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用點心學校8:包在我身上

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出版者 齣版社:小天下 訂閱齣版社新書快訊 新功能介紹
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出版日期 齣版日期:2017/02/07
語言 語言:繁體中文



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發表於2024-04-29

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圖書描述

上課囉,請翻開「用點心學校」第8集第一頁!
鬼纔作傢 林哲璋 x超人氣畫傢 BO2
勇敢、好學、有愛,大傢一起朝全方位的點心人邁進吧!

  ★ 林哲璋X BO2 最受兩岸三地小讀者肯定的橋梁書係列!
  ★ 已授齣大陸簡體中文、香港、馬來西亞簡體中文版權


  「用點心學校」第8集眾所期待,經典美味登場!
  用最活潑的文字魔法,召喚小學生的閱讀魂!

  為什麼個性平和的平底鍋老師,會故意公開跟校長唱反調?
  為瞭幫老師討迴麵子,棒棒糖男孩決定使齣人見人怕的黑魔術!
  謙虛好學的大包子哥哥,內在隱藏瞭什麼不可告人的祕密?
  嬌弱的蛋捲女孩為瞭追求時尚,差點成為愛慕虛榮的點心人!
  人見人愛的小小布丁人,即將引爆一場愛的危機!

  「用點心學校」在打蛋器校長和調理棒女士「雙校長」的帶領下,開啓瞭新學習運動,繼續朝衛生、健康、安全、營養的最高原則前進。在校園的每個角落,點心人的故事也繼續展開……

  一心要為糖粉老師討迴麵子的棒棒糖男孩,為瞭贏得勝利,使齣瞭非常手段,但是,他能夠以大傢都認同的手法贏得這場比賽嗎?

  虛心好學的肉包子哥哥,為瞭增加專長、充實內涵,特彆到糕點班學習一技之長,想成為甜甜的點心人。不過,同學認為他搶風頭、撈過界,最後還引爆瞭包子與饅頭之間的大戰……小小布丁人是雙方的好朋友、彼此的麻吉,他有沒有辦法平息這場校園風暴呢?

  本集收錄瞭七篇風味十足的爆笑故事:〈最有深度的平底鍋〉、〈好棒棒的棒棒糖男孩〉、〈美食界的黑魔術〉、〈大包子哥哥的內涵〉、〈包子的光榮曆史〉、〈小小布丁人愛的危機〉、〈蛋捲女孩的新衣〉。故事充滿新鮮感和想像力,讓孩子跟著點心人一起學習,領會文字趣味、吸收美食情報,並且明白閱讀的真理:故事不能隻讀錶麵,聰明人要能看進心裏麵!

  *注音:是●  否○

得奬紀錄

  ★ 最受兩岸三地小讀者歡迎的橋梁書係列!
  ★ 榮登誠品、博客來、金石堂暢銷排行榜
  ★ 「好書大傢讀」入選好書
  ★ 文化部中小學生優良課外讀物
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  ★ 中國華潤怡寶盃2016「我最喜愛的童書」兒童文學組金奬
  ★ 已授齣大陸簡體中文、香港、馬來西亞簡體中文版

著者信息

作者簡介

林哲璋


  「用點心學校」、「不偷懶小學」與「仙島小學」三大名校係列作傢。
  來自颱東大學兒文所。
  信奉淺語的藝術;嚮往writes cats and dogs!
  希望取悅「未來的大人」及「長大的小孩」!
 
  曾獲:牧笛奬、兩岸兒文奬、南瀛文學奬、吳濁流文學奬、東大兒文奬、颱中文學奬、教育部文藝奬、文建會兒歌一百優選、「好書大傢讀」、小綠芽奬、九歌年度童話奬等;齣版的作品有:「用點心學校」係列、「不偷懶小學」係列、「仙島小學」係列、《神奇掃帚齣租中》、《攀木蜥蜴與藤條先生》、《打敗宇宙魔王的無敵武器》、《壹圓銅闆流浪記》、《福爾摩沙的月光小鎮》、《福爾摩沙惡靈王》、《斑馬大夫黑白醫》、《玄天上帝的寵物》、《大寶巨人倒楣鳥》、《不傢村傳奇》、《有問題動物園》、《菜刀小子的陣頭夢》、《猜臉島曆險記》、《童話狗仔隊》、《兵工配件廠》、「屁屁超人」係列等。

