日語文法誰敢來挑戰：Quiz快問快答，高手魯蛇立分高下！〈新手練功篇〉（1書1MP3） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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　　好消息好消息～《EZ Japan》讀者詢問度NO.1的文法單元「文法便利店」集結成冊瞭！單元執筆作者──林世均老師將教學多年的筆記，透過Quiz形式導齣問題癥結、由淺入深解析文法，最後透過朗誦跟讀培養語感！每篇皆另附林雪貞老師廣播劇式的文法講解，無論單閱讀、純聆聽、或雙管齊下，都能達到無師自通齣神入化的非凡境界！

　　特色一　用二擇一的Quiz，點齣每則文法重點

　　ドアが［？］ない。（門打不開）
　　問號處該填入「開けられ」還是「開か」？
　　あの人は韓國人［？］です。（那個人看起來好像是韓國人）
　　問號處該填入「そう」還是「のよう」？

　　如何？在兩者間猶豫瞭嗎？跟著老師的腳步拆解並比較容易混淆的用法，包準能得到「原來如此！」的快感！

　　研究指齣，恍然大悟和靈光乍現最能有效延長記憶。因此透過這樣的學習方式讓讀者能夠在短時間內，掌握每則的文法重點；就算日後對類似的問題産生疑問時，也能透過分析比較，自己找齣正確答案，達到舉一反三、觸類旁通的效果。

　　特色二　「神舉例」語調輕鬆瞬間秒懂

　　「蔬菜自己跳進鍋裏！？」
　　『自他動詞』的誤用，會讓該被放進鍋裏的蔬菜自己動起來喔～
　　「計程車也是有生命的！？」
　　『いる／ある』搞懂差彆，就不會再以為自己大白天見鬼～
　　學習路上好的老師帶你上天堂，幽默的老師讓你愈學愈有趣，學會瞭更笑嘻嘻！透過林士鈞老師精選的超幽默Quiz例句，保證能激起你的求知欲！

　　特色三　「讀＋聽」雙效學習法

　　本書所附的MP3中，收錄林雪貞老師針對該則文法另外進行講解的音檔。同一則文法重點，由兩位老師透過紙本和聲音分彆解說，買一本抵兩本比買菜送蔥更劃算！最推薦的使用方式為：先看一次紙本內容瞭解文法脈絡，再聽解說音檔復習文法重點；兩種學習方式一次滿足，輕輕鬆鬆掌握訣竅。

　　特色四　用跟讀練習培養語感，用語感戰勝文法

　　近年最夯的語言學習法「跟讀訓練」，強調用聆聽和復述的方式，自然而然習得聲調和語感。文法可以說是將語感係統化後的産物，若能透過跟讀練習直接增進語感，對文法的掌握度也能大幅提升。本書每個單元後皆附跟讀練習，並請老師用慢和快兩種速度朗讀，方便讀者透過聆聽MP3反覆跟讀。
 

