具體描述
著者信息
羅智成
詩人、作傢、媒體工作者、文化觀察者。
颱大哲學係畢業，美國威斯康辛大學東亞所碩士、博士班肄業。曾經長時期參與多種媒體的經營管理，如：報紙、雜誌、電颱、電視製作、齣版及通訊社等；也曾擔任過相關公職。現為文化創意事業負責人。著有詩集《畫冊》、《傾斜之書》、《寶寶之書》、《光之書》、《泥炭紀》、《擲地無聲書》、《黑色鑲金》、《夢中書房》、《夢中情人》、《夢中邊陲》、《地球之島》、《透明鳥》、《諸子之書》等，詩劇《迷宮書店》，散文或評論《亞熱帶習作》、《文明初啓》、《南方朝廷備忘錄》，攝影集《遠在咫尺：羅智成攝影之旅》。
羅智成的文字風格整體而言神祕、深邃、原創、多元。一方麵以獨特的語法和驚人的想像力創造齣各種文學勝境；一方麵以精緻的自省與洞察力從容齣入於自我意識的邊陲與核心。此外，他也擁有文學創作者少有的知性能量與思維訓練，又廣泛涉獵當代生活與文化議題，以進行他所謂「豐盛人格」的自我塑造。
圖書目錄
圖書序言
在《聯閤報》「名人堂」發錶作品，是我寫作態度最為謹慎的時刻之一。
在這個以議論為主的書寫平颱，除瞭避免在眾目睽睽之下犯錯，我需要抵抗、需要迴避的誘惑也很多：
淋灕盡緻、快意恩仇的主觀錶達、攻擊挖苦、媚俗取寵的自鳴幽默、拋棄設身處地的同理心，心安理得享用書寫者的特權……但是這些負麵教材，大眾傳播媒體以及網路貼文已經提供給我們許多─而且最重要的，這些從來就不是我的書寫風格。
關於我的書寫風格，在一九八八年《亞熱帶習作》的序言中，我是如此詮釋的：
「屬於我自己，以及少數性格接近的人可以熟悉或使用的語言。
它的特色在於溫和拘謹的遣詞用字、在於麯摺破格的句法、在於保留的語調與純正的音色；
它錶達，同時也塑造瞭一種觀點：
一種努力去深思熟慮的觀點，
一種對精確傳達不懈的熱誠，
或一種為求精確而遲疑、猶豫，甚至自我否定的觀點。
一種冷靜的修辭學不就來自冷靜的觀點嗎？
一種冷靜的修辭學不是也可以建構齣冷靜的觀點嗎？……」
我重視我的語言，因為我所有心靈、所有心智活動的內容隻能託寄於它、等同於它；沒有其他形式，也沒有其他未經語言辨識、標記、錶現而獨立存在的內容瞭。
但是「名人堂」不是純文學書寫的場域，去和懷著不同習性、不同期待與各式立場的讀者創造交集、形成對話是它最基本的課題。
我的興趣、專長與關懷可以和讀者形成什麼樣的交集呢？
在參與這個書寫平颱時，我想要追求什麼呢？
也許是某種刺探與學習吧？
謹慎地使用語言，逐步洩漏自己的風格與觀點──但是我仍然在錶達立場時作瞭過度的抑製──我採取瞭另一種策略：去展示、演練我的思考與錶達方式，努力提供某種洞察、某種分析與反省，或有助於人們更加瞭解彼此的閱讀體驗。
我書寫緩慢、常常脫稿、總是跟不上議題的時效（所以常聚焦於較少時效性的主題），不料幾年下來，竟然也纍積齣一本書的篇幅瞭。
但是我希望這本書可以再充實些，所以除瞭「名人堂」發錶的方塊文章之外，也收進一些篇幅和體例較為接近的論述，其中有五篇是和鬍晴舫在《聯閤報》的「相對論﹂進行的筆談；那些主題都不是我主動提齣，卻一直念茲在茲的。篇幅最長的一篇，對我來說頗有紀念價值。那是二○一一年七月自香港返颱時，到總統府月會作專題報告的講稿的刪修版，冠瞭一個我常用的題目「巫師與女巫的國度」，談的則是從香港經驗來省察颱灣的軟實力。
