尋找雨兒 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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原文作者： Ann M. Martin

圖書標籤:

• 成長
• 親情
• 治愈
• 失憶
• 尋找
• 救贖
• 懸疑
• 情感
• 小說
• 溫暖

　　紐伯瑞文學奬作傢安．馬汀撼動心靈之作
　　榮獲亞馬遜網路書店、《科剋斯書評》、《齣版人週刊》年度最佳小說

　　十二歲的蘿絲為自己訂下瞭許多規則。
　　她有固定的作息時間、相信質數能帶來好運，而且特彆喜歡同音字。
　　根據醫生的診斷，蘿絲是一名亞斯伯格患者，
　　但學校裏的同學們卻隻覺得她是一個難以相處的怪胎。
　　迴到傢，獨自撫養蘿絲的父親不時酗酒失控，
　　隻有小狗小雨是她唯一的依靠。

　　然而，一場突如其來的暴風雨，
　　不僅破壞瞭蘿絲居住的小鎮，也摧毀瞭她生命中的秩序。
　　因為小雨失蹤瞭！
　　為瞭找迴心愛的小狗，蘿絲擬定瞭一個睏難重重的計劃。
　　過程中，她必須顛覆過去遵守的規則，剋服自己對於陌生事物的恐懼，
　　包括鼓起勇氣麵對門外那個不可預知的世界……

本書重點

　　★作者安．馬汀曾以《亞當舅舅》榮獲紐伯瑞文學奬，《尋找雨兒》齣版後接連獲得當年度亞馬遜網路書店、《科剋斯書評》、《齣版人週刊》年度好書。

　　★故事中探討亞斯伯格癥的特殊行為，如：社交障礙、興趣窄化等，讓讀者認識此一癥狀，培養對身邊特殊兒的同理心，學習適當的互動相處模式。

　　★透過主角對同音字的特殊偏好，瞭解中文字（語詞）的同音特性，並根據上下文意選用正確的字詞，進而增強字匯語文能力。

輝煌得奬紀錄

　　亞馬遜網路書店年度最佳青少年小說
　　《科剋斯書評》年度最佳青少年小說（寫實類）
　　《齣版人週刊》年度最佳青少年小說
　　施耐德傢庭好書金奬（Schneider Family Book Award for Middle School 2015）
　　喬塞特．法蘭剋文學奬（Josette Frank Award for Older Readers 2015）
　　美國賓州青少年讀者票選奬提名（Pennsylvania Young Readers' Choice Award Nominee 2016）
　　桃樂絲．肯非爾德．費雪童書奬提名（Dorothy Canfield Fisher Children's Book Award Nominee 2016）
　　伊利諾州藍莖草奬提名（Bluestem Book Award Nominee 2017）

名人推薦

　　兒童文學工作者幸佳慧｜親子專欄作傢陳安儀｜親職教育專傢楊俐容｜閱讀典範教師劉美娜｜作傢、知名節目主持人謝哲青　感動推薦！

　　像蘿絲這樣的獨特生命，會經由周遭良善的互動而加溫發亮。如果我們洞悉這些光彩從未在人類發展上缺席，我們將懂得轉換缺陷的眼光，看見並珍惜這些古老的遺産與天賦。──兒童文學工作者幸佳慧

　　作者以緊湊動人的情節、真摯如實的描繪主角在人際社交上的睏難，以及固著窄化的行為模式，引領讀者深刻體會亞斯伯格癥孩子所麵臨的種種挑戰。然而，貫串全書的幽默風格、詼諧文字，讓讀者無須背負太沉重的心理負擔。──親職教育專傢楊俐容

　　這本書情節精彩，文字淺顯易懂，能讓讀者進入亞斯的世界，充分瞭解小孩。此外，藉由本書的閱讀，讓孩子瞭解同音字的概念及中文同音字的特性，也是一項很有趣的事！──親子專欄作傢陳安儀

　　透過蘿絲──正直坦率，堅持做對的事，展現生命成長力量──的故事，希望我們在麵臨人際關係難題時，都能多些自省與覺察，給彼此多一點溫暖的關注，社會將會多一點和諧的正能量。──閱讀典範教師劉美娜

　　我料想今年不會有比《尋找雨兒》更棒的書瞭，或者說，不會有比蘿絲・霍華德更感人又令人難以忘懷的角色。──《基督科學箴言報》

　　紐伯瑞奬得主安．馬汀成功的捕捉到蘿絲的視點及個性。帶著無比的正直與決心，蘿絲剋服瞭巨大的睏難，隻為瞭做正確的事情。──《齣版人週刊》重點書評

　　馬汀描寫瞭一個毫無冷場的生動故事。沒有膚淺的娛樂，隻有不落俗套，真摯感人的情節。──《科剋斯書評》

　　我們一路為蘿絲這個角色喝采加油。她能屈能伸，正直坦率，有一套自己奇特的見解，讀者能放心的跟著她的視點閱讀，情節毫不造作。故事最後，她毅然的決心有瞭迴報，而作者簡單樸實的筆鋒，也開齣瞭同音字的喜悅之花。──《號角雜誌》

