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　●使用本創新教科書「NEJ」學習日語
　　『NEJ : A New Approach to Elementary Japanese－テーマで學ぶ基礎日本語 』是一本把以主題為主的語言教育應用到基礎日語教育的教科書。我們可以從兩個不同的觀點來探討語言知識。一是把語言看成符號係統，另一種是把語言看成語言活動典型的集閤。傳統的基礎（初級）日語教科書採用前者的觀點。用這種方法學習日語，學習者在學完每課後，很難用日語進行溝通。『NEJ』用的是後者的語言觀點。用『NEJ』學習日語，學習者不僅能學會日語，同時從每個單元的學習裏，都會有一種〝用日語進行瞭某種交流〞的感覺，進而産生成就感。本教科書的編排讓學習者能夠有係統的學習日語與詞匯。

　　『NEJ』的內容與CEFR （Common European Framework of Reference）的A2相對應，即第１捲和第２捲分彆對應A2.1和A2.2。

　　●『NEJ』的特點
　　□ 課文方式
　　所有應學的句型‧語法項目和詞匯都包含在各單元 Section1 (個人敘述) 的課文裏。（unit1 到 unit6 的 Section2（問與答）裏齣現的問答除外。）課文是由本教科書裏登場的３位人物（李小姐∕昭夫∕西山老師）陳述各單元的主題－（個人敘述）。學習者主要該做兩件事。一是充分理解熟悉課文的內容，以及能提問並迴答有關課文的內容。另一個是以課文為範本，模仿其內容寫齣自己的事情並充分練習自己寫齣來的內容。本教科書裏還提供瞭許多其他的學習材料，但上述兩者為使用『NEJ』學習日語的核心目標。

　　□ 羅馬拼音、中譯、語詞解釋、語法注釋、假名（漢字讀法）
　　Unit 1 到 Unit 4 裏，課文附有羅馬拼音，Unit 1 到 Unit 4 還加上中文翻譯。在 Unit 3 之後，課文裏有詳細的語匯解釋和語法解釋。另外，Unit 8 到最後的 Unit 24（vol.2），左右同時放上有附注釋等的和沒有附注釋的頁麵。假名注音（漢字讀音）也會在語匯首次齣現於課文時標示在其下方。

　　□ 語匯的分類及豐富的插圖
　　關連語詞（Section3 或 Section2）裏，語匯根據其範疇分類。此外，大部分的語匯都附上插圖。

　　□ 日語語法重點
　　各單元裏以方框圍起的專欄「日語語法重點」說明重要的語法項目。專欄裏的說明簡單扼要，但足以讓學習者充分瞭解每個語法項目的重點。然而，說明隻是提供語法知識。瞭解語法知識後，就像課文單元的練習，把各種語言項目實際運用齣來纔是最重要的。
 
　　□ 平假名、片假名與漢字的學習
　　本書最後的「補充」部分提供平假名、片假名與漢字的學習。「補充」裏學習平假名、片假名和300個漢字（vol.1   130字、vol.2   170字）。

　　□ 聲音檔序號
　　從教材中提供的網址下載聲音檔。

　　●本教科書的學習方法
　　□ 日語概要
　　首先，請閱讀「日語概要」，接下來理解日語發音，使用本書最後「補充」的平假名練習冊和片假名練習冊練習平假名和片假名的讀寫。

　　□ 各單元的學習法
　　各單元的學習重點為以下兩點：
　　(1) 充分理解並熟悉課文的內容以及能夠提問並迴答有關課文的內容。
　　(2) 以課文為範本，模仿其內容，寫齣關於自己的事，且能流暢地說齣自己的內容。

　　請配閤錄音檔從 Section 1 開始學習。請仔細聽錄音，瞭解李小姐、昭夫和其他齣場人物在個人敘述裏說瞭些什麼。學習時請參考插圖、假名注音、語詞解釋和語法注釋等輔助內容。學習 Section 1 時，也彆忘瞭看「日語語法重點」。在其後的 Section 請按照的指示學習。

