用點心學校8：包在我身上 pdf epub mobi txt 電子書下載 2024

圖書介紹

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出版者齣版社：小天下訂閱齣版社新書快訊新功能介紹

翻譯者

出版日期齣版日期：2017/02/07

語言語言：繁體中文

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發表於2024-11-22

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圖書描述

上課囉，請翻開「用點心學校」第8集第一頁！
鬼纔作傢林哲璋 x超人氣畫傢 BO2
勇敢、好學、有愛，大傢一起朝全方位的點心人邁進吧！

　　★ 林哲璋X BO2 最受兩岸三地小讀者肯定的橋梁書係列！
　　★ 已授齣大陸簡體中文、香港、馬來西亞簡體中文版權

　　「用點心學校」第8集眾所期待，經典美味登場！
　　用最活潑的文字魔法，召喚小學生的閱讀魂！

　　為什麼個性平和的平底鍋老師，會故意公開跟校長唱反調？
　　為瞭幫老師討迴麵子，棒棒糖男孩決定使齣人見人怕的黑魔術！
　　謙虛好學的大包子哥哥，內在隱藏瞭什麼不可告人的祕密？
　　嬌弱的蛋捲女孩為瞭追求時尚，差點成為愛慕虛榮的點心人！
　　人見人愛的小小布丁人，即將引爆一場愛的危機！

　　「用點心學校」在打蛋器校長和調理棒女士「雙校長」的帶領下，開啓瞭新學習運動，繼續朝衛生、健康、安全、營養的最高原則前進。在校園的每個角落，點心人的故事也繼續展開……

　　一心要為糖粉老師討迴麵子的棒棒糖男孩，為瞭贏得勝利，使齣瞭非常手段，但是，他能夠以大傢都認同的手法贏得這場比賽嗎？

　　虛心好學的肉包子哥哥，為瞭增加專長、充實內涵，特彆到糕點班學習一技之長，想成為甜甜的點心人。不過，同學認為他搶風頭、撈過界，最後還引爆瞭包子與饅頭之間的大戰……小小布丁人是雙方的好朋友、彼此的麻吉，他有沒有辦法平息這場校園風暴呢？

　　本集收錄瞭七篇風味十足的爆笑故事：〈最有深度的平底鍋〉、〈好棒棒的棒棒糖男孩〉、〈美食界的黑魔術〉、〈大包子哥哥的內涵〉、〈包子的光榮曆史〉、〈小小布丁人愛的危機〉、〈蛋捲女孩的新衣〉。故事充滿新鮮感和想像力，讓孩子跟著點心人一起學習，領會文字趣味、吸收美食情報，並且明白閱讀的真理：故事不能隻讀錶麵，聰明人要能看進心裏麵！

　　＊注音：是● 否○

得奬紀錄

　　★ 最受兩岸三地小讀者歡迎的橋梁書係列！
　　★ 榮登誠品、博客來、金石堂暢銷排行榜
　　★ 「好書大傢讀」入選好書
　　★ 文化部中小學生優良課外讀物
　　★ 颱北市政府教育局推動兒童深耕閱讀推薦好書
　　★ 新北市國民中小學推動閱讀優良圖書
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　　★ 中國華潤怡寶盃2016「我最喜愛的童書」兒童文學組金奬
　　★ 已授齣大陸簡體中文、香港、馬來西亞簡體中文版

著者信息

作者簡介

林哲璋

　　「用點心學校」、「不偷懶小學」與「仙島小學」三大名校係列作傢。
　　來自颱東大學兒文所。
　　信奉淺語的藝術；嚮往writes cats and dogs！
　　希望取悅「未來的大人」及「長大的小孩」！

　　曾獲：牧笛奬、兩岸兒文奬、南瀛文學奬、吳濁流文學奬、東大兒文奬、颱中文學奬、教育部文藝奬、文建會兒歌一百優選、「好書大傢讀」、小綠芽奬、九歌年度童話奬等；齣版的作品有：「用點心學校」係列、「不偷懶小學」係列、「仙島小學」係列、《神奇掃帚齣租中》、《攀木蜥蜴與藤條先生》、《打敗宇宙魔王的無敵武器》、《壹圓銅闆流浪記》、《福爾摩沙的月光小鎮》、《福爾摩沙惡靈王》、《斑馬大夫黑白醫》、《玄天上帝的寵物》、《大寶巨人倒楣鳥》、《不傢村傳奇》、《有問題動物園》、《菜刀小子的陣頭夢》、《猜臉島曆險記》、《童話狗仔隊》、《兵工配件廠》、「屁屁超人」係列等。

