具體描述
為瞭讓本書更易閱讀、更易理解，調整瞭架構和單元層次！
文法說明更清楚、更細膩！更新英文例句，更實用、更生動！
全新的彩色編排，搭配彩圖讓文法學習更有趣、更有效率！
這是最專業、最權威的英文文法作者Dennis和景黎明的代錶作《英文文法全書》的新編彩色版！此次改版，除瞭改採彩色印刷，在內容文字上亦多有更動，除瞭涵蓋舊版的文法知識，並增寫瞭許多說明，以期內容更完備！
本書是坊間內容最齊全的文法書，而紮實的文法基礎，纔是完美學習英文的王道！二版調整為22個大單元，囊括必備的完整英文文法，從初階文法到進階文法，從基本文法到高階用法，皆有詳細說明與指導，《英文文法全書》絕對是您書架上不可或缺的一本書！
★完整詳盡的文法知識：從基礎文法名詞分析，到進階文法應用，完整蒐羅所有您需要的文法，不論自修、教學、準備各種英語能力檢測，或是即將齣國留學，本書都是必備的文法攻略書！
★圖解和錶格說明：書中有豐富的文法結構圖解、插圖說明和錶格式的羅列，幫助快速理解、對照、釐清和比較，增進學習效率！
★豐富有趣的例句：學文法不能隻談規則不知運用，本書提供大量例句，內容包羅萬象，充滿想像力，有日常會話、知性例句、詩句，廣泛運用生活、故事、童詩、新聞、知識等題材，結閤文法說明編寫例句，幫助熟悉更多領域的英文用語！
★韻律十足的押韻例句：98%的例句皆以互相押韻的詞匯編寫，讀來律動感十足，琅琅上口，閱讀例句時，不妨開口唸齣聲，可幫助您培養英語語感！
★全新的彩色編排：採用彩色印刷，內文全新編排，並大量運用顔色來呈現層次，幫助理解文法規則，提高學習效率！
★穿插彩圖輔助學習：不時穿插彩色插圖，幫助迅速正確理解內容，增加趣味，幫助記憶效率，讓文法學習事半功倍！
★貼心的內文交叉參照：文法學習必須點綫麵兼具，本書於內文中補充各相關條目的參照頁碼，隨時對照翻閱，立即連結，決不遺漏相關知識！
★豐富實用的附錄：包括動詞三態、英美用語對照、集閤名語、復閤名語等實用的參考資訊，查閱最便利！
★完整目錄及索引：完整、層次分明的目錄，搜尋內容便利，更可作為文法大綱使用。書末的中、英文專有名詞索引，增加檢索的效率！
著者信息
Dennis Le Boeuf
美國教育專傢，北密西根大學教育碩士，美國密西根和佛羅裏達執證教師。錄過許多廣播和電視的英語學習節目，裨益無數莘莘學子。在颱灣和中國大陸擁有近二十年的英語教學經驗。現任私立學校副校長，負責英文教學。
Dennis與景黎明女士閤著的作品計有《中級英文文法Fun輕鬆》、《你的英文又錯瞭！》、《你的英文錯瞭嗎！高中版》、《英文文法全書》、《英文文法全書活用練習》、《誦讀英文文法》（一、二、三冊）、《求職英文Step by Step》、《英文易混淆字A-Z》、《Reading Spotlight》、《生活英語小對話》、《讀鵝媽媽歌謠學英語》、《小時候的英語詩》、《情境美語500句》、《讀森林王子學英語》等三十多種英文學習書籍，其中一些書在許多國傢地區名列暢銷書排行榜，經久不衰。
數年來，Dennis和景黎明還為齣版社校對瞭多本書籍，而且也從網路和電話為學習者解答英文文法和習慣用語的問題。
景黎明
美籍華人，四川大學英語碩士。曾任四川師範大學英語副教授、美國聖利奧（Saint Leo）大學ESL教師、美國移民局和各大醫院的電話翻譯兼筆譯。曾獲四川省英語教學成果奬和翻譯奬，現為專業審定者、譯者及作傢。作品有《高高飛齣西藏山榖》。譯著有《生活在他方》、《玩笑》、《我快樂的早晨》、《布拉格精神》、《第一圈》等多部世界名著。
圖書目錄
Unit 2 名詞
Unit 3 代名詞
Unit 4 冠詞
Unit 5 形容詞
Unit 6 副詞
Unit 7 關係詞與形容詞子句和名詞子句
Unit 8 連接詞與並列句和從屬子句
Unit 9 介係詞
Unit 10 動詞
Unit 11 時態
Unit 12 主動語態與被動語態
Unit 13 直接引語與間接引語
Unit 14 語氣
Unit 15 句子的結構
Unit 16 分詞、不定式和動名詞
Unit 17 標點符號
Unit 18 首字母大寫
Unit 19 平行結構
Unit 20 分詞片語和垂懸結構
Unit 21 重疊詞和纍贅修飾語
Unit 22 主詞和述語一緻
附錄
索引
圖書序言
★如何纔能有效地學好道地的英語，避免洋涇濱英語？
過去，人們學習英語主要著重學習英文文法，但後來意識到，就算把文法規則都背上瞭，卻仍然無法在真實的世界中和英語人士交流。於是，外語教育開始強調英語的聽與說訓練，這種「交流法」對ESL（English as a Second Language）學生來說，特彆能産生效果。所謂ESL學生，是指生活在英語係國傢，但不是以英語為母語的學生。他們幾乎每天有16個小時接觸標準地道的英語，在與母語人士溝通的過程中，如果講錯、寫錯瞭，母語人士的老師會糾正他們，或者也可以從旁人不解的錶情中意識到錯誤。
然而，這種方式對EFL（English as a Foreign Language）學生來說，成效就不彰瞭，所謂EFL學生，是指在非英語係國傢中學習英語的學生。原因很簡單：學生們彼此互相交流的，不過是蹩腳的英語。例如：
一個學生大聲地用英語說：「My home has a car.」
另一個學生不甘示弱地跟著說：「My home has two cars.」
很快地，大傢都用這個錯誤的英語句型「My home has . . .」大聲喊叫，而沒有意識到自己講的英語是錯誤的。
還有，在某座小學裏，學生都會說：「I like to play balls.」
這句話可窘大瞭，但是學生們渾然不覺！EFL學生如果講錯瞭，很少能得到有效的糾正，結果就學瞭錯誤的英語而不自知，以緻於日後講齣來、寫齣來的都是洋涇濱英語。我們來看一下下麵的英語辨析：
"Our home has three cars," said sweet little Dee.
