国中会考模拟题本(英语阅读) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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中学教育随着十二年国教的上路，基测正式走入历史。教育部为了解国中毕业学生的学力水准，改採「国中教育会考」来量测学生的学习成果。国中会考与国中基测的难易程度并不相同，国中基测是「中间偏易」，通过率约六成五；国中会考则是「难易适中」，通过率仅约五成。国中会考将成绩区分为：「精熟」、「基础」与「待加强」三个等级，可作为高中免试入学申请的比序依据。

　　国中会考的英语科测验包含「听力」及「阅读」测验两部分，本书仅就其中的「阅读测验」部分，精编模拟题本。依据教育部所公布的说明，英语科阅读试题约有40~45题；本书参考教育部所公布的题本及历届国中基测试题，并依据国中学生的学习过程，分别精心编写各分册及全范围的模拟试题，让学生可以先从小范围的练习，逐步扩大到所有国中阶段英语阅读的模拟测验。

　　国中会考英语阅读测验的题组选文，除了文章及对话等一般体裁，也有电子邮件、图表、诗歌、广告、海报等各式体裁；显示国中会考的英语评量，重视基本、核心、重要的概念，而非繁琐、片断的记忆，试题编写呈现多种体裁及主题，语言使用重视整体的自然情境。因此，同学的学习不能只着重于解题的技巧和诀窍；培养如何从言语、语调与节奏等线索，理解并作出推论等相关能力，才是能在国中会考英语科中脱颖而出的关键。
 