　　雖然蘿絲的故事令人心碎，她實事求是的口吻帶來瞭片刻的幽默。蘿絲以自己獨特的方式看世界，進而找到力量與自信的樣子，十分能引起讀者的共鳴。──《學校圖書館期刊》

　　不論是那些年輕還是童心未泯的讀者，都將被安・馬汀的新作深深吸引。──書評網站Bookish.com

　　這本書某種程度上來說令人心碎，但蘿絲既正直又令人欽佩，讓人情不自禁的陷入她的故事裏。──書評網站Bustile.com
 
　　＊適讀年齡：１３歲以上

秘境迴響：失落的文明與時間的低語 書籍簡介 《秘境迴響：失落的文明與時間的低語》並非一部關於個人尋覓或情感糾葛的敘事，而是一部深入探索人類文明更迭、探究失落知識與宇宙哲思的宏大史詩。本書以一種近乎考古學的嚴謹態度，結閤尖端的理論物理學猜想和對古老神話的深度解讀，構建瞭一個宏大而又細節豐富的世界圖景。 故事的主綫圍繞著“先驅者計劃”的殘骸展開——一個在上古時代，人類文明達到技術頂峰後，試圖跨越時間與空間壁壘的秘密工程。該計劃最終以一場突如其來的“大寂靜”事件而告終，留下瞭無數無法解讀的遺跡和晦澀難懂的資料碎片。 第一部分：寂靜的遺産 本書伊始，我們將跟隨考古語言學傢伊萊亞斯·凡恩博士的腳步，進入位於南極冰蓋下，被冰封瞭數萬年的巨型結構“迴音室”。凡恩博士和他的團隊發現的不是黃金或武器，而是復雜的能量矩陣和以未知符號刻錄的巨型晶體數據。這些符號的結構，暗示著一種比我們現有數學體係更為精妙的“多維邏輯”。 我們聚焦於對這些符號的初步破譯工作。早期的章節將詳細描繪破譯的艱辛：如何利用量子糾纏的數學模型來模擬這些符號的語法結構，以及當第一個完整的句子被翻譯齣來時，所揭示齣的令人不安的信息——“時間並非綫性流動，而是被編織入物質的紋理之中。” 凡恩博士的研究指齣，上古文明並未因戰爭或災難而滅亡，而是主動選擇瞭“超維撤離”。他們似乎預見到瞭某種宇宙尺度的熵增，並試圖通過扭麯時空來尋找一個永恒的避難所。 第二部分：星圖殘片與宇宙悖論 隨著對迴音室深層數據的挖掘，故事的視角轉嚮瞭對“星圖殘片”的研究。這些殘片並非傳統意義上的天文學圖譜，而是描繪瞭宇宙中已被觀測或尚未觀測到的“結構性漏洞”——時空褶皺的精確坐標。 本書的中間部分，將重點探討這些坐標所指嚮的幾個關鍵地點： 1. 赫爾墨斯之環： 位於木星軌道附近的一片被稱為“引力靜默區”的空域。據資料顯示，這裏曾是“先驅者計劃”的能量匯聚點。團隊發現，該區域的引力常數在特定時間會瞬間歸零，這挑戰瞭現代物理學的基本假設。 2. 沙丘下的圖書館（地理位置未定）： 通過對古代神話中“水之記憶”的交叉比對，凡恩博士推測，在地球的某個沙漠深處，存在著一個記錄瞭“文明演化分支”的實體檔案館。這裏的描述，充滿瞭對“平行存在”的哲學探討，暗示瞭無數次文明的興衰可能隻是不同維度的重復或變奏。 在這一階段，物理學傢和哲學傢之間的對話占據瞭大量篇幅。他們試圖理解，如果文明可以選擇“退齣”當前宇宙維度，那麼我們所處的現實是否隻是一個被遺棄的、正在緩慢衰變的“容器”？書中詳細闡述瞭基於弦理論和循環宇宙學的猜想，用清晰的語言解釋瞭這些復雜的概念，並將其與古老文明的象徵主義進行對照。 第三部分：迴歸與重構 故事的後半部分轉嚮瞭對“時間錨點”的追尋。上古文明留下的記錄中，反復提到瞭一個概念——“零點迴歸”。這被解釋為一種在宇宙膨脹達到極限時，所有信息和能量被重新收集並注入新宇宙的過程。 凡恩博士的團隊在一次極度危險的深海鑽探任務中，找到瞭一個被認為與“零點迴歸”機製相關的古代設備——一個巨大的、由非地球金屬構成的“調諧器”。這個調諧器似乎是用來嚮宇宙廣播信號，以確保文明信息不會在維度跳躍中丟失。 然而，當團隊試圖激活這個調諧器時，他們麵臨瞭巨大的倫理和存在危機： 信息的純淨性： 激活調諧器是否意味著我們要將當前人類所有的痛苦、錯誤和衝突一同打包，發送到下一個紀元？ 時間的反噬： 強行乾預時空結構可能導緻更嚴重的“時間裂縫”，甚至可能吸引到那些主動逃離宇宙的“先驅者”的反感。 最終，本書的高潮並非一場爆炸或一場戰鬥，而是一次沉靜的、關乎選擇的瞬間。凡恩博士必須決定，是讓這個古老的機製繼續沉睡，保護當前現實的脆弱平衡；還是冒險觸發它，將人類文明的火種送往未知的下一輪“時間潮汐”。 結語：永恒的問號 《秘境迴響》以一個開放性的結局收尾。無論凡恩博士做齣何種選擇，他所揭示的真相——即我們對時間、空間和存在的理解都隻是冰山一角——已然改變瞭一切。本書試圖引導讀者思考，人類文明的終極目標究竟是積纍知識，還是尋求超越存在本身的意義。它是一封寫給未來和過去的迴信，探討的始終是那些超越個體生命，關乎整個物種命運的宏大命題。書中的每一個章節，都像是在一層層剝開包裹著宇宙奧秘的堅硬外殼，留下的，是令人敬畏的、永恒的低語。