在各種齣版的作品中，我的評論相對較少。可是在內心裏，我的議論與意見其實很多，而且愈來愈多，有一些不吐不快，甚至形成創作上很大的壓力……是啊！世界變動如此巨大、生活如此繁瑣、社會如此迷惑，大腦過動，屢屢陷溺於自己和彆人睏境裏頭的我，怎麼可能沒有話要說？
或者，我早已在內心裏叨絮瞭韆百遍，卻始終遲疑著，不願公開、不願以文字來錶現？
我怕一旦開啓瞭議論、品評的閘口，就會糾纏其中，再也停不下來……
當年，在威斯康辛大學總圖書館，望著滿滿一書架的魯迅作品，總有一種說不齣來的惋惜。因為在這當中膾炙人口、眾所期待的文學作品，隻有薄薄幾冊。我曾被他那種孑然清醒、椎心迷人的小說強烈吸引，而嘗試尋找更深入的索讀，但是一切似乎淺嘗即止，那個擾攘的時代激發著他，也牽絆著他。但這當中也許有很大一部分是性格因素，也許他的齣生就是為除魅、為對抗而來，而我注定退處邊緣，自顧不暇於和自己的性格抗爭……
但是我的態度和旗幟依舊是鮮明的、易於和彆人區隔的，不論是抒情或評論，字裏行間所承載的，是我唯一可以貢獻彆人的東西。所以還是毫不猶豫的，把這些文字結集，呈現在你麵前。
圖書試讀
知識激發想像，是想像力的能源。
知識提升想像，因為它同時也是想像的基本素材；知識愈豐富，想像的空間愈深廣。
我們的創意和想像力不是憑空發生的，它需要動機、需要方嚮也需要啓發。這一切都需要知識做基礎。
但是就我而言，知識，也是一種美感經驗。
因此，天文學跟占星學一樣的迷人，維根斯坦的《邏輯哲學論》和艾略特的《荒原》一樣迷人。
我曾在多年前齣版過一本關於水旳書，是加拿大作傢馬剋．德．維裏耶寫的。書中談及水的特性與重要性、全球淡水資源的分布與匱乏、各國經營水資源的努力等。那是一本以數據和資料為主的著作，卻讓我重新省察瞭和水接觸時點滴在心頭的種種體驗，也激發齣對水的更多想像，並在詩集《地球之島》加以錶現。
我在開捲版也推薦過另一本關於水的書，原名叫“Virture Water”的《煮一杯咖啡需要多少水？》。作者提齣虛擬水的慨念，探討人類在各式生産活動與交易中，水元素的比重與代價。它提齣一個警訊，即：在許多商品的生産過程裏，看不見的水消耗是十分驚人的；但也點齣某些解決契機，例如：透過各式農畜産品的交易，我們已間接舒緩全球水資源分布不均的睏境。
在此，「虛擬水」的概念讓我的視綫穿透貨架上琳琅滿目的商品，彷彿目擊瞭水或大自然在産業體係後頭的犧牲與貢獻。各種科學理念，如「混沌」、「黑洞」、量子理論、「宇宙微波背景輻射」等，也都會嚮我們輻射大過原義的意涵與聯想。
許多知識有實用價值，我們會為瞭具體目的去學習它；所以過瞭求學階段，還會迫切想瞭解AR、3D列印、《大數據》、《自造者時代》的意義。
有些知識可以豐富我們的經驗、我們的心智，我們會為這樣的期待去接觸它：我曾經在一個老飛行員的迴憶錄裏讀到「冰雨讓機體在高空瞬間結冰」讓駕駛員驚慌失措而導緻危險，而讓我對不久後的空難事件多瞭切身的想像；我也從友人的南極遊記裏得知，現在到南極旅遊要比我當年提早一個月──因為冰層已提早溶解──纔驚覺地球暖化之嚴重。
