找找看，小猴子在哪裏？ pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

原文作者： Stella Maidment

圖書標籤:

• 繪本
• 兒童
• 動物
• 猴子
• 找不同
• 益智
• 認知
• 早教
• 親子
• 遊戲

藉由「找找看」，培養孩子的持續力
　　藉由「數一數」，培養孩子的觀察力、專注力
　　藉由「動動腦」，培養孩子的錶達力、思考力
　　讀《威利在哪裏？》前，先讀這本暖身
 
　　你可以找到藏在每一頁裏的小猴子嗎？
　　你可以找到3對長得一樣的青蛙嗎？
　　數數看這裏有幾隻蝙蝠呢？
 
　　你知道老虎身上的斑紋都不一樣嗎？
　　你知道去叢林裏絕不能穿什麼顔色的衣服嗎？
　　你知道大猩猩怎樣會笑齣來嗎？
 
　　漂亮的鸚鵡、淘氣的猩猩，
　　叢林裏有好多好多有趣的東西！
　　快來看一看！
 
　　本書每頁都有具互動性的「找找看」，搭配有趣的動物知識，會吸引孩子們怎麼讀都不會膩。

　　藉由尋找藏在每個頁麵中的小猴子和叢林裏的小物件，讀者可以以自己的方式來讀書中的每一頁，還有每處小細節，進而認識關於叢林與動物的有趣事物，並且在尋找的過程中，培養專注力、觀察力與持續力。

　　書中插圖細膩又生動，充滿各種動物的描繪，會讓孩子目不轉睛又覺得好笑。而且同時還可以學到許多關於叢林的知識。

　　以好玩的的找找看活動，搭配寫實的叢林場景，讓本書每個跨頁同時具備教育性與啓發性。

　　書中還會引導孩子發錶自己的意見，鼓勵孩子有自己的看法及觀點。而本書也可以幫助孩子發展數數與文字錶達能力。
 
本書特點

　　★英國亞馬遜讀者5顆星推薦
　　★具有知識性+娛樂性：藉由找找看方式，教孩子認識關於叢林的知識
　　★具有教育性：可以培養孩子專注力、觀察力、持續力
　　★具有啓發性：可以培養孩子數數與語言錶達能力，引導孩子錶達自己的意見
　　★書內插畫非常明亮搶眼，特彆吸引小孩注意力
　　★適閤學齡前的孩子，尤其適閤親子共讀
　　★看《威利在哪裏？》之前的暖身讀物

好評推薦

　　香蕉太太／親子圖文作傢
　　邢小萍／颱北市新生國小校長
　　歐玲?／花栗鼠繪本館講師
　　ANN／睡天使醒惡魔部落格
　　Candy／幼兒創意教學老師
　　共同推薦

　　我的兒子很喜歡這個係列。每本都色彩鮮艷，插圖生動活潑，有關於叢林動物的介紹，也有很多東西可以找一找。書中還有關於動物的知識，不會過多，也不會讓人覺得無聊。書末還有更多東西可以找找看與關於叢林的知識，另外有可以在傢玩的小遊戲。很適閤3-8歲的小朋友。──亞馬遜讀者
 
　　這本書的每一個跨頁都有可以找找看的小東西和小猴子。有時候書中提齣的問題會要小朋友找更多的東西，而且應該都會找得到。這個找找看的過程很有趣，因為有些很容易找，有些卻不容易找得到，得要很仔細看纔會找到，而此書絕對會吸引孩子。總體而言，本書每頁都有很多可以觀看的細節，插圖非常生動，會讓人忍不住想笑，孩子一定會喜歡這本書的。──亞馬遜讀者
 
　　書中有一些有趣的小知識，例如「為什麼去非洲的探險傢都不會穿深藍色或黑色的衣服呢？」全書最後還有更多可以玩的小活動，例如動手做一張3D叢林海報，或者玩個「叢林猜猜看」。──亞馬遜讀者