深入探索：历史长河中的思辨与转型 书名： 帝国黄昏：二十世纪欧洲的文化焦虑与身份重塑 作者： [此处留空，或使用化名，以增加真实感] 出版社： [此处留空，或使用一家虚构的学术出版社名称] --- 导言：钟声敲响的时代背景 二十世纪初的欧洲，表面上沐浴在科学进步与技术革新的光辉下，但其内在的文化肌理早已被不安的暗流所侵蚀。这是一个旧秩序加速瓦解，新思想野蛮生长的百年。在《帝国黄昏：二十世纪欧洲的文化焦虑与身份重塑》一书中，我们将抽丝剥茧，深入剖析在两次世界大战的硝烟、启蒙理性主义的失灵以及现代主义思潮的冲击下，欧洲知识分子、艺术家乃至普通民众所经历的深刻的精神危机与身份的重新定位。 本书并非一部传统意义上的政治史或军事史，而是聚焦于文化、哲学、艺术和文学领域，探讨“欧洲性”（Europäischeit）这一概念如何从一个确信无疑的中心地位，逐渐沦为一个需要不断被辩护、被质疑的复杂命题。我们试图回答的核心问题是：当被视为永恒真理的形而上学基石开始动摇时，欧洲人如何在其破碎的碎片中寻找新的意义支撑？ 第一部分：信仰的崩塌与理性的桎梏（1900-1929） 本卷聚焦于“美好年代”的结束与战后重建期的文化震荡。启蒙运动所倡导的、以逻辑和科学为核心的进步史观，在第一次世界大战的壕沟战中遭遇了毁灭性的打击。 第一章：尼采的回响与“上帝之死”的实际后果。 我们考察了尼采哲学在社会层面的普及化，并分析了它如何从学院讨论迅速转化为大众文化中的虚无主义情绪的温床。重点分析了存在主义思潮的早期萌芽，尤其关注卡夫卡作品中个体在庞大、非人化官僚体系中的无助感，以及乔伊斯对传统叙事结构和道德约束的彻底颠覆。 第二章：维也纳学派与语言的边界。 科学哲学与逻辑实证主义的兴起，试图通过严格界定语言的有效性来重塑知识的可靠性。然而，这种极端的还原论，在处理诗歌、情感和形而上学等人类经验的根本议题时，暴露出其自身的局限性。本章将对比维也纳学派的严谨与表现主义艺术对内在情感的极端释放，揭示知识分子在寻求确定性与无法扼杀的主观冲动之间的张力。 第三章：现代主义的都市景观与疏离感。 现代主义（Modernism）不仅是艺术风格，更是一种对生存状态的反应。从柏林魏玛时期的政治讽刺剧到巴黎的“迷惘的一代”（Lost Generation），我们探讨了城市化进程如何加剧了人与人之间的原子化，以及文化精英如何通过创造晦涩、精英化的艺术形式来抵抗大众文化的“平庸化”。 第二部分：极权阴影下的文化自卫（1930-1945） 在法西斯主义和共产主义的巨大意识形态压力下，欧洲的文化空间急剧萎缩。本部分探讨了知识分子在面对政治暴力时的道德抉择与文化抵抗策略。 第四章：乌托邦的陷阱与反乌托邦的预言。 极权主义以承诺绝对秩序和历史必然性来对抗现代性的混乱。我们详细分析了奥威尔、赫胥黎等作家如何构建精确的反乌托邦模型，以此作为对国家权力无限膨胀的深刻批判。这种文学上的“反乌托邦”，实质上是对启蒙理想被政治工具化这一现象的文化反击。 第五章：流亡与语言的断裂。 纳粹对“堕落艺术”的清洗，迫使大量欧洲顶尖思想家和艺术家流亡海外，尤其是前往美国。这次大规模的人口迁徙不仅改变了欧洲的文化面貌，也使得德语、法语等语言的中心性受到挑战。流亡经验催生了一种新的“无根感”——对故土的怀念与对新环境的疏离，成为战后欧洲身份认同的核心主题。 第六章：形而上学的审判：法兰克福学派的初期批判。 阿多诺和霍克海默的《启蒙辩证法》被置于核心位置。本书认为，他们的批判并非是对启蒙本身的彻底否定，而是对启蒙在技术理性和文化工业逻辑下，如何异化为人自身压迫工具的深刻反思。文化工业如何生产出标准化的、麻痹民众批判能力的“消费品”，是理解战后欧洲文化重建的关键。 第三部分：废墟上的重建与身份的碎片化（1945-1970） 二战结束后，欧洲面临的不仅是物质重建，更是精神真空的填补。本部分关注后殖民语境、存在主义的广泛传播以及对“欧洲中心论”的内部瓦解。 第七章：萨特的“自由的重负”与战后良心的重塑。 存在主义哲学在战后成为欧洲最流行的思潮，因为它直接回应了战争留下的道德真空。萨特和加缪的哲学成功地将个体的绝对自由与其必须承担的全部责任紧密绑定，为一代人提供了直面荒谬（Absurdity）的行动纲领。本章也将审视存在主义在女性主义思潮兴起前的局限性。 第八章：殖民帝国解体与欧洲良知的转向。 欧洲霸权的瓦解不仅仅是地理政治的转移，更是文化优越感的神话破灭。随着非洲和亚洲国家获得独立，欧洲知识分子被迫开始反思其长期以来对“他者”的建构方式。这一部分分析了欧洲文学中对“帝国遗产”的愧疚感表达，以及对多元文化身份的初步探索。 第九章：结构的解构：符号学与后结构主义的先声。 在哲学思辨层面，对意义的确定性追求转向了对意义生成过程本身的考察。结构主义（如列维-斯特劳斯的人类学研究）和后结构主义（如德里达对文本边界的质疑）的兴起，标志着欧洲思想界从寻找终极答案转向对一切既定结构进行持续的、批判性的解构。这不仅是对哲学传统的挑战，也是对一切僵化意识形态的终极反抗。 结语：永恒的焦虑与欧洲精神的未来 《帝国黄昏》最终认为，二十世纪的欧洲文化史，是一部关于“确定性”的丧失史，也是一部关于“韧性”的记录。从对理性完美的盲目崇拜，到对极权主义的深刻警惕，再到对自我中心主义的批判性反思，欧洲文化在不断的自我审视中，被迫接受了一个复杂、多维且充满矛盾的身份。 本书最终呈现的是一个持续在场、尚未完成的文化项目：在一个“后形而上学”的时代，如何构建一个既能容纳历史创伤，又能激发未来创造力的精神共同体。对“帝国黄昏”的审视，并非是对欧洲辉煌的挽歌，而是对如何在人类经验的永恒焦虑中寻找新的文化立足点的深沉探索。 关键词： 现代主义，文化焦虑，极权主义，存在主义，启蒙批判，身份重塑，流亡文化，后殖民思潮。

