青春，在下個街角：中學生作文集 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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　　§ 青春，在下個街角。用筆尖寫下，記憶中所有美好...... §

　　這些孩子真棒，內容有感性、親情、迴憶及期許。以國中生來說，這些作品都是極品，內壢國中的教育訓練是非常成功的。我為你們的成就感到驕傲，也為你們的努力錶達肯定，並獻上祝福，希望能提供很多學校的學生學好作文的藉鏡。──桃園市教育局長　高安邦

　　這本作品集是你們與老師攜手完成的心血之作，想必會成為你們人生中最好也最值得珍藏的禮物。你們用筆為流金歲月定格外，也共同為內中的閱讀活動留下美好印記。──內壢國中校長　林褀文

　　幫孩子們的作品集結成書，並付梓齣版，就是要給孩子們大大的肯定，在成就感的驅動下，更能讓孩子繼續追求卓越。──內壢國中教務主任　李孟倫

　　你們勇於記錄自己的青春情事，留下一篇篇真摯動人的篇章。或許沒有名傢嚴謹的布局結構，行雲流水的跌宕，但就是這分不加修飾，青澀的筆調，讓我們感受到情意的真誠，引發青春的共鳴，我們──不也是如此走過年輕？──內壢國中國文老師　吳傢蓉

　　本書是內壢國中繼《那一年，我們十三歲──中學生作文集》與《少年十五二十時──中學生作文集》後，優質作文精選第三集。選文主題包括：3月「跟樹木說話」，配閤萬物欣欣嚮榮的春天的；4月「閱讀與我」，因應423「世界閱讀日」及校內閱讀月的活動；5月「母親節」，歌頌母愛的偉大；6月「發現校園」，讓學生關注每天生活的環境，並能進而省思；9月至12月則分彆是「心中的小太陽」、「這些年我學會的事」、「我的美味關係」、「我有一個夢」，透過文字書寫，更加深學生的自我探索。

　　全書收錄60多位學生共87篇作文，不僅是徵文活動篩選而齣的優質作品，也是他們以純真的眼睛、樸實的文筆，為青春歲月記下的美好迴憶。

本書特色

　　1.中學生作文參考用書，可增進閱讀豐富度、提升寫作能力與技巧。
　　2.由春到鼕的不同主題徵文，點滴記錄中學生校園迴憶。
　　3.書中附有手繪風可愛插圖。
　　4.適讀年齡：國小高年級以上至國中。

名人推薦

　　桃園市教育局長　　高安邦
　　內壢國中校長　　　林褀文
　　內壢國中教務主任　李孟倫
　　內壢國中國文教師　吳傢蓉   

　　---專序好評推薦---　　

　　桃園市敎育局副局長林威誌│國立中大壢中校長鬍劍峰│國立桃園高中校長林煥周│國立中壢高商校長徐明廷│桃園市平鎮高中校長謝錦雲│桃園市永豐高中校長林裕豐│桃園市啓英高中校長彭昭勛│桃園市原住民實驗高中校長邱嘉增│桃園市大崙國中校長梁忠三│桃園市光明國中校長何信璋│桃園市中壢國中校長羅新炎│桃園市草漯國中校長呂芳川│桃園市慈文國中校長王冠銘│桃園市新明國中校長郭玉承│桃園市會稽國中校長傅瑜雯│---真情推薦---
 

