用点心学校9：红白大对抗 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　★ 林哲璋X BO2 最受两岸三地小读者喜爱的桥梁书创作组合！
　　★ 已授出大陆简体中文、香港、马来西亚简体中文版权

　　「用点心学校」第9集 千唿万唤，美味登场！
　　用最活泼的文字魔法，召唤小学生的阅读灵魂！

　　白手套老师的妈妈为什么要在他身上刺「不要碰钱」四个字呢？
　　白米饭人想让自己美味更升级，他从面粉班获得什么灵感？
　　红白火龙果兄弟每天争吵不休，结果还闹上了医院？
　　铁板老师搓合好姻缘，用点心学校就要办喜事了！
　　在热闹的宴会上，全校师生将献上什么样爱的祝福？

　　「用点心学校」第9个学期，来了一位实习老师，他长得白白净净，外表软软，中间空空，只有一层皮！这位有理想、有抱负、人称「白手套」的实习老师将如何传授卫生的做法、健康的知识、抗菌的能耐和保鲜的技巧呢？

　　白米饭人想要提升自己的「美食力」，决定报名面粉班的课程，但因为师资有限、座位不足，必须通过测验才能取得旁听资格，米食家族亲友团纷纷来助阵，大家齐心合力，是否能如愿获得最后的胜利呢？

　　叉子老师和汤匙老师永结同心，决定携手到老，用点心学校就要办喜事了，全校师生将为这对新人献上一连串惊喜与欢喜连连的祝福！

　　本集收录了八篇充满爱与欢笑的校园故事：〈吓死人的白手套〉、〈手套妈妈来刺身〉、〈点心红白大对抗〉、〈白米饭人面点梦〉、〈刀锯老师结婚了〉、〈点心学生泡汤了〉、〈铁板老师的铁粉〉、〈叉匙喜宴花童秀〉。故事充满新鲜感与想像力，让孩子跟着点心人一起学习，领会文字趣味、吸收美食情报，并且明白阅读的真理：唯有亲身品尝，才能体验故事里的美好滋味

得奖纪录

　　★ 最受两岸三地小读者欢迎的桥梁书系列！
　　★ 荣登诚品、博客来、金石堂畅销排行榜
　　★ 「好书大家读」入选好书
　　★ 文化部中小学生优良课外读物
　　★ 台北市政府教育局推动儿童深耕阅读推荐好书
　　★ 新北市国民中小学推动阅读优良图书
　　★ 德国法兰克福书展台湾馆推荐书籍
　　★ 中国华润怡宝盃2016「我最喜爱的童书」儿童文学组金奖
　　★ 已授出大陆简体中文、香港、马来西亚简体中文版权