第1回 国中教育会考模拟题本(第1册)
第2回 国中教育会考模拟题本(第2册)
第3回 国中教育会考模拟题本(第1-2册)
第4回 国中教育会考模拟题本(第3册)
第5回 国中教育会考模拟题本(第4册)
第6回 国中教育会考模拟题本(第3-4册)
第7回 国中教育会考模拟题本(第1-4册)
第8回 国中教育会考模拟题本(第5册)
第9回 国中教育会考模拟题本(第6册)
第10回 国中教育会考模拟题本(第5-6册)
第11回 国中教育会考模拟题本(第3-6册)
第12回 国中教育会考模拟题本(1)
第13回 国中教育会考模拟题本(2)
第14回 国中教育会考模拟题本(3)
第15回 国中教育会考模拟题本(4)
第16回 国中教育会考模拟题本(5)
第17回 国中教育会考模拟题本(6)
第18回 国中教育会考模拟题本(7)
第19回 国中教育会考模拟题本(8)
第20回 国中教育会考模拟题本(9)
◎参考答案

 

评分☆☆☆☆☆

身為一個從小英文就不是頂尖的學生，國中會考的英文閱讀一直是我心中的一塊大石頭。這本《國中會考模擬題本(英語閱讀)》對我來說，簡直就是及時雨！它最棒的地方在於，它並沒有把題目弄得非常艱澀難懂，反而是在貼近生活化的情境中，去考驗我們的閱讀理解能力。我非常喜歡它裡面很多基於圖表、表格或是廣告文案的閱讀題，這些都跟我們的實際生活息息相關。 而且，它的解析非常非常詳細，不只給出正確答案，更會用簡單易懂的語言，一步一步地引導你找出答案的邏輯。很多時候，我會覺得題目是不是有陷阱，但看了解析之後，才會發現原來是我對題目的理解不夠深入，或是忽略了某些重要的資訊。它讓我知道，原來閱讀英文並不是光靠背單字，更重要的是理解句子的結構和語意。 我特別喜歡它裡面提到的一些「閱讀技巧」，例如如何透過標題、圖片來預測文章內容，或是如何判斷文章的重點句。這些技巧對我來說非常受用，我在做題的時候，會刻意去運用這些方法，慢慢地，我發現自己做題的速度變快了，而且正確率也提升了不少。我現在對英文閱讀的恐懼感也減輕了很多。

评分☆☆☆☆☆

拿到這本《國中會考模擬題本(英語閱讀)》的時候，我本來有點猶豫，畢竟國中會考離我有點遠了，而且市面上的模擬題本真的太多了，要挑一本真正有幫助的，還真不容易。但翻開後，我發現這本很不一樣。它不是那種一味堆砌題目，讓你做完就不知道錯在哪裡的練習本。它的題目設計相當有鑑別度，很貼近會考的真實情境。我特別喜歡它對於長篇閱讀題的處理，不會像有些版本那樣，文章選材艱澀難懂，而是挑選了一些貼近國中生生活經驗、或是能引發他們思考的題材，這讓我在閱讀時不會感到枯燥，反而能更投入。 而且，它在題型多元性上也做得很好，不只是單純的閱讀理解，還有一些需要推理、歸納，甚至是跨領域結合的題目，這真的能訓練到我們的綜合判讀能力。最重要的是，它的解析部分非常詳細，不只是告訴你答案，更重要的是分析了每一種選項為何正確或錯誤，以及解題的思路和技巧。很多時候，我會因為一個題目卡住，但看完解析後，就像醍醐灌頂一樣，茅塞頓開。尤其是那些關於如何快速抓到文章重點、如何判斷句子邏輯關係的說明，真的非常受用。我會把這些筆記下來，然後在做下一份模擬題的時候，有意識地去運用這些方法。

