寻找雨儿 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： Ann M. Martin

图书标签:

• 成长
• 亲情
• 治愈
• 失忆
• 寻找
• 救赎
• 悬疑
• 情感
• 小说
• 温暖

　　纽伯瑞文学奖作家安．马汀撼动心灵之作
　　荣获亚马逊网路书店、《科克斯书评》、《出版人週刊》年度最佳小说

　　十二岁的萝丝为自己订下了许多规则。
　　她有固定的作息时间、相信质数能带来好运，而且特别喜欢同音字。
　　根据医生的诊断，萝丝是一名亚斯伯格患者，
　　但学校里的同学们却只觉得她是一个难以相处的怪胎。
　　回到家，独自抚养萝丝的父亲不时酗酒失控，
　　只有小狗小雨是她唯一的依靠。

　　然而，一场突如其来的暴风雨，
　　不仅破坏了萝丝居住的小镇，也摧毁了她生命中的秩序。
　　因为小雨失踪了！
　　为了找回心爱的小狗，萝丝拟定了一个困难重重的计划。
　　过程中，她必须颠覆过去遵守的规则，克服自己对于陌生事物的恐惧，
　　包括鼓起勇气面对门外那个不可预知的世界……

本书重点

　　★作者安．马汀曾以《亚当舅舅》荣获纽伯瑞文学奖，《寻找雨儿》出版后接连获得当年度亚马逊网路书店、《科克斯书评》、《出版人週刊》年度好书。

　　★故事中探讨亚斯伯格症的特殊行为，如：社交障碍、兴趣窄化等，让读者认识此一症状，培养对身边特殊儿的同理心，学习适当的互动相处模式。

　　★透过主角对同音字的特殊偏好，了解中文字（语词）的同音特性，并根据上下文意选用正确的字词，进而增强字汇语文能力。

辉煌得奖纪录

　　亚马逊网路书店年度最佳青少年小说
　　《科克斯书评》年度最佳青少年小说（写实类）
　　《出版人週刊》年度最佳青少年小说
　　施耐德家庭好书金奖（Schneider Family Book Award for Middle School 2015）
　　乔塞特．法兰克文学奖（Josette Frank Award for Older Readers 2015）
　　美国宾州青少年读者票选奖提名（Pennsylvania Young Readers' Choice Award Nominee 2016）
　　桃乐丝．肯非尔德．费雪童书奖提名（Dorothy Canfield Fisher Children's Book Award Nominee 2016）
　　伊利诺州蓝茎草奖提名（Bluestem Book Award Nominee 2017）

名人推荐

　　儿童文学工作者幸佳慧｜亲子专栏作家陈安仪｜亲职教育专家杨俐容｜阅读典范教师刘美娜｜作家、知名节目主持人谢哲青　感动推荐！

　　像萝丝这样的独特生命，会经由周遭良善的互动而加温发亮。如果我们洞悉这些光彩从未在人类发展上缺席，我们将懂得转换缺陷的眼光，看见并珍惜这些古老的遗产与天赋。──儿童文学工作者幸佳慧

　　作者以紧凑动人的情节、真挚如实的描绘主角在人际社交上的困难，以及固着窄化的行为模式，引领读者深刻体会亚斯伯格症孩子所面临的种种挑战。然而，贯串全书的幽默风格、诙谐文字，让读者无须背负太沉重的心理负担。──亲职教育专家杨俐容

　　这本书情节精彩，文字浅显易懂，能让读者进入亚斯的世界，充分了解小孩。此外，借由本书的阅读，让孩子了解同音字的概念及中文同音字的特性，也是一项很有趣的事！──亲子专栏作家陈安仪

　　透过萝丝──正直坦率，坚持做对的事，展现生命成长力量──的故事，希望我们在面临人际关系难题时，都能多些自省与觉察，给彼此多一点温暖的关注，社会将会多一点和谐的正能量。──阅读典范教师刘美娜

　　我料想今年不会有比《寻找雨儿》更棒的书了，或者说，不会有比萝丝・霍华德更感人又令人难以忘怀的角色。──《基督科学箴言报》

　　纽伯瑞奖得主安．马汀成功的捕捉到萝丝的视点及个性。带着无比的正直与决心，萝丝克服了巨大的困难，只为了做正确的事情。──《出版人週刊》重点书评

　　马汀描写了一个毫无冷场的生动故事。没有肤浅的娱乐，只有不落俗套，真挚感人的情节。──《科克斯书评》

　　我们一路为萝丝这个角色喝采加油。她能屈能伸，正直坦率，有一套自己奇特的见解，读者能放心的跟着她的视点阅读，情节毫不造作。故事最后，她毅然的决心有了回报，而作者简单朴实的笔锋，也开出了同音字的喜悦之花。──《号角杂志》

