红豆绿豆碰：学习好好玩(附MP3光碟) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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诞生在Top星球上的红豆妮、绿豆兵来到了美丽的地球。他们遇到了有爱心的Why博士，还交到了大钢豆、小米豆、黑豆妞等好朋友。这次他们要陪你找到快乐学习的方法，让原本枯燥无味的读书和写作业变得更有趣！只要找对方法，你一定会发现，原来学习那么好玩！

　　‧和书做朋友
　　‧这个原来并不难
　　‧变得爱看书了
　　‧看展览喽！
　　‧这是好方法吗？
　　‧差一点差很多

　　你也有这些烦恼和疑问吗？快来看看红豆妮、绿豆兵有什么妙点子！
　　随书附赠营造剧场情境的MP3光碟，包你烦恼立刻被消灭，开怀大笑一整年！

本书重点

　　1.趣味漫画好阅读：全彩的原创短篇漫画，大开本的设计，最适合国小低中年级学生阅读。
　　2.生活故事学成长：主角红豆妮与绿豆兵引导小朋友学习身体保健、生活常规、课业学习、手足与同侪相处等，培养良好的品德。

书名：《妙笔生花：创意写作与思维拓展》 作者： 张文哲 出版社： 启明文化 出版时间： 2024年5月 --- 章节概览与内容深度剖析 《妙笔生花：创意写作与思维拓展》并非一本专注于儿童早期启蒙或特定学科知识传授的读物，它是一部旨在提升成人及高阶学习者文本驾驭能力、激发深层创造性思维的综合指南。本书结构精妙，分为四个主要部分，循序渐进地引导读者从基础的文字感知跨越到复杂的叙事建构与跨界整合。 第一部分：文字的肌理与感知重塑 (The Texture of Text) 本部分着重于打破读者对语言的固有认知，将文字视为可塑的、具有物理和情感重量的材料。 第一章：词汇的“味道”与“触感” 本章深入探讨词汇的具象化与感官联觉（Synesthesia）。我们不再仅仅关注词义的准确性，而是探究特定形容词和动词组合所能唤起的非视觉感官体验。例如，“腐朽”一词如何与潮湿的泥土气味、厚重的布料质感相联系；“锐利”如何不仅指向刀锋，更指向某一瞬间的清醒或痛苦。通过大量的实例分析，读者将被训练去捕捉和运用词语背后的“潜文本”。 第二章：句法结构的“建筑美学” 本书摒弃了传统的语法教学模式，转而从建筑学的角度审视句子结构。长句被视为复杂的桁架结构，短句则是简洁有力的支撑柱。本章详述了如何通过句式变化（如倒装、插入语的运用、被动语态的策略性替换）来控制阅读节奏和强调重点，模仿音乐中的休止符和强拍。特别介绍了“链式句群”的构建方法，旨在实现复杂思想的流畅传达。 第三章：节奏、韵律与阅读的潜意识影响 此章探讨了散文和非韵律诗歌中的内在音乐性。内容涵盖了音节的轻重缓急（Prosody）、特定辅音群（如喉音、唇音）在表达情绪上的差异，以及如何利用标点符号（如破折号、分号）来模拟呼吸和心跳的起伏，从而在潜意识层面影响读者的情绪接收。 第二部分：叙事内核的解构与重建 (Deconstructing the Narrative Core) 本部分聚焦于故事的底层逻辑和角色心理的复杂建构，适用于小说家、剧作家及深度文本分析者。 第四章：人物的“冰山模型”：可见与不可见 传统的角色塑造往往停留在外貌和动机层面。本章引入了“冰山模型”，强调角色的隐藏部分——未被言说的创伤、潜意识的冲突、以及社会身份背后的原型阴影。详细阐述了如何通过“反向动机”（即行为与内心期望相反）来创造具有张力的人物弧线。 第五章：时空的弹性操控：非线性叙事的技术 本章深入研究了时间在文学作品中的“可塑性”。内容包括“弗雷塔格金字塔”在现代叙事中的解构、如何有效运用“前置闪回”（Foreshadowing via Flashback）制造宿命感，以及如何通过多视点叙事（Polyphony）来消解单一的“真相”，构建一个多维度的现实空间。 第六章：主题的“渗透”而非“说教” 成功的写作在于让主题自然地渗入故事肌理，而非成为作者的口号。本章提供了“隐喻层级法”，指导作者如何设置多层象征符号（如贯穿始终的特定物品、重复出现的自然现象），使读者在体验故事的同时，自主提炼出哲学或社会层面的思考。 第三部分：思维拓展与跨界写作实践 (Lateral Thinking and Cross-Disciplinary Writing) 此部分旨在打破文科与理科、艺术与科学之间的壁垒，鼓励思维的跳跃性连接。 第七章：逻辑模型的文学化表达 本章邀请了工程师和科学家参与案例分析，探讨如何将复杂的科学概念（如混沌理论、量子纠缠、博弈论）转化为具有文学美感的叙事框架。例如，如何用“熵增”来描述一段关系的必然衰亡，或如何用“最小作用量原理”来指导一个人物在困境中的抉择。 第八章：修辞学的“数字迁移”：信息可视化与文本流 探讨在数字时代，写作如何借鉴信息设计和数据可视化的逻辑。内容包括如何用“信息流密度”来控制段落的阅读压力，以及如何运用“视觉锚点”（Visual Anchors）在纯文本中模拟图表结构，增强论点的说服力。 第九章：声音景观的文本构建 超越环境描写，本章指导读者如何“谱写”场景中的声音元素。通过对白噪音（如风扇的嗡鸣、远处的警报声）的精准捕捉，构建出与人物情绪同步的声音景观，从而实现听觉上的沉浸感。 第四部分：编辑、迭代与风格的成熟 (Refinement and Stylistic Maturity) 本部分是关于写作过程的“后勤保障”，强调自省与精修的重要性。 第十章：自我编辑的“冷眼”训练 提供了一套结构化的自审清单，旨在帮助作者识别并消除“作者的偏爱”（Authorial Darlings）——那些作者喜欢但对故事无益的华丽辞藻或冗余情节。重点讲解了“时间间隔审查法”和“角色视角重读法”。 第十一章：风格的“指纹”识别与定制 风格并非天成，而是可以被有意识地培养和调整。本章通过分析多位大师（如卡尔维诺、伍尔夫、加缪）的文本特征，引导读者识别自己写作中最常出现的“语言习惯”，并提供定向练习，以强化或弱化这些习惯，最终形成清晰、独特的个人“指纹”。 结语：永无止境的探索 本书的终点并非知识的终结，而是思维发散的起点。它鼓励读者将每一次写作视为一次实验，将每一次修改视为一次对自身思维边界的探索。 --- 本书适合人群： 资深文学爱好者、希望提升文本表现力的非虚构作者。 需要将复杂概念进行有效转译的专业人士（如科研人员、市场策略师）。 致力于突破自身写作瓶颈、寻求深度思维训练的创作者。 核心价值： 本书提供一套超越基础技巧的、深入到思维结构层面的写作方法论，旨在培养读者从感知、构思到输出的全链路创新能力。它不提供速成的窍门，只提供探寻真知的工具箱。