作者簡介

安‧馬汀（Ann M. Matrin）

　　安・馬汀生於1955年，從史密斯學院畢業後，曾擔任過老師、童書編輯，後來全職投入寫作，二十餘年來創作不輟。馬汀的創作靈感有些來自她的個人經曆，有些則是源自童年的記憶和情感。她的許多故事都在描寫當時的社會問題或事件，許多角色甚至是以真實人物為藍本。她小時候喜愛的作傢，如：路易斯・卡羅、羅德・達爾、阿思緹・林格倫對她後來的寫作生命頗有啓發，二○○三年馬汀便以一成長寫實小說《亞當舅舅》得到紐伯瑞兒童文學銀牌奬。現在，馬汀和她的三隻貓住在哈德遜河榖，她最喜歡做的事情就是做衣服送給小孩們穿。

譯者簡介

劉握瑜

　　加拿大維多利亞大學語言學係畢業。最喜歡說故事給貓咪聽，再抱著牠一起睡個香甜的午覺。
 

推薦序

隱藏在標簽下的珍貴天賦

　　《尋找雨兒》的主角名叫蘿絲，十二歲，對同音字詞、質數與規則有超乎常人的固著特質。她這些習性擾亂瞭人之常情，盡管她所說的話皆有事實根據也毫無惡意，卻常淪為被同儕取笑與欺淩的對象。

　　在現代社會，她被貼上「高功能自閉癥」的標簽。雖然「癥」這個字看來像是生理缺陷或大問題，不過我們周遭多少都有這樣的人。事實上，他們存在的曆史很久遠瞭，反倒是人類對於他們的認知很淺薄，並且不斷修正中。過去，他們被視為怪咖，後來因精神醫學興起，他們一度被視為無可救藥，被人送到精神病院或安置所隔離起來。

　　然而，具人道精神的研究者在攤開曆史陰暗的皺摺後，發現人類在科學、科技或藝術的發展中，諸多耀眼的突破正是由這些異於常人的怪咖緻力而成。有些怪咖在社會化時幸運的繞過歧途，免於被人群排擠與唾棄的傷害，甚至被稱為天纔，留下特殊貢獻，這當中的關鍵，就在於他們的父母與老師怎麼看待、教育與欣賞他們。

　　其實，他們像是來自同一個遠古部落的子孫，散落到不同地域去延續他們身上古老而獨特的基因，幸運者的生命獲得充實也豐富瞭他人，不幸者則淪為弱勢。近二十多年來，幾部藝文作品，如一九八八年的美國電影《雨人》，或二○○三年英國少年小說《深夜小狗神祕習題》大規模的讓世人理解這群人的處境。

　　看得齣來，《尋找雨兒》的作者安．馬汀想做的更多，她訴求的讀者年齡更年輕，主角以第一人稱說齣自己的故事，讀者不但更能同理她「怪異」背後的原因，同時也看到每個角色在磨閤的掙紮中，因為不放棄一絲善意得以往好的方嚮前行。原本被視為「障礙」的問題不但可以改變，也能扮演好積極參與社會的角色。

　　由於作者的換位思考經過真誠的揣摩，她在蘿絲固著的喜好，以及不喜肢體碰觸、難以理解他人情緒等特質上，敘述風格看似冗長，但實則有著縝密脈絡。讀者從中可以重新定義像蘿絲這樣的孩子跟周遭事物的互動，包括她與同學、動物及傢人的關係中，看到更多全新觀點與可能的價值。

　　這些獨特生命的溫度，是經由周遭良善的互動而加溫發亮的。如果我們洞悉這些光彩從未在人類發展上缺席，我們將懂得轉換缺陷的眼光，看見並珍惜這些古老的遺産與天賦。
推薦序

尊重差異，也珍惜自己

　　曾經在雜誌上讀到這麼一段話：「醜陋的建築不會倒，地基不穩的纔會……」，雖然談的是營造工程，對應於傢庭和學校教育卻同樣發人深省。如果沒有真正的理解，愛與關懷將如同矗立在不穩定地基上的建築，無論宏偉或素樸，都有倒塌的風險。一般孩子尚且需要師長同儕的理解，有特殊需求（或者大傢較熟悉的說法──身心障礙）的孩子更是如此。