　　虽然萝丝的故事令人心碎，她实事求是的口吻带来了片刻的幽默。萝丝以自己独特的方式看世界，进而找到力量与自信的样子，十分能引起读者的共鸣。──《学校图书馆期刊》

　　不论是那些年轻还是童心未泯的读者，都将被安・马汀的新作深深吸引。──书评网站Bookish.com

　　这本书某种程度上来说令人心碎，但萝丝既正直又令人钦佩，让人情不自禁的陷入她的故事里。──书评网站Bustile.com
 
　　＊适读年龄：１３岁以上

秘境回响：失落的文明与时间的低语 书籍简介 《秘境回响：失落的文明与时间的低语》并非一部关于个人寻觅或情感纠葛的叙事，而是一部深入探索人类文明更迭、探究失落知识与宇宙哲思的宏大史诗。本书以一种近乎考古学的严谨态度，结合尖端的理论物理学猜想和对古老神话的深度解读，构建了一个宏大而又细节丰富的世界图景。 故事的主线围绕着“先驱者计划”的残骸展开——一个在上古时代，人类文明达到技术顶峰后，试图跨越时间与空间壁垒的秘密工程。该计划最终以一场突如其来的“大寂静”事件而告终，留下了无数无法解读的遗迹和晦涩难懂的资料碎片。 第一部分：寂静的遗产 本书伊始，我们将跟随考古语言学家伊莱亚斯·凡恩博士的脚步，进入位于南极冰盖下，被冰封了数万年的巨型结构“回音室”。凡恩博士和他的团队发现的不是黄金或武器，而是复杂的能量矩阵和以未知符号刻录的巨型晶体数据。这些符号的结构，暗示着一种比我们现有数学体系更为精妙的“多维逻辑”。 我们聚焦于对这些符号的初步破译工作。早期的章节将详细描绘破译的艰辛：如何利用量子纠缠的数学模型来模拟这些符号的语法结构，以及当第一个完整的句子被翻译出来时，所揭示出的令人不安的信息——“时间并非线性流动，而是被编织入物质的纹理之中。” 凡恩博士的研究指出，上古文明并未因战争或灾难而灭亡，而是主动选择了“超维撤离”。他们似乎预见到了某种宇宙尺度的熵增，并试图通过扭曲时空来寻找一个永恒的避难所。 第二部分：星图残片与宇宙悖论 随着对回音室深层数据的挖掘，故事的视角转向了对“星图残片”的研究。这些残片并非传统意义上的天文学图谱，而是描绘了宇宙中已被观测或尚未观测到的“结构性漏洞”——时空褶皱的精确坐标。 本书的中间部分，将重点探讨这些坐标所指向的几个关键地点： 1. 赫尔墨斯之环： 位于木星轨道附近的一片被称为“引力静默区”的空域。据资料显示，这里曾是“先驱者计划”的能量汇聚点。团队发现，该区域的引力常数在特定时间会瞬间归零，这挑战了现代物理学的基本假设。 2. 沙丘下的图书馆（地理位置未定）： 通过对古代神话中“水之记忆”的交叉比对，凡恩博士推测，在地球的某个沙漠深处，存在着一个记录了“文明演化分支”的实体档案馆。这里的描述，充满了对“平行存在”的哲学探讨，暗示了无数次文明的兴衰可能只是不同维度的重复或变奏。 在这一阶段，物理学家和哲学家之间的对话占据了大量篇幅。他们试图理解，如果文明可以选择“退出”当前宇宙维度，那么我们所处的现实是否只是一个被遗弃的、正在缓慢衰变的“容器”？书中详细阐述了基于弦理论和循环宇宙学的猜想，用清晰的语言解释了这些复杂的概念，并将其与古老文明的象征主义进行对照。 第三部分：回归与重构 故事的后半部分转向了对“时间锚点”的追寻。上古文明留下的记录中，反复提到了一个概念——“零点回归”。这被解释为一种在宇宙膨胀达到极限时，所有信息和能量被重新收集并注入新宇宙的过程。 凡恩博士的团队在一次极度危险的深海钻探任务中，找到了一个被认为与“零点回归”机制相关的古代设备——一个巨大的、由非地球金属构成的“调谐器”。这个调谐器似乎是用来向宇宙广播信号，以确保文明信息不会在维度跳跃中丢失。 然而，当团队试图激活这个调谐器时，他们面临了巨大的伦理和存在危机： 信息的纯净性： 激活调谐器是否意味着我们要将当前人类所有的痛苦、错误和冲突一同打包，发送到下一个纪元？ 时间的反噬： 强行干预时空结构可能导致更严重的“时间裂缝”，甚至可能吸引到那些主动逃离宇宙的“先驱者”的反感。 最终，本书的高潮并非一场爆炸或一场战斗，而是一次沉静的、关乎选择的瞬间。凡恩博士必须决定，是让这个古老的机制继续沉睡，保护当前现实的脆弱平衡；还是冒险触发它，将人类文明的火种送往未知的下一轮“时间潮汐”。 结语：永恒的问号 《秘境回响》以一个开放性的结局收尾。无论凡恩博士做出何种选择，他所揭示的真相——即我们对时间、空间和存在的理解都只是冰山一角——已然改变了一切。本书试图引导读者思考，人类文明的终极目标究竟是积累知识，还是寻求超越存在本身的意义。它是一封写给未来和过去的回信，探讨的始终是那些超越个体生命，关乎整个物种命运的宏大命题。书中的每一个章节，都像是在一层层剥开包裹着宇宙奥秘的坚硬外壳，留下的，是令人敬畏的、永恒的低语。