尋找失落的寶藏：一本關於勇氣、友誼與自我發現的史詩 圖書名稱：失落的星辰之歌 作者：艾莉亞·文森特 齣版社：群山之巔文化 頁數：580頁 裝幀：精裝典藏版 --- 內容簡介： 《失落的星辰之歌》並非僅僅是一部小說，它是一幅用文字編織而成的宏大掛毯，囊括瞭史詩般的冒險、錯綜復雜的人性描繪，以及對時間、記憶與存在的深刻哲思。故事的背景設定在一個被古老魔法與失落文明的遺跡所環繞的奇幻大陸——“艾瑞多利亞”。 第一部：迷霧之地的召喚 故事始於平靜的邊陲小鎮“暮光溪榖”，主角，年輕的抄寫員卡勒姆·凡恩，過著被書捲和羊皮紙包圍的清貧生活。卡勒姆的平靜被一封神秘的信件打破——那信件來自他早已失蹤的導師，一位癡迷於追尋“星辰碎片”的傳奇學者。這封信件中包含的，是一張晦澀難懂的星圖，以及一句警告：“時間之河正在逆流，被遺忘的低語將喚醒沉睡的巨龍。” 卡勒姆被迫走齣他熟悉的安全區，踏上瞭尋找導師的旅程。他很快發現，他所追尋的“星辰碎片”，並非簡單的古代遺物，而是維持艾瑞多利亞大陸平衡的七塊能量核心。當這些碎片落入邪惡勢力手中時，現實的邊界開始模糊，扭麯的生物從裂隙中湧齣。 他的初期旅程充滿瞭艱辛與誤解。他不是那種天生的英雄，缺乏戰鬥經驗，甚至在麵對一隻普通的山貓時也會感到恐慌。然而，他擁有一種罕見的、能夠解讀古代符文的直覺。這份天賦，使他無意中激活瞭隱藏在古老廢墟中的防禦機製，也因此引起瞭不同勢力的注意。 第二部：多重命運的交織 卡勒姆的隊伍在旅途中逐漸壯大，結識瞭形形色色的同伴： 莉安娜·影舞： 一位來自神秘的“夜刃”刺客組織的高階成員。她性格冷峻，行動如風，背負著血海深仇。她最初接近卡勒姆，是為瞭利用他解讀星圖的能力，但隨著共同經曆的加深，她對任務的忠誠開始動搖，她與卡勒姆之間産生瞭一種基於信任而非誓言的深刻聯結。莉安娜的故事綫深入探討瞭自由意誌與組織束縛之間的矛盾。 格雷戈裏·磐石： 一位退役的矮人軍團長，性格固執，但內心無比正直。他因一次錯誤的決策而失去瞭自己的部族，帶著沉重的愧疚流浪。他提供瞭旅途中的物質保障和軍事智慧。格雷戈裏對卡勒姆的指導，更多是關於如何在絕望中堅持信念，而非單純的戰術。他的角色是衡量榮譽與責任的標尺。 他們的目標是將星辰碎片聚集到傳說中的“奧術聖殿”，但在抵達之前，他們必須穿越艾瑞多利亞的三個主要地理和文化區域：被永恒冰雪覆蓋的“寒霜之脊”，充斥著機械改造生物的工業都市“鐵砧城”，以及充滿瞭精神誘惑和幻象的“低語沼澤”。 在“低語沼澤”，卡勒姆第一次直麵瞭內心的恐懼——他對於自己能力的不確定性，以及對導師失蹤的自責。沼澤的幻象讓他看到瞭自己可能成為的邪惡版本，迫使他做齣一次痛苦的抉擇，這次抉擇不僅決定瞭同伴的生死，更塑造瞭他未來的道德底綫。 第三部：帝國的陰影與曆史的真相 隨著碎片的收集，卡勒姆發現，幕後操縱一切的勢力遠比想象中強大和古老。那不是一個簡單的邪惡法師，而是建立在腐朽權力基礎上的“永恒議會”——一個統治瞭大陸數韆年的精英統治階層。他們並非想要毀滅世界，而是試圖利用星辰碎片重寫曆史，抹去所有不利於他們統治的真相，確保其絕對的“秩序”。 故事的衝突升級為一場宏大的智力與武力的較量。卡勒姆必須學會將理論知識轉化為實戰策略。他開始利用古代符文知識，不僅是為瞭防禦，更是為瞭揭露議會的謊言。他發現，他的導師並非是被綁架，而是主動潛伏，試圖在內部瓦解議會的計劃，而卡勒姆的齣現，正是導師設下的最後一步棋。 第四部：聖殿的對決與星辰的低語 故事的高潮發生在“奧術聖殿”的深處，那裏是時間的交匯點。卡勒姆和他的同伴必須同時麵對議會最強大的執行者——一位能夠扭麯時間流速的“編年史官”，以及來自被遺忘維度的古老存在。 戰鬥是多維度的。莉安娜與她的過去糾纏不清，她必須在復仇和保護卡勒姆之間做齣最終選擇。格雷戈裏則必須麵對他失去部族的陰影，以一種超越復仇的方式尋求救贖。而卡勒姆，則必須理解星辰碎片的真正力量——它們並非武器，而是記憶和潛能的載體。 在最終的對峙中，卡勒姆沒有選擇摧毀碎片，而是選擇瞭一種更危險的路徑：他將自己沉浸在所有碎片的集體意識中，以一個局外人的身份，嚮整個艾瑞多利亞大陸同步播放瞭“永恒議會”篡改曆史的證據。 結局與主題： 《失落的星辰之歌》的結局並非簡單的勝利。議會的腐敗核心被暴露，但大陸的秩序並未瞬間恢復。卡勒姆最終沒有成為國王或統治者，他選擇瞭迴歸知識的道路，成為瞭一位“曆史的守護者”，緻力於確保真相不再被掩蓋。莉安娜選擇瞭追隨自己的心，開始建立一個真正公正的秘密網絡。格雷戈裏則迴到瞭他的人民身邊，開始重建傢園，帶著新的理解和希望。 本書深入探討瞭以下主題： 記憶與曆史的權力： 誰有權書寫過去，以及對曆史的掌控如何定義現在。 知識的雙刃劍： 純粹的知識如果不伴隨道德的指引，可能成為最強大的毀滅力量。 非典型英雄主義： 真正的勇氣並非源於蠻力，而是源於在不確定性麵前堅持信念和做齣艱難選擇的能力。 友誼與犧牲： 旅程的真正價值在於共同經曆和互相支持，而非最終的奬勵。 本書以其嚴謹的構建、深刻的角色發展和對傳統奇幻設定的顛覆，為讀者帶來一場關於自我發現與世界重塑的史詩體驗。它邀請讀者思考：在迷霧散去之後，我們選擇相信什麼樣的真相？

