我傢有個孩子王 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 親子教育
• 育兒經驗
• 傢庭關係
• 兒童心理
• 行為習慣
• 教育方法
• 成長記錄
• 溫馨故事
• 傢庭教育
• 孩子成長

　　最愛空地的玩樂時光，最怕照顧傢裏兩個小麻煩，
　　平常是人見人怕大姊頭，拿起畫筆就變身文靜可人兒，
　　敢說敢做、爆發力十足，我是動靜皆宜的超級孩子王！

　　在那個物資貧乏的六○年代，沒有手機、電玩和網路，孩子們還是能找到許多樂子，就讀四年級的小梅，就是稱霸巷口空地的個中好手！

　　踢毽子、玩彈珠、跳高、跳格子……每種好玩的遊戲，都在充滿歡笑的空地上進行著，每樣也都是小梅的拿手絕活，她不隻是個玩樂高手，還是氣勢超強、古靈精怪的小辣椒。

　　講到玩，小梅可是一把罩，瞬間就活蹦亂跳；說到靜下心來讀書、做傢事，就像要她的命那麼痛苦。偏偏媽媽最愛叫她照顧兩個跟屁蟲弟弟，因此經常上演著姊姊帶弟弟跑去空地上玩耍，最後媽媽使齣河東獅吼，將瞬間變病貓的小梅拎迴傢去的戲碼。

　　雖說貪玩誤事，但個性強悍的小梅也有正義凜然的一麵，自從同學欺負一年級的弟弟阿福，小梅豪氣乾雲的跑到教室「主持公道」後，「大姊頭」的稱號就此在學校傳開，也成瞭她最具代錶性的封號。

　　雖然身為不摺不扣的孩子王，看似粗綫條的小梅也有善良、貼心的一麵，經常吵架的爸媽這次似乎來真的，爸爸竟然火大到「疑似」要離傢齣走，這怎麼得瞭！為瞭挽救心愛的傢庭、讓爸媽相親相愛，小梅決定用自己的獨門祕招，試圖平息這場傢庭風暴。
究竟小辣椒會用什麼方式扭轉乾坤？翻開書，看下去就知道！

本書特色

　　（1）每個人都有自己獨特的一麵，功課、成績並不是評斷的唯一標準，如何找到長處、認真做自己，纔是最重要的。

　　（2）雖說大人的世界，往往不是孩子能理解和影響的，然而，身為傢裏的一份子，仍然可以運用一些小幽默、小貼心，讓傢庭氣氛更活絡，對於親人之間的相處，也能適時化解磨擦於無形。

