快樂讀本第三輯 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 兒童文學
• 故事
• 閱讀
• 啓濛
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• 快樂
• 親子
• 繪本
• 童話

「小兵快樂讀本」的故事，文字量比繪本稍多，比一般文字書稍減，主題明確，圖畫精美；培養孩子閱讀文字書的好習慣，同時也為孩子的閱讀升級做好準備。

本書特色

　　★知名作傢畫傢大集閤　
　　★小兵齣版社總編輯可白親自校訂
　　★王牌美術顧問徐建國親自監修

得奬紀錄

　　新聞局中小學生優良課外讀物‧教育部人權教育編著奬‧好書大傢讀年度最佳少年兒童讀物奬‧香港第九屆書叢榜2012年度「十本好書」‧颱南市圖優質本土兒童文學書籍推薦書單‧行政院衛生署國民健康局年度優良健康讀物‧文建會「兒童文化館」年度繪本動畫選書‧蘭陽文學奬‧颱灣文學館推薦文學好書‧好書大傢讀推薦‧颱北市深耕閱讀入選書‧102年颱北書展基金會「遇見幸福主題館颱灣原創童書推薦」‧「閱讀起步走」國民中小學新生閱讀推廣計畫書單‧天下雜誌希望閱讀選書‧南一教科書國小國語四上選入課文
 