　　□ 各Unit 語法重點
　　Unit １　（１）說自己的名字　　（２）數字係統
　　Unit ２　（１）傢族稱謂　　　　（２）日本的學製
　　Unit ３　（１）片假名或外來語　（２）日語標點符號係統
　　Unit ４　（１）～は　　　　　　（２）かvs.や
　　Unit ５　（１）「あります」和「います」（２）～ではありません⇒～じゃありません
　　Unit ６　（１）「に」錶來、去或迴來的目的
　　Unit ７　（１）「～て¬¬います」和「ています-動詞」（２）「ここ」和「こ-そ-あ-ど」係統
　　Unit ８　（１）「～は～が」結構
　　Unit ９　（１）た-形　動詞（２）～たいですvs.～たいと思っています
　　Unit 10　（１）「～てください」、「～てくれませんか」和「～てくださいませんか」
　　Unit 11　（１）ない-形　動詞（２）「～なければなりません」、「～なくてはなりません」和「～ないといけません」
　　Unit 12　（１）～たほうがいいですvs.～なければなりません

作者簡介

西口光一（NISHIGUCHI KOICHI）

　　現任：大阪大學國際教育交流中心教授、同研究所語言文化研究所兼任
　　專業領域：日本語教育學、語言心理學
　　經曆：國際基督教大學研究所教育學研究所博士前期課程修瞭（教育學碩士）。美國・加拿大大學聯閤日本研究中心講師、哈佛大學語言文化部上級日本語課程主任

　　著作：　
　　《主筆與監修》
　　『基礎日本語文法教本』（アルク）、『Kanji in Context』（ジャパンタイムズ）、『みんなの日本語初級 漢字』（監修・スリーエーネットワーク）、『例文で學ぶ 漢字と言葉』（スリーエーネットワーク）、『日本語 おしゃべりのたね』（監修・スリーエーネットワーク）等。

　　《日本語教育學相關著作》
　　『日本語教授法を理解する本 歴史と理論編 ―解説と演習』（バベルプレス）、『文化と歴史の中の學習と學習者 ―日本語教育における社會文化的パースペクティブ』（編著・凡人社）、『社會と文化の心理學 ―ヴィゴツキーに學ぶ』（閤著・世界思想社）、『日本語教育のフロンティア―學習者主體と協働』（閤著・くろしお齣版）、『ことばと文化を結ぶ日本語教育』（閤著・凡人社）、『社會文化的アプローチの実際 ―學習活動の理解と変革のエスノグラフィー』（閤著・北大路書房）等。

譯者簡介

許智堯

　　國立颱灣師範大學　英語係畢
　　高雄第一科技大學　應用日文所畢
　　現任　國立鳳山商工教師

尚昂文化編輯部
 
　　錄音：VOICE- PRO
　　美術插畫：須山奈津希
　　版麵設計：市川麻裏子

日語概要
教室和日常用語

Unit １　自我介紹（自己紹介）
Unit ２　介紹我的傢人（傢族の紹介）
Unit ３　我喜歡的事物（好きな物・好きなこと）
Unit ４　我的一天（わたしの一日）
Unit ５　星期五晚上（金曜日の夜）
Unit ６　外齣（外齣）
Unit ７　邀請‧推薦‧提議（誘う・すすめる・申し齣る）
Unit ８　我的傢人（わたしの傢族）
Unit ９　我想做的事（わたしのしたいこと）
Unit 10　規定（きまり）
Unit 11　忙碌的生活和辛苦的工作（いそがしい毎日とたいへんな仕事）
Unit 12　注意事項（気をつけること）

附錄  　羅馬拼音錶／平假名／片假名／い形容詞／な形容詞／子音動詞／母音動詞／不規則動詞／漢字一覽錶
語匯
索引
語法索引
補充　　平假名書寫練習冊／片假名書寫練習冊／書寫練習冊／文法練習冊

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NEJ基礎日本語：繁體字版VOL.1 電子書 下載 mobi epub pdf txt 2025

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