评分☆☆☆☆☆

我是一個對分數很要求的人，尤其在準備會考這種大型考試時，每一分都很關鍵。這本《國中會考模擬題本(英語閱讀)》完全滿足了我對高強度、高難度練習的需求。它裡面收錄的題目，真的不是我在學校課本上能遇到的那種程度，很多題目都很有挑戰性，需要我花很多心思去思考、分析。一開始做的時候，我常常會錯得很離譜，但這反而激發了我想要弄懂的決心。 最讓我驚豔的是，它的題目涵蓋範圍非常廣，從日常生活對話、新聞報導，到一些稍微有點學術性的題材，都有涉及。而且，它在題型上也設計得非常精巧，不只是傳統的選擇題，還有一些需要填空、排序，甚至是根據文章內容畫圖的題目，這真的能全方位地考驗我的閱讀理解能力。它逼著我去更仔細地閱讀每一句話，去理解作者的言外之意，去找出題目與文章之間的細微關聯。 而且，它的解析部分，不只是答案，更重要的是它會分析出題老師的思路，告訴你為什麼其他選項是錯的。這讓我能夠從錯誤中學習，避免下次再犯同樣的錯誤。我會把錯題集起來，經常翻閱，並且模仿解析中的解題方法。經過一段時間的練習，我感覺自己的閱讀能力有了質的飛躍，對英文閱讀的信心也大大提升。

评分☆☆☆☆☆

考量到國中會考的英文閱讀部分，經常出現一些意想不到的考題，這本《國中會考模擬題本(英語閱讀)》可說是為這種情況做足了準備。它的題庫相當豐富，而且題目難度設計上，從基礎到進階都有，可以說是一個循序漸進的學習過程。我特別欣賞它對於篇章結構和語氣判讀的題目設計，這類題目往往是許多學生容易失分的地方，但這本書卻能很有系統地引導你去掌握。 我記得有一次，我遇到一個長篇閱讀題，裡面有很多連貫性的句子，我一時之間抓不到重點，花了很長時間才做完。但是，看完解析之後，我才恍然大悟，原來只需要抓住幾個關鍵詞，然後再結合前後文的意思，就能快速判斷出題意。這種「解題心法」的傳授，比單純的刷題更有價值。 而且，這本書還提供了一些與時俱進的題材，像是關於環保、科技發展等，這些都貼近當代的社會議題，能夠讓我在準備考試的同時，也能拓展自己的知識廣度。我會把這些閱讀題材中的生字和片語記錄下來，並且嘗試在寫作時運用，達到學以致用的效果。

评分☆☆☆☆☆

說真的，國中會考英語閱讀這塊，我一直覺得是我的罩門。每次練習都會花很多時間，但分數卻總是不盡理想。直到我接觸了這本《國中會考模擬題本(英語閱讀)》，我才發現以前的練習方向可能有點偏差。這本書最讓我印象深刻的是，它非常注重閱讀策略的培養，而不是死記硬背單字或文法。裡面的題目設計，很多都要求你去理解文章的整體架構，或是作者的寫作意圖，這跟會考的趨勢非常吻合。 我特別喜歡它在題目解析中，除了給出標準答案之外，還會提供一些「解題小撇步」。例如，面對閱讀題時，如何快速掃描文章，找到關鍵字；如何判斷上下文的語氣；或者在時間有限的情況下，應該優先處理哪些類型的題目。這些細節的指導，對於提升我的閱讀效率和準確度，真的有很大的幫助。我會把這些技巧整理成筆記，每次做題前都會先複習一下，然後在練習時刻意去運用。久而久之，我發現自己閱讀的速度加快了，而且對題目的理解也更深入了。