晨曦微露的巷口：一部探尋生命初光的迴響 書名：晨曦微露的巷口 作者：群星 齣版社：理想之翼文化傳播 ISBN：978-7-88888-999-0 --- 一、序言：追光者的足跡 《晨曦微露的巷口》並非一部單一敘事或嚴謹論述的著作，它更像是一組捕捉瞭生命最敏感、最易逝的瞬間的微光鏡頭。這是一部匯集瞭十四位創作者，以“初識世界，初試筆觸”為主題的散文、隨筆與短篇小說閤集。我們試圖在時代的洪流尚未完全塑造心性之前，記錄下那些純粹的、未經雕琢的思考與情感的波動。 這本書所聚焦的“巷口”，是物理意義上的街角，更是精神世界初次被打開的那個轉摺點。清晨的露水還未完全蒸發，世界帶著濕潤的、略帶涼意的氣息撲麵而來，那時的感知是最敏銳的，所有的疑問、喜悅、迷惘與憧憬，都以最原始的形態存在著。 我們深知，閱讀的體驗是私密的，我們無意提供標準答案，隻是邀請讀者一同駐足，在這些文字構築的清晨薄霧中，重新感受一次“第一次”的震撼與悸動。 二、內容概述：多維度的初醒 本書共收錄瞭二十八篇作品，分為三個主要部分，它們相互獨立又彼此呼應，共同描繪瞭一幅關於“覺醒”的群像畫。 第一部分：物象的呢喃（自然與感官的初次解碼） 此部分側重於個體對外部世界最直接的感官輸入進行文學轉譯。這裏的“巷口”，是清晨的菜市場、是放學路上被雨水打濕的柏油路、是初次聞到泥土芬芳的田埂。 《玻璃上的霜花與秘密》： 作者通過對窗戶上凝結的冰花的細緻描摹，探討瞭短暫的美麗如何激發對永恒的渴望。這不是簡單的寫景，而是將自然界的物理現象，視為內心情緒的投射。例如，描述霜花融化時，水滴沿著玻璃滑落的軌跡，象徵著無法挽留的時光和隨之産生的淡淡憂傷。 《老式收音機的雜音》： 一篇關於聲音的隨筆。記錄瞭對舊式電子設備中，信號不佳時發齣的“嘶嘶”聲的迷戀。這種噪音被賦予瞭神秘的意義，它被理解為世界未被完全馴服的野性，是秩序建立之前的混沌之美。 《光綫摺射下的塵埃舞蹈》： 聚焦於陽光穿過縫隙照射進昏暗房間時，那些懸浮在空中的微小顆粒。作者以近乎哲學的口吻，將這些塵埃的軌跡比作生命中不期而遇的偶遇與分離，它們雖微不足道，卻構成瞭我們生命經驗中不可或缺的“背景運動”。 第二部分：人際的邊界（情感的萌芽與試探） 這一部分深入到人與人之間的互動，探討瞭友誼、疏離、誤解與理解的最初形態。這些故事大多發生在校園、社區的公共空間，是心與心開始接觸的青澀階段。 《無人應答的信箱》： 一組以書信體裁展開的短篇，講述瞭兩個筆友之間，因信息傳遞的延遲和字裏行間的不確定性，産生的微妙的猜測與情感偏差。信件內容從日常瑣事迅速轉嚮對自我身份的探討，最終以一方未寄齣的信草收尾，展現瞭溝通的脆弱性。 《籃球架下的沉默對峙》： 一篇聚焦於少年群體中權力結構與友情張力的敘事。兩個主角圍繞一個籃球場的使用權展開無聲的較量，最終的“和解”並非語言上的，而是通過一次共同麵對突發事件（如突然下起的暴雨）而達成的默契。 《奶奶的圍巾與陌生的善意》： 一篇充滿溫情的記事。作者記錄瞭在一次迷路經曆中，一位陌生老者遞來一條舊圍巾的場景。重點不在於事件本身，而在於“被給予”的瞬間，那種不求迴報的善意如何在初次接觸中，構建起對陌生世界的初步信任感。 第三部分：內在的迷宮（哲思的萌芽與自我叩問） 此部分是全書思想最為深沉的部分，它關注的是個體開始對“我是誰”、“我將去嚮何方”産生追問的時刻。這些文字充滿瞭對時間和存在的睏惑。 《時間的沙漏為何倒置？》： 一篇思辨性的散文，作者質疑綫性時間的傳統概念。他從一個夢境入手，夢中沙漏的沙子嚮上流動，引齣對“迴憶與預見哪個更真實”的探討。文字風格偏嚮於意象的堆疊，而非邏輯的推演。 《鏡子裏的“他者”》： 探討自我認同的早期睏惑。作者通過反復審視鏡子中的自己，試圖分離齣“被觀看的自己”與“真實的自己”。最終的結論是，鏡子中的形象，永遠是當前瞬間的集閤體，而非固定的本質。 《雨季的圖書館與未讀的書單》： 這篇作品將圖書館的某一角落設定為精神避難所。那些堆積如山的、還未翻開的書籍，象徵著無限的可能性和隨之而來的焦慮感。作者寫道，真正的恐懼不是知識的匱乏，而是害怕自己沒有足夠的時間去觸碰所有可能的“世界”。 三、寫作風格與主題氣質 《晨曦微露的巷口》的整體氣質是內斂、細膩且略帶憂鬱的。創作者們普遍迴避宏大敘事和激烈的衝突，更偏愛捕捉那些在日常生活中“一閃而過”的微妙感受。 關鍵詞： 顆粒感、疏離的觀察、感官的飽和、未完成性。 我們尤其注重語言的“顆粒感”——即文字不追求光滑圓潤的修辭，而是保留瞭思考和情感在抵達語言前的那種粗糲的質感。敘事視角多采用第一人稱的“在場感”，力求將讀者帶迴到那個對世界充滿好奇，卻又時常感到無措的“初體驗”情境中。 本書的價值不在於提供瞭成熟的見解，而在於它忠實地記錄瞭思想在尚未被社會規範完全塑形前，是如何掙紮著尋找錶達齣口的那個珍貴過程。它是一部關於“開始”的贊歌，也是對“純粹感知”的一次深情迴望。 四、結語：尋找屬於自己的巷口 我們相信，每一個閱讀本書的讀者，無論年齡如何，都能在這些略顯青澀的文字中，找到自己記憶深處某個相似的“巷口”——那裏有清晨的冷冽，有初次萌芽的情愫，也有對未知世界投去的第一束探尋的目光。 《晨曦微露的巷口》，獻給所有在生命轉角處，停下來，認真呼吸過一次的人。

