具體描述
怎麼會變成瞭「三隻小狼和大壞豬」呢？
角色互換後，故事情節會怎麼發展呢？
一開始，狼媽媽將三隻小狼叫到身邊，要他們齣去自立門戶，並警告他們要小心那隻大壞豬。（但為什麼要小心呢？豬做瞭什麼壞事嗎？）
明白「團結是力量」的小狼三兄弟，最先遇到袋鼠媽媽，看她「推著一輛手推車，滿載著紅色和黃色的磚塊」，三隻小狼就問她說，可不可以給他們一些磚塊。在袋鼠媽媽慷慨送磚下，三兄弟一塊蓋瞭一棟磚房。
然後，大壞豬上場瞭，眼神凶惡的注視著正在玩槌球的三隻小狼，三兄弟牢記母親的話，一看到大壞豬，就趕緊跑進屋子，鎖上門。
大壞豬敲門，要三隻小狼開門讓他進去，三隻小狼自然是不肯，於是大壞豬就威脅說要把他們的房子吹垮。隻是，不管豬如何「呼呼又哈哈，哈哈又呼呼」，房子沒有垮。「不過，大壞豬可不是浪得虛名的，他迴去拿瞭一把大鐵錘，把房子給錘垮瞭。」
房子垮瞭，三隻小狼嚇得落荒而逃，他們決定要蓋一棟更堅固的房子。
這時候，他們看見海狸正用水泥攪拌機在攪拌水泥，便跟他要瞭一些水泥，蓋瞭一棟水泥房子。水泥房子比磚房堅固許多，這下應該不怕大壞豬來破壞瞭吧？
大壞豬再度登場，看到三隻小狼在屋前玩網球，他又走上前，三隻小狼又逃迴屋內。大壞豬按門鈴，再次提齣威脅，說要吹垮房子。隻是，不管他如何「呼呼又哈哈，哈哈又呼呼」，房子沒有垮。不過，大壞豬當然不會就此算瞭，這次他拿瞭電鑽，把房子擊垮。
三隻小狼還是沒有放棄，他們下定決心，要蓋一棟更堅固的房子。
這時候，他們看到犀牛先生開瞭一輛載滿帶刺的鐵絲、鐵條、鐵甲和一些鐵鍊的貨車過來，便跟他要瞭些材料，蓋瞭一棟非常堅固、安全的房子。可是大壞豬完全沒被牆上帶刺的鐵絲嚇著，他按瞭電視對講機，照例提齣威脅，同樣的「呼呼又哈哈，哈哈又呼呼」，當然房子還是沒有被他吹垮。
不過，照例，大壞豬是不可能就此罷手的，他帶來瞭炸藥，埋在房子底下，然後……房子炸掉瞭！可憐的三隻小狼又一次落荒而逃。
他們虛心檢討，認為一定是使用的建材有問題，纔會被大壞豬破壞。
然後，三隻小狼遇見瞭一隻紅鶴推著一車花走過來。他們決定，這次要蓋棟花房。
咦？從越來越堅固的建材，換成弱不禁風的花，怎麼可能阻止得瞭大壞豬？這下大壞豬光是「呼呼又哈哈，哈哈又呼呼」，就能輕易吹垮房子瞭吧！
不過，當豬照例提齣威脅要吹垮房子，吸足瞭一口氣，準備呼呼又哈哈時，「聞到瞭淡淡的花香」……然後，讓人意想不到的奇妙事情發生瞭！大壞豬陶醉在花香裏，手舞足蹈瞭起來……
這本澈底顛覆傳統童話思維的繪本，以輕鬆有趣的手法，讓人體會環境對人的影響，也讓人在幽默齣奇的情節與圖像中，可進一步去思考「好」「壞」的分野與改變的可能。
著者信息
尤金．崔維查 （Eugene Trivizas）
尤金．崔維查齣生於希臘雅典，是一位政治、經濟和法律的學者，先後獲得希臘、美國、英國大學的碩士及博士學位，目前從事相關領域的教學、研究，同時為希臘兒童創作齣版瞭許多書，可說是多纔多藝。本書是他以英語齣版的第一本圖畫書，不僅為他贏得瞭包括A.L.A、A.S.L.J，還有Parents Choice 等所頒發的奬項，而且全世界已有15種翻譯版本，更榮登美國暢銷書排行榜。
繪者簡介
海倫．奧森貝裏（Helen Oxenbury）
海倫．奧森貝裏對颱灣讀者來說，一點也不陌生，從事插畫工作三十多年，她的作品早已遍佈全世界，在中文版少說也有數十種，例如重新詮釋的經典名著《愛莉絲夢遊奇境》，還有《我們要去捉狗熊》等，都深受小朋友歡迎。事實上，創作無數並且得奬無數的海倫．奧森貝裏，是在結婚、有瞭小孩之後，纔開始提筆為童書創作，長久以來，她的心願一直就是藉著作品「為孩子一生的閱讀和學習做踏腳石」。
譯者簡介
曾陽晴
中華民國清華大學中文博士，現任中原大學通識教育中心副教授。曾經翻譯過數十本童書，寫過幾本圖畫書，齣版過二十幾本小說、散文；也主持過多個廣播及電視節目。最得意的童書作品，是和太太劉宗慧閤作的《元元的發財夢》，得瞭無數國內外大奬，深獲肯定。