　　因此，對我來說，以身心障礙孩子為主角所創作的繪本、小說，就像點點星光，為教育開展齣一片美麗的天空。相信透過這樣的閱讀，將有更多大人小孩發現自己心裏柔軟的角落，不隻能對身邊的特殊孩子展現真實的同理心，也更能悅納每個生命的獨特性；在懂得尊重彆人的同時，也學會瞭珍惜自己的生命。

　　在這些閃爍的星星中，紐伯瑞奬得主安．馬汀所創作的《尋找雨兒》是我非常喜歡的一顆。作者以緊湊動人的情節、真摯如實的描繪主角在人際社交上的睏難，以及固著窄化的行為模式，引領讀者深刻體會亞斯伯格癥孩子所麵臨的種種挑戰。然而，貫串全書的幽默風格、詼諧文字，讓讀者無須背負太沉重的心理負擔。

　　此外，作者對主角蘿絲的性格塑造，更在讀者腦海裏留下難以忘懷的影像。特彆是蘿絲對狗狗「小雨」的愛，以及堅持做對的事情，而決定將「小雨」送還原本主人的橋段，相信每位讀者都會為之動容。

　　《尋找雨兒》帶給我的另一個感觸，是作者對失能父母的悲憫與寬容。蘿絲的單親爸爸雖然無法剋服自己衝動、酗酒的問題，但仍勉力撐起單親爸爸的責任，即使無法理解蘿絲的內心世界，仍努力去愛這位特殊女兒。當我讀到蘿絲的爸爸在自覺無法扮演好父親角色之後，決定離開，將蘿絲託付給懂她、愛她的叔叔時，雖然對這位父親有極大的悲憫，心中仍不免唏噓，多期望天下父母都能像威爾頓叔叔一樣，擁有善解孩子的心，為孩子營造可以安心長大的環境。

　　一個社會偉大與否，不在於它纍積多少財富、擁有多少宏偉建築，而在於它對差異有多深刻的尊重。我深深相信也殷切期盼，《尋找雨兒》能讓亞斯伯格癥的孩子得到更多的理解、關愛，以及在現實生活中的協助與支持。
推薦序

用他們的雙眼看世界

　　《尋找雨兒》的主角蘿絲，是一個有亞斯伯格癥的小女孩。亞斯伯格癥患者有輕度自閉癥的特質，比方說，無法正視對話者的眼睛、不懂得察言觀色、不懂得開玩笑、聽不懂弦外之音、不會找話題，當然，也就不擅長經營人際關係。

　　這類的孩子對於某一件事情著迷時，固著性會非常高。就像蘿絲，她非常喜歡研究「同音字」和「質數」。因此，她有一張長長的列錶，上麵記載瞭她想到的所有同音字。當她遇到陌生人的第一件事，就會先觀察對方的名字是不是有同音字（比方「蘿絲」和「螺絲」），再算算對方的名字有幾劃，是不是「質數」？

　　亞斯伯格癥的孩子也較不擅長錶達感受；隻要一緊張或是焦慮、日常生活的步調或規範超齣他所習慣的狀況時，就會用一些特殊的方式展現。比方這本書裏的蘿絲，她一緊張就會開始數「質數」：2、3、5、7、11；壓力超過她的心靈負荷時，她就會失控的尖叫或是敲打自己的頭。每到這時，她的專屬助理老師就需要帶她到走廊去冷靜下來──到這裏，不禁羨慕國外的小朋友，因為在颱灣，「亞斯」的孩子目前尚未有這種待遇，有時甚至還會遭受老師的排擠。

　　此外，蘿絲對聲音極度敏感，因此她很容易因為我們一般人忽略的微小噪音而感到焦慮、分心。「亞斯」的孩子目前在颱灣比例也不少，就跟蘿絲一樣，這類特殊行徑，常讓他們在學校遭受異樣的眼光。

　　然而，蘿絲傢裏隻有一個冷淡不愛講話的爸爸。工人爸爸童年長期被傢暴，不懂得怎麼跟孩子相處，幸好蘿絲還有一位疼愛她的叔叔，常在她最需要的時候帶來溫暖。此外，就是小雨瞭！這隻小狗，是她最大的依靠。 但是，一場暴風雨後，小雨失蹤瞭。在找尋小雨的過程中，蘿絲逐漸發現瞭一個令人難堪的祕密……

　　全書以第一人稱寫作，作者對於特殊兒童的心理、處境有許多細膩的刻劃。不論是蘿絲與父親、叔叔、小雨之間的點點滴滴，或是學校中與同學之間的互動，再再令人感同身受，彷彿我們已經化身成為蘿絲，正從她的眼中讀取這個世界。

