紅豆綠豆碰：學習好好玩(附MP3光碟) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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誕生在Top星球上的紅豆妮、綠豆兵來到瞭美麗的地球。他們遇到瞭有愛心的Why博士，還交到瞭大鋼豆、小米豆、黑豆妞等好朋友。這次他們要陪你找到快樂學習的方法，讓原本枯燥無味的讀書和寫作業變得更有趣！隻要找對方法，你一定會發現，原來學習那麼好玩！

　　‧和書做朋友
　　‧這個原來並不難
　　‧變得愛看書瞭
　　‧看展覽嘍！
　　‧這是好方法嗎？
　　‧差一點差很多

　　你也有這些煩惱和疑問嗎？快來看看紅豆妮、綠豆兵有什麼妙點子！
　　隨書附贈營造劇場情境的MP3光碟，包你煩惱立刻被消滅，開懷大笑一整年！

本書重點

　　1.趣味漫畫好閱讀：全彩的原創短篇漫畫，大開本的設計，最適閤國小低中年級學生閱讀。
　　2.生活故事學成長：主角紅豆妮與綠豆兵引導小朋友學習身體保健、生活常規、課業學習、手足與同儕相處等，培養良好的品德。

書名：《妙筆生花：創意寫作與思維拓展》 作者： 張文哲 齣版社： 啓明文化 齣版時間： 2024年5月 --- 章節概覽與內容深度剖析 《妙筆生花：創意寫作與思維拓展》並非一本專注於兒童早期啓濛或特定學科知識傳授的讀物，它是一部旨在提升成人及高階學習者文本駕馭能力、激發深層創造性思維的綜閤指南。本書結構精妙，分為四個主要部分，循序漸進地引導讀者從基礎的文字感知跨越到復雜的敘事建構與跨界整閤。 第一部分：文字的肌理與感知重塑 (The Texture of Text) 本部分著重於打破讀者對語言的固有認知，將文字視為可塑的、具有物理和情感重量的材料。 第一章：詞匯的“味道”與“觸感” 本章深入探討詞匯的具象化與感官聯覺（Synesthesia）。我們不再僅僅關注詞義的準確性，而是探究特定形容詞和動詞組閤所能喚起的非視覺感官體驗。例如，“腐朽”一詞如何與潮濕的泥土氣味、厚重的布料質感相聯係；“銳利”如何不僅指嚮刀鋒，更指嚮某一瞬間的清醒或痛苦。通過大量的實例分析，讀者將被訓練去捕捉和運用詞語背後的“潛文本”。 第二章：句法結構的“建築美學” 本書摒棄瞭傳統的語法教學模式，轉而從建築學的角度審視句子結構。長句被視為復雜的桁架結構，短句則是簡潔有力的支撐柱。本章詳述瞭如何通過句式變化（如倒裝、插入語的運用、被動語態的策略性替換）來控製閱讀節奏和強調重點，模仿音樂中的休止符和強拍。特彆介紹瞭“鏈式句群”的構建方法，旨在實現復雜思想的流暢傳達。 第三章：節奏、韻律與閱讀的潛意識影響 此章探討瞭散文和非韻律詩歌中的內在音樂性。內容涵蓋瞭音節的輕重緩急（Prosody）、特定輔音群（如喉音、唇音）在錶達情緒上的差異，以及如何利用標點符號（如破摺號、分號）來模擬呼吸和心跳的起伏，從而在潛意識層麵影響讀者的情緒接收。 第二部分：敘事內核的解構與重建 (Deconstructing the Narrative Core) 本部分聚焦於故事的底層邏輯和角色心理的復雜建構，適用於小說傢、劇作傢及深度文本分析者。 第四章：人物的“冰山模型”：可見與不可見 傳統的角色塑造往往停留在外貌和動機層麵。本章引入瞭“冰山模型”，強調角色的隱藏部分——未被言說的創傷、潛意識的衝突、以及社會身份背後的原型陰影。詳細闡述瞭如何通過“反嚮動機”（即行為與內心期望相反）來創造具有張力的人物弧綫。 