　　*注音    是●  否○
 

《甜点奇缘：米莉与魔法烘焙学院的秘密》 （并非《用点心学校9：红白大对抗》的内容简介） 阳光正好，微风拂过“甜蜜角落”面包店的窗台，空气中弥漫着新鲜出炉的羊角面包和焦糖布丁的诱人香气。故事的主人公，名叫米莉·甜心，一个拥有着一头蓬松的栗色卷发和一双总是闪烁着好奇光芒的琥珀色眼睛的十四岁女孩。她继承了祖母的手艺，虽然只是个初学者，但她对烘焙的热情足以点燃任何平淡的日子。 米莉的生活本应围绕着面粉、糖霜和那些笨拙却充满爱意的家庭烘焙展开。然而，一个突如其来的邀请函彻底颠覆了她的世界。那是一张用金箔点缀、散发着淡淡香草味的厚实卡片，邀请她进入传说中的“艾欧尼亚魔法烘焙学院”——一所只招收天赋异禀，且能将魔法融入甜点的年轻学徒的顶尖学府。 第一章：意外的入学与古老的食谱 米莉几乎不敢相信自己的眼睛。艾欧尼亚学院，它坐落在云雾缭绕的“永恒之森”深处，传说中的学院建筑本身就是由巨大的、由太妃糖塑成的拱门和姜饼砌成的塔楼构成。入学的第一天，米莉就感受到了巨大的压力。她的同学，大多是来自历史悠久的甜点世家，他们的手指一挥，就能让巧克力自动融化成完美的丝绒光泽，或者让水果塔上的莓果自动排列成星辰图案。 米莉最先遇到的挑战是她的室友——来自冰雪王国的利安。利安是一位沉静、几乎有些冷漠的少年，他的天赋在于制作结构极其精密的冰雕甜点，比如能抵抗任何常温融化的薄荷晶体蛋糕。利安对米莉这种“野生”的烘焙天赋嗤之以鼻，认为她那充满即兴发挥的“直觉式”烘焙缺乏必要的纪律和科学性。 在第一堂“基础魔药与香料学”课上，教授要求学生们用三种基础原料制作出能唤醒记忆的“回味马卡龙”。其他同学的马卡龙光泽均匀，味道精准。而米莉的，却因为她无意中加入了一滴从自家后院采摘的“欢笑草”精油，竟然让品尝它的教授回忆起了多年前在花园里与初恋的甜蜜瞬间。尽管技术上不够完美，但其强大的情感共鸣能力，让米莉在入学测试中勉强过关。 第二章：失落的秘方与暗流涌动的学院 随着课程的深入，米莉发现艾欧尼亚学院并非表面上那般平静祥和。学院的核心秘密似乎围绕着一本失传已久的食谱——《至高甜点师的炼金术典籍》。这本典籍记载了如何用最纯粹的自然元素制作出能影响天气甚至心智的“圣物甜点”。 学院的图书馆管理员，一位名叫塞西莉亚的古怪老太太，偷偷告诉米莉，这本典籍并非失踪，而是被某种“黑暗的甜味”污染，并藏在了学院的最深处。 米莉和利安因为一次意外的合作而开始解开谜团。为了完成一项关于“平衡酸甜”的挑战，他们必须一起制作一个“月光柠檬挞”。利安负责用冰霜稳定挞皮的结构，米莉则负责用她独特的情感烘焙来赋予内馅灵魂。在制作过程中，他们发现挞馅在特定的月光下会浮现出古代文字的碎片，这些碎片指向了典籍的藏匿之处。 然而，学院内一股不怀好意的势力也在蠢蠢欲动。他们似乎是冲着典籍中的“控制之糖”配方而来。这股势力以学生会长维克多为首，他拥有令人难以置信的精确控制力，能将每一个糖霜分子都按照自己的意志移动。维克多坚信，只有掌握了绝对的控制权，才能将烘焙艺术推向极致，而米莉那种随性的魔法，是他眼中最大的不稳定因素。 第三章：迷宫般的烘焙赛场 为了获取更多线索，米莉决定参加学院一年一度的“风味试炼赛”。这场比赛不仅考验技艺，更考验智慧和应变能力。第一轮是“时间停滞的翻糖雕塑”，要求参赛者在极短时间内雕刻出栩栩如生的形象，一旦雕刻中断，作品就会瞬间崩塌。米莉凭借着专注下的内心平静，她的翻糖仿佛有了生命，虽然细节略显粗糙，但其内在的“流动感”获得了评委的青睐。 第二轮则将米莉置于极端的困境。她被要求在一个充满“情绪干扰”的环境中制作“勇气蛋糕”。这个环境会放大制作者的恐惧与不安。利安在旁边默默地为她设置了一道微弱的“冷静屏障”，用薄荷的清凉气息帮助她稳定心神。米莉没有去抵抗恐惧，而是选择将对失败的焦虑融入蛋糕的深色巧克力中，形成了一种复杂的、先苦后甜的层次感。当她完成时，蛋糕散发出的浓郁香气，竟让周围几个被焦虑困扰的学生暂时放松了下来。 第四章：风暴之巅与救赎的甜点 最终，米莉和维克多进入了决赛——“元素交融的圣杯挑战”。他们必须用火与水、光与影的力量，制作出一件能达到“味觉和谐”的终极甜点。 维克多，利用他强大的控制力，制作了一个结构完美、色彩分明的“光影千层酥”。每一层都精确到了微米级别，散发着冰冷而令人敬畏的威严感。 米莉则做出了一个完全出乎所有人意料的甜点——“混沌熔岩球”。她没有试图去控制元素，而是让火元素在她面前跳跃，让水元素在她指尖汇聚成蒸汽。她用最原始的冲动，将两种对立的力量包裹在一个由泥土气息浓郁的黑麦基座上。当她完成时，熔岩球的表皮开始剧烈翻腾，但内部却涌出了一股温暖、令人心安的流心。 在评委品尝维克多的作品时，他们感受到的是无懈可击的秩序，但缺乏灵魂。而当他们品尝米莉的作品时，他们体验到了一场由混乱走向和谐的旅程——仿佛人生中的所有挣扎和不完美，最终都融合成了一种深刻的、令人回味的平衡。 维克多目睹了自己的完美作品被一种“不完美的美丽”所超越，他的控制欲开始松动。此时，塞西莉亚带着真正的《至高甜点师的炼金术典籍》出现。原来，典籍的核心并非控制，而是理解——理解每一种原料的“本性”并与之共舞。 米莉最终赢得了试炼赛，但更重要的是，她赢得了同伴的尊重。她没有揭露维克多的野心，而是用自己的“慰藉蛋糕”——一种带有淡淡柠檬与海盐风味的舒芙蕾，帮助维克多释放了过度紧绷的神经。 故事的结尾，米莉站在学院的尖顶塔楼上，远眺着被第一缕晨曦染成金色的永恒之森。她知道，烘焙之路才刚刚开始，而真正的魔法，不在于配方上的咒语，而在于倾注于每一份甜点中的真诚与爱意。她和利安成为了并肩作战的伙伴，准备迎接下一季的挑战，探索更多关于味觉与情感交织的奥秘。