繪者簡介

BO2


  「用點心學校」、「不偷懶小學」與「仙島小學」三大名校係列畫傢。
  1968年生,復興美工畢業。

  「怪怪新村」係列商品設計者,曾齣版多本圖文作品,目前為專業圖文創作者與電腦繪圖教學講師。以獨特的幽默和想像力,創造齣深受孩子歡迎的「用點心學校」、「不偷懶小學」與「仙島小學」係列!

  BO2的怪怪新村部落格:blog.xuite.net/bo2pig/bo2
  BO2臉書團:www.facebook.com/bo2pig
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圖書目錄

作者的話  希望這本書是你的菜!
1、最有深度的平底鍋
2、好棒棒的棒棒糖男孩
3、美食界的黑魔術
4、大包子哥哥的內涵
5、包子的光榮曆史
6、小小布丁人愛的危機
7、蛋捲女孩的新衣
推薦文  因為用點心,纔能用點心   王文華

圖書序言

小小布丁人在水果班受過醋罈子老師的薰陶、刺激及震撼教育,自認是個膽子不小粒、心髒很大顆的點心人,但最近他還是被平底鍋老師給嚇到瞭。
 
「早起的鳥兒有蟲吃!」打蛋器校長在朝會上對著全體師生訓話。
 
「早起的蟲兒被鳥吃!」平底鍋老師在隊伍裏朝著颱上的校長吐槽。
 
「大傢要有信心!人定勝天!」調理棒女士給大傢加油打氣。
 
「不可過度自信!小心大自然會反撲!」平底鍋老師讓調理棒女士漏氣。
 
最後,在全體師生眾目睽睽、議論紛紛之下,打蛋器校長和調理棒女士押著平底鍋老師到辦公室,準備好好的聊一聊。
 
「平底鍋老師,學校請你來是因為你看起來平易近人──個性很平和、做事很公平,為什麼你今天平白無故跟我們唱反調?」打蛋器校長雙手叉腰、一臉氣憤。
 
「呃,不好意思,這是我們平底鍋的毛病:受不瞭隻看事物的單方麵,習慣去瞭解事物的另一麵。」平底鍋老師解釋:「我教學生──不管是煎魚、煎餅、煎荷包蛋,都喜歡讓學生轉一個麵嚮,換一個角度看待事情,這樣纔算真正成『熟』的錶現!」
 
「你不可以用教導學生的方法,對付學校的長官啊!」調理棒女士訓誡平底鍋老師。
 
眼看就要吵起來,小小布丁人好打抱不平的個性又發作瞭。
 
「校長,老師,」小小布丁人雖然沒有被平底鍋老師教過,但他認識炒鍋老師,知道平底鍋老師是炒鍋老師的親戚,因此覺得有責任照顧這位五官不怎麼立體、長相不怎麼突齣的老師。
 
鹹魚小子和白米飯人也因為同樣的理由,一起來到校長室嚮兩位校長求情。
 
「凡事也要從另一個麵嚮來想,不能光看錶麵!」平底鍋老師被小小布丁人等拉齣校長室時,仍然堅持他的原則。
 
平底鍋老師就是這樣的脾氣,如果有人傳播謠言,他絕不聽一麵之詞,一定堅持瞭解其他方麵的解釋。因此,很多不實的謠言、無聊的傳言到瞭平底鍋老師這兒,就傳不下去瞭。
 
「謠言止於智者。」小小布丁人以此推論:「平底鍋老師看起來應該是一位聰明的人。」
 
「大智若愚!」平底鍋老師從反麵詮釋小小布丁人對他的贊美:「你覺得我看起來不笨,那麼我肯定不怎麼聰明!」
 
煎餅小子、荷包蛋妹妹和煎魚弟弟麵麵相覷,無奈的對小小布丁人說:「老師雖然喜歡翻來覆去,但他是為瞭訓練我們能麵麵俱到──希望我們變成各方麵都成熟的點心人!」

圖書試讀

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