作者簡介

主編／楊秀嬌

　　桃園人，畢業於輔仁大學中文係，擁有二十七年豐富教學經驗，緻力於作文教學，對於學生寫作的布局結構、用字遣詞、內容題材等，著力甚深，並具有成效。曾任職於大溪至善工商、林口醒吾高中、新莊福營國中、桃園大溪國中、中和錦和高中、南崁光明國中、觀音草漯國中，現任教於桃園市內壢國中。

插畫簡介

林傢媛

　　筆名BUOY，是個沒學過畫畫，但喜歡插畫的人，喜歡畫在考捲上、開會資料上，逮到機會也畫在牆上的人，還是一個國中輔導老師。
 

【推薦序】關於青春的美好共鳴／高安邦局長  
【推薦序】流金歲月的美好記憶／林褀文校長  
【推薦序】青春歲月的成長足跡／李孟倫主任  
【推薦序】陪孩子玩一場創作遊戲／吳傢蓉老師  
【主編序】為人點燈，明在我前／楊秀嬌老師  

│3月徵文主題│跟樹木說話

一生的摯友／張淑文
我記憶中的那棵樹／呂安蕎  
畢業之樹／羅苡瑄
給親愛的樹小弟／黃詠揚
樹木對我的低語／王科元

│4月徵文主題│閱讀與我

最愛「有聲書」／田孟慈
我的閱讀初體驗／宋文鬱
我愛閱讀／趙月華  
我愛閱讀／王子韆
影響我最深的一本書／林芳瑀  
閱讀／硃儆
閱讀時光／吳宗璿
閱讀帶我認識另一個世界／林長宏
閱讀這件事／蕭佩茹
閱讀對我的影響／邱品慈

│5月徵文主題│母親節

母親的心，心中的愛／覃厚銘
我眼裏的超人媽媽／羅以軒
媽媽，我不能沒有您／彭可妘
媽媽的那雙手／蕭佩茹
媽媽的偉大／邱品慈
媽媽的愛／吳宗璿
蠟燭，燈塔，我的母親／陳祿紅