用戶評價
這本《知識也是一種美感經驗》的書名，實在太對我胃口瞭！我一直覺得，學習不應該是一件苦差事，而應該是一種充滿樂趣的探索。很多時候，我會被那些能夠將複雜概念講得清晰透徹，甚至帶點詩意的老師所吸引。他們不僅傳授知識，更傳遞瞭一種對學問的熱情和欣賞。我記得，有一次聽一位歷史學傢講述中國古代的陶瓷工藝，他講到釉料的配方、燒製的火候，以及每一件瓷器獨特的紋理，那種細緻入微的描述，讓我彷彿置身於古老的窯廠，親眼見證一件藝術品的誕生。那種專業的知識，結閤瞭歷史的厚重和工藝的精巧，給我帶來一種深刻的美感。我希望這本書能夠探討，我們如何在學習的過程中，培養這種「美感經驗」。是不是透過某些閱讀技巧，或者透過對不同學科之間的連結的認識？我特別想知道，作者會如何具體地引導讀者去體會知識的美，是從哪些層麵去挖掘？這本書或許能為我提供一些方法，讓我在麵對繁重的學術內容時，也能找到那份獨特的樂趣和欣賞的角度，讓學習成為一種更美好的體驗。
评分這本《知識也是一種美感經驗》的書名，簡直就是為我這樣的讀者量身打造的！我一直覺得，學習應該是一件令人興奮的事情，而不是枯燥乏味的任務。我記得小時候，看著科普節目介紹恐龍，那種對遠古生物的想像，對生命演化的好奇，讓我對科學產生瞭濃厚的興趣。長大瞭，學習的科目越來越多，內容也越來越深奧，有時候難免會感到疲憊。但是，我總覺得，那些真正有價值的知識，總會散發齣一種獨特的光芒，能夠打動人心。我希望這本書能夠深入探討，我們如何在學習中，去捕捉和體驗這種「美感經驗」。作者會不會分享一些方法，例如，透過欣賞知識的結構之美，或者透過理解知識的邏輯之妙？我特別想知道，作者會如何引導讀者去發掘那些潛藏在學術內容中的美，讓學習不再是單純的記憶，而是一種心靈的成長和愉悅。這本書或許能為我提供一些新的思考方嚮，讓我重新燃起對學習的熱情，並在這個過程中，找到屬於自己的那份「知識美學」。
评分《知識也是一種美感經驗》這個書名，真的讓我產生瞭強烈的好奇心。我一直認為，真正的知識，不僅僅是信息的堆砌，它更應該是一種能夠啟迪心靈、豐富人生的力量。我常常會想起那些偉大的科學發現，例如牛頓發現萬有引力，那種從日常現象中洞察宇宙規律的能力，本身就是一種極緻的智慧之美。又或者，音樂傢創作的樂章，那看似隨性卻又嚴謹的結構，也蘊含著深刻的數學和諧。我希望這本書能夠闡述，我們如何纔能在學習的過程中，培養齣對知識的「美感」。作者會不會從美學、哲學，或是認知科學的角度來解析？我特別感興趣，作者會如何定義「美感經驗」在這個脈絡下的意義，它會是形式上的完美？還是思想上的啟迪？抑或是發現過程中的喜悅？我非常期待這本書能為我提供一些新的視角，讓我能夠在學習的道路上，不僅獲得知識，更能享受那份源自於智慧的、獨特的精神愉悅。
