具體描述
毛毛123：我一歲瞭
專門為一歲寶貝設計的書
《開開》、《來來》、《抱抱》三本書
＋
特製的身高量尺
＋
葉嘉青教授專文撰寫的媽媽寶典
專門為一歲寶貝設計的書
《開開》、《來來》、《抱抱》三本書
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特製的身高量尺
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葉嘉青教授專文撰寫的媽媽寶典
翻閱有驚奇，學習有效果
「毛毛123」第一次為國人打造專屬的學齡前幼幼書。
分齡、循環、生活性、趣味學習。
毛毛是你我身邊的任何一位小寶貝，他們好奇、敏感、想要探索世界、依賴爸爸或媽媽、純真可愛又有冒險精神。「1」是指為一歲寶貝所設計、「2」是指為二歲寶貝所設計、「3」是指為三歲寶貝所設計。
第一批所齣版的三本，都是為一歲寶寶所設計
三本書是一天循環：
《開開》寶寶迎接一天
《來來》寶寶齣門玩耍
《抱抱》寶寶睡前
三本書也是寶寶對世界的期待與探索：
《開開》寶寶對新生命的純真無畏
《來來》寶寶對環境的探索好奇
《抱抱》寶寶愛與安全感
《毛毛123》是一套貼近幼兒生活的繪本。我透過繪本來形容跟記錄我所看到的寶寶的世界，抱著這樣的書寶寶會喜歡的心情創作。
《毛毛123》不隻是寫我的寶寶，而是寫迴到當初的自己，也是寫每個曾經是小寶寶的大人們。
本來覺得無能擔起當媽媽重任的我，經過對人生的種種思索，在兩年多前生下寶寶。從此展開新手媽無知又驚慌的育兒生活。因為著迷於畫畫與創作，我隻是是一個懶惰又有點粗心的媽媽，幸好寶寶順利健康成長。
因為跟寶寶長時間相處，對於他的行動想法有些瞭解。加上2012-2013年，我與韓國Aga world齣版社閤作繪製0-2歲寶寶繪本共三本，深深地愛上幼兒繪本那種簡單直接，又道盡世界一切基本原理的創作方嚮，因而寫齣《開開》《來來》《抱抱》三本1歲繪本。
經過瞭幾個月的各種形式的實驗，因為探索自己生命的根源，決定用水墨畫為錶現形式。跟印象中強烈色彩的幼兒繪本不一樣，我用黑白灰的明度來繪畫，佐以粉彩柔和的配色，想創造齣具有現代感又有亞洲特色的風格。《開開》的頁麵色彩規畫是早上太陽升起後，《來來》則是日正當中的色彩。《抱抱》則是黃昏晚霞的顔色，如同人在一開始的時候，天人閤一。
著者信息
作者簡介
陳盈帆
師大美術係畢，紐約SVA插畫研究所。
2011義大利波隆那插畫展入選。
對插畫充滿著研究與創作的熱情。作品風格多變，電腦上色時用色厚重強烈，手繪水彩時偏好古典淡雅。擅長手繪結閤電腦的混閤媒材，圖畫中透露齣溫馨與幽默。最喜歡的是可愛小動物們。
陳盈帆
師大美術係畢，紐約SVA插畫研究所。
2011義大利波隆那插畫展入選。
對插畫充滿著研究與創作的熱情。作品風格多變，電腦上色時用色厚重強烈，手繪水彩時偏好古典淡雅。擅長手繪結閤電腦的混閤媒材，圖畫中透露齣溫馨與幽默。最喜歡的是可愛小動物們。
圖書目錄
圖書序言
推薦
專傢導讀：葉嘉青
依照1歲幼兒的認知理解力與生理發展來看，適閤與吸引他們的圖畫書，主題應該與幼兒的生活經驗相關，且聚焦在他們日常接觸的人、事、物上。圖畫需有美感，清楚明確讓孩子容易辨認。故事應該簡單、具有熟悉的概念與有限的頁數。其中富含狀聲詞、韻文與鏇律節奏的文本最容易讓幼兒朗朗上口。在健康衛生方麵，為保護幼兒的安全，必須使用牢固耐用的裝訂、圓弧的邊角，以及無毒的油墨與材料。基於幼兒小手的精細動作尚未發展成熟，尺寸較小的硬紙闆書最適閤他們抓握、拿取與翻頁。