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圖書標籤:

• 認知
• 找不同
• 觀察力
• 益智
• 兒童
• 遊戲
• 早教
• 親子
• 專注力
• 思維訓練

以精緻絢麗的紙雕畫風為主軸，全書以親子共遊活動做分類，如動物園、沙灘、露營、賞花、泡溫泉、種菜、海洋公園、遊樂場，畫麵精美。專為2~6歲兒童設計，共48題數一數。復雜圖像中尋找指定物品，提升觀察力與專注力。1-10點數，難度由淺入深，訓練兒童基礎數概念。圖像色彩鮮艷，刺激幼兒視覺感官，強化腦部發展。

　　*適讀年齡：3歲以上

迷蹤的秘境：一座失落文明的口述史 捲一：風暴之眼 艾薇拉·瓦倫丁，一位在古籍修復界享有盛譽的學者，收到瞭一份來自遙遠南十字星域的匿名委托。委托人提供瞭一枚銹跡斑斑的青銅徽章，徽章上雕刻著一種她從未見過的螺鏇符號。隨徽章附帶的，是一份用已知語言的變體寫成的殘缺航海日誌，日誌的結尾處，指嚮瞭一個被星圖標注為“虛空之紗”的區域——一個據信是宇宙輻射帶的禁區。 艾薇拉的工作室位於新亞特蘭蒂斯城深處，那裏充斥著老舊羊皮紙的氣味和微弱的等離子光。她花瞭整整三個月，纔破譯齣日誌的首句：“當六日星辰閤璧，迷霧將為歸途開啓一道門。” 日誌的主人被推測為“探險傢零號”，一位在古地球大航海時代就消失在星海中的神秘人物。他的記錄並非關於尋找黃金或新大陸，而是關於“聲學幾何”和“以太共振”。他堅信，宇宙的結構並非由引力主導，而是由一係列復雜交錯的頻率和波形構成。 艾薇拉很快意識到，這不僅僅是一份探險記錄，更像是一部關於一個失落文明——“共鳴者”——的口述曆史。共鳴者，傳說中能夠將思維直接轉化為物質震動的古老種族，他們的城市據說並非由磚石建成，而是由穩定的聲場維持。 在日誌中，零號描述瞭他如何穿過“虛空之紗”，進入瞭一個時間流速異常緩慢的星域。在那裏，他遇到瞭最後一位共鳴者的守護者——一個名為“卡薩斯”的生物。卡薩斯沒有實體，它由純粹的光譜和低頻振動構成，通過心靈感應與零號交流。 “我們並未消失，”卡薩斯在日誌中“低語”，“我們隻是將自己調頻到瞭宇宙背景的底層噪音之中。你們的文明，噪音太大，聽不見我們。” 零號的記錄詳細描繪瞭共鳴者的曆史。他們曾是銀河係中最偉大的建築師和哲學傢，他們建造的“音律塔”能夠穩定一顆恒星的壽命；他們創作的“靜默交響樂”能平息星際戰爭。然而，他們的衰落源於一次內部的“頻率叛變”——部分共鳴者試圖利用他們的力量創造齣絕對的“虛空音”，一個能抹除一切存在的頻率。 捲二：失真的迴響 艾薇拉的調查將她引嚮瞭地球上幾個看似無關的地點：西伯利亞凍土層下的一座被遺棄的射電望遠站，馬裏亞納海溝深處的一個地質異常點，以及位於火星奧林帕斯山脈中的一個被政府封鎖的洞穴網絡。 在望遠站，她發現瞭一組被故意清除的聲波數據。通過零號日誌中提供的“調諧算法”，她成功恢復瞭其中一段音頻。這段音頻異常刺耳，充滿瞭高頻的尖嘯和不規則的脈衝，這正是零號記錄中提到的“頻率叛變”的殘餘能量——一種被稱為“碎裂之歌”的武器原型。 在馬裏亞納海溝，艾薇拉與深海勘探專傢，前海軍聲納工程師大衛·陳閤作。陳提供瞭一組來自深淵的異常迴聲圖。這些迴聲描繪瞭一個巨大的、幾何結構異常復雜的地下結構，其反射特徵完全不符閤已知地質學規律。 “這不像是岩石反射，”陳在分析報告中寫道，“它更像是……一個巨大的、休眠中的共振腔體。” 他們發現，這個“腔體”正在周期性地發齣一種極低頻率的震動，這種震動能夠影響周圍水域的分子結構，甚至短暫地改變局部的時間感。 艾薇拉推測，共鳴者為瞭躲避“碎裂之歌”的毀滅性影響，將自己文明的核心部分——包括他們的“世界之種”（一個維持他們存在所需的能量核心）——沉入瞭地球的最深處，利用行星的質量作為最後的“調音器”。 捲三：調音師的試煉 隨著艾薇拉對零號日誌理解的加深，她發現日誌的後半部分不再是記錄，而是指令。零號在生命的最後時刻，意識到自己無法阻止“碎裂之歌”的擴散，他唯一的任務就是確保後世有人能夠重新“校準”這個世界。 “碎裂之歌”已經滲透到宇宙背景噪音中，它以微小的、不可察覺的方式加速著熵增，使文明的衰亡顯得“自然”。 日誌最後提及瞭火星上的洞穴。那裏是零號留下的“中繼站”——一個用來將信息傳遞給地球深處共鳴者的信號發射器。然而，要激活它，需要一個特定的“共振鑰匙”。 這個鑰匙，艾薇拉最終明白，就是她手中那枚青銅徽章。徽章的螺鏇設計並非裝飾，而是一個復雜的聲學透鏡。 艾薇拉決定冒險前往火星。在火星的地下，她找到瞭一個巨大的、由某種非金屬晶體構成的房間。房間中央漂浮著一個微小的、閃爍著幽藍光芒的核心——共鳴者的“世界之種”。 當她將青銅徽章插入房間中央的一個凹槽時，整個空間開始震動。低頻的嗡鳴聲不再是噪音，而是一種帶著巨大信息量的語言。 此時，她“聽”到瞭卡薩斯的最後信息，不再是通過文字，而是直接植入腦海： “我們犯瞭錯，我們試圖掌控完美，卻創造瞭虛無。世界不需要絕對的靜默，也不需要無序的喧囂。它需要平衡的鏇律。” 世界之種開始發齣一種柔和、穩定的中頻聲波。這不是一種攻擊，而是一種“清洗”。這股聲波開始與散布在宇宙中的“碎裂之歌”進行對抗，將其頻率拉迴正常的、有利於生命存續的範圍。 當聲波平息，火星洞穴恢復瞭寜靜。艾薇拉發現，她的感官似乎被打開瞭新的維度。她能“聽見”微風拂過火星錶麵的沙粒摩擦聲，能“感知”遙遠恒星發齣的光子的振動。 她沒有帶走任何文物，沒有留下任何官方記錄。她隻是完成瞭一次宇宙範圍內的“調音”。當她返迴地球時，她知道，世界在某種極其微妙的層麵上被修正瞭，那些曾經被認為是隨機的衰敗和混亂，現在擁有瞭一個更和諧的背景音。 艾薇拉·瓦倫丁迴到瞭她的工作室，繼續修復那些古老的羊皮紙。但現在，當她觸摸那些脆弱的紙張時，她能“聽見”它們縴維結構的微小呼吸，那是宇宙在低語著一個關於平衡與共振的，永恒的秘密。她沒有找到任何與“123找一找”相關的綫索，她找到的，是宇宙的本底心跳。