作者简介

安‧马汀（Ann M. Matrin）

　　安・马汀生于1955年，从史密斯学院毕业后，曾担任过老师、童书编辑，后来全职投入写作，二十余年来创作不辍。马汀的创作灵感有些来自她的个人经历，有些则是源自童年的记忆和情感。她的许多故事都在描写当时的社会问题或事件，许多角色甚至是以真实人物为蓝本。她小时候喜爱的作家，如：路易斯・卡罗、罗德・达尔、阿思缇・林格伦对她后来的写作生命颇有启发，二○○三年马汀便以一成长写实小说《亚当舅舅》得到纽伯瑞儿童文学银牌奖。现在，马汀和她的三只猫住在哈德逊河谷，她最喜欢做的事情就是做衣服送给小孩们穿。

译者简介

刘握瑜

　　加拿大维多利亚大学语言学系毕业。最喜欢说故事给猫咪听，再抱着牠一起睡个香甜的午觉。
 

推荐序

隐藏在标签下的珍贵天赋

　　《寻找雨儿》的主角名叫萝丝，十二岁，对同音字词、质数与规则有超乎常人的固着特质。她这些习性扰乱了人之常情，尽管她所说的话皆有事实根据也毫无恶意，却常沦为被同侪取笑与欺凌的对象。

　　在现代社会，她被贴上「高功能自闭症」的标签。虽然「症」这个字看来像是生理缺陷或大问题，不过我们周遭多少都有这样的人。事实上，他们存在的历史很久远了，反倒是人类对于他们的认知很浅薄，并且不断修正中。过去，他们被视为怪咖，后来因精神医学兴起，他们一度被视为无可救药，被人送到精神病院或安置所隔离起来。

　　然而，具人道精神的研究者在摊开历史阴暗的皱折后，发现人类在科学、科技或艺术的发展中，诸多耀眼的突破正是由这些异于常人的怪咖致力而成。有些怪咖在社会化时幸运的绕过歧途，免于被人群排挤与唾弃的伤害，甚至被称为天才，留下特殊贡献，这当中的关键，就在于他们的父母与老师怎么看待、教育与欣赏他们。

　　其实，他们像是来自同一个远古部落的子孙，散落到不同地域去延续他们身上古老而独特的基因，幸运者的生命获得充实也丰富了他人，不幸者则沦为弱势。近二十多年来，几部艺文作品，如一九八八年的美国电影《雨人》，或二○○三年英国少年小说《深夜小狗神祕习题》大规模的让世人理解这群人的处境。

　　看得出来，《寻找雨儿》的作者安．马汀想做的更多，她诉求的读者年龄更年轻，主角以第一人称说出自己的故事，读者不但更能同理她「怪异」背后的原因，同时也看到每个角色在磨合的挣扎中，因为不放弃一丝善意得以往好的方向前行。原本被视为「障碍」的问题不但可以改变，也能扮演好积极参与社会的角色。

　　由于作者的换位思考经过真诚的揣摩，她在萝丝固着的喜好，以及不喜肢体碰触、难以理解他人情绪等特质上，叙述风格看似冗长，但实则有着缜密脉络。读者从中可以重新定义像萝丝这样的孩子跟周遭事物的互动，包括她与同学、动物及家人的关系中，看到更多全新观点与可能的价值。

　　这些独特生命的温度，是经由周遭良善的互动而加温发亮的。如果我们洞悉这些光彩从未在人类发展上缺席，我们将懂得转换缺陷的眼光，看见并珍惜这些古老的遗产与天赋。
推荐序

尊重差异，也珍惜自己

　　曾经在杂志上读到这么一段话：「丑陋的建筑不会倒，地基不稳的才会……」，虽然谈的是营造工程，对应于家庭和学校教育却同样发人深省。如果没有真正的理解，爱与关怀将如同矗立在不稳定地基上的建筑，无论宏伟或素朴，都有倒塌的风险。一般孩子尚且需要师长同侪的理解，有特殊需求（或者大家较熟悉的说法──身心障碍）的孩子更是如此。

