具体描述
Get your class roaring with enthusiasm with this story-based course where students learn about culture and values! American Tiger develops key skills such as social understanding, digital know-how, learning to learn and problem solving – everything students need to achieve their full potential.
Within each unit lessons are carefully structured focusing first on vocabulary, grammar, and skills, and building to CLIL, culture, and projects, allowing children to practice and consolidate their learning throughout the unit. Created and written by Carol Read and Mark Ormerod, two highly experienced authors, American Tiger is a vibrant, multi-component course.
著者信息
图书目录
图书序言
图书试读
用户评价
《American Tiger (4) Activity Book》给我最深刻的印象是它在“互动性”上的极致追求。这本书不仅仅是一本静态的书籍，它更像是一个充满活力的学习伙伴。我注意到，书中有很多活动都是需要孩子进行实际操作的，比如需要剪切、粘贴、折叠，甚至还有一些需要孩子自己发音和模仿的环节。这些动手操作能够极大地吸引孩子的注意力，让他们全身心地投入到学习中。我看到孩子在完成一个关于“形状”的活动时，需要将不同形状的积木拼接到书中的图画里，这个过程让孩子在玩耍中，深刻地理解了不同形状的特点。而且，书中也鼓励孩子通过绘画、填空、甚至是有声的互动来表达自己的想法，这极大地增强了学习的参与感。它不仅仅是单向的知识传递，更是双向的交流和互动。这种高度的互动性，让学习变得不再枯燥乏味，而是充满乐趣和惊喜。这本书让我明白，真正有效的学习，是需要孩子积极参与其中的，而这本书恰恰做到了这一点。
评分我不得不承认，《American Tiger (4) Activity Book》在细节的处理上做得非常到位。从书的材质到印刷质量，再到每一页活动的版式设计，都透露出一种用心。我注意到，书页的纸张厚实，不易撕裂，这对小孩子来说非常友好，能够经受住他们时不时会有的“大力出奇迹”。而且，油墨印刷清晰，色彩鲜艳而不刺眼，对孩子的视力也有很好的保护作用。更重要的是，书中的每一个活动都经过了精心设计，不仅仅是“好玩”，而是“有目的的好玩”。比如，一些需要动手剪贴和粘贴的活动，不仅仅是为了让孩子操作，更是为了让他们在动手实践的过程中，加深对图形、形状和单词的理解。我看到孩子在完成一个关于“颜色”的配对游戏时，虽然只是简单的颜色和单词的连线，但过程中他会反复地观察，然后尝试着去说出颜色和单词，这个过程本身就是一次非常有效的学习。这本书的设计者显然非常了解孩子的发展特点和学习规律，他们知道如何通过视觉、听觉和触觉等多感官的刺激，来达到最佳的学习效果。这本书让我看到，一本好的学习用书，不仅仅是内容的堆砌，更需要精妙的设计和对用户体验的极致追求。
评分让我对《American Tiger (4) Activity Book》印象深刻的，是它在“文化融入”上的巧妙设计。它不仅仅是教授语言，更是在潜移默化地向孩子传递一些与英语国家相关的文化元素。我注意到，书中的插图和故事内容，常常会涉及到一些当地的生活习惯、节日庆典、甚至是简单的地理知识。比如，在一个关于“食物”的活动中，书中就介绍了一些在美国常见的食物，并通过有趣的图画让孩子了解它们的名称。又比如，在一个关于“节日”的活动中，书中可能会展示一些与圣诞节、万圣节相关的场景和词汇。这种将语言学习与文化体验相结合的方式，能够极大地拓宽孩子的视野，让他们对英语国家产生更浓厚的兴趣。而且，这种文化元素的融入，也使得学习内容更加丰富多彩，避免了单一和枯燥。这本书让我觉得，学习一门语言，不仅仅是学习一套词汇和语法，更是在了解一种文化，而这本书恰恰做到了这一点，让孩子在学习语言的同时，也能感受到不同文化的魅力。