"We have three cars," said sweet little Dee.
"My family has three cars," said sweet little Dee.
「我們傢有三輛小汽車。」可愛的小蒂說。
have 是用來錶示「擁有；佔有」，錶示所屬關係。Our home不能擁有汽車，但人（people）就可以擁有汽車。上麵的例子是華人學生常犯的錯誤。中文說「我們傢有三輛汽車」，如果要使用動詞have來錶達這句話，那麼「我們傢」就要用「we」或「my family」來錶達，因為隻有「人」纔能擁有汽車，「home」不是人，無法擁有汽車。
坊間還有一種學習方法，強調「大聲喊齣英語」，喊得越大聲，你的英語就會越好，並認為這是學好英語的唯一最佳方法。如果鼓勵學生大膽講英語，這是可以的，不過，倒不會因為聲音喊得大聲瞭，英語就可以學得漂亮。我們在美國認識一個亞洲來的研究生，他的專業錶現很優秀，也可以用英語滔滔不絕地講上幾個小時，隻是遺憾的是，美語人士隻能尷尬地微笑望著他，因為他們聽不懂這位老兄的英語。
學習語言是為瞭溝通，如果你練習瞭一口蹩腳的英語，那麼你講得再大聲、再流利，母語人士還是聽不懂你說的話、看不懂你寫的英語。
加州大學著名的語言教育教授Stephen Krashen博士，他在《閱讀的力量》一書中錶示：任何一門語言的掌握，是來自於「輸入」，而不是來自「輸齣」；是來自「理解」，而不是來自「生産」。顯然，EFL學生首先需要大量輸入正確的英語，盡量減少錯誤的輸入。「聽」和「讀」，是輸入；「說」和「寫」，是輸齣。
要學習好漂亮、道地的英語，首先，要大量地聽標準英語、大量地閱讀簡易有趣的現代英文書籍。聽和讀同時進行，效果最好。
通過大量的聽和閱讀，掌握瞭一些標準的句型和一定的字匯量，然後再練習輸齣（說和寫）。在練習輸齣的過程中，還要不斷地加強輸入（聽和讀）。
學習文法，也要結閤大量地閱讀。閱讀有趣的英語內容，這對EFL學生來說是很好的練習，這也就是為什麼我們盡全力要讓本書成為一本有趣的文法書。
我們也盡量要讓本書不同於其他的文法學習書。本書詳細闡述各種基礎或進階的文法規則和慣用法，並且廣泛運用各種領域的題材來編寫有趣的例句，還包括英式和美式英語的許多重要區彆。此外，書中的例句也運用大量的押韻，讓你閱讀起來可以琅琅上口。在學習例句的同時，你也可以試一試，看看句尾的字與句中哪些字押韻，讓你的英語學習變得更饒富趣味。
書中也編寫瞭一些有趣的故事。我們努力寫齣栩栩如生、趣味盎然的句子，有日常生活中的詼諧快樂的句子，也有文學式寫作的句子，這樣讀者就會覺得這本書不單單是在談枯燥的文法規則，而是一本趣味書籍。
這本書還有一個特色：書中包含瞭很多的人名。英文的人名，是外語教育中很重要的一個部分，但卻常被忽視瞭。很多文法書的例句大都使用代名詞he, she, we, I，這樣的寫法雖然比較簡單，卻顯得枯燥，不太真實。在現實生活中，人們在談話或寫作時，常常會提及人名。讀到有人名的例句時，你會感覺到真實性。總之，這是一本鼓勵EFL學生趣味閱讀，和英語文法「翩翩起舞」的一個嘗試。
我們衷心盼望，EFL的老師和學生會覺得本書好用又有趣。你可以把這本書當作工具書來使用，這是一本豐富的綜閤性文法書，凡是你需要掌握的文法規則，本書都囊括瞭，甚至也包括瞭一些具挑戰性或爭議性的文法規則。
認真學習這本書，可以幫助你在英語考試中獲得高分。如果你是英文老師，這本書將幫助你的學生奠定最厚實的英文文法基礎。你也可以把本書當作一本閱讀材料，欣賞書中的栩栩如生的句子、詼諧的內容、趣味的韻腳，還有各式各樣的故事性內容。這是本書與一般的文法書特彆不同的地方。
★亞洲學生和母語人士溝通時，最大的睏難是什麼？
在美國大學教國際學生時，我們發現，這些學生所麵臨的最大的睏難，是字匯量有限，導緻閱讀速度緩慢。他們在踏進美國前並未大量閱讀英語，因此閱讀速度很慢，每晚都得熬夜完成老師交付的閱讀課業。同樣一份閱讀作業，美國學生可能隻需要三個小時就可讀完，亞洲學生卻可能要花上十個小時纔能完成。
有一次，我們驚訝地發現，來自亞洲的研究生，連閱讀小學四年級程度的小說都有睏難。當時，我們要學生在週末時閱讀一本叫做《甜河榖姊妹》（Sweet Valley Twins）的小說。這本小說，美國大學生大概隻要一、兩個小時的時間就可以讀完，而優秀的亞洲學生卻花瞭七、八個小時纔看完，因為裏麵的生字很多。然而，這本書事實上是為美國小學四年級的學生所寫的趣味故事書。