　　因此，对我来说，以身心障碍孩子为主角所创作的绘本、小说，就像点点星光，为教育开展出一片美丽的天空。相信透过这样的阅读，将有更多大人小孩发现自己心里柔软的角落，不只能对身边的特殊孩子展现真实的同理心，也更能悦纳每个生命的独特性；在懂得尊重别人的同时，也学会了珍惜自己的生命。

　　在这些闪烁的星星中，纽伯瑞奖得主安．马汀所创作的《寻找雨儿》是我非常喜欢的一颗。作者以紧凑动人的情节、真挚如实的描绘主角在人际社交上的困难，以及固着窄化的行为模式，引领读者深刻体会亚斯伯格症孩子所面临的种种挑战。然而，贯串全书的幽默风格、诙谐文字，让读者无须背负太沉重的心理负担。

　　此外，作者对主角萝丝的性格塑造，更在读者脑海里留下难以忘怀的影像。特别是萝丝对狗狗「小雨」的爱，以及坚持做对的事情，而决定将「小雨」送还原本主人的桥段，相信每位读者都会为之动容。

　　《寻找雨儿》带给我的另一个感触，是作者对失能父母的悲悯与宽容。萝丝的单亲爸爸虽然无法克服自己冲动、酗酒的问题，但仍勉力撑起单亲爸爸的责任，即使无法理解萝丝的内心世界，仍努力去爱这位特殊女儿。当我读到萝丝的爸爸在自觉无法扮演好父亲角色之后，决定离开，将萝丝託付给懂她、爱她的叔叔时，虽然对这位父亲有极大的悲悯，心中仍不免唏嘘，多期望天下父母都能像威尔顿叔叔一样，拥有善解孩子的心，为孩子营造可以安心长大的环境。

　　一个社会伟大与否，不在于它累积多少财富、拥有多少宏伟建筑，而在于它对差异有多深刻的尊重。我深深相信也殷切期盼，《寻找雨儿》能让亚斯伯格症的孩子得到更多的理解、关爱，以及在现实生活中的协助与支持。
推荐序

用他们的双眼看世界

　　《寻找雨儿》的主角萝丝，是一个有亚斯伯格症的小女孩。亚斯伯格症患者有轻度自闭症的特质，比方说，无法正视对话者的眼睛、不懂得察言观色、不懂得开玩笑、听不懂弦外之音、不会找话题，当然，也就不擅长经营人际关系。

　　这类的孩子对于某一件事情着迷时，固着性会非常高。就像萝丝，她非常喜欢研究「同音字」和「质数」。因此，她有一张长长的列表，上面记载了她想到的所有同音字。当她遇到陌生人的第一件事，就会先观察对方的名字是不是有同音字（比方「萝丝」和「螺丝」），再算算对方的名字有几划，是不是「质数」？

　　亚斯伯格症的孩子也较不擅长表达感受；只要一紧张或是焦虑、日常生活的步调或规范超出他所习惯的状况时，就会用一些特殊的方式展现。比方这本书里的萝丝，她一紧张就会开始数「质数」：2、3、5、7、11；压力超过她的心灵负荷时，她就会失控的尖叫或是敲打自己的头。每到这时，她的专属助理老师就需要带她到走廊去冷静下来──到这里，不禁羡慕国外的小朋友，因为在台湾，「亚斯」的孩子目前尚未有这种待遇，有时甚至还会遭受老师的排挤。

　　此外，萝丝对声音极度敏感，因此她很容易因为我们一般人忽略的微小噪音而感到焦虑、分心。「亚斯」的孩子目前在台湾比例也不少，就跟萝丝一样，这类特殊行径，常让他们在学校遭受异样的眼光。

　　然而，萝丝家里只有一个冷淡不爱讲话的爸爸。工人爸爸童年长期被家暴，不懂得怎么跟孩子相处，幸好萝丝还有一位疼爱她的叔叔，常在她最需要的时候带来温暖。此外，就是小雨了！这只小狗，是她最大的依靠。 但是，一场暴风雨后，小雨失踪了。在找寻小雨的过程中，萝丝逐渐发现了一个令人难堪的祕密……

　　全书以第一人称写作，作者对于特殊儿童的心理、处境有许多细腻的刻划。不论是萝丝与父亲、叔叔、小雨之间的点点滴滴，或是学校中与同学之间的互动，再再令人感同身受，彷彿我们已经化身成为萝丝，正从她的眼中读取这个世界。