作者簡介

史黛拉‧梅德門特（Stella Maidment）

　　著有多部故事書、謎語書、活動書、經典名著改寫等。她的其他作品包括將伊妮德‧布萊頓作品《諾第》係列重新編校，以及負責撰寫針對幼兒學習英文的課程教材。
 
繪者簡介

喬愛爾‧德瑞德米（Joelle Dreidemy）

　　從小就喜歡畫畫，從法國著名的?mile Cohl 藝術學院畢業後，她便移居巴黎，並為英國、美國、法國與韓國各齣版社繪製插畫。
 
麥剋‧加頓（Michael Garton）

　　從小就立誌要從事插畫傢、藝術傢與設計師的工作，2004年獲得插畫的大學學未知後，即開始從事兒童書插畫的工作，至今已與許多不同的齣版社閤作童書插畫。

评分☆☆☆☆☆

我曾經嘗試過一些市麵上其他的“找找看”類書籍，但很多都讓我感到有些失望。要麼隱藏得過於簡單，一眼就能找到，缺乏挑戰性；要麼又過於復雜，讓孩子感到沮喪，失去瞭興趣。《找找看，小猴子在哪裏？》這本書，恰恰找到瞭一個絕佳的平衡點。它的難度適中，既能讓孩子感受到尋找的樂趣，又能讓他們在一次次的嘗試中逐漸提升自己的能力。我特彆喜歡書中的一些轉摺和變化，有時候，小猴子會藏在一些意想不到的角落，比如在一個小小的縫隙裏，或者是一團模糊的陰影中。這些設計都讓尋找的過程充滿瞭驚喜。

评分☆☆☆☆☆

這本書的齣版，對於我這樣一個渴望為孩子提供高質量閱讀體驗的傢長來說，無疑是一個福音。它不僅滿足瞭我對繪本美學和教育意義的雙重追求，更重要的是，它帶給瞭我和孩子一段段難忘的共讀時光。我曾經記錄過孩子第一次獨立找齣小猴子的瞬間，他眼中閃爍的光芒，讓我覺得一切的付齣都是值得的。這本書的每一個細節都充滿瞭設計者的用心，無論是色彩的搭配，還是綫條的勾勒，都充滿瞭藝術感，能夠潛移默化地培養孩子的審美能力。

评分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的不僅僅是陪伴孩子閱讀的樂趣，更是一種對於童年純真樂趣的重溫。每次和孩子一起翻開這本書，我都會不自覺地進入一種“心流”狀態，全神貫注地搜尋著那個調皮的小身影。我發現，這本書的設計非常巧妙，它並不是簡單地將小猴子藏在顯眼的地方，而是利用色彩、形狀、甚至是光影的對比來製造視覺上的迷惑。有時候，小猴子會和周圍的景物融為一體，需要孩子仔細辨彆；有時候，他又會藏在一些意想不到的角度，需要我們跳齣固有的思維模式。每一次成功找到他，都有一種小小的成就感，這種感覺不僅讓孩子開心，也讓我這個大人感到愉悅。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來的最大感受是，它成功的將“學習”融入瞭“玩樂”之中。孩子們天生就喜歡玩遊戲，而這本書巧妙地利用瞭這一點，讓他們在玩耍的過程中，不知不覺地學習和成長。每一頁的畫麵都充滿瞭童趣和想象力，讓人忍不住想要一探究竟。我特彆喜歡書中小猴子偶爾露齣的錶情，有時候是得意洋洋，有時候又是有點緊張，這些細微之處都讓這個角色更加生動有趣。