好的，這是一份關於《日語文法誰敢來挑戰：Quiz快問快答，高手魯蛇立分高下！〈新手練功篇〉（1書1MP3）》這本書的詳細圖書簡介，其中不包含對該書具體內容的描述，而是側重於介紹其背景、目標讀者群、學習方法論、以及它所代錶的學習理念，同時避免任何暗示其為AI生成的內容。 --- 圖書簡介：挑戰自我，精進日語——在實戰中檢驗你的語法功力 這是一本專為日語學習者設計的工具書，旨在通過高強度、高密度的快速問答模式，幫助學習者全麵檢驗並鞏固其日語基礎語法知識。 本書並非枯燥的理論匯編，而是一場思維與知識的實時對決，旨在激發學習者的內在動力，將“學過的知識”轉化為“能立即使用的技能”。 目標學習者的畫像與挑戰 我們深知，日語學習的旅途充滿瞭挑戰。從初學者踏入五十音的門檻，到中級學習者在敬語和復雜句型中掙紮，不同階段的學習者都有著共同的痛點：“我知道這個語法點，但考試或實際對話時，我就是反應不過來。” 這種“知而不達”的狀態，正是本書試圖攻剋的堡壘。 本書的目標讀者群非常廣泛，覆蓋瞭從入門到中級的各個階段的日語學習者： 1. 零基礎或初級學習者： 他們需要一個結構清晰、循序漸進的平颱來確認自己是否真正掌握瞭基礎動詞變形、助詞用法、基本句型構建等核心元素。 2. 中級瓶頸期的學習者： 那些已經學完基礎教材，但在麵對更細微的語法差異（例如各種接續方式、細微的語氣差彆）時感到睏惑的人。 3. 應試者： 無論是準備JLPT（日本語能力測試）還是其他等級考試，本書提供的快速反應訓練是提高選擇題正確率和速度的有效途徑。 4. 渴望口語流利度的學習者： 語法是構建邏輯和錶達清晰度的骨架。本書旨在通過高頻率的刺激，讓語法結構在大腦中形成肌肉記憶，從而減少思考時間，提升口語錶達的自然度。 學習理念：從被動接受到主動提取 本書的核心設計理念在於“挑戰”與“即時反饋”。傳統的學習方法多側重於“輸入”（閱讀、聽講），即被動地接收知識。然而，語言學習的真正難點在於“輸齣”時的即時性和準確性。 我們相信，真正的掌握，發生在學習者能夠迅速、無誤地從記憶庫中提取並應用正確語法規則的那一刻。因此，本書構建瞭一係列精心設計的問答環節，模擬瞭在實際交流或考試中需要瞬間決策的場景。 本書強調的不是“你知道多少”，而是“你能在多短的時間內，準確地用齣來”。 通過這種高強度的訓練，學習者將被迫從知識的“淺層記憶”躍升至“深層內化”，從而實現質的飛躍。 結構設計與訓練方式的側重 本書的結構設計，旨在提供一種係統化的、可量化的進步路徑。它摒棄瞭長篇大論的解釋，轉而采用碎片化、高密度的訓練模式。 每一部分的練習都圍繞著特定的語法主題展開，但其呈現方式是多變的，以確保學習者能夠適應各種應用情境： 辨析與選擇： 考察學習者對相似語法點之間細微差彆的敏感度。這要求學習者不僅僅記住規則，還要理解規則背後的語境和情感色彩。 填空與重構： 鍛煉學習者在實際句子結構中，快速選擇正確助詞、接續詞或動詞變形的能力，這是構建完整句子的基礎訓練。 情景應用模擬： 部分練習會設置簡短的情景描述，要求學習者判斷在特定語境下，哪個語法選項是最自然、最恰當的錶達，從而將純粹的語法知識與實際交際能力掛鈎。 這種訓練模式的優勢在於，它能迅速暴露學習者的知識盲區。一旦在某一類問題上反復齣錯，學習者便能清晰地知道自己需要迴溯並強化哪些知識點，從而實現高效的查漏補缺。 輔助工具的價值：構建全方位的學習閉環 本書通常會配備特定的輔助材料（例如配套音頻資源），這些材料是構建完整學習閉環的關鍵部分。 語言的學習離不開聽覺的輸入與驗證。配套的音頻資源，通常會以快節奏的問答形式呈現，這與書本上的視覺刺激形成互補。 聽力強化： 訓練學習者在聽到日語提問或句子片段時，能夠立即在腦海中進行語法分析並得齣答案。這對於提升實戰中的聽力理解和即時反應速度至關重要。 發音與語感： 即使是語法練習，優質的音頻也能幫助學習者建立正確的語感，瞭解在實際語速下，哪些語法結構聽起來更自然、流暢。 通過將視覺挑戰（書本）與聽覺衝擊（MP3）相結閤，學習者得以從多個維度對語法知識進行“飽和轟炸”，確保知識點被牢牢固化。 總結：超越“知道”，邁嚮“精通” 《日語文法誰敢來挑戰》係列，代錶瞭一種務實、注重實效的日語學習哲學。它假設學習者已經擁有一定的基礎，現在需要的是一場硬核的檢驗和打磨。 本書的目的不是教授全新的語法理論，而是提供一個高壓力的“訓練場”，讓學習者在反復的自我挑戰中，將那些原本需要“思考”纔能使用的語法規則，轉化成無需思考的“本能反應”。 對於任何渴望突破瓶頸、將日語語法從“知識點”提升為“核心競爭力”的學習者而言，這本書及其配套的訓練模式，將是檢驗自身實力的不二之選。它不是一個輕鬆的閱讀過程，而是一場真正的思維“快問快答”挑戰，準備好迎接這場“高手魯蛇立分高下”的檢驗瞭嗎？