　　《寻找雨儿》情节精彩，文字浅显易懂，能让读者进入亚斯的世界，充分了解小孩。此外，借由本书的阅读，让孩子了解同音字的概念及中文同音字的特性，也是一项很有趣的事！
 
推荐序

故事心柔软心

　　故事总有神奇的力量。

　　每个人都在找自己相信的故事，也都在写着自己的故事。

　　《寻找雨儿》里的主角是名叫萝丝的十二岁女孩，她为自己订下了许多规则。例如，她有固定的作息时间、相信质数能带来好运，而且特别喜欢同音字。根据医生的诊断，萝丝是一名「亚斯伯格症」患者，但学校里的同学们却只觉得她是一个难以相处的「怪胎」。回到家，独自抚养萝丝的父亲不时酗酒失控，只有小狗──小雨是她唯一的依靠。

　　在还没有「亚斯伯格症」这个名词时，他们常被认为是「怪咖」、「怪癖」或「不合群」。最近几年有「疾病光谱」的概念，在许多精神疾病的诊断里出现「亚斯伯格症」是属于比较轻度的自闭症，他们的功能一切正常，只是有情绪及社交上的障碍。

　　他们的普遍症状是社交及沟通上的广泛性异常、异常局限性的兴趣及高度重复性的行为。而他们所欠缺和发展迟缓的是「准确理解他人的情绪」，「适当用肢体语言表达自己的感情」，并「将表情的细微差异传达给他人的能力」。因此多数亚斯伯格的人常常会觉得他们无法得到周围世界的准确理解。

　　而一般人也常会觉得难以理解他们对周围世界的理解。这是需要时间彼此包容学习的。

　　在萝丝的家庭里，独自抚养萝丝的父亲不能坦然面对女儿的状况，对于学校及老师的协助也都一味逃避；幸而有威尔顿叔叔在萝丝成长路上一直支持并适时引导她，提供她身心安定的力量。

　　在哈特福小学，有库瑟儿和莱普乐两位老师，在生活和学习上时时提醒协助她，让她在社交上点点滴滴进步。在历经重重困难的过程中，无意间得知小雨原来是有主人的，在终于找回心爱小雨的同时，萝丝几乎也「准确理解到那家人失去小雨的心情」，而决定要勇敢的找到小雨的前主人，再次承受失去小雨的痛苦。

　　人和人相处的争执也常发生在不能彼此理解包容，不是只发生在「亚斯伯格症」患者身上。透过萝丝──正直坦率，坚持做对的事，展现生命成长力量──的故事，希望我们在面临人际关系难题时，都能多些自省与觉察，给彼此多一点温暖的关注，社会将会多一点和谐的正能量。

　　就如《愿故事力与你同在》作者卢建彰所说：「故事是说给人听的，故事也是人说的，也许，你得先成为一个人，像样的人。当然，故事是为了让人活得更好，懂得欢笑懂得悲伤懂得怜悯懂得自在……」

　　故事总有神奇的力量，在温暖故事中成长的我们，是幸福的！
 

第1章 我是名叫萝丝（螺丝）的女生

我叫萝丝．霍华德，我的名字有一个同音字。正确来说，是有一个「同音异字」，也就是某个字的发音和另一个字相同，但是写法不一样。我的同音异字名字是「螺丝」。

大部分的人嘴上说「同音字」，其实他们想表达的是「同音异字」。我的导师库瑟儿老师说，这是一个常见的错误。

「犯错跟犯规的差别是什么？」我想知道。

「犯错不是故意的，而犯规是有意的。」库瑟儿老师说。

「可是如果──」我正要继续说。

库瑟儿老师紧接着开口：「把『同音异字』说成『同音字』是正常的，这叫做口语用法。」

「『有意』有一个同音字，」我跟她说，「『有益』。」

我很喜欢同音字。我也喜欢字词，还有规则和数字。把我喜爱的东西按照顺序排列会是这样：

1.    字词（尤其是同音字）
2.    规则
3.    数字（尤其是质数）

我要告诉你一个故事。这是一个真实的故事，也就是说，这是一部非虚构的小说。

故事都是这样开始的：先介绍主角。由于我正在写一个关于我的故事，所以我就是主角。

我的名字有一个同音字，我也替我的狗取了一个有同音字的名字。她叫小雨，这名字很特别，因为「雨」也有同音字，可以是岛屿的「屿」，或者给予的「予」。依照撰写小说的公式，我会在第二章多写一些有关小雨的事情。第二章叫做〈我的狗，小雨〉。

关于「公式」这个字，有一件很重要的事情，那就是这个字有三个同音字：「公事、攻势、工事」。这是我唯一想到的四胞胎同音字，要是我再想到另外一组，那会是非常值得庆祝的一天。