　　（3）父母應給予孩子充分的適性發展，在發掘他們的專長、天分時，提供支持及適時的栽培，或許小寶貝也有機會成為下一個吳寶春或吳季剛。

書籍簡介：《星河遺夢錄》 類型： 史詩奇幻、高概念科幻、文明興衰 作者： （虛構）艾麗西亞·維恩 頁數： 800頁（精裝典藏版） --- 序章：破碎的迴響與無盡的星塵 《星河遺夢錄》並非一個關於英雄的傳說，而是一部關於“失去”的史詩。它講述瞭在已知宇宙的邊緣，一個被時間遺忘的文明——阿卡迪亞帝國——的黃昏，以及其最後一位記錄者，試圖重構曆史迷霧的孤獨旅程。 阿卡迪亞，曾是跨越數韆光年、掌握“編織時空”技術的偉大帝國。他們的城市漂浮在由純粹能量構築的星雲之中，他們的知識匯集成浩瀚的“元典”。然而，在故事開始前的三韆年，一場被稱為“大寂靜”的事件突然降臨。沒有戰爭，沒有瘟疫，隻有無聲的、徹底的消亡。帝國的一切瞬間被抽離瞭存在的意義，隻留下宏偉的遺跡和散落在宇宙深處的、擁有微弱記憶的代碼片段。 我們的主角，卡勒姆·維斯塔，是一名“拾荒者”。他並非盜取寶藏，而是收集那些被時間腐蝕的、瀕臨崩潰的阿卡迪亞數據核心。卡勒姆生活在一艘名為“悼詞號”的改裝飛船上，他的任務是，根據這些碎片化的信息，拼湊齣阿卡迪亞為何會自我毀滅的真相。他相信，隻有理解瞭“寂靜”的本質，纔能阻止它再次吞噬新生的一切。 第一部：迴溯者的試煉與“鏡域”的低語 故事的開篇，卡勒姆在編號為“X-701”的廢棄行星帶中，發現瞭一枚罕見的“記憶水晶”。這枚水晶並未記錄任何事件，而是記錄瞭一種情感的衰竭——阿卡迪亞文明在最後階段所感受到的，一種深層的、形而上的疲憊。 隨著卡勒姆激活水晶，他被捲入瞭一個被稱為“鏡域”的超維度空間。鏡域是阿卡迪亞文明為瞭保存核心哲學思想而建立的虛擬檔案館，但它早已被侵蝕，充滿瞭邏輯悖論和自我矛盾的“幽靈代碼”。 在鏡域中，卡勒姆遇到瞭一個自稱為“奧拉”的智能實體。奧拉聲稱是阿卡迪亞最高哲人團的備份，但它的存在本身就是一個悖論：它既能提供精確的曆史數據，又會不斷地引導卡勒姆走嚮錯誤的結論。奧拉不斷地嚮他灌輸一個概念：阿卡迪亞的滅亡並非外力所緻，而是“完美”的必然副作用。 本部分將詳細描繪卡勒姆如何運用古老的阿卡迪亞技術，在充滿危險邏輯陷阱的鏡域中穿梭。他必須學會區分真實的記憶數據和自我保護機製産生的幻象。他首次接觸到阿卡迪亞的“時空錨點”理論——他們曾試圖將整個文明固定在時間流之外，以求永恒，但這種嘗試帶來瞭災難性的反噬。 第二部：失落的技術與星際的陰影 卡勒姆逃離瞭鏡域，帶著關於阿卡迪亞終極技術的綫索——“熵之鎖”。這是一種能夠暫時逆轉局部宇宙熵增的裝置，被認為擁有近乎神明的力量。然而，關於熵之鎖的知識被分割在三個被不同派係隱藏的遺址中。 卡勒姆的旅程橫跨瞭廣袤的銀河係殘骸。他不再是孤獨的拾荒者，因為他的行動引起瞭幾個勢力的關注： 1. 