作者的话  写「食」的故事

1、吓死人的白手套
2、手套妈妈来刺身
3、点心红白大对抗
4、白米饭人面点梦
5、刀锯老师结婚了
6、点心学生泡汤了
7、铁板老师的铁粉
8、叉匙喜宴花童秀

推荐文  用点心的生活态度   叶惠贞
 

作者的话

写「食」的故事

　　常有小读者问我：为什么「用点心学校」的老师都是厨具和调味料？

　　我想，在学校里，学生就像是点心的原料或半成品，必须经由烤炉、模具、锅鼎将学生培养得成熟有型，也需要调味料把学生薰陶得色香味俱全、智仁勇皆备。

　　毕竟食品与人品息息相关！历史上有许多受到良好教育的点心，在危急时刻，指导了人们的操守和德行，解救了众生的痛苦和磨难。

　　就不说月饼妹妹偷包纸条帮助朱元璋推翻元朝这事……在魏晋南北朝时，烤肉小子也曾经造就了一段佳话：

　　有一位名叫顾荣的名士，他应人之邀去吃烤肉大餐，顾荣发觉现场端盘子的服务生竟然盯着盘中的烤肉小子直流口水。

　　顾荣心想：哪有人会对着天天见到的食物流口水？如果要他自己每天都吃同样的东西，就算山珍海味也提不起兴趣。

　　顾荣判断，这家主人提供服务生的福利和待遇一定很差，服务生才会对着手上的食物露出一脸馋相。

　　于是，顾荣将自己的烤肉赠与这位服务生，同桌宾客嘲笑顾荣的行为，顾荣义正词严的说：「哪有人整天端盘子送食物，却不知盘中食物味道的！」

　　后来，发生战乱，顾荣渡江逃难，每到危急时刻，总有一人在左右守护。顾荣深感疑惑，一问之下，发现对方是当初被请吃烤肉的服务生。

　　烤肉小子不只提供美味的食物，还把学校教的「饮水思源」、「吃人一口，还人一斗」的美德，化成营养，带进了人类的脑中和心里！

　　服务生吃了顾荣的烤肉，不但「受人点滴，涌泉以报」的保全了顾荣的肉身，还拯救了顾荣的灵魂！

　　讲到肉，我忽然想起了「东坡肉」。

　　苏东坡写过：「无肉令人瘦，无竹令人俗。」

　　偶尔在餐厅点了东坡肉套餐，常见端上桌的肉块绑着绵线，而非竹叶梗、竹笋丝，心中总有些遗憾。因为这样一来，有肉无竹，岂非肥了身、俗了人？

　　后来，在婚宴上，见到了流水席必备的「腿库（蹄膀）」，愕然惊觉「礼失求诸野」──古代礼俗若散失，可到乡野去寻找！

　　从小吃流水席，长大才明白为何腿库总是和笋丝一起上桌──因为这才符合苏大才子的心意──让不瘦、不俗并存，使鱼儿、熊掌兼得。

　　总铺师们可是把「肉食者不可鄙」的「雅」之期许，呈现在菜色里了呢！

　　我以为这是我的独家发现，但见身旁立志减肥的友人手拿筷子对着腿库大喊：「肥雅（呀）！肥雅（呀）！」我想，或许很多人早就察觉猪肉和笋丝的关系了吧！（也有人说加「冬」笋，才更能符合「东」坡肉！）