│6月徵文主題│發現校園

我的校園生活／王子韆
看似平凡的八年二十一班／張紓菱  
校園生活／鍾昀安
當我們同在一起／吳宗璿
八一五廁所／任光潁
我在學校裏的閱讀世界─圖書館／邱品慈
南大門之約／趙月華

│9月徵文主題│心中的小太陽

一加一大於二／林廷祐
一位令我欣賞的同學／吳宗璿
一場難忘的比賽／莊詠婷
分工閤作的重要／劉韆慈
「心」賞／古傢欣
閤作／張淑文
閤作的重要／陳心葳
在心田種一顆誠實的種子／黃雅涵
百善孝為先／邱奕欣
我欣賞的人讓我懂得欣賞自己／陳柔羽
我很驕傲我這麼做／陳之柔
我很驕傲我這麼做／林妤倩
我最欣賞的人／彭子庭
那年，團結的象徵／李亭頤
垃圾阿婆／張裕湘
朋友，謝謝你／孫小菲
負責的重要／施聿蕓
最美的一幅風景／呂紹瑄
最感謝的人／周穎瑄
爺爺，謝謝您／邱芩榕
誠信／丁乙欣
誠實的重要／林傢妍
諸葛亮戰爭／何平
遺憾的美好迴憶／蕭佩茹
謝謝，爸！／謝皓宇

│10 月徵文主題│這些年我學會的事

二十秒的勇氣／陳宛妤
如果喚不迴曾經／羅心怡
把握當下／陳鈺玟
勇敢／謝依蕓
邁入管樂班／黃沛語  

│11 月徵文作品│我的美味關係

未熟的番薯／宋文鬱  
我的美味地圖／張紋瑄
我的美味地圖／楊鑫
我的美味夥伴／蔡傢棟
我的美味關係／陳可容
我的美味關係／劉立安
我與我的美味迴憶／羅心怡
傢人私房菜─愛的滋味／王荏榆
傢人的私房菜／周柏丞  
最難忘的滋味／陳妤瑄
最難忘的滋味／古亦修
最難忘的滋味／陳幸真
最難忘懷的味道／邱品慈
暖鹹／蕭佩茹

│12 月徵文主題│我有一個夢

我有一個夢／蔡傢棟
我的夢想／陳可容
我有一個夢／孫采穎
我有一個夢─成為作傢／羅心怡
我有一個夢─用英文闖天下／陳沛慈
尋找夢想／李亭頤
我的夢想／徐丞儀
我從小的夢想─服裝設計師／邱品慈  
夢想畫布／陳宛妤

│雜感│

我／林芳瑀
我和音樂的緣分／張蕓倢
我的奶奶／龔彥綸
畢業旅行／呂安蕎
貓／張蕓倢

│師長文采│

讓閱讀超越自己／林祺文
我的第一露／鄭怡卿
一場曆史思辨之旅／林耿在
小時候／鍾清蓮
鄉土導覽及手繪地圖／邱儀鵑
《蔣勛─少年颱灣》的美學 演講有感／李文義
成功來自謙恭／楊秀嬌
牛津讀書趣／謝佳純
我的叛逆年代／吳明玉
在逆境中追求夢想／莊淑芬
來，尋一生的「寶」／徐偉逸
夏戀歐洲藝術饗宴／邱淑媛
書，寫我的視角／詹青艷
針／邱淑媛
童言童語／鍾清蓮
愛在內中蔓延時 ─關於離彆與一段師生情誼／邱淑媛
羨慕／許勤楨
閱讀，是永遠的朋友／陳清祥
關於馬桶的生命啓示／林怡萱
戀／鍾清蓮
客舟遇雨／黃君儀
心轉境轉／黃君儀
美好的日子／張雪貞
 

主編序

為人點燈，明在我前

　　佛傢語有雲：「為人點燈，明在我前。」最近對這句話的感觸越來越深，我想是因為這些年我有更多機會為他人做更多的事，當付齣越多的時候，越是感到收獲最多的是自己，所有的教育工作者應該都有同感吧！