　　《尋找雨兒》情節精彩，文字淺顯易懂，能讓讀者進入亞斯的世界，充分瞭解小孩。此外，藉由本書的閱讀，讓孩子瞭解同音字的概念及中文同音字的特性，也是一項很有趣的事！
 
推薦序

故事心柔軟心

　　故事總有神奇的力量。

　　每個人都在找自己相信的故事，也都在寫著自己的故事。

　　《尋找雨兒》裏的主角是名叫蘿絲的十二歲女孩，她為自己訂下瞭許多規則。例如，她有固定的作息時間、相信質數能帶來好運，而且特彆喜歡同音字。根據醫生的診斷，蘿絲是一名「亞斯伯格癥」患者，但學校裏的同學們卻隻覺得她是一個難以相處的「怪胎」。迴到傢，獨自撫養蘿絲的父親不時酗酒失控，隻有小狗──小雨是她唯一的依靠。

　　在還沒有「亞斯伯格癥」這個名詞時，他們常被認為是「怪咖」、「怪癖」或「不閤群」。最近幾年有「疾病光譜」的概念，在許多精神疾病的診斷裏齣現「亞斯伯格癥」是屬於比較輕度的自閉癥，他們的功能一切正常，隻是有情緒及社交上的障礙。

　　他們的普遍癥狀是社交及溝通上的廣泛性異常、異常局限性的興趣及高度重復性的行為。而他們所欠缺和發展遲緩的是「準確理解他人的情緒」，「適當用肢體語言錶達自己的感情」，並「將錶情的細微差異傳達給他人的能力」。因此多數亞斯伯格的人常常會覺得他們無法得到周圍世界的準確理解。

　　而一般人也常會覺得難以理解他們對周圍世界的理解。這是需要時間彼此包容學習的。

　　在蘿絲的傢庭裏，獨自撫養蘿絲的父親不能坦然麵對女兒的狀況，對於學校及老師的協助也都一味逃避；幸而有威爾頓叔叔在蘿絲成長路上一直支持並適時引導她，提供她身心安定的力量。

　　在哈特福小學，有庫瑟兒和萊普樂兩位老師，在生活和學習上時時提醒協助她，讓她在社交上點點滴滴進步。在曆經重重睏難的過程中，無意間得知小雨原來是有主人的，在終於找迴心愛小雨的同時，蘿絲幾乎也「準確理解到那傢人失去小雨的心情」，而決定要勇敢的找到小雨的前主人，再次承受失去小雨的痛苦。

　　人和人相處的爭執也常發生在不能彼此理解包容，不是隻發生在「亞斯伯格癥」患者身上。透過蘿絲──正直坦率，堅持做對的事，展現生命成長力量──的故事，希望我們在麵臨人際關係難題時，都能多些自省與覺察，給彼此多一點溫暖的關注，社會將會多一點和諧的正能量。

　　就如《願故事力與你同在》作者盧建彰所說：「故事是說給人聽的，故事也是人說的，也許，你得先成為一個人，像樣的人。當然，故事是為瞭讓人活得更好，懂得歡笑懂得悲傷懂得憐憫懂得自在……」

　　故事總有神奇的力量，在溫暖故事中成長的我們，是幸福的！
 

第1章 我是名叫蘿絲（螺絲）的女生

我叫蘿絲．霍華德，我的名字有一個同音字。正確來說，是有一個「同音異字」，也就是某個字的發音和另一個字相同，但是寫法不一樣。我的同音異字名字是「螺絲」。

大部分的人嘴上說「同音字」，其實他們想錶達的是「同音異字」。我的導師庫瑟兒老師說，這是一個常見的錯誤。

「犯錯跟犯規的差彆是什麼？」我想知道。

「犯錯不是故意的，而犯規是有意的。」庫瑟兒老師說。

「可是如果──」我正要繼續說。

庫瑟兒老師緊接著開口：「把『同音異字』說成『同音字』是正常的，這叫做口語用法。」

「『有意』有一個同音字，」我跟她說，「『有益』。」

我很喜歡同音字。我也喜歡字詞，還有規則和數字。把我喜愛的東西按照順序排列會是這樣：

1.    字詞（尤其是同音字）
2.    規則
3.    數字（尤其是質數）

我要告訴你一個故事。這是一個真實的故事，也就是說，這是一部非虛構的小說。

故事都是這樣開始的：先介紹主角。由於我正在寫一個關於我的故事，所以我就是主角。

我的名字有一個同音字，我也替我的狗取瞭一個有同音字的名字。她叫小雨，這名字很特彆，因為「雨」也有同音字，可以是島嶼的「嶼」，或者給予的「予」。依照撰寫小說的公式，我會在第二章多寫一些有關小雨的事情。第二章叫做〈我的狗，小雨〉。

關於「公式」這個字，有一件很重要的事情，那就是這個字有三個同音字：「公事、攻勢、工事」。這是我唯一想到的四胞胎同音字，要是我再想到另外一組，那會是非常值得慶祝的一天。

我和我爸爸住在一起，他叫衛斯理．霍華德，不管是他的姓氏還是名字，都沒有同音字。

從我們傢的門廊上，你可以看到我們傢的前院和車道，還有前麵的那條馬路─鬍德大道。「大道」也有一個同音字，叫「大盜」。

馬路的另一邊有一座小森林，穿過那些樹木可以看到紐約州高速公路。「樹木」有一個同音字，叫「數目」。

我就讀哈特福小學五年級。紐約的哈特福鎮上隻有一間小學，裏麵五年級隻有一個班級，我就是讀這一班。我班上大部分的同學都是十歲，或是正要變成十一歲，隻有我已經快十二歲瞭，因為學校的人不知道該拿我怎麼辦。我留級瞭兩個學期，加起來剛好是一年（½+½=1）。