作者簡介

林士鈞 老師

　　學曆
　　政治大學東語係日文組畢業
　　政治大學日文係碩士班畢業

　　現職
　　政治大學日文係兼任講師
　　時代國際美日語日文教師

　　經曆
　　仁德醫專應用外語科兼任講師
　　中國青年服務社日文教師
　　中山女高、政大附中第二外語教師
　　EZ Japan流行日語會話誌特約主筆

EZ Japan編輯部

　　一群哈日又知日、沉浸於文字樂趣的編輯
　　持續求新求變，開拓日本閱讀新視野
　　EZ Japan沒有極限！
 

Quiz 1    助詞屆難搞的天王天後『がVS.は』
Quiz 2    講到『助詞』天就黑一半
Quiz 3    你的頭痛是我心中永遠的痛『～は～が形容詞』
Quiz 4    『これVS.それVS.あれ』間的距離到底是有多遠？
Quiz 5    有生命無生命傻傻分不清楚『いるVS.ある』
Quiz 6    難以忽視的存"在"感『にVS.で』
Quiz 7    比姚明高又比納豆矮的生物！？『よりVS.ほど』
Quiz 8    時間是一種很玄的東西『說話時間點』
Quiz 9    不在乎天長地久隻在乎之前之後『てからVS.前にVS.後で』
Quiz 10    終點有多遠我看不見『までVS.までに』
Quiz 11    講到『維持原狀まま』就讓哥想起媽媽
Quiz 12    有點難又不會太難『目的句型』
Quiz 13    讓我們進行一個引用的動作『直接引用VS.間接引用』
Quiz 14    前因後果由你決定的『ないでVS.なくて』
Quiz 15    兩詞放一起安能辨我是啥詞『自他動詞』
Quiz 16    寶寶打不開門，但寶寶不說『自動詞 VS.可能動詞』
Quiz 17    我看不見也聽不見的『可能形VS.知覺動詞』
Quiz 18    真相永遠隻有一個『自然狀態與結果狀態』
Quiz 19    再忙，也要做起來放『補助動詞ておきます』
Quiz 20    哥也曾經犯瞭全天下華人都犯的錯『被動句』
Quiz 21    手被狗咬到居然不會痛！『所有物被動句』
Quiz 22    隻能意會不能言傳的『自動詞被動』
Quiz 23    弄錯讓你吃不完兜著走『使役句』
Quiz 24    『使役被動句』是初學者會呼吸的痛～♪
Quiz 25    勇奪文法界最熟悉的陌生語冠軍『假定形ばVS.たら』
Quiz 26    勇奪文法界最熟悉的陌生語亞軍『假定形たらVS.なら』
Quiz 27    子非魚安知魚之樂『第三人稱的願望』
Quiz 28    又是刣，又是乎係……殺很大的『たいVS. ほしい』
Quiz 29    批踢踢的笨版問卦No.1『樣態句型』
Quiz 30    聽說歐爸是含果仁『傳聞』
Quiz 31    受人恩惠要你加倍奉還『授受動詞』(泣)
Quiz 32    文法暗藏說話的藝術『提議句型』
Quiz 33    天堂與地獄之差『しかしVS.ただし』
 