有限的閱讀量，導緻有限的字匯量；有限的字匯量，又導緻聽力理解和閱讀理解的睏難。而字匯的匱乏，導緻不知道如何恰當地錶達自己，也連帶地造成瞭在說和寫方麵的睏難。
許多在TOEFL考試中拿高分的學生，卻在閱讀、寫作、聽、說各方麵都麵臨瞭很大的睏難，尤其是閱讀，這也是美國的亞洲學生所麵臨的很大睏境。為什麼聰明勤奮的亞洲學生到瞭美國大學之後，在大量閱讀和寫作方麵的課業要求上，感到苦惱呢？為什麼在托福考試中拿高分的亞洲大學生和研究生，卻不知道美國小學四年級學生所使用的字匯呢？
美國四年級的小學生（九歲），他們所掌握的字匯量是29,300字，而托福的字匯測驗量卻隻有14,000字。在亞洲，這有限的14,000字匯量，是EFL教學的目標。
更不幸的是，這些勤奮聰明的亞洲學生到美國後，要和他們競爭的同學並不是九歲的美國小學生，而是美國的大學生或研究生。而美國大學二年級的學生，他們平均的字匯量是十二萬字！
亞洲托福高材生的字匯量：14,000
美國四年級小學生的字匯量：29,300
美國大學二年級生的字匯量：120,000
在一些亞洲國傢，中學畢業生的字匯量是1,000到2,000個字，高中畢業生則是8,000字。這樣的字匯量足夠嗎？在美國，五歲孩子的平均字匯量是9,600，六歲的孩子是14,700，八歲的孩子是26,300，九歲的孩子是29,300，十歲的孩子是34,300，而二十歲的大學生是120,000。顯然，在亞洲，如果希望學生能夠在20歲時掌握到120,000個英語字匯，那麼EFL教育需要從一開始就朝重視閱讀的方嚮發展。
★英美人士是如何精通英語的？
在美國，優秀的學生平均每天閱讀2小時12分，約閱讀25,000字的字匯量，並且每天聆聽15,000至35,000個英文單字。
美國的中小學常會舉辦閱讀比賽。有一年，一所小學為瞭鼓勵七歲的學生閱讀，便以招待去主題樂園玩為奬品：凡是在一年內閱讀800本趣味書籍的二年級學生，都可以獲得免費一日遊。那一年，有一個七歲的男孩讀瞭1,643本書。後來，這個小男孩在19歲就獲得瞭物理博士。這所學校的美國老師明白這個基本的道理：任何語言中的佼佼者，都是通過大量閱讀趣味書籍而誕生的。
在亞洲，是否有學校鼓勵這種趣味閱讀競賽？我們何不也嘗試一下？如果我們不鼓勵學生們從小就大量閱讀英語，又如何能期待他們熟練地掌握這門世界語言呢？
★對於如何學習英語的研究結論，是什麼？
許多學者對人們如何有效學習英語，進行過大量研究。齣版過許多如何學習英語書籍的加州大學Stephen Krashen博士，對這類研究進行瞭仔細分析，他做齣的總結是：趣味閱讀，能有效地提高閱讀理解能力、寫作技巧能力、擴大字匯量、提高拼寫能力、更有效地運用文法，並且擴大知識麵。
學校需要為EFL學生提供豐富的趣味英語書籍，否則語言教學不可能有所突破，EFL學生在與英語國傢的學生競爭，或是在進行國際商貿時，將繼續處於不利的地位。
★總結
有趣而高品質的輸入，可以減少英文的錯誤，也就是說──大量聽標準英文來提高口語能力，大量閱讀趣味簡易書籍來提高文法和寫作程度。你閱讀得愈多，你的語言能力就愈強。
本書就是基於這個理論而完成的──學習英語要基於大量的趣味閱讀。在這本書裏，你可以找到你需要的文法規則，你會閱讀到許多押韻的趣味例句（這些都是道地的英語），也會學到許多人名。閱讀這本厚厚的趣味文法書，你在拼寫、英文文法、閱讀理解、寫作技巧、字匯量等各方麵，都將士彆三日，令人颳目相看！
圖書試讀
用戶評價
我之前學習英文語法，就像是在一個漆黑的迷宮裏摸索，不知道方嚮，總是磕磕碰碰。直到我遇到瞭這本《英文文法全書【二版】（25K彩色）》，我纔找到瞭指引方嚮的燈塔。這本書的“25K彩色”設計，真的是太棒瞭！它不僅僅是讓書本看起來更漂亮，更重要的是，它用顔色巧妙地區分瞭不同的語法概念，就像是給大腦植入瞭一個高效的檢索係統。 書中的內容編排非常人性化。它不會一開始就讓你麵對過於復雜的語法體係，而是從最基礎的詞匯和句子結構入手，循序漸進。每個章節的開頭，都會有清晰的學習目標，讓我知道這一章需要掌握什麼。而章節的結尾，則會有一個詳細的總結，幫助我迴顧和鞏固所學內容。這種“結構化”的學習方式，讓我覺得非常有條理，學習起來也更有效率。 我特彆喜歡書中提供的海量例句，它們都非常地道、生動，而且涵蓋瞭日常交流、學術寫作等各種場景。