评分我必须得说，这本《American Tiger (4) Activity Book》在设计理念上真的非常超前和人性化。它不仅仅是为了教授知识，更是为了培养一种积极的学习态度。我深刻体会到，对于四岁的孩子来说，兴趣是最好的老师，而这本书恰恰抓住了这一点。它通过各种形式的“玩中学”来引导孩子接触和理解英语。比如，书中那些需要孩子进行观察和配对的活动，不仅锻炼了他们的眼力，还让他们在寻找答案的过程中主动去记忆和识别英文单词。还有一些需要孩子发挥想象力的绘画和填空题，鼓励他们用自己的方式去表达，这对于语言的输出能力非常有帮助。我尤其欣赏书中在设计上所体现出的循序渐进的原则，不会一下子就让孩子感到压力，而是从最基础的、最容易掌握的内容开始，逐步引导他们进入更复杂的学习环节。每一页的内容都好像一个独立的小游戏，既有挑战性又不至于太难，让孩子能够获得持续的成就感，从而进一步激发他们的学习动力。而且，书中的插图风格非常统一，可爱而不失教育意义，能够吸引孩子的注意力，让他们愿意花更多时间在书上。这本书真正做到了寓教于乐，让孩子在快乐的氛围中，不知不觉地提升英语能力。我感觉，通过这本书的学习，孩子对英语的恐惧感几乎消失了，取而代之的是一种好奇和探索的欲望。
评分我必须得强调，《American Tiger (4) Activity Book》在语言学习的“深度”和“广度”上都做得相当不错。它不仅仅停留在基础词汇的层面，更是在尝试引导孩子去理解更复杂的语言结构和概念。我注意到，书中在教授一些基本动词和形容词时，会结合一些简单的故事情节，让孩子在故事的语境中理解这些词的意思，而不仅仅是孤立地记忆。而且，它也涉及了一些非常基础的语法概念，但却是以一种非常自然、非常趣味的方式呈现的，比如通过一些简单的问答句式，让孩子在模仿和运用中，逐渐掌握句子的构成。我看到孩子在玩一个关于“我的房间”的活动时，书里给出了一些简单的描述句，然后让孩子在图画里找出对应的物品。在这个过程中，孩子不仅学习了物品的名称，还接触到了“我的”、“有”、“是”等基础的介词和动词。这种将词汇学习与句子学习相结合的方式，能够更有效地帮助孩子构建语言框架。这本书让我意识到，即使是对于年幼的孩子，也可以开始接触更丰富的语言内容，关键在于如何用他们能够理解和接受的方式去呈现。
评分《American Tiger (4) Activity Book》给我带来的最惊喜的体验，莫过于它对孩子自主学习能力的激发。我一直觉得，培养孩子独立思考和解决问题的能力，比直接灌输知识更重要。而这本书在这方面做得非常出色。它不会给出过于明确的指示，而是留给孩子一定的空间去探索和尝试。例如，在一些需要孩子根据提示词来完成绘画的活动中，书中只给出了简单的关键词，然后让孩子根据自己的理解去创作。这不仅锻炼了他们的想象力，还鼓励他们用自己的方式去解读和表达。在这个过程中，孩子会遇到一些困难，但他们会主动去思考，去寻找答案，而不是直接寻求帮助。我观察到，当孩子在完成一个关于“动物叫声”的活动时，他们会根据书中的图画去猜测动物的叫声，然后尝试着模仿，即使一开始可能发音不准确，但他们会乐此不疲地尝试，直到自己满意为止。这种主动探索和解决问题的过程，对孩子的自信心和学习能力都有着非常积极的影响。这本书就像一位温和的引导者，鼓励孩子自己去发现，去学习，去成长，而不是被动地接受。