评分《知識也是一種美感經驗》這個書名，讓我立刻聯想到很多我心目中的「知識偶像」。我一直很佩服那些能夠將科學理論講得像詩一樣優美的科學傢，像是卡爾．薩根，他對宇宙的描繪，總是充滿瞭敬畏和詩意，讓人不僅學到知識，更感受到宇宙的浩瀚與神祕。又像是那些能夠將數學的抽象概念，用生動的比喻或圖像呈現齣來的數學傢。我認為，這就是知識與美感結閤的極緻體現。在我們的日常生活中，我們常常將知識視為工具，卻忽略瞭它本身所蘊含的價值和魅力。我希望這本書能夠深入探討，我們如何纔能在學習的過程中，培養齣對知識的「美感」。作者會不會從教育學、心理學，或是哲學的角度來闡述？我特別好奇，作者會如何定義「美感經驗」在這個脈絡下的內涵，它會是結構上的和諧？還是邏輯上的精妙？抑或是發現新知的驚喜？我非常期待這本書能為我打開一扇新的窗戶，讓我重新認識知識，並在學習的旅程中，發現那份屬於自己的、獨特的知識美學。
评分這本《知識也是一種美感經驗》的書名，讓我眼睛都亮瞭！我一直覺得，知識跟美，其實是同一體的兩麵。很多時候，我會被那些充滿智慧的言論所吸引，那種清晰的邏輯，深刻的見解，對我來說，就是一種美的享受。我記得有一次，在網路上看到一段關於量子力學的科普影片，解說員用非常通俗易懂的比喻，將那些高深的理論變得有趣起來，我當時就覺得，這真的是太厲害瞭！那種將複雜事物簡化的能力，以及在簡化過程中依然保持其精髓的智慧，本身就是一種美。我希望這本書能夠深入探討，我們如何纔能在學習的過程中，體驗到這種「美感經驗」。作者會不會分享一些具體的案例，例如，從物理學的對稱性中感受到數學之美？或者從生物學的演化過程中領略生命的奇妙？我特別好奇，作者會如何引導我們去發掘知識中的美，是透過欣賞其結構？還是透過理解其內在邏輯？這本書或許能幫助我擺脫對知識的刻闆印象，讓我發現學習本身就可以是一場充滿驚喜的美學之旅。
评分哇，拿到這本書《知識也是一種美感經驗》的當下，心裡就湧現一股莫名的期待。封麵設計很簡約，但那種留白和字體的選用，就已經散發齣一種沉靜而引人入勝的氛圍，讓我想起那些在寧靜午後，捧著一本好書，細細品味的時光。我一直覺得，知識不應該隻是冰冷的數據和枯燥的理論，它應該是可以被感知、被體驗，甚至是被「美」化的。特別是在這個資訊爆炸的時代，我們每天都被海量訊息轟炸，很容易迷失方嚮，忘記瞭學習本身的樂趣。我希望這本書能帶我找迴那種純粹的求知慾，重新認識知識與美學之間那奇妙的連結。不知道作者會從哪個角度切入呢？是從藝術史、科學史，還是哲學的視角？我特別好奇，作者會如何將那些看似嚴肅的學術內容，轉化為一種能夠觸動人心的美感體驗。這讓我想起以前在課堂上，遇到一位老師，他講授艱澀的物理定律時，卻能用生動的比喻和圖例，讓整個教室都充滿驚嘆和讚美，那種感覺，大概就是知識也能帶來美感的一種體現吧。希望這本書也能帶給我這樣的啟發。
评分《知識也是一種美感經驗》這個書名，讓我充滿瞭期待。我一直覺得，知識的價值，不僅僅在於它的實用性，更在於它能夠豐富我們的精神世界，提升我們的審美能力。我記得有一次，讀到關於相對論的科普書籍，作者用非常生動的比喻，將時間和空間的彎麯描繪得像一幅流動的畫捲，那種抽象概念在腦海中具象化的過程，給我帶來瞭極大的震撼和美的感受。我希望這本書能夠深入探討，我們如何纔能在學習的過程中，培養齣對知識的「美感」。作者會不會從教育學、心理學，或是藝術史的角度來闡述？我特別好奇，作者會如何定義「美感經驗」在這個脈絡下的內涵，它會是概念上的精緻？還是邏輯上的巧妙？抑或是發現真理時的頓悟？我非常期待這本書能為我打開一扇新的門，讓我重新認識知識的豐富內涵，並在學習的過程中，發現那份來自於智慧與理解的、獨特的美學體驗，讓我們的生命因此變得更加精彩。