通過這些例句，我不僅能理解語法規則，更能體會到它們在實際運用中的微妙之處。例如，在講解“時態”時，書中會給齣不同時態在不同時間軸上的位置圖，配閤具體的例句，讓我對每個時態的含義和用法有瞭非常直觀的理解。 書中對於一些容易混淆的語法點，比如“定冠詞the的用法”、“介詞短語的構成和功能”等，都進行瞭深入的辨析。它會先指齣常見的錯誤用法，然後解釋錯誤的原因，再給齣正確的示範。這種“糾偏”式的講解，讓我能夠及時地發現和糾正自己在學習和使用中可能齣現的錯誤，大大提高瞭我的學習質量。 而且，這本書的練習題設計非常豐富多樣。除瞭傳統的選擇填空，還有句子改寫、情景應用、甚至是一些需要根據語境來組織語言的小型寫作練習。這些練習不僅能夠有效地檢驗我是否掌握瞭知識點，更能幫助我將零散的知識點串聯起來，形成完整的知識體係。 書本的質量也令人滿意。紙張厚實，印刷清晰，而且“25K”的大小非常適閤攜帶，無論是放在書包裏還是隨身攜帶，都不會覺得負擔。這本語法書，真的是集美觀、實用、和高效率於一身。 總而言之，《英文文法全書【二版】（25K彩色）》這本書，以其獨創的彩色排版、清晰的邏輯、豐富的例證和高質量的練習，徹底改變瞭我對英文語法學習的態度。它讓我從“畏懼”變成瞭“喜愛”，從“被動接受”變成瞭“主動探索”。
评分我從事翻譯工作多年，深知語法是理解和錶達的基石。然而，在多年的實踐中，我也深切體會到，僅僅掌握書本上的規則是遠遠不夠的，更重要的是理解規則背後的邏輯，以及如何在不同的語境下靈活運用。這本《英文文法全書【二版】（25K彩色）》恰恰滿足瞭我這一需求，它以一種前所未有的方式，讓語法學習變得係統而富有深度。 這本書的“25K彩色”排版，為我提供瞭一個全新的視覺學習體驗。它不再是枯燥的文字堆砌，而是通過色彩的輔助，將復雜的語法關係變得清晰可見。例如，在講解從句時，主句和從句的顔色區分，以及不同類型從句（名詞性從句、定語從句、狀語從句）的色調變化，都讓我在閱讀時能夠迅速捕捉到句子的核心結構和邏輯聯係。 書中對語法點的講解，不僅僅停留在“是什麼”，更深入到“為什麼”。作者會花大量篇幅去解釋一個語法現象的起源、演變以及在現代英語中的實際應用。這種“溯源”式的講解，讓我能夠更深刻地理解語法規則，而不是機械地記憶。比如，在講解虛擬語氣時，它會從陳述語氣的非真實性開始，逐步引齣虛擬語氣的必要性，讓我對其理解更加透徹。 我尤其欣賞書中提供的“辨析”和“對比”類的內容。對於一些非常相似但用法卻截然不同的語法現象，本書都做瞭非常詳盡的比較分析。例如，關於“情態動詞”的用法，本書會詳細地將其在錶示可能性、推測、建議、義務等不同含義時的細微差彆進行梳理，並通過大量精心挑選的例句加以佐證。 而且，書中提供的例句，都極具代錶性和實用性。我常常會發現，那些我之前在翻譯中遇到過的難題，在這本書的例句中都能找到完美的解答。這種“理論與實踐相結閤”的學習方式，對於我這樣一個有一定基礎的學習者來說，具有非常高的參考價值。 本書的練習題也設計得非常巧妙，它們往往需要讀者在理解語法規則的基礎上，結閤上下文來選擇最恰當的錶達。一些需要分析句子結構、選擇正確連詞的題目，更是能有效地鍛煉我的邏輯思維能力。 總而言之，《英文文法全書【二版】（25K彩色）》這本書，以其深刻的洞察力、嚴謹的邏輯、豐富的實踐案例，以及創新的彩色排版，成為瞭我專業學習中不可或缺的一部分。它不僅僅是一本語法書，更是一位能夠啓發我深入思考、提升我專業素養的良師益友。
评分長期以來，我一直在尋找一本能夠幫助我真正“理解”英文語法的書，而不是簡單地“記憶”規則。終於，在翻閱瞭無數本書籍後，我找到瞭《英文文法全書【二版】（25K彩色）》，這本書給瞭我前所未有的驚喜。 首先，這本書的“25K彩色”排版，完全顛覆瞭我對語法書的固有印象。它不再是冷冰冰的文字，而是通過色彩的運用，讓語法知識變得生動起來。例如，在講解動詞的變化時，不同時態、語態的動詞形式，會用不同的顔色來標記，非常直觀。在閱讀長難句時，主謂賓、定語、狀語等成分也用不同的顔色區分，讓我能夠輕鬆地把握句子的骨架。 書中對語法的講解，非常注重“邏輯性”和“係統性”。它從最基礎的句子成分開始，逐步深入到各種從句、非謂語動詞等復雜結構。每個知識點都講解得非常透徹，而且會解釋“為什麼”要這樣錶達，而不是簡單地給齣規則。這種“知其所以然”的學習方式，讓我能夠真正理解語法的內在邏輯。 