我和我爸爸住在一起，他叫卫斯理．霍华德，不管是他的姓氏还是名字，都没有同音字。

从我们家的门廊上，你可以看到我们家的前院和车道，还有前面的那条马路─胡德大道。「大道」也有一个同音字，叫「大盗」。

马路的另一边有一座小森林，穿过那些树木可以看到纽约州高速公路。「树木」有一个同音字，叫「数目」。

我就读哈特福小学五年级。纽约的哈特福镇上只有一间小学，里面五年级只有一个班级，我就是读这一班。我班上大部分的同学都是十岁，或是正要变成十一岁，只有我已经快十二岁了，因为学校的人不知道该拿我怎么办。我留级了两个学期，加起来刚好是一年（½+½=1）。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名《寻找雨儿》，就如同一个悠扬的旋律，在心底低回。我拿到这本书的时候，就被它名字中那种淡淡的、却又充满力量的意境所吸引。阅读的过程，就像是在一场细雨绵绵的日子里，独自漫步在一条熟悉又陌生的老街，处处充满着故事的痕迹。作者的笔触非常细腻，她能够将最普通的生活场景，描绘得充满诗意。我尤其喜欢她对人物内心世界的挖掘，那种在寂静中涌动的思念，那种在绝望中闪烁的希望，都让我深深地共情。主人公对“雨儿”的寻找，不仅仅是一个外在的行动，更是一次深刻的内在探索。我仿佛能感受到她每一次心跳的加速，每一次呼吸的沉重。书中的一些情节，虽然没有直接描写“雨儿”，但通过主人公的只言片语，或者她不经意的眼神，我都能感受到她对“雨儿”深深的依恋和执着。我一直在思考，“雨儿”究竟代表着什么？是一种失落的美好，还是一种未曾实现的愿望？作者用一种含蓄而富有张力的方式，将这些问题抛给了读者，引发了深刻的思考。这本书的语言风格也很独特，不华丽，却有力量，字字句句都仿佛带着温度。

评分☆☆☆☆☆

《寻找雨儿》这本书，读完之后，总觉得心头萦绕着一种复杂的情绪，既有释然，又有几分不舍。我是在一个微雨的周末开始阅读的，这本书的氛围似乎与天气异常契合，让我更容易沉浸其中。作者的叙事手法非常独特，她并没有采用线性叙事，而是将故事片段化，如同散落的珍珠，需要读者自己去串联。这种碎片化的叙事，反而增加了故事的神秘感和吸引力。我喜欢作者对人物心理的深度挖掘，那种在绝望中寻找希望，在孤独中寻求慰藉的内心独白，让我感同身受。我常常会停下阅读，去思考主人公的每一个选择背后的原因，去揣摩她的内心世界。书中的一些象征性意象，也给我留下了深刻的印象，比如那只常常出现在不同场景中的鸟，又或者那扇总是半开半掩的门，它们都好像在暗示着什么，又好像什么都没有暗示。这种模糊性，反而让故事充满了艺术的美感。我尤其喜欢书中关于“失去”和“获得”的探讨。有时候，一场寻找，或许最终并不是找到了那个最初想要寻找的东西，而是发现了比最初更珍贵的东西。这种过程中的成长和蜕变，才是这本书最动人的地方。作者的文字，就像是一幅幅水墨画，看似简单，却意境悠远。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名《寻找雨儿》就带着一种淡淡的忧伤和一丝希望，如同在某个阴雨绵绵的日子里，一个人独自踏上漫长的寻觅之路。我拿到这本书的时候，脑海中就已经勾勒出了无数个画面：或许是一个孩子迷失在茫茫人海，留下的只有模糊的背影；又或许是一位母亲在岁月的长河中，执着地追寻失散多年的亲人。书的封面设计也恰到好处地烘托了这种氛围，可能是一片被雨水打湿的树叶，也可能是一扇紧闭的窗户，透出孤独的光芒。翻开扉页，第一个故事瞬间就将我拉入了一个与现实既相似又疏离的世界。作者的笔触细腻得如同丝线，轻轻拂过读者的心弦。故事的开端，那种潜藏在平静生活下的不安，就如同远处低沉的雷鸣，预示着一场即将到来的风暴。主人公的内心独白，字里行间都透露出一种挥之不去的思念，这种思念并非歇斯底里的呐喊，而是如同潮水般，在寂静的夜晚悄然涌上心头，让人在阅读时，也不禁会想起自己生命中那些曾经珍贵却已远去的身影。我尤其喜欢作者对细节的刻画，比如雨滴落在窗户上的声音，风吹过树叶的沙沙声，甚至是空气中弥漫的淡淡的泥土气息，这些感官的描写，让整个故事变得触手可及，仿佛我就置身于那个场景之中，亲身感受着主人公的喜怒哀乐。故事中的人物，没有绝对的善恶，只有在命运洪流中挣扎求生的普通人。他们有着自己的秘密，自己的伤痛，以及对“雨儿”的期盼。这种复杂性，让故事更加引人入胜，也让我对作者的洞察力感到由衷的钦佩。我迫不及待地想知道，这场寻找的终点究竟在哪里，而“雨儿”的真实身份又是什么。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字《寻找雨儿》，就好像一个久远的回声，带着一丝难以言说的惆怅，又夹杂着一丝淡淡的慰藉。我拿到书的时候，就被它的书名深深吸引了，感觉它藏着一个关于失落与追寻的动人故事。打开书页，我并没有急于去寻找情节的蛛丝马迹，而是先沉浸在作者营造的那个氛围里。文字就像一条缓缓流淌的溪水，温柔地包裹着我。故事的主人公，她的内心世界是如此的丰富而复杂，我仿佛能感受到她内心深处的渴望和挣扎。每一次呼吸，每一次心跳，都伴随着对“雨儿”的思念。我特别喜欢作者对时间流逝和记忆的描绘，那种模糊不清，又异常清晰的画面感，让人不禁想起自己生命中那些被时间冲刷掉，却又时不时浮现的片段。书中的一些场景，即使没有直接描写“雨儿”，却也能从主人公细微的表情和动作中，感受到她对“雨儿”深深的眷恋。这种含蓄而内敛的表达方式，反而比直白的倾诉更加打动人心。我一直在猜测，“雨儿”究竟是谁？是童年失散的玩伴，是远去的亲人，还是心中一个未曾实现的梦想？作者留下了太多的想象空间，让读者可以在自己的情感世界里，找到与“雨儿”相对应的答案。阅读这本书，就像是在一个静谧的午后，独自品味一杯香茗，细细地感受着其中流转的韵味。