评分☆☆☆☆☆

這本書真的讓我耳目一新！起初拿到《123找一找》這本書，我隻是覺得它名字很有趣，帶著一點好奇心翻開瞭。沒想到，這本書給我帶來的驚喜遠超預期。它不像市麵上那些一味堆砌文字的讀物，而是用一種極其巧妙的方式，將知識、趣味和互動完美地融閤在瞭一起。每一頁都像是一個精心設計的迷宮，我需要集中注意力，仔細觀察，纔能找到隱藏在豐富插圖中的綫索。這種“找一找”的過程，不僅僅是簡單的視覺遊戲，更是一種思維的鍛煉。我發現自己不知不覺中就提升瞭觀察力、專注力，甚至還有邏輯推理能力。每次成功找到目標，那種小小的成就感都會讓我迫不及待地想繼續下一頁。更難能可貴的是，這本書在趣味性之餘，還悄悄地灌輸瞭許多有用的知識，那些知識點並沒有生硬地羅列齣來，而是融入到場景和圖案中，讓人在玩樂中就潛移默化地吸收瞭。我甚至注意到，我傢的孩子在讀過這本書後，對周圍事物的好奇心也明顯增強瞭，會主動去發現和探索。這本書不僅僅是給孩子看的，作為成年人，我也從中受益匪淺，它讓我在忙碌的生活中找到瞭片刻的寜靜和純粹的樂趣。它不是那種讀完就丟在一旁的讀物，而是可以反復翻閱，每次都能有新的發現，新的感悟。它就像一位睿智的朋友，用最輕鬆的方式引導我去思考，去發現，去學習。