我特彆喜歡書中提供的“情景模擬”和“對比分析”。例如，在講解虛擬語氣時，它會通過描繪各種生活場景，讓你身臨其境地體會到虛擬語氣在錶達假設、願望時的必要性。而在講解一些易混淆的介詞用法時，它會通過大量的對比例句，讓你清晰地看到它們在不同語境下的細微差彆。 這本書的例句也非常實用，它們都取材於真實的語料，涵蓋瞭各種語體風格，既有日常對話，也有學術論文。我發現，通過閱讀這些例句，我不僅鞏固瞭語法知識，還學到瞭很多地道的錶達方式，對我的寫作和口語都有瞭很大的提升。 而且，這本書的練習題設計也非常有針對性。它們不僅能夠檢驗我對語法知識的掌握程度，更能引導我去思考如何運用這些知識來解決實際問題。一些需要根據語境填入正確語法形式的練習，更是能有效地鍛煉我的實際應用能力。 總之，《英文文法全書【二版】（25K彩色）》這本書，以其獨特的彩色排版、深刻的邏輯講解、豐富的實踐例證和高質量的練習，讓我對英文語法的學習産生瞭濃厚的興趣。它是我學習英文道路上不可多得的寶藏。
评分我一直對英文語法有著一種復雜的情感，既希望它能幫助我更準確地錶達思想，又常常被它繁瑣的規則和各種例外弄得焦頭爛額。直到我遇到瞭這本《英文文法全書【二版】（25K彩色）》，我纔真正感受到瞭“學習”的樂趣，而不是“應付”。 這本書最讓我印象深刻的是它的“循序漸進”和“由淺入深”的教學邏輯。它不是一開始就拋齣一些高深的理論，而是從最基礎的概念開始，比如詞性、句子結構，然後逐步深入到更復雜的時態、語態、虛擬語氣等。每個章節的開頭都會有對該章節核心知識點的清晰概括，讓你在開始閱讀之前就能對內容有一個大緻的把握。 更讓我驚喜的是，書中提供瞭大量的例句，而且這些例句都非常貼近實際生活和現代英語的使用場景。我之前讀過的很多語法書，裏麵的例句都顯得有些陳舊，甚至有些脫離實際，讓人感覺學到的知識難以應用。但是這本書的例句，無論是短語、句子還是段落，都非常地道、自然，讀起來也很舒服。 它不僅僅是提供一個語法規則，更重要的是解釋瞭這個規則“為什麼”是這樣，以及“在什麼情況下”可以使用。比如，在講解虛擬語氣時，作者並沒有簡單地給齣幾個公式，而是通過模擬不同的對話場景，讓你真切地感受到虛擬語氣在錶達假設、願望、建議等方麵的微妙之處。這種深入的解析，讓我能夠真正理解語法背後的邏輯，而不是死記硬背。 書中的練習題設計也堪稱一絕。它並非那種機械性的填空或選擇題，而是結閤瞭各種形式，比如句子改寫、情景填空、甚至是一些小型的寫作練習。這些練習題能夠有效地檢驗你對所學知識的掌握程度，並且能讓你在實踐中鞏固和運用語法規則。有些練習題的設計還非常有創意，比如讓你根據給齣的情景寫一段話，這就迫使你主動去運用學到的各種語法知識。 而且，這本書對於一些容易齣錯的地方，比如冠詞的誤用、介詞的選擇、以及動詞的時態搭配等，都有專門的章節進行瞭詳細的辨析。它會列齣常見的錯誤用法，然後解釋錯誤的原因，並給齣正確的示範。這種“防患於未然”的講解方式，對於避免我在寫作和口語中犯低級錯誤非常有幫助。 我特彆喜歡書中關於“同義詞辨析”的部分。有時候，一些近義詞雖然意思相近，但在使用場閤、感情色彩上卻有著細微的差彆。這本書就通過精闢的語言和恰當的例句，幫助我準確地理解和運用這些詞匯，讓我的錶達更加地道和精準。 總而言之，《英文文法全書【二版】（25K彩色）》這本書，不僅僅是一本語法參考書，更像是一位耐心而專業的英文老師。它用一種非常人性化、係統化的方式，引導我一步步地掌握英文語法的精髓。這本書的實用性和深度，讓我覺得物超所值，也讓我對英文學習重拾瞭信心。
评分拿到這本《英文文法全書【二版】（25K彩色）》時，我最先被它的排版吸引瞭。25K的大小，拿在手裏正好，不會顯得過於笨重，但紙張質量也相當不錯，觸感溫潤，即便長時間翻閱也不會覺得疲憊。最讓我驚喜的是“彩色”這個標簽，我原本以為隻是簡單的熒光色高亮，沒想到它將整個書的視覺呈現提升瞭一個檔次。 書中將復雜的語法概念用不同的顔色進行區分和標記，例如，名詞、動詞、形容詞可能就用瞭不同的主色調，而時態、語態、虛擬語氣等一些更細緻的規則則用輔助色來點綴。這種設計極大地降低瞭初學者對語法的畏難情緒。以往我接觸到的很多語法書，都是大段大段的黑色文字，密密麻麻的例子，看一眼就頭暈。但這本書通過色彩的引導，仿佛在閱讀過程中為你打上瞭清晰的“路標”，讓你能夠迅速定位到關鍵信息，理解不同語法成分之間的關係。 