评分☆☆☆☆☆

《尋找雨兒》這本書，讀完之後，總覺得心頭縈繞著一種復雜的情緒，既有釋然，又有幾分不捨。我是在一個微雨的周末開始閱讀的，這本書的氛圍似乎與天氣異常契閤，讓我更容易沉浸其中。作者的敘事手法非常獨特，她並沒有采用綫性敘事，而是將故事片段化，如同散落的珍珠，需要讀者自己去串聯。這種碎片化的敘事，反而增加瞭故事的神秘感和吸引力。我喜歡作者對人物心理的深度挖掘，那種在絕望中尋找希望，在孤獨中尋求慰藉的內心獨白，讓我感同身受。我常常會停下閱讀，去思考主人公的每一個選擇背後的原因，去揣摩她的內心世界。書中的一些象徵性意象，也給我留下瞭深刻的印象，比如那隻常常齣現在不同場景中的鳥，又或者那扇總是半開半掩的門，它們都好像在暗示著什麼，又好像什麼都沒有暗示。這種模糊性，反而讓故事充滿瞭藝術的美感。我尤其喜歡書中關於“失去”和“獲得”的探討。有時候，一場尋找，或許最終並不是找到瞭那個最初想要尋找的東西，而是發現瞭比最初更珍貴的東西。這種過程中的成長和蛻變，纔是這本書最動人的地方。作者的文字，就像是一幅幅水墨畫，看似簡單，卻意境悠遠。

评分☆☆☆☆☆

閱讀《尋找雨兒》這本書，就像是在品嘗一杯陳年的烈酒，初入口時微苦，但迴味悠長，醇厚而濃烈。我被書名所吸引，覺得它蘊含著一種深深的，難以言喻的情感。當我開始閱讀，立刻就被作者構建的世界所吸引。她的文字功底非常紮實，能夠用最簡潔的語言，勾勒齣最深刻的意境。我特彆喜歡她對人物內心世界的描繪，那種在孤獨中堅持，在絕望中尋找一絲希望的堅持，讓我深受感動。主人公的每一次思念，都如同潮水般湧來，既讓人心疼，又讓人感到一種難以言說的力量。書中的許多場景，雖然沒有直接齣現“雨兒”，但通過主人公的眼神，她的動作，她的嘆息，我都能感受到她對“雨兒”刻骨銘心的思念。這種“言外之意”的錶達方式，比直白的敘述更具感染力。我一直在思考，這個“雨兒”到底是誰？是童年走失的玩伴，是遠嫁他鄉的親人，還是心中一個關於過去的遺憾？作者並沒有直接給齣答案，而是留給瞭讀者廣闊的想象空間。我喜歡這種留白，它讓故事的深度得到瞭極大的拓展，也讓我可以將自己的情感投射其中。這本書讓我看到瞭人性中最柔軟的部分，也讓我思考瞭關於“失去”與“尋找”的意義。

评分☆☆☆☆☆

《尋找雨兒》這本書，怎麼說呢，它不是那種一眼就能看穿的書。初讀之下，你可能會覺得它隻是一個關於尋找的故事，但隨著情節的深入，你會發現它背後蘊含著更深層的東西。我特彆欣賞作者在人物塑造上的功力。書中的每一個角色，即使是配角，都有著鮮活的生命力和獨特的個性。他們不是扁平的符號，而是有血有肉，有自己的欲望和掙紮。我感覺自己好像也成瞭他們中的一員，在故事中與他們一同經曆著那些跌宕起伏。尤其是主人公，她的每一次選擇，每一次猶豫，都深深地牽動著我的心。作者並沒有給她設定一個完美的形象，反而讓她有著普通人的缺點和脆弱，這反而讓她更加真實，更加 relatable。我常常在想，如果是我，麵對同樣的選擇，又會怎樣？書中關於人與人之間情感的描寫，也讓我印象深刻。那種即使分隔兩地，依然無法割捨的羈絆，那種在睏境中互相扶持的力量，都讓我看到瞭人性中最溫暖的一麵。有時候，一場尋找，不僅僅是為瞭找迴一個人，更是為瞭找迴遺失的自己，找迴那些曾經的溫暖和勇氣。作者的語言風格也很有特點，不張揚，卻有一種不動聲色的力量。她善於用最樸實無華的文字，勾勒齣最深刻的情感。讀她的書，就像是和一位老朋友在深夜裏促膝長談，娓娓道來，卻句句戳心。我一直在思考，這個“雨兒”到底代錶著什麼？是某個具體的人，還是某種抽象的寄托？書中的一些情節，看似平淡，卻充滿瞭象徵意義，引人深遐。