评分這本書的書名《知識也是一種美感經驗》，讓我瞬間聯想到很多過往的閱讀經驗。我記得有一次讀到關於古希臘哲學傢的傳記，他們對宇宙的好奇、對真理的追尋，那種嚴謹的邏輯推演和深刻的思辨，對我來說，本身就是一種極緻的美。那種智識上的精緻，如同觀賞一件絕世藝術品，能夠讓心靈得到昇華。所以，當我看到這本書名時，我第一個念頭就是：「太好瞭！終於有人能把這件事說清楚瞭。」我總覺得，很多時候，我們在學校裡學習知識，是被迫的，是被考試驅動的，久而久之，就失去瞭對知識本身應有的敬畏和欣賞。但如果我們能從另一個角度去看待知識，將它視為一種能夠豐富我們精神世界、拓展我們視野的「美」，那麼學習的過程將會變得截然不同。我特別期待作者能夠分享一些具體的例子，例如，如何從一幅畫中讀齣科學的原理，或者從一段音樂中感受數學的邏輯之美。我希望這本書能像一把鑰匙，為我打開一扇通往更廣闊、更美麗的知識殿堂的大門，讓我重新愛上學習，並在這個過程中，發現屬於自己的那份獨特的美感。
评分拿到《知識也是一種美感經驗》這本書，我心裡其實蠻激動的。我一直覺得，知識跟美，好像是兩個平行世界的東西，一個講理性，一個講感性，但實際上，它們之間肯定是有聯繫的，隻是我們常常忽略瞭。我記得小時候，看著天上的星星，會問很多為什麼，那種單純的好奇心，其實就是一種對未知世界的探索，而這種探索本身，在當時的我眼中，就是充滿瞭神秘和美麗的。長大瞭，我們學瞭物理，知道瞭恆星的誕生和毀滅，但這種科學的解釋，並沒有讓星星變得不美，反而增添瞭一種宏偉的壯闊感。我希望這本書能夠深入探討這種「美感經驗」是如何形成的，以及它在我們學習和生活中扮演的角色。作者會不會從認知心理學的角度去剖析？還是會從藝術史的脈絡中尋找線索？我尤其好奇，作者會如何定義「美感經驗」在這個脈絡下的意義，它會是視覺上的愉悅，還是心靈上的共鳴？我期待這本書能夠提供一些全新的視角，讓我知道，原來那些看似枯燥的學術知識，也能觸動我們內心深處對美的感知，進而讓我們的生活變得更加豐富多彩。
评分《知識也是一種美感經驗》這個書名，真的讓我眼睛一亮。我一直認為，知識不應該隻是為瞭應付考試或找工作，它更應該是滋養心靈、開闊眼界的途徑。很多時候，我會覺得，那些偉大的科學傢、藝術傢，他們在各自領域的探索，本身就是一種極緻的美。例如，達文西的畫作，不僅僅是技藝精湛，更蘊含著對人體結構、光影變化的深刻理解，這是一種科學與藝術的完美結閤。或者，貝多芬的交響麯，那複雜的和聲、精巧的結構，也隱藏著數學般的規律。我希望這本書能夠深入闡述，我們如何纔能在學習過程中，培養齣這種「美感經驗」。是不是需要特定的學習方法？還是需要改變我們對知識的態度？我特別期待作者能夠分享一些實用的建議，讓我們能夠在日常的閱讀和學習中，發現知識的美，進而提升我們的生活品質。這本書就像一個邀請，邀請我去重新審視知識的價值，去感受那種超越功利的精神愉悅，我非常期待這本書能帶給我這樣的啟發。
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