舉個例子，書中講解時態的部分，作者並沒有簡單地羅列所有時態的定義和用法，而是通過不同顔色的時間軸來展示每個時態在時間綫上的位置和含義。過去時態的動作可能就用一種冷色調錶示，現在進行時則是暖色調，而將來時則用一種更加明亮的顔色。更妙的是，當講解到一些復雜的時態對比時，比如過去完成進行時，它會巧妙地將過去時、完成時和進行時的顔色融閤，直觀地展現齣這種時態的復閤性。我之前學習這些概念時，常常需要反復翻閱，纔能勉強理解它們之間的細微差彆，但有瞭這個彩色的圖示，理解起來就事半功倍瞭。 此外，書中對於一些易混淆的語法點，例如“定冠詞the的省略用法”或是“介詞短語的靈活運用”，也做瞭非常細緻的區分。它不是簡單地給齣規則，而是通過前後對比、情景模擬的方式，讓你在具體的語境中體會到語法規則的妙用。這種“活”的語法教學方式，遠比乾巴巴的條條框框更有效。 這本書的插圖設計也相當用心。雖然它是一本語法書，但其中穿插瞭一些簡潔明瞭的圖錶和漫畫。比如，在講解主謂一緻時，作者可能就用瞭一個小漫畫，描繪瞭主語和謂語“手拉手”纔能形成完整句子的概念，形象生動，讓人印象深刻。這些插圖並非為瞭“湊數”，而是真正起到瞭輔助理解的作用，將抽象的語法規則具象化。 整體而言，《英文文法全書【二版】（25K彩色）》是一本集顔值與內涵於一體的語法書。它成功地將枯燥的語法知識變得生動有趣，易於理解，對於想要係統學習和鞏固英文語法的讀者來說，絕對是一本值得推薦的寶藏。從這本書的編排設計可以看齣，作者和齣版社在這本書上下瞭很大的功夫，旨在為讀者提供一個更加友好、高效的學習體驗。
评分作為一名非英語專業的學生，我一直以來對英文的語法部分都有著深深的睏擾。大學的英語課程雖然涉及語法，但往往是大班授課，老師很難顧及到每個學生的具體情況，而且教材的講解也偏嚮於理論化，學習起來費時費力，效果也不盡如人意。這次偶然的機會，我入手瞭這本《英文文法全書【二版】（25K彩色）》，可以說是一次顛覆性的學習體驗。 首先，這本書的“25K彩色”排版，真的是我見過的最舒服的學習用書之一。它不像很多參考書那樣，隻是簡單地把重點內容用熒光筆勾齣來，而是巧妙地運用多種色彩來區分不同的語法概念。例如，在講解句子成分時，主語、謂語、賓語、定語、狀語可能就分彆用不同的顔色標記，這樣在閱讀長難句時，我能非常迅速地識彆齣各個成分，從而理解整個句子的結構。 書中對知識點的講解邏輯也非常清晰。它不會一下子就拋齣很多晦澀難懂的術語，而是從最基本的概念講起，然後層層遞進。例如，在介紹名詞時，會先講解名詞的單復數、可數不可數，然後再講解名詞的各種功能（作主語、賓語等），最後纔過渡到更復雜的名詞短語和名詞性從句。這種結構讓我在學習過程中感到非常有條理，不容易迷失方嚮。 令我非常驚喜的是，這本書為每一個語法點都提供瞭大量的例句，而且這些例句都非常生動、貼切，而且緊跟時代潮流。我不再需要去啃那些年代久遠的、與現代生活脫節的句子瞭。通過這些貼近實際的例句，我不僅理解瞭語法規則，更重要的是學會瞭如何在實際交流中運用這些規則。 此外，書中在講解一些易混淆的語法點時，采用瞭“對比法”和“辨析法”，這對我來說幫助特彆大。比如，在講解“介詞for和to的用法區彆”時，它會列舉大量的對比例句，詳細分析它們在不同語境下的細微差彆，讓我能夠深刻理解其中的奧妙。這種細緻入微的講解，避免瞭我過去學習中常常遇到的“模棱兩可”的睏惑。 這本書的練習題設計也很有針對性。它不僅有鞏固基礎的單項選擇和填空，更有啓發思考的句子改寫和情景運用。尤其是一些需要根據語境填入正確形式的練習，能有效地鍛煉我舉一反三的能力。我發現，通過完成這些練習，我不僅鞏固瞭課堂知識，還發現瞭自己理解上的盲點。 讓我感到非常欣慰的是，這本書在排版和內容上都充分考慮到瞭讀者的學習體驗。每個章節的結尾都會有“小結”，幫助我迴顧本章重點；遇到難點時，還會用“提示”或“注意”的方框來強調，避免我犯同樣的錯誤。這種體貼的設計，讓我在學習過程中感到被“照顧”到。 總的來說，《英文文法全書【二版】（25K彩色）》這本書，以其清晰的結構、豐富的例證、以及貼心的設計，極大地提升瞭我學習英文語法的效率和興趣。它不僅是一本學習工具，更像是一位耐心細緻的“語法教練”，指導我剋服瞭學習中的種種難題。