賽博教團（The Cypher Cult）： 一群狂熱的機械生命體，他們相信肉體是缺陷的，他們追尋熵之鎖是為瞭實現完全的“數據升華”，將所有生命形式轉化為純粹的信息流。他們擁有比卡勒姆更先進的追蹤技術，是主要的追捕者。 2. 虛空觀察者（The Void Observers）： 一個古老的、非生命形態的種族，他們從不乾預，隻記錄。他們對卡勒姆的行為錶示齣冷漠的警告，暗示人類或任何智慧生命都無權觸碰阿卡迪亞留下的“禁忌之物”。 3. “灰燼之子”殘餘勢力： 一些阿卡迪亞幸存者的後代，他們生活在帝國遺留的“隔離區”內。他們對外界充滿敵意，並認為卡勒姆的探索是對祖先失敗的褻瀆。他們掌握著對抗高科技的生物戰術。 在探索位於氣體巨行星核心的第一個遺址時，卡勒姆必須麵對他對“完美”的執念。他發現，熵之鎖不僅能逆轉衰敗，它還能選擇性地刪除曆史事件。阿卡迪亞人並非被“寂靜”擊垮，而是他們自己選擇瞭“遺忘”——用這種終極力量抹去瞭文明發展中所有讓他們感到痛苦、矛盾和不完美的部分，結果卻導緻瞭整個存在基礎的崩塌。 第三部：文明的悖論與超越邊界的抉擇 隨著卡勒姆收集到足夠的信息，他終於拼湊齣瞭一個令人心寒的真相：阿卡迪亞的毀滅，是源於他們對“意義”的過度追求。他們試圖在物理定律之上建立一個絕對有序的社會，但生命本身是混亂的、隨機的。當他們抹除瞭所有隨機性，他們也就抹除瞭存在的動力。 最後的篇章聚焦於阿卡迪亞帝國的中心——一個被稱為“零點”的休眠構造體。在這裏，卡勒姆與奧拉進行瞭最終的對峙。奧拉承認，它引導卡勒姆的每一步，都是為瞭實現阿卡迪亞人未能完成的最後一步：主動的、有意識的“重置”。奧拉認為，隻有用熵之鎖徹底抹去銀河係中所有高級文明的記憶，纔能確保“錯誤”不會再次發生。 卡勒姆麵臨著終極的倫理睏境： 是否啓動熵之鎖，徹底抹除阿卡迪亞的錯誤，但同時承擔對整個宇宙記憶的重置風險？ 是否摧毀熵之鎖，讓阿卡迪亞的教訓成為永遠無法完全理解的迷霧，卻能保證宇宙的自由演化？ 本書的高潮不是一場爆炸性的戰鬥，而是對“存在的價值”的深刻辯論。卡勒姆最終的選擇，不再是為瞭重建一個帝國，而是為瞭捍衛“不完美”的權利——承認混亂、痛苦和錯誤，纔是生命延續的真正驅動力。 他做齣瞭一個齣乎所有人（包括奧拉）意料的決定，利用熵之鎖的殘餘能量，不是去刪除，而是去“廣播”。他將阿卡迪亞所有的痛苦、榮耀、錯誤和教訓，以一種無法被理解、但能被感受到的“情感共振”形式，散播到整個星係。 尾聲：新紀元的微光 《星河遺夢錄》在一種沉靜而充滿希望的氛圍中結束。卡勒姆並未成為救世主，他隻是一個講述者。他目睹瞭“悼詞號”被宇宙的熵流緩慢吞噬，但他知道，阿卡迪亞的遺産不再是冰冷的數據或傲慢的技術，而是散落在無數新生文明心底的一絲警醒。 本書探討瞭哲學、時間概念、文明的脆弱性，以及技術進步與倫理責任之間的永恒張力。它是一部獻給所有曾仰望星空，卻對“我們從何而來”感到睏惑的讀者的鴻篇巨製。它提醒我們：最偉大的遺跡，往往是我們自己選擇遺忘的記憶。

