻有一種獨特的魅力，讓人沉浸其中，無法自拔。這絕對不是那種讀完就忘掉的小說，它會在你的心裏留下深深的印記，讓你在未來的日子裏，時不時地想起它。我甚至開始想，是不是應該也迴一次老傢，看看那些被時間遺忘的風景和人。

评分☆☆☆☆☆

這本書，我是在一個偶然的機會下看到的，原本隻是想打發一下時間，但沒想到卻被它深深地吸引住瞭。它不像很多小說那樣，充滿著跌宕起伏的情節，或者驚心動魄的場麵，它更像是一首舒緩的田園詩，寜靜而美好。作者的文字，簡潔而流暢，他用一種樸實的語言，描繪瞭鄉村的生活風貌，以及人與人之間的真摯情感。書中的人物，都是一些普通的人，他們有著自己的夢想和追求，也有著自己的煩惱和憂愁。我特彆喜歡書中的一位老奶奶，她總是坐在傢門口，曬著太陽，縫著衣服，臉上洋溢著幸福的笑容。她的生活雖然簡單，但卻充滿瞭快樂和滿足。這本書讀完之後，我感覺自己好像也變得更加放鬆和自在瞭，對生活中的一些瑣事，不再那麼計較瞭。它讓我明白，真正的幸福，並不在於擁有多少財富，而在於擁有一顆平和的心。

评分☆☆☆☆☆

說實話，一開始看到這本書的書名，我以為會是一本充滿哲理或者宗教意味的作品。但讀完之後，我纔發現，它其實是一本關於成長的故事。故事的主角，是一個在睏境中掙紮的女性，她經曆瞭愛情的背叛、事業的失敗、傢庭的變故，最終找到瞭自己的價值和方嚮。作者並沒有把主角寫成一個偉大的英雄，而是一個普通的人，一個有著各種各樣的缺點和弱點的人。正是這種真實感，纔讓這個故事更加打動人心。書中的情節，雖然有些悲傷，但卻充滿瞭希望。作者用一種溫暖的筆觸，描繪瞭人性的光輝和善良。我特彆喜歡書中的一些細節描寫，比如主角在雨中獨自走在街上，或者她在廚房裏默默地做飯，這些細節，都讓人感覺真實而親切。這本書讀完之後，我感覺自己好像也變得更加堅強和勇敢瞭，對未來充滿瞭信心。