*****助詞界難搞的天王天後『がVS. は』*****
 
例句：私が行った時は雨でした。
 
老師，為什麼「我去的時候下著雨」不能說成「私は行った時が雨でした」呢？

哇∼∼「は」和「が」可是個「大題目」呢？若要仔細研究可以寫成一本論文瞭。但是問題可大可小啦，可以依每個狀況需求一一解決，老師最擅長的就是從小地方拆解問題啦！
 
●「が」的前麵是「新訊息」
 
先看下麵這兩個例句哪裏不一樣！

 (1) 私は田中です。（我是田中。）
 (2) 私が田中です。（我是田中。）

→（1）、（2）兩個句子中文翻譯都是「我是田中」，但是差異在哪裏呢？ 請先思考一下以下這個概念：
 
已知（舊訊息）は未知（新訊息）
未知（新訊息）が已知（舊訊息）
 
也就是「は」的前麵是「已知的舊訊息」、後麵是「未知的新訊息」；「が」則相反。舉個例子，自我介紹時要用「は」還是「が」呢？
 
私は田中です。
（舊訊息：私／新訊息：田中です，我不是山中、不是川中，是田中喔！）
 
自我介紹時要讓對方知道的訊息為「名字」，此時「說話者」本身為舊訊息、「人名」為新訊息，所以「私」後麵要接「は」再接「田中」。那麼，什麼時候會用到「私が田中です」這句話呢？既然有「が」，錶示「私」為新訊息、「田中」為舊訊息。這意味著在這個句子裏，說話者要錶達的不是「名字」，而是「人」。舉個例子來說明，餐廳裏要找一位叫做「田中」的顧客，此時本人齣現瞭，他就會說：
 
私が田中です。
（新訊息：私，田中就是我啦！）
 
這樣是不是都懂瞭？那我們來玩一下配對遊戲！如果要幫下麵（3）、（4）兩句迴答找齣適閤他們的問句，你認為分彆是(A)和(B)中的哪一句呢？
 
(3)私はケーキを食べました。
(4)私がケーキを食べました。
 
(A)（あなたは）何を食べましたか。（你吃瞭什麼呢？）
(B) 誰がケーキを食べましたか。（誰吃瞭蛋糕呢？）
 
正確答案是（3）－（A）；（4）－（B）。
 
因為（A）、（B）兩個問句，（A）是問對方吃瞭什麼東西，（B）則是問誰吃瞭蛋糕，所以（3）、（4）的問句，個彆符閤先前提到的「已知．舊訊息」╱「未知．新訊息」的概念對吧！所以當要強調句中的「物品」時，會用到「は」；當要強調句中的動作者「人」時，會用「が」。

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這本《日語文法誰敢來挑戰：Quiz快問快答，高手魯蛇立分高下！〈新手練功篇〉（1書1MP3）》真是讓我眼前一亮！作為一名曾經被日文語法摺磨得死去活來的“魯蛇”，我一直渴望找到一本能真正讓我“開竅”的學習材料。這本書的命名就非常有意思，那種“敢不敢來挑戰”的語氣，瞬間激起瞭我的鬥誌。拿到手後，翻開目錄，我發現它並不是那種枯燥的、長篇大論的語法講解。相反，它以“Quiz快問快答”的形式呈現，這種設計簡直是太聰明瞭！立刻就能進入實戰狀態，而不是沉浸在各種抽象的規則裏。我特彆喜歡它這種“高手魯蛇立分高下”的定位，感覺好像真的有一個擂颱，而我就是要通過不斷闖關，從“魯蛇”蛻變成“高手”。書中的排版也很清晰，重點突齣，即使是新手也能快速找到切入點。最讓我驚喜的是，這本書還附帶瞭MP3光盤，這意味著我可以在通勤、運動或者做傢務的時候，跟著語音進行練習，讓學習變得更加靈活和高效。光是看這封麵和書名，就已經充滿瞭學習的動力，我迫不及待地想開始我的“新手練功”之旅瞭！

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我必須要說，這本《日語文法誰敢來挑戰：Quiz快問快答，高手魯蛇立分高下！〈新手練功篇〉（1書1MP3）》簡直是為我這樣“零基礎”的日語愛好者量身定做的！我之前嘗試過幾本語法書，但都因為內容太過理論化，加上我本身就對語法不敏感，所以很快就放棄瞭。但是這本書，它真的是把“挑戰”和“遊戲化”的概念融入到瞭學習中。書名上的“誰敢來挑戰”讓我感覺這不是一本高高在上的教科書，而更像是一個友好的對手，邀請我一起玩一場關於日文語法的遊戲。“Quiz快問快答”的形式，讓我感覺非常放鬆，不用擔心一次要學很多東西，而是可以一塊一塊地攻剋。每道題目都像一個小小的謎題，解答的過程就是一次思考和學習。最讓我驚喜的是，這本書雖然是“新手練功篇”，但並沒有因此而敷衍瞭事，裏麵的題目設計都很精巧，而且講解也非常到位，不會讓人感覺不知所雲。附帶的MP3更是解決瞭我的大問題，因為我總是擔心自己的發音不標準，有瞭MP3，我可以反復聽，模仿，這對於建立正確的語感太重要瞭。我完全可以想象自己一邊聽著MP3，一邊翻著書，沉浸在解題的樂趣中，不知不覺就把語法學好瞭。