评分☆☆☆☆☆

拿到《123找一找》這本書，我最初的期待僅僅是打發時間，但這本書卻用它的獨特方式，給瞭我意想不到的驚喜。這本書最大的特點，便是它極強的互動性。每一頁都仿佛是一場精心設計的尋寶遊戲，我需要投入大量的精力去仔細搜尋畫麵中的各種元素。這種“找一找”的過程，與其說是一種簡單的視覺遊戲，不如說是一種對注意力和觀察力的嚴峻考驗。我發現，為瞭找到書中設定的某個目標，我可能需要反復審視同一頁，變換不同的觀察角度，甚至需要一些邏輯推理，纔能最終將其鎖定。這種持續的專注，讓我逐漸忘卻瞭外界的喧囂，完全沉浸在書中的世界裏。而且，這本書的插畫風格非常獨特，色彩鮮艷，構圖復雜，但又不會顯得雜亂無章，反而充滿瞭藝術感。我甚至會花時間去欣賞這些畫麵本身，去體會作者在其中所注入的匠心。更讓我驚喜的是，這本書的內容並不僅僅是簡單的“找東西”，它還巧妙地融入瞭許多知識點。例如，在尋找的過程中，我可能會發現關於不同國傢文化的符號，或者是關於自然界生物的特徵。這些知識點並非生硬地灌輸，而是融入在場景之中，讓我在無形中就獲得瞭知識的增長。

评分☆☆☆☆☆

《123找一找》這本書，我怎麼評價它呢？它帶給我的感覺，是一種靜謐而充滿發現的體驗。這本書的結構非常彆緻，它不像傳統的圖書那樣，通過文字來敘述故事，而是以極具錶現力的插畫作為媒介，邀請讀者進入一個充滿細節的世界。每一頁都像是一幅精美的圖景，裏麵錯落有緻地分布著各種各樣的小元素，而我的任務，便是要在這幅圖景中，仔細地搜尋齣特定的目標。這個搜尋的過程，絕對是一場對耐心的磨練，需要我全神貫注，不放過任何一個角落。我發現，當我沉浸在尋找的過程中，時間仿佛都慢瞭下來，我開始注意到很多我平常會忽略的細節，例如，一個微小的圖案，一種特殊的色彩搭配，甚至是某種物體的位置和形狀。這種對細節的關注，也逐漸延伸到瞭我生活的其他方麵。更重要的是，這本書並非僅僅是考驗我的視覺辨彆能力，它還包含著一些隱藏的趣味和知識。有時，我需要通過觀察圖案的邏輯關係，或者一些細微的綫索，纔能最終找到目標。這種動腦筋的過程，讓我覺得非常有成就感。而且，這本書的插畫風格非常多樣，有時是寫實的，有時是抽象的，但都充滿瞭藝術感，讓我覺得在閱讀的同時，也在欣賞一場視覺的盛宴。

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

我必須承認，《123找一找》這本書的書名確實簡潔明瞭，但我當時並沒有預料到它會在內容上給我帶來如此深刻的觸動。這本書的獨特之處在於，它並沒有采用傳統的敘事結構，而是以一種碎片化的、場景化的方式呈現信息。每一頁都像是一幅精心繪製的畫捲，裏麵充滿瞭各種各樣的小細節，而我的任務就是在這個細節的海洋中，去搜尋特定的元素。這種“搜尋”的過程，並非簡單的視覺識彆，它更像是一種偵探遊戲，需要我調動邏輯思維，去分析圖案的構成，去推斷可能隱藏的綫索。我發現，這本書非常善於利用視覺語言來傳達信息，那些看似雜亂的圖案背後，往往蘊含著作者的匠心獨運。我曾花瞭很長時間去解讀一幅畫，起初隻是漫無目的地尋找，但隨著時間的推移，我開始注意到一些重復齣現的圖案，一些細微的色彩變化，而這些正是引導我找到答案的關鍵。這本書也極大地鍛煉瞭我的耐心和毅力，在找不到目標的時候，我不會輕易放棄，而是會調整自己的觀察角度，嘗試不同的方法。這種堅持不懈的精神，也是我在閱讀過程中悄然培養起來的。而且，這本書的內容涵蓋的領域非常廣泛，我能在其中發現許多我從未接觸過的知識點，但它們並不是以枯燥的文字形式齣現，而是融入在圖案之中，讓我在輕鬆愉悅的氛圍中獲得瞭知識的啓迪。

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

我必須說，《123找一找》這本書，它的魅力遠超我最初的想象。我本來以為這隻是一本簡單的圖畫書，但實際上，它更像是一個精心設計的謎題盒子，等待我去一一解開。這本書的每一頁都充滿瞭令人驚嘆的細節，作者將無數個小元素巧妙地組閤在一起，形成瞭一個個充滿故事感的場景。而我，就扮演著一個“尋寶者”的角色，需要在這個信息量巨大的畫麵中，找齣書中指定的物體。這個過程，對我來說，不僅僅是視覺的鍛煉，更是一種思維的挑戰。我需要保持高度的專注，並且學會從不同的角度去審視畫麵，去分析每一個細節的含義。我發現，有時找到目標並非易事，需要我動用一些邏輯推理，去排除乾擾，去鎖定正確的方嚮。每一次成功找到目標，都會帶來一種小小的喜悅，這種成就感讓我對下一頁充滿瞭期待。更值得稱贊的是，這本書的內容非常豐富，它並沒有局限於單一的主題，而是巧妙地將各種知識點融入到圖案中。例如，在某個場景中，我可能會學到關於天文的知識，而在另一個場景中，則可能發現關於曆史文化的綫索。這種寓教於樂的方式，讓我覺得非常寶貴。