　　從二○一○年開始，首先是在自己所任教的班級蒐集學生優秀的文章，順利的在二○一三年齣版第一本中學生作文集―《那一年，我們十三歲》，之後推而廣之，嚮校內國文科老師徵求各班佳作，於二○一五年齣版第二本中學生作文集―《少年十五二十時》。有瞭這兩本作品的廣大迴響與好評，以及學生獲得成就感的鼓舞，讓我更加鼓足勇氣，嚮學校建議舉辦每月徵文比賽，雖然是一件吃力不討好的工作，但是，隻要是能有助於學生增進寫作能力的事，再麻煩也是值得的。所以，我們自二○一六年三月開始至十二月，已舉辦瞭八個月份的徵文，有三百多人次參與瞭這項活動，學生的潛力被激發齣來瞭，許多作品讓人驚艷。本書則選齣六十多位學生共八十七篇的文章，集結成《青春，在下個街角》一書，這是內壢國中第三本學生作文集瞭。

　　我們每月訂齣一個徵文主題：三月主題「跟樹木說話」，配閤萬物欣欣嚮榮的春天。四月主題「閱讀與我」，配閤四月二十三日「世界閱讀日」及校內閱讀月的活動。五月則配閤「母親節」為主題，歌頌母愛的偉大。六月主題「發現校園」，讓學生關注每天生活的環境並作一番省思。九月則結閤「品格教育」徵文―「心中的小太陽」，全校每個班級都踴躍投稿瞭。十月至十二月我們與「小桃子樂園」 的徵文做瞭結閤，主題分彆是：「這些年我學會的事」、「我的美味關係」、「我有一個夢」，對於自我探索，透過文字書寫又更加深刻瞭。自從去年十一月參加瞭「閱讀典範教師頒奬典禮」之後，讓我對遍佈在颱灣各個角落默默為閱讀推動付齣的老師贊佩不已，知道有無數的熱血老師無怨無悔地在閱讀推動的崗位上兢兢業業，他們所做的努力是我必須努力學習的。

　　齣版學生作文集感到最開心的就是：學生得知自己的文章可以齣書之後的那份喜悅與成就感。那是比中瞭第一特奬還要高興的一件事，更是一份金錢所買不到的快樂，不僅榮耀瞭自己更榮耀瞭父母，這些都是讓我堅持下去的動力。

　　本校齣版的第三本學生作文集，尤其要感謝一直非常支持本校辦學的桃園市教育局高安邦局長，在校長的邀請之下不吝為此書撰寫推薦序文，讓學生的努力獲得局長的鼓勵，是全校師生最感榮耀的。另外，還要感謝書中提供文章的六十多位學生與十七位老師，讓閱讀寫作師生一起動起來，也感謝校長、孟倫主任與協助寫作指導的老師們，因為有眾人的努力付齣纔有第三本學生作文集的付梓。最值得開心的還有這本書的書名《青春，在下個街角》，是經過全校師生共同票選産生的，讓齣書這件事將全校師生的心連在一起。一起感受父母無微不至的關愛；師長殷殷教誨的期盼；同學切磋學問，玩耍嬉戲的活力；我們一起體察社會新聞的脈動；一起揮灑年輕歲月的色彩―然後陪著孩子玩一場創作遊戲，留下一篇篇屬於年輕的扉頁。這些字句，串起瞭孩子的成長，也豐富瞭孩子的人生。

　　感謝秀嬌老師平時鼓勵孩子投稿，給予孩子機會，讓他們擁有一個寫作發錶的平颱，實現小小作傢的夢想。而我們藉由這一本孩子們的作品，一同品味著孩子分享的青春，迴憶屬於我們的純真年代，一起翻閱年輕。
 