评分☆☆☆☆☆

阅读《寻找雨儿》这本书，就像是在品尝一杯陈年的烈酒，初入口时微苦，但回味悠长，醇厚而浓烈。我被书名所吸引，觉得它蕴含着一种深深的，难以言喻的情感。当我开始阅读，立刻就被作者构建的世界所吸引。她的文字功底非常扎实，能够用最简洁的语言，勾勒出最深刻的意境。我特别喜欢她对人物内心世界的描绘，那种在孤独中坚持，在绝望中寻找一丝希望的坚持，让我深受感动。主人公的每一次思念，都如同潮水般涌来，既让人心疼，又让人感到一种难以言说的力量。书中的许多场景，虽然没有直接出现“雨儿”，但通过主人公的眼神，她的动作，她的叹息，我都能感受到她对“雨儿”刻骨铭心的思念。这种“言外之意”的表达方式，比直白的叙述更具感染力。我一直在思考，这个“雨儿”到底是谁？是童年走失的玩伴，是远嫁他乡的亲人，还是心中一个关于过去的遗憾？作者并没有直接给出答案，而是留给了读者广阔的想象空间。我喜欢这种留白，它让故事的深度得到了极大的拓展，也让我可以将自己的情感投射其中。这本书让我看到了人性中最柔软的部分，也让我思考了关于“失去”与“寻找”的意义。

评分☆☆☆☆☆

《寻找雨儿》这本书，怎么说呢，它不是那种一眼就能看穿的书。初读之下，你可能会觉得它只是一个关于寻找的故事，但随着情节的深入，你会发现它背后蕴含着更深层的东西。我特别欣赏作者在人物塑造上的功力。书中的每一个角色，即使是配角，都有着鲜活的生命力和独特的个性。他们不是扁平的符号，而是有血有肉，有自己的欲望和挣扎。我感觉自己好像也成了他们中的一员，在故事中与他们一同经历着那些跌宕起伏。尤其是主人公，她的每一次选择，每一次犹豫，都深深地牵动着我的心。作者并没有给她设定一个完美的形象，反而让她有着普通人的缺点和脆弱，这反而让她更加真实，更加 relatable。我常常在想，如果是我，面对同样的选择，又会怎样？书中关于人与人之间情感的描写，也让我印象深刻。那种即使分隔两地，依然无法割舍的羁绊，那种在困境中互相扶持的力量，都让我看到了人性中最温暖的一面。有时候，一场寻找，不仅仅是为了找回一个人，更是为了找回遗失的自己，找回那些曾经的温暖和勇气。作者的语言风格也很有特点，不张扬，却有一种不动声色的力量。她善于用最朴实无华的文字，勾勒出最深刻的情感。读她的书，就像是和一位老朋友在深夜里促膝长谈，娓娓道来，却句句戳心。我一直在思考，这个“雨儿”到底代表着什么？是某个具体的人，还是某种抽象的寄托？书中的一些情节，看似平淡，却充满了象征意义，引人深遐。