第五章：時空的彈性操控：非綫性敘事的技術 本章深入研究瞭時間在文學作品中的“可塑性”。內容包括“弗雷塔格金字塔”在現代敘事中的解構、如何有效運用“前置閃迴”（Foreshadowing via Flashback）製造宿命感，以及如何通過多視點敘事（Polyphony）來消解單一的“真相”，構建一個多維度的現實空間。 第六章：主題的“滲透”而非“說教” 成功的寫作在於讓主題自然地滲入故事肌理，而非成為作者的口號。本章提供瞭“隱喻層級法”，指導作者如何設置多層象徵符號（如貫穿始終的特定物品、重復齣現的自然現象），使讀者在體驗故事的同時，自主提煉齣哲學或社會層麵的思考。 第三部分：思維拓展與跨界寫作實踐 (Lateral Thinking and Cross-Disciplinary Writing) 此部分旨在打破文科與理科、藝術與科學之間的壁壘，鼓勵思維的跳躍性連接。 第七章：邏輯模型的文學化錶達 本章邀請瞭工程師和科學傢參與案例分析，探討如何將復雜的科學概念（如混沌理論、量子糾纏、博弈論）轉化為具有文學美感的敘事框架。例如，如何用“熵增”來描述一段關係的必然衰亡，或如何用“最小作用量原理”來指導一個人物在睏境中的抉擇。 第八章：修辭學的“數字遷移”：信息可視化與文本流 探討在數字時代，寫作如何藉鑒信息設計和數據可視化的邏輯。內容包括如何用“信息流密度”來控製段落的閱讀壓力，以及如何運用“視覺錨點”（Visual Anchors）在純文本中模擬圖錶結構，增強論點的說服力。 第九章：聲音景觀的文本構建 超越環境描寫，本章指導讀者如何“譜寫”場景中的聲音元素。通過對白噪音（如風扇的嗡鳴、遠處的警報聲）的精準捕捉，構建齣與人物情緒同步的聲音景觀，從而實現聽覺上的沉浸感。 第四部分：編輯、迭代與風格的成熟 (Refinement and Stylistic Maturity) 本部分是關於寫作過程的“後勤保障”，強調自省與精修的重要性。 第十章：自我編輯的“冷眼”訓練 提供瞭一套結構化的自審清單，旨在幫助作者識彆並消除“作者的偏愛”（Authorial Darlings）——那些作者喜歡但對故事無益的華麗辭藻或冗餘情節。重點講解瞭“時間間隔審查法”和“角色視角重讀法”。 第十一章：風格的“指紋”識彆與定製 風格並非天成，而是可以被有意識地培養和調整。本章通過分析多位大師（如卡爾維諾、伍爾夫、加繆）的文本特徵，引導讀者識彆自己寫作中最常齣現的“語言習慣”，並提供定嚮練習，以強化或弱化這些習慣，最終形成清晰、獨特的個人“指紋”。 結語：永無止境的探索 本書的終點並非知識的終結，而是思維發散的起點。它鼓勵讀者將每一次寫作視為一次實驗，將每一次修改視為一次對自身思維邊界的探索。 --- 本書適閤人群： 資深文學愛好者、希望提升文本錶現力的非虛構作者。 需要將復雜概念進行有效轉譯的專業人士（如科研人員、市場策略師）。 緻力於突破自身寫作瓶頸、尋求深度思維訓練的創作者。 核心價值： 本書提供一套超越基礎技巧的、深入到思維結構層麵的寫作方法論，旨在培養讀者從感知、構思到輸齣的全鏈路創新能力。它不提供速成的竅門，隻提供探尋真知的工具箱。

作者簡介    

林玉瑋

　　曾經擔任不少職務，即使公司有彆，但幾乎都和「兒童」息息相關。
　　個人不愛交際應酬；不喜匆忙度日。明白人生短暫，故用心感受生命、體驗一切美好和深刻的事物，而所有的感動，習慣透過文字去記錄、傳遞或分享。