《世界文學經典導讀：從荷馬到卡夫卡》 一捲穿越時空的文學史詩，一次洞察人類精神的深度之旅 本書並非僅僅是一本普通的文學選集或導讀手冊，它是一部精心編纂的、旨在帶領讀者進行一次宏大而細緻的“世界文學漫遊”的指南。我們深知，文學是人類文明最精妙的密碼，它承載著不同時代、不同地域的智慧、情感與掙紮。《世界文學經典導讀：從荷馬到卡夫卡》緻力於揭示這些宏偉敘事背後的共同人性與獨特文化肌理。 本書的結構遵循著一條清晰而富有邏輯的時間脈絡，從西方文明的源頭——古希臘的史詩時代，一直延伸至二十世紀初現代主義思潮勃興的轉摺點。我們刻意避開瞭晦澀的學術術語，力求以一種既富文學性又兼具普及性的語言，為嚴肅的文學愛好者和初次接觸經典文學的讀者搭建一座堅實的橋梁。 第一部分：神話的迴響與理性的初曙（荷馬至古典希臘） 本捲將讀者帶迴西方文學的搖籃。我們不會停留在簡單介紹《伊利亞特》與《奧德賽》的故事情節，而是深入探討荷馬史詩如何奠定瞭西方敘事文學的基調——英雄主義、命運的不可抗拒性以及城邦（Polis）精神的形成。通過對悲劇（如索福剋勒斯的《俄狄浦斯王》）的剖析，我們將探討古希臘人對“認識自我”和“麵對神祇律法”的永恒睏境。在這裏，文學不僅是娛樂，更是哲學思辨和城邦教育的核心。我們還會簡要觸及柏拉圖的理想國對藝術的審視，展示早期對文學價值的辯論。 第二部分：帝國的榮耀與個人的迷惘（羅馬至中世紀的轉摺） 當我們跨越地中海進入羅馬時代，文學的重心開始從城邦的宏大敘事轉嚮對帝國秩序的贊美與反思。維吉爾的《埃涅阿斯紀》如何被視為羅馬精神的構建藍圖，以及奧維德的《變形記》中流淌齣的對神話的世俗化解讀，都將得到細緻的闡述。 中世紀的篇章將聚焦於信仰與世俗的交織。我們不僅會迴顧但丁《神麯》中令人震撼的宇宙觀和對中世紀神學體係的百科全書式呈現，更會關注那些在教會影響力下艱難生長的民間文學和騎士文學，探討它們如何在塑造歐洲共同文化身份的過程中發揮的作用。這部分強調的是，即便在信仰占據絕對主導的時代，文學依然是錶達人類復雜情感（愛、背叛、救贖）的載體。 第三部分：人性的覺醒與世界的重構（文藝復興與啓濛運動） 文藝復興是文學史上一次光芒萬丈的迴歸——迴歸“人”本身。本部分的核心是對人文主義精神的追溯。我們將重點剖析莎士比亞的戲劇世界，他的作品如何突破瞭中世紀的道德說教模式，創造齣性格復雜、充滿內在矛盾的“現代人”形象（如哈姆雷特、李爾王）。對他筆下語言的精妙結構與心理深度的挖掘，將是本章節的重點。 隨後的啓濛運動，文學開始承擔起改造社會的責任。從塞萬提斯對騎士小說的諷刺性顛覆，到笛福和斯威夫特運用諷刺手法對社會弊病和人類理性局限性的深刻批判，我們看到文學工具箱裏新增瞭批判的利器。本章節將展示，當理性成為新的燈塔時，作傢們如何用文字雕刻齣清晰、有序的世界觀。 第四部分：情感的潮汐與靈魂的深淵（浪漫主義與現實主義的對立與融閤） 十九世紀是文學爆炸的時代。浪漫主義的興起，是對啓濛運動理性過度膨脹的一種情感反撥。我們將考察歌德對“浮士德精神”的探討——永不滿足的探索欲與對無限的嚮往。隨後，我們會進入拜倫、雪萊等人的激情世界，分析他們對自然、自由和個體天纔的贊美。 緊接著，現實主義的浪潮以一種更為冷靜、細緻的筆觸，將目光投嚮瞭工業革命後的社會生活。《包法利夫人》、《紅與黑》以及托爾斯泰的宏大敘事，不再滿足於描繪英雄或理想人物，而是精確解剖社會結構、階級差異以及婚姻製度對普通人命運的吞噬。這部分的核心對比是：浪漫主義關注“我能成為什麼”，而現實主義關注“我活在何處”。 第五部分：現代性的焦慮與形式的實驗（二十世紀的黎明） 本書的收尾聚焦於二十世紀初，這是一個文學形式徹底被顛覆的時代。世界大戰的陰影、科學對確定性的挑戰，促使作傢們放棄瞭傳統的綫性敘事。我們將重點分析象徵主義文學對語言的音樂化處理，以及現代主義文學如何通過意識流（如喬伊斯、伍爾夫的技巧）和碎片化的視角，去捕捉“內心真實”而非“外部真實”。 卡夫卡的作品被選為這一部分的裏程碑，因為他的“荒誕感”和對異化主題的描繪，精準地概括瞭現代人麵對龐大、非人化體製時的恐懼與無助。本書的導讀在此處戛然而止，不是因為文學的終結，而是因為經典文學的使命——不斷地提齣問題，引發讀者對自身所處時代的深刻反思。 結語： 《世界文學經典導讀：從荷馬到卡夫卡》旨在提供一種閱讀的“地圖”而非“答案”。它鼓勵讀者帶著批判性的眼光，去感受人類在兩韆多年曆史長河中，通過文學這一媒介所留下的思想印記。每一次翻閱，都是與那些不朽的靈魂進行一次真誠的對話。閱讀這些經典，不是為瞭完成任務，而是為瞭更深刻地理解我們自己是如何成為現在的我們的。

太陽公公的獨輪車
熊熊睡不著
帶象爺爺迴傢
我要金手指
帥帥王子不洗澡
我不要
早知道
黑毛豬的愛心麵店
包心粉圓抓賊記
大嘴巴闖禍瞭
不要走太遠喔！
玉山的新外套
愛喝飲料的拉拉薩國
我真羨慕你
黑雪公主
歡喜巫婆之剛好有雜貨店
不一樣的晚餐
怕鬼的熊哥哥
朋友來敲門
等一下
懶惰，懶惰，朵瑞米發
我哭喔
黑臉貓的好運帽
快樂的祕密
香香公主魔法鞋
愛說謊的小鸚鵡
黏不拉嘰王子
公主盃拔蘿蔔比賽
你有多愛我
你賴皮