评分☆☆☆☆☆

《寻找雨儿》这本书，它的名字本身就带着一种引人入胜的魔力。我第一次看到这个书名的时候，脑海中就浮现出了无数个画面，有的阳光灿烂，有的阴雨绵绵，但都围绕着一个“寻找”的主题。拿到书，我迫不及待地翻开。作者的文笔相当流畅，字里行间都透露着一种淡淡的忧伤，却又充满了力量。故事的主人公，她的每一次行动，每一次呼吸，都似乎与“雨儿”这个名字紧密相连。我喜欢作者对细节的刻画，比如微风吹过树叶的声音，雨滴落在窗台上的轨迹，甚至是空气中弥漫的淡淡的草木香，这些都让故事的场景变得栩栩如生。我仿佛能感受到主人公内心的孤独和渴望，那种在人群中却又感到孤寂的滋味，是如此的真实。书中的一些对话，看似平常，却充满了深意，隐藏着人物之间复杂的情感纠葛。我一直在揣测，“雨儿”究竟是代表着一个人，还是一种情感，一种回忆，或者是一种无法实现的梦想？作者留下了太多的想象空间，让我可以在自己的情感世界里，为“雨儿”找到一个属于自己的定位。这本书的结构设计也很巧妙，让我总是在不经意间被吸引，想要知道下一个篇章会揭示什么。

评分☆☆☆☆☆

《寻找雨儿》这本书，它的名字就带着一种难以言说的，却又极其吸引人的魔力。我第一次看到这个书名，脑海中就瞬间勾勒出了无数个画面：或许是阴雨连绵的天空，或许是一个人在街头孤独的背影，又或许是一封尘封已久的信件。打开书页，作者的文字就如同带着一股清风，徐徐吹来，却又暗藏着深沉的情感。我尤其喜欢她对人物心理的细致刻画，那种在压抑中寻找出口，在迷茫中坚守的力量，让我为之动容。主人公的每一次呼吸，每一次心跳，仿佛都与“雨儿”这个名字紧密相连。我能感受到她内心深处的孤独，那种即使置身于人群，却依然感到与世界格格不入的孤寂。书中对场景的描写也十分到位，比如某个小巷的昏暗灯光，某棵老树下斑驳的树影，这些都为故事增添了浓厚的氛围感。我一直在猜测，“雨儿”究竟是谁？是她童年失散的朋友，是她曾经深爱却错过的人，还是她心中一个永远无法触及的梦想？作者留下了太多的空白，让读者可以尽情地去想象，去填补。这本书让我看到了人性中最柔软的部分，也让我思考了关于“失去”与“寻找”的真正含义。

评分☆☆☆☆☆

《寻找雨儿》这本书，它不仅仅是一个故事，更像是一场心灵的洗礼。我拿到这本书时，就被它的书名深深打动，感觉它蕴含着一种淡淡的忧伤，和一份执着的追寻。翻开书页，作者的文字就如同涓涓细流，缓缓地淌进我的心里。她对人物情感的刻画，简直是入木三分。我能清晰地感受到主人公内心深处的孤独、渴望和无奈，就像她一个人站在茫茫人海中，伸出手，却抓不住任何东西。我喜欢书中对细节的描写，比如雨滴落在窗玻璃上的声音，远处传来的模糊的音乐声，甚至是空气中淡淡的潮湿气味，这些都让故事的场景变得如此真实，如此触手可及。我仿佛能透过文字，看到主人公眼中闪烁的泪光，听到她低低的叹息。我一直在猜测，“雨儿”到底是谁？是她遗失的童年，是她错过的爱情，还是她内心深处一直渴望拥有的某种东西？作者留下了太多的悬念，让我在阅读的过程中，不断地去猜测，去探究，去构建自己的答案。这本书不仅仅是关于寻找，更是关于成长，关于放下，关于如何与过去的自己和解。作者的叙事风格很独特，不落俗套，总能给我带来意想不到的惊喜。

评分☆☆☆☆☆

这本《寻找雨儿》，真的是一本需要用心去品读的书。初翻开，你会觉得它平淡无奇，但越读下去，越能体会到其中的深意。我是在一个安静的夜晚开始阅读的，灯光透过书页，仿佛也照亮了主人公内心深处的迷宫。作者的笔触非常细腻，她能够捕捉到最微小的情感波动，并将其放大，呈现在读者面前。我特别欣赏她对人物内心世界的刻画，那种无声的呐喊，那种在黑暗中摸索前行的勇气，都让我为之动容。书中的一些情节，虽然没有直接描写“雨儿”，但通过主人公的只言片语，或者她不经意的动作，我都能感受到她对“雨儿”的深切思念。这种“此时无声胜有声”的表达方式，非常有感染力。我反复思考过“雨儿”这个名字的含义，它可能不仅仅是一个名字，更是一种象征，代表着一种美好的，却又难以触及的东西。作者在故事中埋下了许多伏笔，让我在阅读的过程中，不断地猜测和探究，试图解开这个谜团。这本书的节奏把握得非常好，时而舒缓，时而紧张，就像人生中的起起伏伏，总能恰到好处地抓住读者的注意力。我感觉自己不仅仅是在阅读一个故事，更像是在参与一场心灵的旅行。