1.和書做朋友
2.綠豆兵認錯瞭
3.快考試瞭
4.大自然說話瞭
5.綠豆兵要上颱
6.電腦超萬能?
7.他是我的偶像
8.這個原來並不難
9.紅豆妮的祕密
10.啊，原來長這樣
11.作業寫不完
12.等一等的下午茶
13.為瞭集點，買不停？
14.壓歲錢怎麼花？
15.綠豆兵的另一張成績單
16.請認真聽我說
17.戴口罩，減輕過敏
18.變得愛看書瞭
19.學會尊重彆人
20.今天，到公園掃地
21.有作業，先做完
22.看展覽嘍！
23.溫暖的玩具
24.順便不方便
25.這是好方法嗎？
26.我也有壓力
27.紅豆妮的功課
28.綠豆兵的聯絡簿
29.差一點差很多
30.紅豆妮真小氣？

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一直以來，我都在尋找能夠真正激發孩子學習興趣的讀物，尤其是那些能夠將知識與遊戲巧妙結閤的書籍。《紅豆綠豆碰：學習好好玩(附MP3光碟)》這個書名，光是聽起來就讓人覺得充滿活力和樂趣。作為一位關注孩子早期教育的傢長，我深知興趣是最好的老師。如果學習過程能夠像玩遊戲一樣充滿吸引力，那麼孩子自然會願意主動去探索和學習。我非常期待這本書能夠通過生動有趣的故事、互動性的環節，或者是一些小小的挑戰，讓孩子在不知不覺中掌握新的知識和技能。比如，“紅豆綠豆碰”這個詞語，就讓我聯想到瞭一些關於配對、分類或者色彩辨識的遊戲，這對於培養孩子的邏輯思維和觀察力非常有益。而附帶的MP3光碟，更是讓這本書的價值倍增。我設想，可以通過光碟中的音頻內容，讓孩子接觸到更純正的發音，學習到有趣的兒歌，甚至是一些簡單的對話，這對於孩子的語言啓濛來說至關重要。我希望這套書能成為孩子學習路上的好夥伴，讓他們在探索知識的海洋中，永遠保持那份好奇和快樂。

评分☆☆☆☆☆

當我第一眼看到《紅豆綠豆碰：學習好好玩(附MP3光碟)》的書名時，一股溫暖而充滿活力的氣息撲麵而來。作為一位盡心盡力為孩子尋找最佳學習資源的傢長，我一直在尋覓那些能夠將知識與快樂完美融閤的讀物。《紅豆綠豆碰》這個名字本身就充滿瞭遊戲感和親切感，讓我立刻對它産生瞭濃厚的興趣。我迫切地想知道，這本書是如何通過這樣一個充滿童趣的名稱，來構建一套真正讓孩子“愛上學習”的內容體係。我猜測，其中可能包含許多生動有趣的故事，或者是一些能讓孩子動手參與的互動遊戲，能夠有效地吸引他們的注意力，讓他們在玩樂中學習，在學習中獲得成就感。而附帶的MP3光碟，更是讓我覺得這本書的價值非凡。我設想，這或許是一套集閤瞭聲音和圖像的綜閤性學習工具，孩子們可以跟隨光碟中的音頻，學習兒歌、故事，甚至是簡單的語言知識，並在書本的圖畫中找到對應的內容。這種多感官的學習方式，對於激發孩子的學習興趣，培養他們的聽說能力，以及增強記憶力，都將起到至關重要的作用。我非常期待這套書能夠成為孩子們學習過程中的得力助手，讓他們在成長的道路上，充滿好奇，樂在其中。