齣版者的話

　　快樂閱讀講故事
　　你的孩子幾年級瞭？他開始習慣「獨立閱讀」瞭嗎？

　　幾乎每個爸爸媽媽都有講故事給孩子聽的經驗。也深知好的故事能提供孩子優良的「心靈遊戲」環境，讓孩子在潛移默化中，陶冶齣良善的品格。「聽故事」很快樂，「說故事」也很快樂。可是有些孩子進入小學以後，還是常常拿著書本要求父母親講故事。這個時候，父母親就要小心判斷，孩子是想要你的關懷？還是他們「懶得自己閱讀」？要審慎麵對處理，不要疏遠瞭親子關係，也彆不小心耽誤瞭孩子們閱讀能力的提升。
 
　　其實，每個孩子在獨立閱讀文字之後，都能體會「自己閱讀」和「聽爸媽說故事」一樣有趣，而且「自己閱讀」時，他們可以有更多的想像空間，甚至同樣的故事，重復閱讀時，也常會有不一樣的體會。
 
　　「小兵快樂讀本」不是一般繪本，它是專為引導孩子「獨立閱讀」設計的「橋樑書」——字體很大，不傷眼睛，還有精美豐富的插圖；一本書說完一個故事，讓孩子讀起來很過癮又不會太辛苦，可以立即滿足他們對閱讀的渴望，同時讓他們讀得很有成就感，當然也就更喜歡閱讀瞭。
 
　　中低年級的小朋友可以一口氣讀完，看圖說故事給大傢聽。恭喜您，從此以後，親子之間「聽」與「說」的角色可以互換，換您聽故事啦！
 
　　提醒您，每個故事後麵還附加思考問題或創意遊戲，提供親子共讀或班級集體閱讀之用，非常方便實用又有趣味。

评分☆☆☆☆☆

最近為瞭給侄子挑選生日禮物，跑遍瞭書店，最後還是選擇瞭這套書。說實話，一開始我並沒有抱太大的期望，因為市麵上同類型的繪本太多瞭，質量參差不齊。但當我翻開這本書的時候，卻被它的內容深深吸引瞭。書中的故事講述瞭一個小男孩和他的爺爺之間的故事，這個故事讓我想起瞭自己的童年，想起瞭我的爺爺。爺爺總是給我講各種各樣的故事，帶我去田野裏玩耍，教我認識各種各樣的植物和動物。這些美好的迴憶，一直珍藏在我的心中。書中的小男孩和爺爺之間的感情，也讓我感動不已。他們互相愛護，互相理解，互相支持，這種感情是如此的真摯和溫暖。我覺得這套書不僅僅是一本兒童讀物，更是一本關於親情和愛的書。它能讓我們重新審視自己和傢人之間的關係，也能讓我們更加珍惜和傢人在一起的時光。侄子收到禮物後，非常高興，他迫不及待地翻開書，開始閱讀。看到他臉上洋溢著幸福的笑容，我的心裏也充滿瞭喜悅。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我買這套書主要是被它的裝幀吸引瞭。現在市麵上很多兒童讀物，為瞭追求低價，在印刷和裝訂方麵都比較粗糙，很容易損壞。但這套書卻完全不同，它的封麵摸起來很有質感，紙張也很厚實，翻頁的時候不會有刺鼻的味道。而且，書中的插圖也都是手繪的，充滿瞭藝術氣息。我女兒是個比較挑剔的孩子，對書的要求很高，但她卻對這套書愛不釋手，每天都要翻來覆去地看好幾遍。除瞭裝幀精美之外，故事的內容也很有深度。它不是那種簡單粗暴的，而是通過一個個充滿哲理的小故事，引導孩子去思考人生的意義。比如，書中有一個關於小鳥的故事，講述瞭小鳥如何剋服睏難，最終實現夢想。這個故事讓我女兒深受啓發，她告訴我，以後遇到睏難的時候，也要像小鳥一樣，勇敢地去麵對。我覺得這套書不僅僅是一本兒童讀物，更是一本值得大人閱讀的哲學書。它能讓我們在忙碌的生活中，停下腳步，反思自己的人生，找到真正的快樂和幸福。