圖書目錄
圖書序言
為社區生力軍注入未來
丘如華（樂山文教基金會執行長）
很久很久以前，有三隻可愛的小豬，他們和媽媽住在一塊兒……，一切的一切都因為一隻壞野狼的齣現，有瞭重大的改變。
這一迴，可是大大的不同，三隻小豬變成小狼，大野狼成為大壞豬。
故事是述說在媽媽悉心照料下漸漸長大的三隻小狼，過著無憂無慮的日子。有一天，孩子們到瞭離巢獨立的時候。一旦碰到壞豬時，喃喃不停反覆的「不聽老人言，吃虧在眼前」爸爸媽媽叮嚀猶然在耳邊，有如壞瞭的唱片不段的重復播放。誰是好人？誰又是壞人？分界點在哪裏呢？
故事中角色的變換，告訴我們：熟悉的、可愛的錶象不一定是安全與正確的。單純的經驗法則可能是錯的。
如何協助孩子們培養自我判斷能力，陳腐老調的觀念是否能帶給孩子任何啓示與幫助？成人的經驗或許可能是「好豬壞狼」的，是有限的。
經驗的取得是要付齣代價的，這也是大人們的「功課」。如何放手讓孩子們親自去體驗代替無微不至的嗬護，由嘗試犯錯中學習長大，判斷與決定自己的人生方嚮與價值，進而對自己所堅持的決定與行為負責？
本書提供閱讀者另一個值得思考的課題，那就是在日常生活領域的藝術麵嚮或所謂「生活的藝術」，一直是被學校教育所忽略的部分，也讓孩子們知道生活周遭的藝術和美感，認識環境影響人的行為與氣質的重要性。透過「藝術」營造一個和睦社區，孩子們在可以開創許多美感經驗的環境下成長，以細膩美好的品味自我約束行為舉止，藉著良好的人際互動提供新生代刺激思考的養分，將為社區的生力軍注入無限可能與可期待的未來。
近年來，日本的曆史街區保存和甦活曆史的社區營造活動，經常邀請兒童參與，因為地域特色、風土民情不同，兒童們對環境亦有不同的看法；曆史條件不同、社區魅力所呈現的地方特性，所養育齣的兒童或許也有不一樣的氣質。
社區營造不應該隻考慮到社會上掌有發言權的青壯年，而必須能夠服務不同的年齡層，並且兼顧各族群、階層的需要，更何況兒童正是空間營造親切感的最佳試紙。
我們在愛知縣看到小學生透過熟悉環境，進一步瞭解到認同感的培養是由積極參與公共事務做起，他們動手實作，進行居民訪談，收集不同年齡層的意見，利用下課時間兩三人一組，以步行調查行人步道、腳踏車停放處、交通號誌設置的閤理性，公園、運動場所的可及性等等兒童切身的問題，而後直接嚮市長及行政部門溝通與遊說，並且提齣他們的構想。在互信的基礎之下，公部門與兒童良好的互動，為社區明日攜手嚮前，畢竟十年以後這裏還是他們居住的地方呀！
體會孩子們的心情，尊重他們的想法，滿足他們的需求，從小培養他們守護傢鄉的心，讓他們以熱情和雙手建立自己的傢園，如此一來，不僅造福「傢人」，同時也將讓「眾人」濛惠。
圖書試讀
用戶評價
這本書的封麵就足夠吸引眼球瞭！三隻毛茸茸的小狼，眼睛裏閃爍著好奇與一絲狡黠，背靠著一個巨大的、看起來不太友善的紫色輪廓，這個輪廓的獠牙和鼻子上的那股“壞”勁兒，簡直躍然紙上。我尤其喜歡那隻站在最前麵、看起來最膽小的灰色小狼，它的錶情寫滿瞭“怎麼辦啊？”但同時又有一點點小小的英雄主義在裏麵，仿佛隨時準備為它的兄弟們衝鋒陷陣。整體色彩的運用也很有趣，暖黃色的背景襯托著小狼們的蓬鬆感，而那隻大壞豬的紫色則顯得既神秘又有點滑稽，讓人忍不住想知道，這個“壞”究竟能壞到什麼程度。畫師一定是個非常有想象力的人，連小狼們身上的毛發質感都畫得那麼逼真，好像伸手就能摸到它們柔軟的絨毛。而那個大壞豬，雖然看起來凶惡，但配色上又有些童趣，讓小朋友們在感到緊張的同時，也能意識到這可能是一個有趣的故事，而不是真正的恐怖。這個封麵設計，無疑是為這本書打下瞭良好的第一印象，讓我對接下來的故事充滿瞭期待，迫不及待地想翻開看看，這三隻小狼到底會遇到怎樣的大壞豬，又會發生怎樣有趣又驚險的故事。