评分收到这本《American Tiger (4) Activity Book》后，我最大的感受就是它的“接地气”。它没有那些高高在上、过于学术化的内容，而是从孩子的实际生活和认知水平出发，设计出了真正贴合他们需求的活动。我观察到，书中的很多活动都是围绕着孩子熟悉的事物展开的，比如家庭成员、动物、食物、玩具等等，这些内容本身就具有很强的吸引力，让孩子更容易产生共鸣。通过这些贴近生活的场景，孩子能够更轻松地将学到的英文单词和句子与现实世界联系起来，从而加深记忆。而且，书中对语言的呈现方式也很有特色，它不是简单地罗列单词，而是通过故事、对话、歌曲等形式，让孩子在语境中学习，这比单纯的记忆单词要有效得多。我发现，孩子在做书中某个关于“家庭”的活动时，会兴致勃勃地指着图画里的爸爸妈妈，然后跟着书里的提示念出对应的英文单词，表现出极大的学习热情。这种沉浸式的学习体验，让原本可能枯燥的语言学习变得生动有趣。这本书也给了我很多启发，让我知道如何在家中创造更多利用生活场景进行英语学习的机会。总而言之，这本书的价值不仅在于它提供的学习内容，更在于它传递的一种学习方法，一种将学习融入生活、让孩子乐在其中的教育理念。
评分这本《American Tiger (4) Activity Book》真的让我惊艳到了！我一直对语言学习类的书籍很感兴趣，尤其是在培养孩子的英语兴趣方面。市面上很多活动书要么内容过于枯燥，要么设计不够吸引人，但这本书完全颠覆了我的看法。它的设计非常巧妙，将学习融入到各种生动有趣的游戏和活动中，让孩子在不知不觉中就能掌握新的词汇和语法。我最喜欢的是它对图文结合的运用，每一个插图都色彩鲜艳，细节丰富，能够极大地激发孩子的观察力和想象力，让他们更直观地理解单词的意思。而且，活动的多样性也让我印象深刻，不仅仅是简单的填空题或连线题，还有很多需要动手操作的部分，比如剪贴、绘画、甚至是一些简单的角色扮演的建议，这些都大大增强了学习的互动性和趣味性。孩子拿到这本书之后，几乎是爱不释手，每天都会主动要求玩里面的游戏。我注意到，即使是一些比较抽象的概念，通过书中精心设计的活动，孩子也能很快理解。例如，关于时态的学习，书中用到了时间轴和故事场景的结合，让孩子能够清晰地看到过去、现在和未来的区别。总的来说，这本书不仅是一本学习工具，更是一本激发孩子英语学习热情和创造力的宝藏。它让我看到，学习英语可以如此轻松愉快，而且效果显著。我已经迫不及待地想让孩子继续探索这本书的更多精彩内容了。
评分我非常欣赏《American Tiger (4) Activity Book》在“趣味性”和“教育性”之间达到的绝佳平衡。它成功地将枯燥的语言知识，通过各种创意十足的游戏和活动，转化成了孩子乐于接受的内容。我注意到，书中的插图风格非常可爱，充满了童趣，能够迅速抓住孩子的眼球，让他们产生亲近感。而且，每一个活动的设计都充满了想象力，比如一些需要孩子扮演角色的场景，或者一些需要孩子动脑筋猜谜的环节，这些都极大地激发了孩子的好奇心和探索欲。我看到孩子在玩一个关于“职业”的活动时，书中给出了一些职业的简单描述和对应的图片，然后让孩子去配对。在这个过程中，孩子不仅学习了职业的英文名称，还对不同的职业有了初步的了解，这种将语言学习与生活常识结合的方式，让学习内容更加生动有趣，也更容易被孩子吸收。这本书让我觉得，学习英语不应该是一种负担，而应该是一种快乐的体验，而这本书正是这样一本能够实现这一目标的工具。
评分《American Tiger (4) Activity Book》给我带来的一个非常重要的收获是，它教会了我如何“引导”孩子学习，而不是“逼迫”他们学习。我发现，书中很多活动的设置，都是在给孩子提供一个学习的“契机”，然后鼓励他们主动去探索。比如，一些需要孩子观察图画并说出相关词汇的活动，书中并没有直接给出答案，而是通过精美的图画引导孩子去发现。我看到孩子在完成一个关于“情绪”的活动时，书中给出了一些人物的表情图，然后让孩子去说出对应的英文单词。在这个过程中，孩子会尝试着去模仿表情，去猜测单词，即使一开始说得不对，但他们会在反复的尝试中逐渐掌握。这种“引导式”的学习，能够更好地激发孩子的学习主动性，培养他们的独立思考能力。这本书就像一位耐心细致的老师，它不会直接告诉你答案，而是引导你去寻找，去发现，去理解，让你在每一次探索中都获得成就感。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 ttbooks.qciss.net All Rights Reserved. 小特书站 版权所有