　　语文和食物的美妙结合、双关趣味，不只总铺师爱用，日常生活也常见──等待新人进场前，有时会先上一盘炸汤圆，或喜宴结束的甜点中，会有汤圆甜汤。

　　这是圆满的象征，团圆的隐喻。

　　除了喜宴，除夕围炉，桌上会有年年有余的鱼；乔迁之喜，盘中不忘起家立基的鸡。

　　用食物来双关、仿拟吉祥话及祝福语，是由来已久的传统，本集的「用点心学校」将它演绎了一遍。

　　古人也有喜欢玩食物双关游戏的！

　　《世说新语》里有位孔君平，他到杨家拜访，杨爸爸不在，九岁的杨小弟端出水果招待客人。果盘里有杨梅。孔君平指着杨梅对杨小弟说：「这是你家的水果。」聪明的杨小弟脑筋动得快，马上回他：「我可没听说孔雀是孔伯伯您家的鸟！」

　　如果是我，应该会回他：「我可没听说孔雀饼干是孔伯伯您家的饼干！」

推荐序

用点心的生活态度
叶惠贞（本文作者为国立清华大学附设实验小学老师）

　　课堂上，我若提醒神游四海的学生：「上课要用点心啊！」他们呆滞的眼神会立刻转为晶亮，兴趣勃勃的问：「用点心系列有新书吗？」这次，我们可以用大声公宣告：「是的，用点心学校9热腾腾新鲜出炉了！」

　　「用点心学校」系列一直是小朋友的最爱，哲璋源源不绝的灵感化成趣味横生的故事，搭配BO2大胆逗趣的插图，堪称图文天人合一的最强桥梁书。

　　一本优质好书同时要兼顾知识性、趣味性与文学性，《用点心学校9：红白大对抗》一如以往，没有例外。

　　先来说说知识性，读了「点心红白大对抗」你就知道，尿尿红红别紧张，那是富含铁质的红火龙果对你开个小玩笑；在汤匙和叉子老师的婚宴上，突如其来的大停电，是马铃薯人和番薯大哥跳出来救援，让现场重见光明，所以说，把马铃薯和番薯加上锌和铜的电极板，就可以做成简易的电池，这是书中蕴藏的小祕密。书中还有更多的知识小亮点，等着你去发现呢！

　　再者，趣味性一直都是哲璋最威、最强的神器，生活中常见的小吃和点心活灵活现的变成故事人物，要小心别在用餐时看这本书，否则你会笑到喷出饭、呛到打翻汤。

　　说到文学性更是一绝，哲璋擅于语句对仗，成语俗谚也信手拈来，故事里处处可见，小读者别忘细嚼慢嚥，反覆咀嚼，此乃有助吸收语文养分。

　　这本书像个宝藏库，小读者入宝山别空手回，阅读之外还要实作。例如，读到「刀锯老师结婚了」这一篇，小朋友就可以去找找台湾哪里有凤梨田彩绘，与家人安排一场岛内小旅游，就是用点心幸福的滋味；中秋节吃柚子，也要请出刀子老师来帮忙剥皮，做一顶独一无二的帽子，再把柚子皮晒成干，当作天然蚊香。许许多多的生活智慧与小确幸，就在书中待你亲手操作、双脚踏行。

　　最有价值的阅读是以有趣为起点，以有效为目标。小读者除了看看有哪些熟悉的点心人（小小布丁人一直都在），以及初登场的点心新秀，又发生了哪些逗趣的事，也要多抱持怀疑和找答案的态度来看待此书，例如传统习俗中「早生贵子」、「百年好合」、「甜蜜人生」这些常被用来祝福结婚新人的用语，是哪些点心人所组成的？让阅读变成猜谜解答，更添趣味。