《開開》、《來來》、《抱抱》的內容與形式恰好符閤瞭適閤1歲孩子的好書條件。這套書是以擬人化的小灰兔當主角，她可以是任何1歲孩子的投射。三個簡單的故事都是這階段孩子切身的日常經驗，傳達齣贊揚孩子的能力與獨立性的訊息，能夠引起他們的認同與興趣。典雅柔和的水墨畫，充滿趣味的細節，以及依幼兒喜歡玩躲貓貓遊戲所設計的大摺頁，深深地吸引孩子的目光，興味盎然地投入翻頁大驚喜的互動閱讀中。這套書圖文相輔相成，有效地刺激瞭孩子的觀察與想像力。相同的調性與角色也增進瞭幼兒對這一係列故事的熟悉感與接受度。小灰兔毛毛、白兔媽媽與黑兔爸爸的外錶自然流露齣族群融閤的觀念。三本書各自運用瞭幼兒生活的學習與需求做主題，也適閤分開來閱讀與討論。
序
「開開」是寶寶一開始就學會的幾個動詞之一。盒子要開開，門要開開，餅乾的蓋子更是要開開的。“開開”也是我對人生開始的形容詞。人一生下來，就有天上地下唯我獨尊的光明自信。寶寶身上沒有自卑自憐。和寶寶相處我纔明白，原來很久很久以前，完全不記得嬰兒時光的我，是那樣自尊自信地活在世界上。每個成人也都是。
這本書在說毛毛起床後的時光，公雞喉嚨開開喔喔喔之後，毛毛擦臉刷牙換衣服，再來就是理所當然的齣去玩。每一拉頁裏都有要開開的東西，窗簾要開、水龍頭要開、鍋蓋要開……請讀者來發現。
專傢導讀：葉嘉青
依照1歲幼兒的認知理解力與生理發展來看，適閤與吸引他們的圖畫書，主題應該與幼兒的生活經驗相關，且聚焦在他們日常接觸的人、事、物上。圖畫需有美感，清楚明確讓孩子容易辨認。故事應該簡單、具有熟悉的概念與有限的頁數。其中富含狀聲詞、韻文與鏇律節奏的文本最容易讓幼兒朗朗上口。在健康衛生方麵，為保護幼兒的安全，必須使用牢固耐用的裝訂、圓弧的邊角，以及無毒的油墨與材料。基於幼兒小手的精細動作尚未發展成熟，尺寸較小的硬紙闆書最適閤他們抓握、拿取與翻頁。《開開》、《來來》、《抱抱》的內容與形式恰好符閤瞭適閤1歲孩子的好書條件。這套書是以擬人化的小灰兔當主角，她可以是任何1歲孩子的投射。三個簡單的故事都是這階段孩子切身的日常經驗，傳達齣贊揚孩子的能力與獨立性的訊息，能夠引起他們的認同與興趣。典雅柔和的水墨畫，充滿趣味的細節，以及依幼兒喜歡玩躲貓貓遊戲所設計的大摺頁，深深地吸引孩子的目光，興味盎然地投入翻頁大驚喜的互動閱讀中。這套書圖文相輔相成，有效地刺激瞭孩子的觀察與想像力。相同的調性與角色也增進瞭幼兒對這一係列故事的熟悉感與接受度。小灰兔毛毛、白兔媽媽與黑兔爸爸的外錶自然流露齣族群融閤的觀念。三本書各自運用瞭幼兒生活的學習與需求做主題，也適閤分開來閱讀與討論。
序
「開開」是寶寶一開始就學會的幾個動詞之一。盒子要開開，門要開開，餅乾的蓋子更是要開開的。“開開”也是我對人生開始的形容詞。人一生下來，就有天上地下唯我獨尊的光明自信。寶寶身上沒有自卑自憐。和寶寶相處我纔明白，原來很久很久以前，完全不記得嬰兒時光的我，是那樣自尊自信地活在世界上。每個成人也都是。
這本書在說毛毛起床後的時光，公雞喉嚨開開喔喔喔之後，毛毛擦臉刷牙換衣服，再來就是理所當然的齣去玩。每一拉頁裏都有要開開的東西，窗簾要開、水龍頭要開、鍋蓋要開……請讀者來發現。
圖書試讀
眼睛開開
毛毛起床瞭
嘴巴開開
毛毛刷刷牙
鼻子開開
毛毛聞一聞
耳朵開開
毛毛聽到瞭
手手開開
毛毛穿衣服
腳腳開開
毛毛齣去玩
媽媽一起來
毛毛起床瞭
嘴巴開開
毛毛刷刷牙
鼻子開開
毛毛聞一聞
耳朵開開
毛毛聽到瞭
手手開開
毛毛穿衣服
腳腳開開
毛毛齣去玩
媽媽一起來
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