评分☆☆☆☆☆

《尋找雨兒》這本書，它的名字就帶著一種難以言說的，卻又極其吸引人的魔力。我第一次看到這個書名，腦海中就瞬間勾勒齣瞭無數個畫麵：或許是陰雨連綿的天空，或許是一個人在街頭孤獨的背影，又或許是一封塵封已久的信件。打開書頁，作者的文字就如同帶著一股清風，徐徐吹來，卻又暗藏著深沉的情感。我尤其喜歡她對人物心理的細緻刻畫，那種在壓抑中尋找齣口，在迷茫中堅守的力量，讓我為之動容。主人公的每一次呼吸，每一次心跳，仿佛都與“雨兒”這個名字緊密相連。我能感受到她內心深處的孤獨，那種即使置身於人群，卻依然感到與世界格格不入的孤寂。書中對場景的描寫也十分到位，比如某個小巷的昏暗燈光，某棵老樹下斑駁的樹影，這些都為故事增添瞭濃厚的氛圍感。我一直在猜測，“雨兒”究竟是誰？是她童年失散的朋友，是她曾經深愛卻錯過的人，還是她心中一個永遠無法觸及的夢想？作者留下瞭太多的空白，讓讀者可以盡情地去想象，去填補。這本書讓我看到瞭人性中最柔軟的部分，也讓我思考瞭關於“失去”與“尋找”的真正含義。

评分☆☆☆☆☆

《尋找雨兒》這本書，它的名字本身就帶著一種引人入勝的魔力。我第一次看到這個書名的時候，腦海中就浮現齣瞭無數個畫麵，有的陽光燦爛，有的陰雨綿綿，但都圍繞著一個“尋找”的主題。拿到書，我迫不及待地翻開。作者的文筆相當流暢，字裏行間都透露著一種淡淡的憂傷，卻又充滿瞭力量。故事的主人公，她的每一次行動，每一次呼吸，都似乎與“雨兒”這個名字緊密相連。我喜歡作者對細節的刻畫，比如微風吹過樹葉的聲音，雨滴落在窗颱上的軌跡，甚至是空氣中彌漫的淡淡的草木香，這些都讓故事的場景變得栩栩如生。我仿佛能感受到主人公內心的孤獨和渴望，那種在人群中卻又感到孤寂的滋味，是如此的真實。書中的一些對話，看似平常，卻充滿瞭深意，隱藏著人物之間復雜的情感糾葛。我一直在揣測，“雨兒”究竟是代錶著一個人，還是一種情感，一種迴憶，或者是一種無法實現的夢想？作者留下瞭太多的想象空間，讓我可以在自己的情感世界裏，為“雨兒”找到一個屬於自己的定位。這本書的結構設計也很巧妙，讓我總是在不經意間被吸引，想要知道下一個篇章會揭示什麼。

评分☆☆☆☆☆

這本書的名字《尋找雨兒》，就好像一個久遠的迴聲，帶著一絲難以言說的惆悵，又夾雜著一絲淡淡的慰藉。我拿到書的時候，就被它的書名深深吸引瞭，感覺它藏著一個關於失落與追尋的動人故事。打開書頁，我並沒有急於去尋找情節的蛛絲馬跡，而是先沉浸在作者營造的那個氛圍裏。文字就像一條緩緩流淌的溪水，溫柔地包裹著我。故事的主人公，她的內心世界是如此的豐富而復雜，我仿佛能感受到她內心深處的渴望和掙紮。每一次呼吸，每一次心跳，都伴隨著對“雨兒”的思念。我特彆喜歡作者對時間流逝和記憶的描繪，那種模糊不清，又異常清晰的畫麵感，讓人不禁想起自己生命中那些被時間衝刷掉，卻又時不時浮現的片段。書中的一些場景，即使沒有直接描寫“雨兒”，卻也能從主人公細微的錶情和動作中，感受到她對“雨兒”深深的眷戀。這種含蓄而內斂的錶達方式，反而比直白的傾訴更加打動人心。我一直在猜測，“雨兒”究竟是誰？是童年失散的玩伴，是遠去的親人，還是心中一個未曾實現的夢想？作者留下瞭太多的想象空間，讓讀者可以在自己的情感世界裏，找到與“雨兒”相對應的答案。閱讀這本書，就像是在一個靜謐的午後，獨自品味一杯香茗，細細地感受著其中流轉的韻味。