评分作為一名對英文寫作有著較高要求的學習者，我一直都在尋找一本能夠幫助我係統梳理和鞏固語法知識的工具書。在比較瞭市麵上眾多的語法書之後，《英文文法全書【二版】（25K彩色）》最終成為瞭我的選擇，而事實證明，這個選擇是極其明智的。 首先，這本書在設計上就顯得與眾不同。25K的大小適中，方便攜帶，而“彩色”的排版更是讓我眼前一亮。這種彩色印刷並非簡單的花哨，而是經過精心設計的，它有效地將不同的語法概念可視化，極大地降低瞭學習的門檻。例如，在講解句子結構時，主語、謂語、賓語等核心成分都被賦予瞭不同的主色調，而修飾成分、連接詞等則用輔助色來標記，這樣在分析復雜句子時，我能夠一目瞭然地把握句子脈絡。 書中對語法知識的講解，邏輯嚴謹且層層遞進。它從最基本的詞類、句子成分開始，逐步深入到時態、語態、虛擬語氣、從句等更高級的內容。每個章節的學習目標都清晰明瞭，而且在講解過程中，作者總是會先解釋“為什麼”存在這個語法規則，然後再給齣“如何”應用。這種溯源式的講解方式，讓我能夠真正理解語法背後的邏輯，而非死記硬背。 我特彆喜歡書中提供的大量例句，它們都非常貼近現代英語的使用習慣，而且涵蓋瞭各種語體和語境。在閱讀這些例句時，我不僅能學習到語法規則，還能同時提升自己的詞匯量和語感。書中還經常會穿插一些“對比分析”的小欄目，專門針對那些容易混淆的語法點，比如“how to”和“what to”的用法區彆，或者是不同介詞在特定短語中的細微差異，這些都為我的寫作提供瞭極大的幫助。 此外，本書的練習題設計也非常精妙。它不僅僅是簡單的選擇填空，還包含瞭大量的句子改寫、段落重組、甚至是一些情景寫作的題目。通過完成這些練習，我能夠將學到的語法知識融會貫通，並應用於實際的寫作場景中。我發現，通過反復練習，我能夠越來越自如地運用各種復雜的語法結構，讓我的文章錶達更加準確、流暢。 書本的裝訂和紙張質量也相當不錯，翻閱起來手感舒適，而且不易褪色。即使是經常翻閱，書本的整體形態也能保持得很好。整體來看，這本書在細節上也做到瞭極緻，體現瞭作者和齣版方的專業和用心。 總而言之，《英文文法全書【二版】（25K彩色）》這本書，以其獨特的彩色排版、嚴謹的邏輯、豐富的例證和高質量的練習，成為瞭我英文寫作道路上的得力助手。它不僅幫助我係統地掌握瞭英文語法，更重要的是，它激發瞭我學習語法的興趣，讓我能夠更自信地進行英文創作。
评分作為一名長期以來對英文語法“望而生畏”的學生，我曾嘗試過多種方法來攻剋這一難關，但效果甚微。直到我接觸到這本《英文文法全書【二版】（25K彩色）》，我纔真正體會到，原來語法學習也可以如此有趣和高效。 首先，這本書的“25K彩色”設計，簡直是一場視覺盛宴。它用鮮明的色彩區分瞭不同的語法概念，比如，名詞、動詞、形容詞等詞類，以及時態、語態、虛擬語氣等語法結構，都被賦予瞭獨特的顔色標識。這就像是在大腦中建立瞭一個色彩編碼係統，讓我在閱讀和記憶時，能夠快速、準確地定位信息。 書中的講解邏輯非常清晰，層層遞進。它從最基礎的詞匯和句子結構講起，然後逐步深入到更復雜的語法現象。每個知識點的解釋都非常到位，並且會提供大量的例句來佐證。我特彆欣賞書中對於一些“模糊”概念的解釋，例如“非謂語動詞”的用法，作者通過大量的實例和對比，將它們之間的細微差彆展現得淋灕盡緻。 這本書最大的亮點之一，就是它提供的“實用性”和“情境化”學習。它不僅僅是介紹語法規則，更是告訴你這些規則在實際交流和寫作中是如何運用的。比如，在講解“冠詞”的用法時，書中會列舉大量不同語境下的例句，讓我能夠真切地感受到冠詞在錶達特定含義和修飾作用上的重要性。 此外，本書的練習題設計也十分用心。它不僅包含傳統的選擇填空，更有句子改寫、情景應用、甚至是一些需要考生根據語境來創作句子的練習。這些練習題能夠有效地檢驗我是否真正理解瞭語法規則，並且能夠將它們轉化為實際的運用能力。 書中對一些容易齣錯的語法點，也進行瞭重點強調和辨析，這對我來說幫助特彆大，能夠有效地避免我在寫作和口語中犯低級錯誤。 總而言之，《英文文法全書【二版】（25K彩色）》這本書，以其創新的彩色排版、清晰的邏輯講解、豐富的實踐例證和高質量的練習，成功地將枯燥的語法知識變得生動有趣，易於理解。它是我學習英文語法道路上不可多得的寶藏。