作者简介    

林玉玮

　　曾经担任不少职务，即使公司有别，但几乎都和「儿童」息息相关。
　　个人不爱交际应酬；不喜匆忙度日。明白人生短暂，故用心感受生命、体验一切美好和深刻的事物，而所有的感动，习惯透过文字去记录、传递或分享。

1.和书做朋友
2.绿豆兵认错了
3.快考试了
4.大自然说话了
5.绿豆兵要上台
6.电脑超万能?
7.他是我的偶像
8.这个原来并不难
9.红豆妮的祕密
10.啊，原来长这样
11.作业写不完
12.等一等的下午茶
13.为了集点，买不停？
14.压岁钱怎么花？
15.绿豆兵的另一张成绩单
16.请认真听我说
17.戴口罩，减轻过敏
18.变得爱看书了
19.学会尊重别人
20.今天，到公园扫地
21.有作业，先做完
22.看展览喽！
23.温暖的玩具
24.顺便不方便
25.这是好方法吗？
26.我也有压力
27.红豆妮的功课
28.绿豆兵的联络簿
29.差一点差很多
30.红豆妮真小气？

评分☆☆☆☆☆

当我第一眼看到《红豆绿豆碰：学习好好玩(附MP3光碟)》的书名时，一股温暖而充满活力的气息扑面而来。作为一位尽心尽力为孩子寻找最佳学习资源的家长，我一直在寻觅那些能够将知识与快乐完美融合的读物。《红豆绿豆碰》这个名字本身就充满了游戏感和亲切感，让我立刻对它产生了浓厚的兴趣。我迫切地想知道，这本书是如何通过这样一个充满童趣的名称，来构建一套真正让孩子“爱上学习”的内容体系。我猜测，其中可能包含许多生动有趣的故事，或者是一些能让孩子动手参与的互动游戏，能够有效地吸引他们的注意力，让他们在玩乐中学习，在学习中获得成就感。而附带的MP3光碟，更是让我觉得这本书的价值非凡。我设想，这或许是一套集合了声音和图像的综合性学习工具，孩子们可以跟随光碟中的音频，学习儿歌、故事，甚至是简单的语言知识，并在书本的图画中找到对应的内容。这种多感官的学习方式，对于激发孩子的学习兴趣，培养他们的听说能力，以及增强记忆力，都将起到至关重要的作用。我非常期待这套书能够成为孩子们学习过程中的得力助手，让他们在成长的道路上，充满好奇，乐在其中。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对儿童教育有着浓厚兴趣的家长，我一直希望能找到一些能让孩子在轻松愉快的氛围中学习的资源。《红豆绿豆碰：学习好好玩(附MP3光碟)》这个书名本身就散发着一种亲切可爱的气息，让我对它充满了期待。我尤其关注这类书籍在激发孩子学习兴趣方面的潜力。市面上许多儿童读物虽然内容丰富，但在趣味性上却略显不足，容易让孩子产生枯燥感，从而影响学习效果。我希望这套书能通过其独特的方式，让学习过程变得像游戏一样充满乐趣，让孩子主动去探索和发现知识的奥秘。特别是“红豆绿豆碰”这个名字，感觉就带有一种互动性和游戏性，让我猜想书中是否会有一些特别的游戏环节或者互动小故事，能够吸引孩子的注意力，让他们沉浸其中，忘记学习的“压力”。同时，附带的MP3光碟也让我感到十分惊喜，这无疑为学习增添了更多维度，无论是听故事、学儿歌还是模仿发音，都能极大地丰富学习体验，让孩子在旅途中也能随时随地享受学习的乐趣。我非常期待能看到这套书是如何巧妙地将知识融入到趣味盎然的故事和活动中，从而真正做到“学习好好玩”，让我的孩子在不知不觉中爱上学习。