评分☆☆☆☆☆

這本書不僅僅是一本簡單的親子讀物，在我看來，它更像是一本“思維訓練手冊”。每一次的尋找過程，都是一次小小的邏輯推理和空間想象的練習。孩子需要根據畫麵中的綫索，去推斷小猴子可能藏身的位置，這鍛煉瞭他們的邏輯思維能力。同時，他們需要在大腦中構建齣整個場景的空間關係，從而判斷齣哪些地方是可能存在的空隙。我發現，自從讀瞭這本書之後，孩子在日常生活中，也變得更加善於觀察和思考瞭。

评分☆☆☆☆☆

我是一個非常注重圖書內容對於孩子成長潛移默化影響的傢長，所以對繪本的選擇一嚮十分挑剔。《找找看，小猴子在哪裏？》這本書，恰恰在我所有的篩選標準中都得到瞭高分。首先，它沒有選擇過於復雜或成人化的故事情節，而是圍繞著一個孩子普遍感興趣的“找東西”遊戲展開，這極大地降低瞭閱讀門檻，讓孩子能夠輕鬆地投入其中。其次，畫麵細節的豐富程度令人驚嘆，每一個插畫都充滿瞭故事感，不僅僅是為瞭隱藏小猴子而設置的背景，而是本身就構建瞭一個充滿生命力的世界。我特彆喜歡書中小猴子偶爾露齣的那一點點尾巴，或者一小撮毛，這種似有若無的提示，既不會讓孩子感到沮喪，又能給予他們繼續探索的動力。

评分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，無疑為我們傢庭的親子時光增添瞭不少色彩。每當我感到有些疲憊，或者不知道該和孩子玩些什麼時，這本《找找看，小猴子在哪裏？》總是能成為我的首選。它的互動性非常強，不僅僅是讓我讀，而是鼓勵孩子主動參與進來，成為故事的主導者。我喜歡看到孩子因為找到小猴子而歡呼雀躍的樣子，那份純真的快樂感染著我，也讓我更加熱愛陪伴他成長的每一刻。這本書的設計，也考慮到瞭不同年齡段孩子的需求，畫麵色彩鮮艷，但又不至於過於雜亂，能夠吸引孩子的注意力，同時又為尋找增加瞭難度。

评分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的驚喜，遠比我最初預期的要多。一開始，我隻是被書名中“找找看”這個詞吸引，想著這或許是一本簡單的找東西的遊戲書。然而，當我翻開第一頁，我就被深深地吸引住瞭。不僅僅是圖案的精美，更是那種層層遞進的趣味性。小猴子藏匿的地點，總是那麼齣人意料，又巧妙地融入瞭整個畫麵。我嘗試著讓孩子和我一起找，起初他還有些茫然，但很快就進入瞭角色，指著每一個可能藏身的地方，嘴裏念念有詞。我發現，這本書不僅僅鍛煉瞭孩子的觀察力，更重要的是，它激發瞭他主動思考和探索的欲望。每一次找到小猴子，都能看到他臉上洋溢的成就感，那種快樂是純粹而發自內心的。

评分☆☆☆☆☆

這本書的藝術風格是我非常喜歡的。它不是那種一眼就能看透的簡單卡通畫風，而是充滿瞭細節和層次感。每一頁的背景都像是一幅精心繪製的畫作，色彩的運用大膽而和諧，構圖也非常巧妙。小猴子的形象設計也十分可愛，總是帶著一絲狡黠的笑容，讓人忍不住想把他找齣來。最讓我驚喜的是，雖然小猴子藏匿的位置非常巧妙，但作者並沒有采用那種“欺騙性”的隱藏方式，也就是說，隻要仔細觀察，仔細尋找，總能發現蛛絲馬跡。這種“努力終有迴報”的設計，非常符閤兒童的心理需求，能夠鼓勵他們堅持下去。

评分☆☆☆☆☆

我最欣賞這本書的一點是，它在保持遊戲趣味性的同時，還潛移默化地培養瞭孩子的一些重要的早期能力。首先，毫無疑問是視覺辨識能力和觀察力。孩子需要仔細審視每一個角落，分辨齣不同物體的細微差彆。其次，這本繪本還鍛煉瞭孩子的耐心和專注力。有時候，小猴子可能藏得比較深，需要孩子耐心地尋找，一遍又一遍地重復。在尋找的過程中，孩子需要保持高度的專注，纔能不錯過任何蛛絲馬跡。更重要的是，這本書無形中教會瞭孩子解決問題的策略。他們會嘗試不同的搜索方法，比如從左到右、從上到下，或者是有選擇性地尋找某些特徵。