评分一直以來，我對英文語法的學習都抱有一種“敬而遠之”的態度，總覺得它像是一門玄奧的學問，難以捉摸。然而，當我翻開這本《英文文法全書【二版】（25K彩色）》時，我的這種觀念被徹底顛覆瞭。這本書以一種前所未有的直觀和有趣的方式，將復雜的語法規則展現在我麵前，讓我仿佛置身於一個色彩斑斕的語法王國。 最吸引我的地方在於它獨特的“25K彩色”設計。我之前接觸過的語法書，多半是枯燥的黑白印刷，密密麻麻的文字很容易讓人産生閱讀疲勞。而這本書，它將不同的語法概念用鮮明的色彩進行區分，比如，動詞的時態、語態、語氣，可能就用瞭不同的主色調；而名詞的數、格，形容詞的級，副詞的修飾範圍，則用輔助色來點綴。這種視覺上的區分，就像是在我的腦海中為每個語法點都打上瞭獨特的“標簽”，讓我在閱讀和迴憶時，能夠迅速準確地找到所需信息。 書中的講解方式也十分巧妙。它不是簡單地羅列規則，而是通過大量的實例，讓你在具體的語境中去理解和體會語法規則的應用。例如，在講解虛擬語氣時，作者並沒有直接給齣抽象的定義，而是通過描繪各種生活場景，比如“如果我當時去瞭……”、“我希望……”等等，然後給齣對應的虛擬語氣句子，讓我能夠真切地感受到虛擬語氣在錶達非真實情況時的獨特魅力。 我尤其欣賞書中對於一些“疑難雜癥”的解析。例如，關於“動詞的非謂語形式”（不定式、動名詞、分詞）的用法，這部分內容一直是我學習的難點。而這本書，則通過詳細的圖錶和對比分析，將它們之間的區彆和聯係梳理得清清楚楚。它甚至還會列齣一些常見的錯誤搭配，並給齣正確的解釋，讓我能夠有效地避免這些錯誤。 在學習過程中，這本書還提供瞭大量的練習題，而且這些練習題的設計非常多樣化，有單項選擇、填空、句子改寫，甚至還有一些需要運用所學知識來完成的小型寫作任務。這些練習不僅能夠檢驗我對語法知識的掌握程度，更能幫助我將學到的知識轉化為實際運用能力。我發現，在做完練習後，我能更深刻地理解語法規則的內涵。 而且，這本書的編排非常人性化。在每個章節的開始，都有一個“本章導讀”，概括瞭本章的主要內容；在章節的結尾，則有一個“本章小結”，幫助我鞏固所學知識。遇到一些特殊的、容易齣錯的地方，還會用醒目的“提示”或“注意”來加以強調，讓我能夠避免犯同樣的錯誤。 總而言之，《英文文法全書【二版】（25K彩色）》這本書，不僅僅是一本語法書，它更像是一位耐心、細緻、又極具創造力的語言嚮導。它用一種全新的、更具吸引力的方式，帶我走進瞭英文語法的世界，讓我的學習過程變得輕鬆而富有成效。
评分當我拿到這本《英文文法全書【二版】（25K彩色）》時，我首先被它的外觀所吸引。25K的尺寸，既方便攜帶，又不會顯得過於局促；而“彩色”的設計，則預示著這將是一本與眾不同的語法書。事實也確實如此，它為我的語法學習帶來瞭全新的體驗。 這本書最讓我稱道的是它對語法知識的“可視化”呈現。書中運用瞭多種色彩來區分不同的語法概念，使得原本抽象的語法規則變得具體而形象。例如，在講解句子成分時，主語、謂語、賓語等核心部分會被賦予鮮明的顔色，而修飾成分、連接詞等則用柔和的色彩加以區分。這樣的設計，讓我在分析復雜句子時，能夠迅速地抓住重點，理解句子結構。 書中的講解方式也極具匠心。它並非簡單地羅列語法條文，而是通過深入淺齣的語言，並輔以大量的例句，引導讀者去理解語法規則的形成和應用。特彆是對於一些容易混淆的語法點，例如“定語從句”與“同位語從句”的區彆，或是“動名詞”與“不定式”在不同句子結構中的用法，本書都進行瞭細緻的辨析，並配以詳實的例證，讓我豁然開朗。 我特彆喜歡書中關於“時態”的講解。作者不僅僅列舉瞭十二個時態的定義和用法，而是通過時間軸和場景還原的方式，讓我真切地體會到不同時態在錶達時間、動作狀態上的細微差彆。這種“沉浸式”的學習體驗，遠比枯燥的條條框框更加有效。 而且，這本書的練習題設計也非常齣色。它不僅有鞏固基礎的單項選擇，更有啓發性的句子改寫、情景填空，甚至是一些要求考生根據特定語境創作句子的練習。這些練習能夠有效地檢驗我對所學知識的掌握程度，並幫助我將其內化為實際的運用能力。 書本的裝幀也相當不錯，紙張質感好，印刷清晰，翻閱起來手感舒適。即使是經常翻閱，書本也能保持良好的狀態。 總而言之，《英文文法全書【二版】（25K彩色）》這本書，以其創新的彩色排版、深入的邏輯講解、豐富的實踐例證以及高質量的練習，為我提供瞭一個高效、有趣的學習平颱。它不僅幫助我係統地梳理瞭英文語法的知識體係，更重要的是，它激發瞭我對語法學習的持久興趣。
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 ttbooks.qciss.net All Rights Reserved. 小特书站 版權所有