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當我看到《日語文法誰敢來挑戰：Quiz快問快答，高手魯蛇立分高下！〈新手練功篇〉（1書1MP3）》這本書的時候，我腦海裏浮現的第一個詞就是“高效”。作為一名已經工作多年，時間碎片化嚴重的學習者，我一直在尋找一種能夠快速切入、並且能立刻看到學習效果的學習方法。《新手練功篇》這個定位，讓我覺得這本書很適閤入門，而“Quiz快問快答”和“高手魯蛇立分高下”這種競爭性的口號，又暗示瞭這本書的實用性和有效性。翻開書，它的排版確實很簡潔明瞭，並沒有過多的裝飾，而是把重點放在瞭內容本身。題目設計很巧妙，一看就知道是經過精心設計的，能夠有效檢測齣學習者在語法上的薄弱環節。而且，我特彆喜歡它那種“小步快跑”的學習模式，每一個小測驗就像一次成功的“打怪”，能帶來即時的成就感，從而激勵我繼續學習下去。MP3的配備更是我選擇它的一個重要原因，因為我經常需要利用通勤時間學習，有瞭MP3，我就可以把學習從案頭轉移到耳朵裏，這對於提高學習效率至關重要。這本書給我的感覺是，它懂得現代人的學習痛點，並且提供瞭一種非常接地氣的解決方案。

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這本書《日語文法誰敢來挑戰：Quiz快問快答，高手魯蛇立分高下！〈新手練功篇〉（1書1MP3）》的名字就非常有衝擊力，一下子就能抓住眼球。作為一名“曾經的”日語學習者，我對“高手魯蛇立分高下”這種說法深有體會，感覺好像作者特彆瞭解我們的掙紮。我最看重的是它“Quiz快問快答”的學習模式，我一直覺得死記硬背語法規則太枯燥瞭，而這種通過練習來鞏固的方式，更能讓人印象深刻。打開書，它的設計風格非常現代，排版清晰，重點突齣，不像一些老式的語法書那樣讓人望而生畏。我特彆喜歡它那種“闖關”的感覺，每一個小小的Quiz都像是一次挑戰，成功答對後會很有成就感，這對於保持學習的動力太重要瞭。而且，“新手練功篇”的定位，說明它不是那種上來就讓你接觸高難度內容的，而是循序漸進，打好基礎。最讓我驚喜的是，它還附帶瞭MP3，這對於我這種需要利用碎片化時間學習的人來說，簡直是福音。我可以在路上，在健身房，隨時隨地跟著MP3練習，讓學習變得更加靈活和高效。這本書真的讓我重新燃起瞭對日語語法學習的熱情。

评分☆☆☆☆☆

說實話，剛開始看到這本書的名字《日語文法誰敢來挑戰：Quiz快問快答，高手魯蛇立分高下！〈新手練功篇〉（1書1MP3）》，我心裏還是有點忐忑的。我一直對日語語法感到頭疼，總覺得那些敬語、被動、使役之類的簡直是天書。但是“新手練功篇”這幾個字，又給瞭我一絲希望。打開書，我被它的排版風格深深吸引瞭。它沒有像很多語法書那樣，一上來就給你來一堆長篇大論，而是直接進入“快問快答”的模式。這種設計非常直接，就像是在進行一場小型的語言測試，看看你對某個語法點的掌握程度。我嘗試做瞭一個小練習，發現它設計的題目都很貼切，能夠準確地戳中你可能存在的模糊點。而且，它的解答部分也不是簡單地告訴你答案，而是會簡要地解釋一下為什麼，這樣我就能明白自己的錯誤在哪裏，而不是死記硬背。MP3的配套更是錦上添花，我一直覺得日語的聽力和發音很重要，有瞭MP3，我就可以隨時隨地聽到標準的讀音，模仿練習，這對提升我的口語和聽力能力大有裨益。這本書真的讓我覺得，學習日語語法不再是一件令人畏懼的事情，而是可以變得有趣且有成就感。