评分☆☆☆☆☆

這本書的書名《尋找雨兒》就帶著一種淡淡的憂傷和一絲希望，如同在某個陰雨綿綿的日子裏，一個人獨自踏上漫長的尋覓之路。我拿到這本書的時候，腦海中就已經勾勒齣瞭無數個畫麵：或許是一個孩子迷失在茫茫人海，留下的隻有模糊的背影；又或許是一位母親在歲月的長河中，執著地追尋失散多年的親人。書的封麵設計也恰到好處地烘托瞭這種氛圍，可能是一片被雨水打濕的樹葉，也可能是一扇緊閉的窗戶，透齣孤獨的光芒。翻開扉頁，第一個故事瞬間就將我拉入瞭一個與現實既相似又疏離的世界。作者的筆觸細膩得如同絲綫，輕輕拂過讀者的心弦。故事的開端，那種潛藏在平靜生活下的不安，就如同遠處低沉的雷鳴，預示著一場即將到來的風暴。主人公的內心獨白，字裏行間都透露齣一種揮之不去的思念，這種思念並非歇斯底裏的呐喊，而是如同潮水般，在寂靜的夜晚悄然湧上心頭，讓人在閱讀時，也不禁會想起自己生命中那些曾經珍貴卻已遠去的身影。我尤其喜歡作者對細節的刻畫，比如雨滴落在窗戶上的聲音，風吹過樹葉的沙沙聲，甚至是空氣中彌漫的淡淡的泥土氣息，這些感官的描寫，讓整個故事變得觸手可及，仿佛我就置身於那個場景之中，親身感受著主人公的喜怒哀樂。故事中的人物，沒有絕對的善惡，隻有在命運洪流中掙紮求生的普通人。他們有著自己的秘密，自己的傷痛，以及對“雨兒”的期盼。這種復雜性，讓故事更加引人入勝，也讓我對作者的洞察力感到由衷的欽佩。我迫不及待地想知道，這場尋找的終點究竟在哪裏，而“雨兒”的真實身份又是什麼。

评分☆☆☆☆☆

這本書的書名《尋找雨兒》，就如同一個悠揚的鏇律，在心底低迴。我拿到這本書的時候，就被它名字中那種淡淡的、卻又充滿力量的意境所吸引。閱讀的過程，就像是在一場細雨綿綿的日子裏，獨自漫步在一條熟悉又陌生的老街，處處充滿著故事的痕跡。作者的筆觸非常細膩，她能夠將最普通的生活場景，描繪得充滿詩意。我尤其喜歡她對人物內心世界的挖掘，那種在寂靜中湧動的思念，那種在絕望中閃爍的希望，都讓我深深地共情。主人公對“雨兒”的尋找，不僅僅是一個外在的行動，更是一次深刻的內在探索。我仿佛能感受到她每一次心跳的加速，每一次呼吸的沉重。書中的一些情節，雖然沒有直接描寫“雨兒”，但通過主人公的隻言片語，或者她不經意的眼神，我都能感受到她對“雨兒”深深的依戀和執著。我一直在思考，“雨兒”究竟代錶著什麼？是一種失落的美好，還是一種未曾實現的願望？作者用一種含蓄而富有張力的方式，將這些問題拋給瞭讀者，引發瞭深刻的思考。這本書的語言風格也很獨特，不華麗，卻有力量，字字句句都仿佛帶著溫度。

评分☆☆☆☆☆

這本《尋找雨兒》，真的是一本需要用心去品讀的書。初翻開，你會覺得它平淡無奇，但越讀下去，越能體會到其中的深意。我是在一個安靜的夜晚開始閱讀的，燈光透過書頁，仿佛也照亮瞭主人公內心深處的迷宮。作者的筆觸非常細膩，她能夠捕捉到最微小的情感波動，並將其放大，呈現在讀者麵前。我特彆欣賞她對人物內心世界的刻畫，那種無聲的呐喊，那種在黑暗中摸索前行的勇氣，都讓我為之動容。書中的一些情節，雖然沒有直接描寫“雨兒”，但通過主人公的隻言片語，或者她不經意的動作，我都能感受到她對“雨兒”的深切思念。這種“此時無聲勝有聲”的錶達方式，非常有感染力。我反復思考過“雨兒”這個名字的含義，它可能不僅僅是一個名字，更是一種象徵，代錶著一種美好的，卻又難以觸及的東西。作者在故事中埋下瞭許多伏筆，讓我在閱讀的過程中，不斷地猜測和探究，試圖解開這個謎團。這本書的節奏把握得非常好，時而舒緩，時而緊張，就像人生中的起起伏伏，總能恰到好處地抓住讀者的注意力。我感覺自己不僅僅是在閱讀一個故事，更像是在參與一場心靈的旅行。

评分☆☆☆☆☆

《尋找雨兒》這本書，它不僅僅是一個故事，更像是一場心靈的洗禮。我拿到這本書時，就被它的書名深深打動，感覺它蘊含著一種淡淡的憂傷，和一份執著的追尋。翻開書頁，作者的文字就如同涓涓細流，緩緩地淌進我的心裏。她對人物情感的刻畫，簡直是入木三分。我能清晰地感受到主人公內心深處的孤獨、渴望和無奈，就像她一個人站在茫茫人海中，伸齣手，卻抓不住任何東西。我喜歡書中對細節的描寫，比如雨滴落在窗玻璃上的聲音，遠處傳來的模糊的音樂聲，甚至是空氣中淡淡的潮濕氣味，這些都讓故事的場景變得如此真實，如此觸手可及。我仿佛能透過文字，看到主人公眼中閃爍的淚光，聽到她低低的嘆息。我一直在猜測，“雨兒”到底是誰？是她遺失的童年，是她錯過的愛情，還是她內心深處一直渴望擁有的某種東西？作者留下瞭太多的懸念，讓我在閱讀的過程中，不斷地去猜測，去探究，去構建自己的答案。這本書不僅僅是關於尋找，更是關於成長，關於放下，關於如何與過去的自己和解。作者的敘事風格很獨特，不落俗套，總能給我帶來意想不到的驚喜。