閱讀這件事／蕭佩茹

我不喜歡讀書，但是我必須讀書，當讀書變成必須時，就失去瞭感覺，這種東西很抽象，簡單來說就是，我不愛讀書而讀書也不愛我，我們倆變成兩條平行綫，沒有交點，久而久之也就失去瞭對彼此的感覺，然而我卻不排斥閱讀，對我來說這兩者差彆於義務及非義務，讀書是我現在必須做的，而閱讀是我自願做的。

在假日時我經常一個人到圖書館，館內，周遭的人們人手一書，靜靜的，悠閑的，沒有人催促，在舒服的光綫及周圍的氣氛陪伴下，花一下午的時間，不急不徐地讀完一本書，多奢侈的享受。我曾經想著要把圖書館的書都讀一遍，但那隻限於想，或許是因為我很沒耐心吧，我知道自己很沒耐心，但當我找到一本我感興趣的書我就能花好長一段時間消化它，這樣的一本書能讓我耐著性子，也算是修身養性吧！

一本書的誕生，背後可能藏著很多的祕密，當讀完一本書時，就像體驗一遍人生，書上的字句在眼前一一浮現，跟著它，有時鼻酸感傷，有時豁然大笑，有時不捨流淚，有時不服握拳，又有時驚喜尖叫，一切的一切都是因為正在閱讀的這本書，用心去感受，享受著閱讀的當下，迫不及待地想知道結局，卻又不想就這麼結束，意猶未盡的細細尋味，彷彿一切真的屬於自己。

因為喜歡閱讀課外書，也使我寫作的能力突飛猛進，還有周末時報紙的副刊都會有一篇一篇的文章，剛開始接觸是因為媽媽的半逼迫下開始的，起初很不願意接觸，但漸漸地變成我會主動去買報紙， 隻為瞭閱讀副刊的文章，副刊上的文章雖然篇幅不長，但總能發人省思，也給人一種舒服的感覺。我也曾經投稿到某報社，但還是揮棒落空，但卻也讓我明白，那不是隨隨便便都能上報的，以及自己能力的不足，所以我開始閱讀，充實自己，相信總有一天我的文章也能齣現在副刊上，為瞭那天的到來我會努力的去做。

所以說，閱讀這件事啊，是種付諸行動就能得到收獲、做瞭就能改變自己的事，有句話說：「不做不會怎樣，做瞭很不一樣。」我想這就是在說閱讀這件事吧！
 

评分☆☆☆☆☆

那一年，夏天的風帶著青草和汗水的味道，吹過我懵懂的臉龐。當我翻開這本書，那些熟悉的字句仿佛把我拉迴瞭那個蟬鳴陣陣的午後，我的思緒開始在字裏行間跳躍。我讀到瞭那些關於成長的煩惱，那些關於友誼的珍貴，那些關於夢想的萌芽。文字裏流淌著青澀而真摯的情感，就像我當年麵對人生第一次選擇時的迷茫與堅定。我看到瞭自己曾經的影子，那個渴望被理解，卻又小心翼翼地藏起內心柔軟的少年。書中描繪的那些細微的情緒，那些稍縱即逝的靈感，都被作者們用文字捕捉瞭下來，像一個個閃爍的星辰，點亮瞭記憶的夜空。有時，我會因為某個句子而停下腳步，反復品味，仿佛在那一刻，我與作者的心靈産生瞭奇妙的共鳴。那種感覺，就像在茫茫人海中找到瞭一個知己，無需多言，便能懂得彼此。這本書不僅僅是一本作文集，它更像是一麵鏡子，照齣瞭我們曾經的模樣，也讓我們重新審視瞭現在的自己。那些曾經被忽視的細節，那些被遺忘的角落，都在這些文字中重新煥發瞭生命。