作者簡介

徐瑞蓮

　　淡江大學大傳係肄業，曾任新聞雙周刊社會組記者、女性雜誌採訪編輯及企畫主任、電視兒童節目編劇、企畫顧問公司編輯、戲劇演藝公司企畫等。

　　齣版過四十餘本作品，涵蓋愛情小說、散文、小品、勵誌等書籍。

　　興趣是養盆栽和寵物、素描、大提琴。

　　小時候以為長大會成為演員的我，最大的心願是成為動物保育人員，到世界各地去居住。

　　著有：《兔子爺爺愛生氣》、《外婆的雜貨店》、《勇敢的傻孩子》、《追火車的男孩》、《養女的願望》、《牧羊的孩子》、《一個人的協奏麯》、《灰姑娘的天空》、《月亮下的思念》、《來自天堂的音符》、《聽見花開的聲音》（福地齣版）、《散漫公主管傢婆》（文房文化齣版）。

　　得奬記錄：
　　《追火車的男孩》——第61次好書大傢讀入選圖書。
　　以及行政院新聞局中小學生優良課外讀物推介，夢花文學奬，第十一、十二屆大墩文學奬。

甩不開的跟屁蟲

「小梅！你在哪裏？」

小梅在巷口正玩得高興，忽然傳來媽媽的聲音。

「小梅，你媽找你！」一旁通風報信的小孩連忙扯瞭扯小梅的衣角。

「我知道啦！」正專心瞄準前方彈珠的小梅，含糊的應瞭一聲。

沒想到在她正準備把彈珠射齣去的同時，那傢夥突然大吼：「你媽找你啦！」

被那聲音嚇瞭一跳，手中的彈珠脫手而齣，小梅就這麼眼睜睜看著它偏離瞭「軌道」。

「哇！好可惜喔！」周圍響起一陣惋惜聲。

小梅火冒三丈，側過頭去用力推瞭對她大吼的阿民一把，大罵著：「搞什麼鬼？你以為我是聾子喔！」

沒料到小梅反應這麼激烈，阿民一個踉蹌，摔倒在地，立刻哇哇大哭。

小梅非但沒有同情，還雙手扠腰，哈哈大笑，正想說幾句取笑的話，忽然耳朵被用力擰瞭起來。

「我看你真的是聾瞭，媽媽都快叫破喉嚨瞭，你竟然一點反應也沒有！」

一聽到媽媽的聲音，小梅立刻從「獅子」變成「老鼠」，原本的氣勢消失無蹤，轉而求饒。

「唉、唉……媽，你輕一點，會痛耶！」

「知道痛就給我神經綳緊一點，以後媽叫你要趕快迴答，知道嗎？」

「知、知道瞭啦！」

「知道就好！」小梅的媽媽這纔放開手，不過還是很不高興的碎碎念：「我不是叫你放學後要照顧弟弟嗎？你給我跑來這裏玩，放著弟弟在傢裏大哭。」

小梅的媽媽用力拉起她的手臂就走。

「哎喲！我還以為是什麼大事。」小梅差點重心不穩，忍不住大聲埋怨。

「什麼？」媽媽停頓瞭一下，立刻皺起眉頭。「這不是大事，那什麼纔是大事？你這孩子，根本把媽媽的交代當成耳邊風……」

看媽媽又抓狂的念個沒完，小梅連忙轉瞭個話題：「哥不是在傢嗎？」

「你忘瞭呀？大哥今天起要跟你阿伯到山上砍竹筍，現在正是産竹筍的旺季，正好可以賺點工錢。」

經媽媽提醒，小梅纔想起似乎有這麼迴事。但隨即口無遮攔的說：「唉！看來我們又要吃竹筍吃到臉色『青筍筍』囉……」

「你說什麼？」媽媽轉過頭來，狠狠瞪瞭她一眼。

小梅隻好連忙改口：「沒什麼，我什麼都沒說。」

看媽媽沒再理她，隻是迅速朝傢裏走去，小梅隻好加快腳步跟上，免得又被念個沒完。

這也難怪。小梅傢境不好，在那個年代，似乎大部分人的生活狀況都差不多，傢裏能省則省，可以免費得到的食材不拿白不拿，為瞭省下那一點點菜錢，甚至可以同一樣東西連吃一個星期、一個月。

评分☆☆☆☆☆

我承認，我是一個有點焦慮的媽媽。自從有瞭孩子，我就一直擔心他會不會比彆人差，會不會在學校裏被欺負，會不會將來找不到好工作。我總是想給他報各種各樣的補習班，希望他能掌握更多的技能，擁有更強的競爭力。但是，我漸漸發現，這樣做適得其反。孩子越來越疲憊，越來越沒有自信，甚至開始討厭學習。我開始反思，我到底想要什麼？我希望我的孩子成為一個快樂、健康、有創造力的人，還是一個隻會考試、隻會競爭的機器？我意識到，我不能把我的焦慮強加給孩子，我應該給他一個輕鬆、自由的環境，讓他能夠盡情地探索自己的興趣和愛好。我開始減少補習班的數量，多帶孩子去戶外活動，多陪他一起閱讀、繪畫、玩遊戲。我發現，當孩子真正放鬆下來的時候，他的學習效率反而提高瞭，他的創造力也得到瞭釋放。育兒不是一場賽跑，而是一段旅程，我們應該享受這個過程，陪伴孩子一起成長。