　　哲璋一定是对台湾这片土地有很深的认识和走访，对平日饮食投入相当感情，并且细细品味，才能转换日常吃食为趣味文字，以及一则又一则引人入胜的故事，这是哲璋表现的生活态度。小读者在阅读中，可多多向作者学习，多吃多想多钻研多挖掘，体会作者不明说却清晰表现的生活态度，阅读收获肯定很大。

　　这是一本让人吃得开心、读得愉快，还能拎起小背包走访参观的美食指南，生活是阅读的养分，饮食是学习的课题，美好生活与积极学习就从翻开这本书开始吧！

选书缘起

在自己的土地上栽种
「故事奇想树」出版缘起
小天下总编辑  李党
　
　 　「故事奇想树」系列的每本故事，文字量在一到两万之间，用字浅显易懂，几乎每个跨页都有插图，不仅可以提升低、中年级的阅读趣味，还可以奠定孩子的语文 能力和美学涵养，而透过一则则幽默的、冒险的、温暖的、生活的故事，孩子还可以从中学习为人处世的应对能力，潜移默化自己的品德修养。

　　欢迎小读者、老师和爸爸、妈妈一起来品尝，你会发现它们和引进版权的作品很不一样，味道是那样熟悉，意象是那样鲜明，想像空间虽然辽阔，读起来却又充满亲切感，真是说不出的好滋味呀！
 

用点心学校里依旧天天香喷喷，处处笑吟吟，小小布丁人在校园闲逛的时候，觉得同学们又更加秀色可餐、美味可期了！
 
小小布丁人在走廊上边走边吹口哨，在走廊上看见一位老师，他很有礼貌的上前打招唿：「老师好，初次见面，请问您是教手指饼干的老师吗？」
 
「不是的，」这位长得像人类手掌的老师回答：「我是负责健康教育、卫生常识的实习老师──因为长得白白净净，大家都我叫『白手套』！」
 
这位实习老师外表的确就像人类的手掌一样，但是他只有一层皮，外表软软的，中间空空的。
 
「卫生常识？」小小布丁人听很多师长劝诫过：「想当一名堂堂正正、干干净净的点心人，一定要注重卫生，才能带给消费者美好的饮食飨宴。」
 
小小布丁人遇见专门教授卫生课程的白手套老师，很希望自己能从老师身上学到卫生的做法、健康的知识、抗菌的能耐和保鲜的技巧，好让自己永保鲜美，不会因为细菌的侵袭、食材的走味而被消费者抱怨和讨厌。
 
小小布丁人赶紧报名白手套老师的课程，他还唿朋引伴、牵兄拉妹，找了许多同学一起来上课。一走进白手套老师的教室，发现很多同学和学长姐早已经在里头抢位子。
 
来自手扒鸡、桶仔鸡、瓮窑鸡家族的学生占多数，他们因为想提供消费者双手万能的豪迈享受，吮指回味的美好体验，又怕消费者手掌上、指甲里的细菌会污染食物、损伤肠胃，所以都跑来白手套老师这里学习，期待可以学会和手套的合作方法。上过白手套老师的课，手扒鸡、瓮窑鸡、桶仔鸡同学在服务消费者时，都知道要找透明手套来帮忙，一起服务消费者，让消费者不用筷子和刀叉──享受重返自然、回归原始的饮食体验，放心品味。
 
另外，小龙虾、螃蟹、草虾、明虾等同学也来接受白手套老师的指导，他们希望提供消费者更方便的用餐过程，尤其是必须帮女朋友剥虾的男朋友，有了手套帮忙，男朋友剥完虾壳，再也不怕身上惹了一身腥、衣服吃了一些味。
 
学生上完课后纷纷表示：有了白手套老师的帮忙，再也不怕小朋友到处乱摸又来吃虾剥蟹，导致病从口入、痛自肚生、泪由眼下……

评分☆☆☆☆☆

哎，说起来这几年少儿读物也出好多，我姪子姪女的房间简直堆得像小山一样。之前为了哄他们乖乖写作业，也翻阅了不少，不得不说，有些书真的写得太敷衍了，情节老套，人物扁平，读完之后感觉时间都浪费了。但也有一些书，会让人觉得惊喜，就像是打开了一个新世界。我记得有一次，姪女读完一本关于海洋探险的书，回家之后整天吵着要学海洋生物，还自己画了一堆鱼，看得我眼睛都亮了。那种激发孩子好奇心、引导他们去探索未知世界的能力，我觉得才是好书最大的价值。现在很多书都太强调“教育意义”，反而忽略了故事本身的趣味性，让孩子觉得读书是一件苦差事。好的故事，应该像一颗糖果，甜甜的、充满吸引力，让孩子在不知不觉中爱上阅读，并且从阅读中获得快乐和成长。我希望未来的少儿读物，能多一些真诚，少一些说教，多一些想象力，少一些套路，真正成为孩子们的好朋友。