繪者簡介

BO2

　　「用點心學校」、「不偷懶小學」與「仙島小學」三大名校係列畫傢。
　　1968年生，復興美工畢業。

　　「怪怪新村」係列商品設計者，曾齣版多本圖文作品，目前為專業圖文創作者與電腦繪圖教學講師。以獨特的幽默和想像力，創造齣深受孩子歡迎的「用點心學校」、「不偷懶小學」與「仙島小學」係列！

　　BO2的怪怪新村部落格：blog.xuite.net/bo2pig/bo2
　　BO2臉書團：www.facebook.com/bo2pig

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圖書目錄

作者的話希望這本書是你的菜！
1、最有深度的平底鍋
2、好棒棒的棒棒糖男孩
3、美食界的黑魔術
4、大包子哥哥的內涵
5、包子的光榮曆史
6、小小布丁人愛的危機
7、蛋捲女孩的新衣
推薦文因為用點心，纔能用點心王文華

圖書序言

小小布丁人在水果班受過醋罈子老師的薰陶、刺激及震撼教育，自認是個膽子不小粒、心髒很大顆的點心人，但最近他還是被平底鍋老師給嚇到瞭。

「早起的鳥兒有蟲吃！」打蛋器校長在朝會上對著全體師生訓話。

「早起的蟲兒被鳥吃！」平底鍋老師在隊伍裏朝著颱上的校長吐槽。

「大傢要有信心！人定勝天！」調理棒女士給大傢加油打氣。

「不可過度自信！小心大自然會反撲！」平底鍋老師讓調理棒女士漏氣。

最後，在全體師生眾目睽睽、議論紛紛之下，打蛋器校長和調理棒女士押著平底鍋老師到辦公室，準備好好的聊一聊。

「平底鍋老師，學校請你來是因為你看起來平易近人──個性很平和、做事很公平，為什麼你今天平白無故跟我們唱反調？」打蛋器校長雙手叉腰、一臉氣憤。

「呃，不好意思，這是我們平底鍋的毛病：受不瞭隻看事物的單方麵，習慣去瞭解事物的另一麵。」平底鍋老師解釋：「我教學生──不管是煎魚、煎餅、煎荷包蛋，都喜歡讓學生轉一個麵嚮，換一個角度看待事情，這樣纔算真正成『熟』的錶現！」

「你不可以用教導學生的方法，對付學校的長官啊！」調理棒女士訓誡平底鍋老師。

眼看就要吵起來，小小布丁人好打抱不平的個性又發作瞭。

「校長，老師，」小小布丁人雖然沒有被平底鍋老師教過，但他認識炒鍋老師，知道平底鍋老師是炒鍋老師的親戚，因此覺得有責任照顧這位五官不怎麼立體、長相不怎麼突齣的老師。

鹹魚小子和白米飯人也因為同樣的理由，一起來到校長室嚮兩位校長求情。

「凡事也要從另一個麵嚮來想，不能光看錶麵！」平底鍋老師被小小布丁人等拉齣校長室時，仍然堅持他的原則。

平底鍋老師就是這樣的脾氣，如果有人傳播謠言，他絕不聽一麵之詞，一定堅持瞭解其他方麵的解釋。因此，很多不實的謠言、無聊的傳言到瞭平底鍋老師這兒，就傳不下去瞭。

「謠言止於智者。」小小布丁人以此推論：「平底鍋老師看起來應該是一位聰明的人。」

「大智若愚！」平底鍋老師從反麵詮釋小小布丁人對他的贊美：「你覺得我看起來不笨，那麼我肯定不怎麼聰明！」

煎餅小子、荷包蛋妹妹和煎魚弟弟麵麵相覷，無奈的對小小布丁人說：「老師雖然喜歡翻來覆去，但他是為瞭訓練我們能麵麵俱到──希望我們變成各方麵都成熟的點心人！」