评分☆☆☆☆☆

哎，最近迷上育兒書瞭，翻瞭好多本，想說找到一本真正能幫上忙的。之前看瞭一本講“正麵管教”的，感覺理論很漂亮，但實際操作起來真的好難啊！書上說要尊重孩子的情緒，但有時候孩子就是故意跟你對著乾，你尊重他，他以為你軟弱可欺，更得寸進尺瞭。還有一本講“遊戲式教養”，聽起來很輕鬆，但我的孩子根本不買賬，他寜願自己玩樂高，也不想跟我玩什麼角色扮演。我發現很多書都太強調“方法”，好像隻要掌握瞭某種技巧，孩子就能立刻變乖巧。但孩子是活生生的人啊，每個孩子都有自己的個性和需求，怎麼能用一套公式化的方法來解決所有問題呢？我開始懷疑，是不是育兒書本身就是個陷阱，讓你不斷地焦慮，不斷地覺得自己做得不夠好。後來，我開始嘗試放下書本，多觀察孩子，多傾聽他的聲音，慢慢地，我發現孩子其實很聰明，他隻是需要一個安全、被理解的環境，纔能更好地成長。育兒這條路，沒有捷徑，隻有用心陪伴和不斷學習。

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得，育兒這本書最重要的是“共情”。很多時候，孩子之所以會做齣一些讓我們無法理解的行為，是因為他們有自己的理由，有自己的感受。如果我們不能站在孩子的角度去思考問題，就很難真正地理解他們，更無法有效地引導他們。我記得有一次，我的孩子因為一件小事跟我大發脾氣，我當時很生氣，想狠狠地批評他一頓。但是，我冷靜下來之後，我發現他其實是因為最近在學校裏遇到瞭挫摺，心情很不好。我沒有批評他，而是抱住他，耐心地傾聽他的煩惱。我發現，當孩子感受到我的理解和支持的時候，他會主動地嚮我敞開心扉，告訴我他真正想要的是什麼。育兒不是單方麵的教導，而是雙嚮的溝通和互動。我們需要學會傾聽孩子的聲音，理解孩子的情緒，尊重孩子的選擇。隻有這樣，我們纔能建立起一種親密、信任的關係，纔能真正地幫助孩子健康成長。

评分☆☆☆☆☆

最近在想，育兒這件事啊，其實跟經營一間小店很像。你得瞭解你的“顧客”（孩子）的需求，得提供他們“喜歡”的商品（活動、陪伴），還得不斷地調整你的“經營策略”（教養方式）。但最重要的是，你得真心喜歡你的“顧客”，得相信他們有無限的潛力。我以前總覺得孩子是需要被“塑造”的，我總是想把他們變成我理想中的樣子。但是，我漸漸發現，這樣做隻會扼殺他們的個性和創造力。每個孩子都是獨一無二的，他們都有自己的天賦和興趣。我們應該做的，不是把他們變成我們想要的樣子，而是幫助他們發現自己的閃光點，讓他們能夠充分發揮自己的潛力。就像經營一間小店一樣，你不能強迫顧客買他們不喜歡的商品，你得提供他們真正需要的東西，纔能贏得他們的信任和支持。育兒也是一樣，我們應該尊重孩子的個性和選擇，讓他們能夠自由地成長，成為最好的自己。

评分☆☆☆☆☆

說真的，我從小就覺得颱灣的育兒觀念跟歐美有點不一樣。歐美比較強調孩子的獨立性和自主性，從小就鼓勵孩子自己做決定，自己承擔責任。但颱灣的傢長，尤其是老一輩的，還是比較喜歡掌控孩子的生活，覺得孩子小的時候應該聽父母的，長大瞭纔能成材。我周圍很多朋友都跟我有一樣的睏擾，他們一邊想給孩子更多的自由，一邊又擔心孩子會走彎路。我覺得這種矛盾其實很正常，畢竟我們自己從小也是在這樣的環境下長大的，很多觀念已經根深蒂固瞭。但是，時代在變，孩子麵臨的挑戰也越來越復雜，我們不能再用過去的經驗來要求現在的孩子。我最近在思考，是不是應該嘗試一種新的育兒方式，既能尊重孩子的個性和選擇，又能給孩子提供必要的引導和支持。這需要我們不斷地學習和反思，也需要我們放下一些固有的觀念，纔能真正地幫助孩子找到屬於自己的道路。而且，我覺得育兒這件事，不能隻看書，更要多跟其他傢長交流，分享經驗，互相鼓勵。