评分☆☆☆☆☆

我从小就喜欢看书，书对我来说，不仅仅是一种娱乐方式，更是一种精神食粮。我记得小时候，最喜欢的就是去图书馆，在那里可以尽情地遨游在书的海洋里。那时候，我读过很多经典名著，比如《小王子》、《汤姆·索亚历险记》等等，这些书不仅丰富了我的知识，也开阔了我的视野，塑造了我的价值观。现在，虽然生活压力很大，但我仍然坚持每天抽出时间来阅读，即使只是读几页，也能让我感到放松和愉悦。我觉得，阅读是一种习惯，一旦养成了，就会受益终身。我特别喜欢那些能让我学到新知识的书，比如，关于历史、科学、艺术等等，这些书能让我对世界有更深入的了解。当然，我也喜欢读一些轻松幽默的书，比如，一些短篇小说或者散文，这些书能让我心情愉悦，缓解压力。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我买书很少看简介，因为我觉得简介往往会夸大其词，让人对书产生不切实际的期望。我更喜欢直接去书店，根据书的封面和目录来判断这本书是否值得购买。如果封面设计吸引我，而且目录看起来比较有趣，我就会翻开书，随便读几页，看看作者的文笔和故事的风格是否符合我的口味。我特别喜欢那些能让我感受到作者用心写作的书，即使故事的情节很简单，但文字却充满感情，能触动我的内心。我觉得，好的书就像一个老朋友，可以陪伴你度过孤独的时光，给你带来温暖和力量。最近我读了一本关于亲情的小说，虽然故事的情节比较平淡，但作者细腻的描写，让我仿佛身临其境，感受到了主人公的喜怒哀乐。读完之后，我忍不住给自己的父母打了一个电话，想告诉他们我有多爱他们。

评分☆☆☆☆☆

我本身是小学老师，每天接触的孩子很多，对他们的喜好和阅读习惯也算有点了解。现在的小朋友啊，生活节奏很快，注意力比较分散，如果书的节奏太慢、情节太拖沓，很容易让他们失去兴趣。所以，一本好的少儿读物，一定要抓人眼球，开篇就要吸引住孩子，让他们迫不及待地想知道接下来会发生什么。而且，现在的孩子接触的资讯很多，对故事的质量要求也越来越高，如果书的内容过于简单、缺乏深度，他们很快就会觉得无聊。我特别喜欢那些能引发孩子思考的书，比如，故事里的人物面临选择的时候，可以引导孩子思考，如果是你，你会怎么做？或者，故事里的情节有什么不合理的地方，可以鼓励孩子去质疑和分析。这种互动式的阅读方式，不仅能提高孩子的阅读理解能力，还能培养他们的批判性思维。当然，故事的语言也要生动有趣，符合孩子的认知水平，让他们在轻松愉快的氛围中享受阅读的乐趣。

评分☆☆☆☆☆

我女儿现在国小三年级，最近迷上了一个系列的侦探小说，每天放学回家就抱着书不放，看得我有点担心她会不会影响学习。不过，后来我发现，她不仅没有因为看书而荒废学业，反而变得更加聪明和有条理了。她会认真地分析故事里的线索，推理凶手的身份，还会把自己的想法告诉我，跟我一起讨论。我觉得，这说明好的侦探小说，不仅能培养孩子的阅读兴趣，还能锻炼他们的逻辑思维能力和分析能力。而且，侦探小说通常情节跌宕起伏，扣人心弦，能让孩子在紧张刺激的氛围中享受阅读的乐趣。当然，作为家长，我们也要注意选择适合孩子年龄段的侦探小说，避免那些过于暴力或者恐怖的内容。总而言之，我觉得侦探小说是一种很好的少儿读物，可以帮助孩子培养良好的阅读习惯和思维能力。