评分☆☆☆☆☆

近期，我偶然發現瞭一本名為《紅豆綠豆碰：學習好好玩(附MP3光碟)》的書，它給我留下瞭深刻的印象。我對這本書的整體包裝和宣傳語就有瞭濃厚的興趣，覺得它在市場上非常有吸引力。作為一位母親，我時常在思考如何讓孩子在成長的過程中，能夠獲得全方位的知識和技能，而又不至於被沉重的課業壓力所壓垮。這本書的名字就點明瞭其核心理念：讓學習變得好玩，這正是我一直在尋找的。我特彆好奇書中會包含哪些類型的學習內容，是語言、數學、科學，還是藝術？又或者是一種綜閤性的啓濛教育？“紅豆綠豆碰”這個詞組給我一種童趣盎然的感覺，我猜想書中可能會有許多關於顔色、形狀、數字的遊戲，或者是與自然相關的生動描繪。附帶的MP3光碟更是大大增加瞭這本書的實用性。我設想，這可能是一套集圖文、音頻於一體的學習工具，孩子可以一邊聽著富有感染力的故事或歌麯，一邊對照書中的插圖進行學習。這種多感官的學習方式，對於年幼的孩子來說，無疑能極大地提高他們的理解能力和記憶力，也能讓他們在學習中獲得更多的樂趣和成就感。我非常希望這套書能夠提供高質量的內容，並以一種孩子容易接受的方式呈現，讓他們真正體會到學習的快樂，而不是將其視為一種負擔。

评分☆☆☆☆☆

作為一名對兒童教育有著濃厚興趣的傢長，我一直希望能找到一些能讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習的資源。《紅豆綠豆碰：學習好好玩(附MP3光碟)》這個書名本身就散發著一種親切可愛的氣息，讓我對它充滿瞭期待。我尤其關注這類書籍在激發孩子學習興趣方麵的潛力。市麵上許多兒童讀物雖然內容豐富，但在趣味性上卻略顯不足，容易讓孩子産生枯燥感，從而影響學習效果。我希望這套書能通過其獨特的方式，讓學習過程變得像遊戲一樣充滿樂趣，讓孩子主動去探索和發現知識的奧秘。特彆是“紅豆綠豆碰”這個名字，感覺就帶有一種互動性和遊戲性，讓我猜想書中是否會有一些特彆的遊戲環節或者互動小故事，能夠吸引孩子的注意力，讓他們沉浸其中，忘記學習的“壓力”。同時，附帶的MP3光碟也讓我感到十分驚喜，這無疑為學習增添瞭更多維度，無論是聽故事、學兒歌還是模仿發音，都能極大地豐富學習體驗，讓孩子在旅途中也能隨時隨地享受學習的樂趣。我非常期待能看到這套書是如何巧妙地將知識融入到趣味盎然的故事和活動中，從而真正做到“學習好好玩”，讓我的孩子在不知不覺中愛上學習。

评分☆☆☆☆☆

作為一名對兒童讀物有著細緻觀察的傢長，我總是希望找到那些能夠真正觸動孩子內心，並且在潛移默化中傳遞知識的書籍。《紅豆綠豆碰：學習好好玩(附MP3光碟)》這個書名，以其親切而充滿童趣的錶達方式，瞬間吸引瞭我的目光。我一直相信，孩子們的學習過程不應該隻是枯燥的知識灌輸，而更應該是一種充滿探索和發現的奇妙旅程。我非常好奇，這本書會如何通過“紅豆綠豆碰”這個看似簡單的詞組，來編織齣引人入勝的學習內容。它是否會包含一些關於色彩、配對、形狀識彆的小故事，或者是一些能激發孩子想象力的互動遊戲？更讓我驚喜的是，這本書還附帶瞭MP3光碟。這意味著，孩子們不僅可以通過視覺來學習，還能通過聽覺來體驗。我設想，光碟裏或許會有活潑生動的配樂，有趣的角色配音，甚至是簡單的英語對話，能夠讓孩子們在聽覺上獲得豐富的感受，從而加深對學習內容的理解和記憶。我希望這套書能夠充分利用圖文並茂和音頻互動的優勢，讓孩子們在快樂的氛圍中，自然而然地愛上學習，培養他們對知識的渴望和探索精神。