评分☆☆☆☆☆

近期，我偶然发现了一本名为《红豆绿豆碰：学习好好玩(附MP3光碟)》的书，它给我留下了深刻的印象。我对这本书的整体包装和宣传语就有了浓厚的兴趣，觉得它在市场上非常有吸引力。作为一位母亲，我时常在思考如何让孩子在成长的过程中，能够获得全方位的知识和技能，而又不至于被沉重的课业压力所压垮。这本书的名字就点明了其核心理念：让学习变得好玩，这正是我一直在寻找的。我特别好奇书中会包含哪些类型的学习内容，是语言、数学、科学，还是艺术？又或者是一种综合性的启蒙教育？“红豆绿豆碰”这个词组给我一种童趣盎然的感觉，我猜想书中可能会有许多关于颜色、形状、数字的游戏，或者是与自然相关的生动描绘。附带的MP3光碟更是大大增加了这本书的实用性。我设想，这可能是一套集图文、音频于一体的学习工具，孩子可以一边听着富有感染力的故事或歌曲，一边对照书中的插图进行学习。这种多感官的学习方式，对于年幼的孩子来说，无疑能极大地提高他们的理解能力和记忆力，也能让他们在学习中获得更多的乐趣和成就感。我非常希望这套书能够提供高质量的内容，并以一种孩子容易接受的方式呈现，让他们真正体会到学习的快乐，而不是将其视为一种负担。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对儿童读物有着细致观察的家长，我总是希望找到那些能够真正触动孩子内心，并且在潜移默化中传递知识的书籍。《红豆绿豆碰：学习好好玩(附MP3光碟)》这个书名，以其亲切而充满童趣的表达方式，瞬间吸引了我的目光。我一直相信，孩子们的学习过程不应该只是枯燥的知识灌输，而更应该是一种充满探索和发现的奇妙旅程。我非常好奇，这本书会如何通过“红豆绿豆碰”这个看似简单的词组，来编织出引人入胜的学习内容。它是否会包含一些关于色彩、配对、形状识别的小故事，或者是一些能激发孩子想象力的互动游戏？更让我惊喜的是，这本书还附带了MP3光碟。这意味着，孩子们不仅可以通过视觉来学习，还能通过听觉来体验。我设想，光碟里或许会有活泼生动的配乐，有趣的角色配音，甚至是简单的英语对话，能够让孩子们在听觉上获得丰富的感受，从而加深对学习内容的理解和记忆。我希望这套书能够充分利用图文并茂和音频互动的优势，让孩子们在快乐的氛围中，自然而然地爱上学习，培养他们对知识的渴望和探索精神。

评分☆☆☆☆☆

一直以来，我都在寻找能够真正激发孩子学习兴趣的读物，尤其是那些能够将知识与游戏巧妙结合的书籍。《红豆绿豆碰：学习好好玩(附MP3光碟)》这个书名，光是听起来就让人觉得充满活力和乐趣。作为一位关注孩子早期教育的家长，我深知兴趣是最好的老师。如果学习过程能够像玩游戏一样充满吸引力，那么孩子自然会愿意主动去探索和学习。我非常期待这本书能够通过生动有趣的故事、互动性的环节，或者是一些小小的挑战，让孩子在不知不觉中掌握新的知识和技能。比如，“红豆绿豆碰”这个词语，就让我联想到了一些关于配对、分类或者色彩辨识的游戏，这对于培养孩子的逻辑思维和观察力非常有益。而附带的MP3光碟，更是让这本书的价值倍增。我设想，可以通过光碟中的音频内容，让孩子接触到更纯正的发音，学习到有趣的儿歌，甚至是一些简单的对话，这对于孩子的语言启蒙来说至关重要。我希望这套书能成为孩子学习路上的好伙伴，让他们在探索知识的海洋中，永远保持那份好奇和快乐。