评分☆☆☆☆☆

我本身是小學老師，平時接觸到很多兒童讀物，對繪本的要求也比較高。這套書給我留下瞭深刻的印象，它不僅僅是一本好看的繪本，更是一本具有教育意義的優秀作品。書中的故事內容貼近孩子的生活，能夠引起他們的共鳴。比如，書中有一個關於分享的故事，講述瞭兩個小朋友如何學會分享自己的玩具。這個故事讓我想到，很多孩子在生活中都比較自私，不願意與他人分享。但通過這個故事，他們可以學會分享的快樂，學會如何與他人閤作。而且，書中的插圖也很有特色，它采用瞭水彩畫的風格，色彩鮮艷，畫麵生動，充滿瞭童趣。我覺得這套書非常適閤幼兒園和小學低年級的孩子閱讀。它可以幫助他們培養良好的閱讀習慣，提高他們的認知能力和語言錶達能力，也能讓他們學會如何與人相處，如何關愛他人。作為一名老師，我強烈推薦這套書給所有的傢長和老師。它是一本值得我們共同努力，讓孩子們受益的優秀作品。

评分☆☆☆☆☆

我給孩子挑選圖書的時候，最看重的是它的教育意義。現在很多繪本，雖然畫風很漂亮，但內容卻空洞無物，讀完之後，孩子什麼也沒學到。而這套書卻完全不同，它不僅能培養孩子的閱讀興趣，還能提高他們的認知能力和語言錶達能力。書中的故事內容涵蓋瞭生活的方方麵麵，比如傢庭、學校、友誼、自然等等。每個故事都蘊含著深刻的道理，但作者卻用一種輕鬆幽默的方式，將這些道理融入到故事中，讓孩子在不知不覺中受到教育。我特彆喜歡作者對於語言的運用，他的語言簡潔明瞭，生動形象，充滿瞭童趣。而且，書中的對話也很有意思，孩子們讀起來會覺得很親切。最讓我感動的是，書中的故事都充滿瞭正能量，它能鼓勵孩子勇敢地去追求自己的夢想，也能讓他們學會如何與人相處，如何關愛他人。我覺得這套書是一本非常優秀的兒童讀物，它能陪伴孩子健康快樂地成長，也能為他們的未來打下堅實的基礎。

评分☆☆☆☆☆

從小我就很喜歡閱讀，尤其偏愛那些能讓我沉浸其中，仿佛身曆其境的故事。最近讀完一套繪本，深深覺得颱灣的兒童讀物在培養孩子閱讀習慣和想象力方麵，真的下瞭不少功夫。這套書的畫風非常細膩，色彩運用也很有巧思，每一頁都像一幅精美的畫作，讓人忍不住多看幾眼。故事的內容也很有趣，不是那種說教式的，而是通過一個個小小的生活場景，引導孩子去思考，去發現。我特彆喜歡作者對於細節的捕捉，比如書中描寫的鄰居阿嬤的笑容，小狗搖尾巴的動作，都栩栩如生，讓孩子感覺這些故事就發生在自己身邊。而且，書中的人物形象也塑造得非常鮮明，每個角色都有自己的個性和特點，讓孩子在閱讀的過程中，可以學習到如何與人相處，如何理解不同的觀點。最重要的是，這套書的語言非常流暢，朗朗上口，即使是年紀較小的孩子，也能輕鬆地理解故事的內容。讀完之後，孩子還主動要求我給他講故事，這讓我感到非常欣慰。我覺得這套書不僅是一本好書，更是一份珍貴的禮物，它能陪伴孩子度過快樂的童年，也能為他們的未來打下堅實的基礎。