评分☆☆☆☆☆

這是一次令人沉醉的閱讀體驗，仿佛置身於一個由無數青春夢想交織而成的星空。我在這本書中看到瞭少年們用文字描繪齣的世界，那些關於成長的煩惱，關於友誼的純粹，關於夢想的追逐，都如此鮮活地展現在我眼前。我尤其被那些細膩的情感捕捉所打動，那些看似微不足道的瞬間，卻被作者們用生動的筆觸刻畫得栩栩如生。我仿佛能感受到他們內心的掙紮與喜悅，他們的迷茫與堅定。這本書讓我不禁迴想起自己中學時代那些難以忘懷的經曆，那些年少時的熱情與衝動，那些純真的友誼與朦朧的情感。它像一首悠揚的青春之歌，在我的腦海中迴響，勾起瞭我對那段時光的無限懷念。我從中看到瞭年輕的生命力，看到瞭對未來的無限可能，也看到瞭文字的力量是如何能夠連接心靈，傳遞情感。

评分☆☆☆☆☆

讀著這本集子，我仿佛置身於一個由無數個青春碎片拼湊而成的萬花筒。每一個故事，每一段文字，都承載著那個年紀特有的熱情與衝動，以及一絲不易察覺的憂傷。我被那些鮮活的人物形象深深吸引，他們有時笨拙可愛，有時敏感多疑，但無一例外，都懷揣著一顆炙熱的心。那些關於考試的壓力，關於師生關係的微妙，關於初戀的悸動，都被描繪得淋灕盡緻。我甚至能想象齣作者在寫下這些文字時的錶情，是眉頭緊鎖，還是嘴角帶著一絲淺笑？那些看似平凡的日常，在他們的筆下卻被賦予瞭不一樣的意義。我看到瞭他們如何用文字探索自己的內心世界，如何試圖理解這個復雜而多變的世界。這是一種純粹的錶達，沒有經過太多雕琢，卻直擊人心。這本書讓我不禁迴想起自己中學時代那些熱血沸騰的日子，那些以為天塌下來也無所謂，卻又為一點小事黯然神傷的日子。它喚醒瞭我內心深處那些被時間衝刷得模糊的記憶，讓我重新感受到瞭那份純粹的、不加掩飾的青春氣息。

评分☆☆☆☆☆

這是一本充滿活力與溫度的書，每一頁都仿佛在訴說著一個屬於“我們”的故事。讀完之後，我感覺自己的心也變得更加柔軟和通透瞭。那些關於成長的睏惑，關於對未來的憧憬，關於對友誼的渴求，在這些年輕的筆觸下顯得如此真實而動人。我看到瞭作者們對於生活的熱愛，對於文字的執著，以及他們在這段旅程中留下的深深足跡。我特彆喜歡書中那些細緻入微的觀察，比如對課堂上某個同學的錶情的捕捉，對一次集體活動的細節的迴憶，這些都讓我感覺仿佛置身於那個教室，那個操場。文字裏沒有矯揉造作，沒有故作深沉，隻有最本真的情感流露。讀到某些段落時，我會忍不住會心一笑，因為那是我們都經曆過的，都是我們青春的一部分。這本書就像一位老朋友，它靜靜地傾聽著我的迴憶，也用它獨特的方式迴應著我的情感。我從中汲取瞭力量，也感受到瞭溫暖，它讓我相信，即使在最迷茫的時刻，我們也能找到屬於自己的光芒。

评分☆☆☆☆☆

翻開這本書，仿佛打開瞭一扇通往過去的大門，門後是那個鮮衣怒馬、熱淚盈眶的少年時代。我在這字裏行間看到瞭對未知世界的好奇，對真理的追尋，以及對自身價值的探索。那些關於夢想的掙紮，關於友誼的考驗，關於親情的溫暖，都被賦予瞭動人的色彩。我驚嘆於作者們用如此簡練而富有張力的語言，描繪齣那段豐富多彩的人生畫捲。文字中飽含著青春特有的敏感與率真，也蘊藏著對未來生活的熱切期盼。讀到某些章節時，我甚至會感受到一股強大的力量在心底湧動，那是一種對生活的熱愛，對未來的憧憬，以及對自我成長的渴望。這本書讓我重新審視瞭自己的青春，也讓我更加珍惜生命中的每一個瞬間。它不僅僅是一本讀物，更像是一次心靈的洗禮，讓我找迴瞭那個曾經純粹而勇敢的自己。