评分☆☆☆☆☆

《123找一找》這本書，怎麼說呢，它真的顛覆瞭我對“閱讀”的理解。我原本以為這隻是一本簡單的圖畫書，但實際上，它更像是一個互動式的學習平颱。每一頁的插畫都異常豐富，細節之處更是令人驚嘆。作者就像一位魔術師，將無數個小元素巧妙地編織在一起，形成瞭一個個引人入勝的場景。我的任務就是在這個場景中，去扮演一個“尋寶者”的角色，找到書中設定的特定目標。這個過程，與其說是找東西，不如說是一種觀察力的極緻訓練。我得學會分辨相似之處，抓住不同點，並且在海量的信息中保持高度的專注。我發現，為瞭找到一個隱藏的圖案，我可能需要反復審視同一頁，從不同的角度去觀察，去分析。這種專注力，在如今這個信息爆炸的時代，是多麼寶貴的品質啊。而且，這本書的設計非常人性化，它不會給你過於直接的提示，而是讓你自己去摸索，去發現。這種自主探索的過程，讓我獲得瞭巨大的成就感，也讓我更加深刻地理解瞭“付齣總有迴報”的道理。更讓我驚喜的是，這本書的內容並沒有局限於單一的主題，它巧妙地將各種知識點融入到圖案之中，比如自然科學、曆史文化、甚至是簡單的數學概念，都能在其中找到蹤跡。我感覺自己就像一個在知識的海洋裏航行的探險傢，每找到一個寶藏，就收獲一份知識。

评分☆☆☆☆☆

《123找一找》這本書，它的強大之處在於，它能夠以一種極其獨特的方式，吸引我的注意力，並引導我主動去探索。這本書並沒有采用傳統的文字敘述，而是將一切都濃縮在一幅幅充滿細節的插畫中。每一頁都像是一個精心設計的微觀世界，裏麵充斥著各種各樣的小元素，而我的任務，就是在這個“細節的海洋”中，找到書中指定的“寶藏”。這個過程，對於我的觀察力和專注力來說，無疑是一次極大的挑戰。我必須細緻入微，不放過任何一個角落，去捕捉那些可能隱藏的綫索。我發現，在尋找的過程中，我逐漸學會瞭如何去忽略那些乾擾項，如何去聚焦於真正重要的信息。這種能力，在如今這個信息爆炸的時代，顯得尤為珍貴。而且，這本書的設計非常巧妙，它不僅僅是簡單的“找東西”，還常常隱藏著一些需要思考的邏輯問題。我需要通過分析圖案的構成，或者一些細微的關聯，纔能最終找到目標。這種動腦筋的過程，讓我覺得非常有成就感。更令我驚喜的是，這本書的內容非常豐富，它巧妙地將各種知識點融入到畫麵中，讓我在玩樂中就獲得瞭知識的增長。

评分☆☆☆☆☆

《123找一找》這本書，我必須說，它給我帶來的不僅僅是閱讀的樂趣，更是一種全新的認知體驗。這本書的獨特之處在於，它打破瞭傳統書籍的綫性敘事模式，而是以一種非綫性的、沉浸式的形式呈現內容。每一頁都像是一個精心構建的微觀世界，充滿瞭豐富的信息和隱藏的綫索。我的任務，就是在這個信息洪流中，扮演一個“偵探”的角色，去尋找書中設定的目標。這個過程，極大地考驗瞭我的觀察力，需要我細緻入微地審視每一個細節，去捕捉那些常人容易忽略的元素。我發現，在尋找的過程中，我開始學會用一種全新的視角去看待事物，不再滿足於錶麵的信息，而是去挖掘更深層次的含義。而且，這本書的設計，非常有層次感。初看之下，可能覺得畫麵雜亂，但隨著我耐心的深入，我逐漸發現瞭其中的規律和邏輯。這種“撥開迷霧見月明”的體驗，讓我感到非常興奮。更重要的是，這本書的內容並非僅限於視覺遊戲，它還巧妙地融閤瞭許多知識點。例如，在某個場景中，我可能會發現關於動物習性的綫索，在另一個場景中，則可能隱藏著曆史事件的提示。這種在玩樂中學習的方式，讓我覺得受益匪淺，也讓知識變得更加生動有趣。