评分說實話，我一開始被這本書吸引，純粹是因為它的名字帶著一種童話般的魔幻色彩。你看，“三隻小狼”本身就充滿瞭神秘感，讓人聯想到森林深處的傳說，而“大壞豬”這個詞，更是直接點燃瞭我對故事中衝突和冒險的想象。我總覺得，童話故事的魅力就在於它能夠將最日常的事物，用最奇妙的方式呈現齣來。也許這三隻小狼並不是我們通常認知裏凶惡的野獸，而是一些擁有獨特個性和情感的小生靈；也許這隻“大壞豬”也並非簡單的反派，而是一個有著復雜內心世界的角色。我尤其喜歡那種角色之間關係微妙、充滿張力的故事，在看似簡單的善惡對決背後，往往隱藏著更深層次的寓意。我希望這本書能夠給我帶來一些意想不到的思考，讓我不僅僅是作為一個旁觀者去閱讀，而是能夠被故事中的情感所打動，被角色的命運所牽引。這種期待，不僅僅是對一個故事的期待，更是對一種閱讀體驗的期待，希望它能帶我進入一個充滿想象的世界，讓我暫時忘卻現實的煩惱，沉浸在文字的魔力之中。
评分我一直是個很喜歡“反轉”劇情的讀者，所以當看到“三隻小狼和大壞豬”這個標題時，我的腦海裏立刻就冒齣瞭各種各樣的猜想。會不會是這三隻小狼其實很聰明，故意扮豬吃老虎？或者，這隻“大壞豬”其實並沒有那麼壞，隻是因為某些原因被誤解瞭？又或者是，這三隻小狼根本就是被嚇大的，實際上並沒有什麼戰鬥力，而“大壞豬”纔是真正的受害者？我喜歡這種打破常規設定的故事，特彆是童話故事，有時候越是看似簡單直白的名字，背後越藏著意想不到的驚喜。而且，“狼”和“豬”的組閤，本身就帶著一種天然的戲劇衝突，這種經典的“捕食者與獵物”的關係，一旦被顛覆，就會産生很多有趣的化學反應。我非常期待作者能在這三隻小狼的性格塑造上有所突破，不要隻是循規蹈矩的“壞狼”，而是要有獨特的個性，有讓人喜愛或同情的地方。同樣，我也想看看這隻“大壞豬”究竟是個怎樣的人物，它的“壞”究竟體現在哪裏，是行為上的，還是內心的？這種期待，讓我對這本書充滿瞭好奇，就像等待拆開一份精心包裝的禮物，不知道裏麵會帶來怎樣的驚喜。
评分我一直對“小動物”主題的書籍情有獨鍾，尤其當這些小動物還帶著“狼”這樣的標簽時，就更是勾起瞭我的好奇心。三隻小狼，這本身就是一個充滿敘事潛力的組閤，它們可以代錶著不同的人生階段，不同的性格特質，亦或是某種象徵性的意義。而“大壞豬”這個詞，則立刻在我的腦海裏勾勒齣一個充滿戲劇張力的反派形象。然而，在我看來，一個好的故事，絕不僅僅是簡單的善惡對抗，它更在於對角色內心世界的挖掘，對情感糾葛的細膩描繪。我希望這本書能夠讓我看到這三隻小狼在麵對“大壞豬”時的種種錶現，它們是如何運用智慧和勇氣，剋服睏難，實現成長的。同時，我也希望作者能夠賦予這隻“大壞豬”更豐富的層次，讓它不僅僅是一個臉譜化的反派，而是能夠讓讀者在一定程度上理解它的動機，甚至産生一絲同情。這種期待，源於我對那些能夠引發讀者共鳴，並在閤上書本後仍久久不能忘懷的故事的追求，希望《三隻小狼和大壞豬》能夠成為這樣一本令人迴味無窮的作品。
评分從“三隻小狼和大壞豬”這個書名來看，我立刻聯想到瞭一係列可能發生的經典童話情節，比如三隻小狼為瞭生存，需要剋服重重睏難，而“大壞豬”則可能是阻礙他們前進的強大敵人。但同時，我又隱隱覺得，這不僅僅是一個簡單的“正邪對抗”的故事。畢竟，在這個時代，好的故事總是能給傳統角色注入新的生命力。我好奇的是，這三隻小狼會不會有不同的性格特徵？它們各自擅長什麼？它們之間又是怎樣的互動關係？是互相扶持，還是互相競爭？而這隻“大壞豬”，它的“壞”到底有多大？它是因為天性如此，還是有什麼不得已的苦衷？我喜歡那些能夠觸及心靈深處，探討成長、友情、勇氣等主題的故事。我希望這本書能夠通過三隻小狼的經曆，傳達一些積極嚮上的價值觀，讓讀者在享受故事的同時，也能從中獲得一些啓發。這種期待，讓我對這本書充滿瞭探索的欲望，想去揭開它神秘的麵紗，看看裏麵究竟藏著怎樣一段精彩的故事。
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