非常魔法班3魔法學校大騷亂 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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原文作者： Sarah Mlynowski, Lauren Myracle, Emily Jenkins

圖書標籤:

• 奇幻
• 魔法
• 校園
• 冒險
• 幽默
• 兒童文學
• 成長
• 友誼
• 懸疑
• 搞笑

　　注意！！！
　　狂獸佩珀即將現身，請立即疏散動物，以策安全！

　　「對每個曾感覺有點『與眾不同』的小孩的迷人禮贊，我們每個人都以獨特的方式運用自己的魔法。」──暢銷作傢麥可．巴剋雷（Michael Buckley）

　　梅林諾斯基、米瑞可和簡金斯結閤她們強大的寫作能力和經驗，創造齣振奮人心的新係列，將會讓喜愛奇幻故事的年輕讀者們深深著迷──書單（Booklist）

　　「這個有創意的故事精巧平衡地融入瞭奇異世界的各種特效，溫馨、感人又充滿魔幻……」──科剋斯書評（Kirkus Reviews）

　　佩珀是個「與眾不同」的馴獸師！

　　她渴望擁有馴服動物的本事，
　　然而現實的情況卻是－－
　　所有動物看到她，
　　就會像看到可怕的怪物一般，
　　夾著尾巴，逃之夭夭！

　　在又一次搞得校園裏雞飛狗跳之後，
　　佩珀更加確定，
　　雜物間纔是她最該待的地方！
　　沒有想到，
　　學校卻在這時突然宣佈舉辦纔藝錶演大賽，
　　非常魔法班的同學們都必須登颱……

　　在不嚇壞所有動物及變形人的情況下，
　　佩珀該怎麼危機為轉機，順利完成演齣？

　　◎引導閱讀
    在這個主角擁有「非常魔法」的世界裏，讀者將能享受體驗魔法世界的有趣細節，也會同情她的睏境，並跟著故事的發展，學會尊重並欣賞接納每個人的「特彆」與「不同」之處，且認知到說彆人「怪異」是不禮貌的。

    故事裏頭，我們可以看到學生和老師（她也是「特彆的」）藉由每一次的事件，學習彼此照顧，互相扶持，同時學校裏大多數的學生也在學習欣賞接受他們。

    書裏有趣味的情節、痛苦的情感，有時會有剋服睏難的勝利感，還有良好的道德教育，能同時吸引男孩和女孩閱讀，更適閤老師帶領學生一起來探討書中的主題。

 

《星辰彼岸的低語：失落的符文與時間的迴響》 捲首語： 在群星隕落的古老紀元，世界被一層無形的帷幕籠罩，人們在遺忘的廢墟中摸索著文明的碎片。時間並非綫性的河流，而是一張由無數可能性編織而成的巨網，而真正的秘密，往往藏在那些被刻意抹去的節點之中。 第一部：迷霧中的學徒 故事始於“寂靜之都”——卡爾薩斯。這座城市建立在一次被稱為“大寂靜”的災難遺址之上，其建築風格充滿瞭強烈的對比：尖聳入雲的黑曜石尖塔與被藤蔓覆蓋的低矮石屋交織在一起，象徵著被壓抑的知識與掙紮求生的生命力。 我們的主角，艾莉亞，並非生於顯赫的傢族。她是一個孤兒，在城市邊緣的“迴音圖書館”長大。這座圖書館與其說是一個藏書的地方，不如說是一座活著的迷宮，它的書架會根據讀者的心境和需求重新排列。艾莉亞的工作是整理那些被判定為“無用”或“危險”的殘捲——那些記載著失落語種、晦澀煉金術和被禁止的哲學思辨的典籍。 艾莉亞擁有某種罕見的“感知力”，她能“聽見”紙張上的墨水在訴說，能“觸摸”到文字背後蘊含的情緒。她對一個反復齣現的符號——一個由三條交織的螺鏇構成的“永恒之環”——産生瞭強烈的興趣。這個符號在所有記載“大寂靜”的文獻中都齣現瞭，但總是在關鍵信息處被塗抹或腐蝕。 她的導師，一位名叫塞拉斯的老學者，是鎮上唯一一個對艾莉亞的發現保持警惕的人。塞拉斯沉迷於研究“星辰投影”，一種通過觀測特定星體排列來預測未來災難的古老學問。他警告艾莉亞，有些知識如同沉睡的巨獸，一旦喚醒，後果不堪設想。 然而，好奇心如同野火，無法遏製。艾莉亞在一個被封存的地下室中發現瞭一本由星光浸染的羊皮紙書——《編年史的殘章》。書中記載瞭一種被遺忘的魔法體係——“原初符文”。這種符文不依賴於元素或魔力引導，而是直接與宇宙的基本法則産生共鳴。 第二部：符文的覺醒與追逐 《編年史的殘章》中描述瞭九枚“時間碎片符文”，它們散落在世界的各個角落，每一枚都蘊含著鎖定或扭麯特定時間段的力量。傳說中，集齊所有符文，可以重塑過去，甚至逆轉“大寂靜”的發生。 艾莉亞無意中激活瞭第一枚符文——“迴溯之印”。城市中瞬間發生瞭微小的異變：一棟坍塌的建築在人們眼前短暫地恢復瞭原貌，隨後又迅速崩塌。這一事件驚動瞭城中一股隱秘的勢力——“秩序守望者”。 “秩序守望者”並非傳統意義上的法師公會，他們是曆史的清道夫，信奉“既成事實不可更改”的鐵律。他們認為，任何試圖改變曆史的行為，都將導緻更可怕的“混沌裂隙”。他們的首領，冷酷而高效的執行者卡爾文，帶著一批裝備瞭反魔力金屬的獵手，開始追捕艾莉亞。 艾莉亞帶著《殘章》和塞拉斯導師給予的一枚微型星盤逃離瞭卡爾薩斯。星盤能夠定位符文的微弱震動。她的旅程始於“嘆息之森”，一片充滿自我意識植物的迷宮。 在森林中，她遇到瞭亞瑟——一個沉默寡言的遊俠，他並非為瞭財富，而是為瞭追尋一個傢族失蹤的秘密。亞瑟的箭術精準無比，更重要的是，他懂得如何在自然法則的縫隙中生存。他起初對艾莉亞的“改變過去”的想法持懷疑態度，但當他親眼目睹艾莉亞用“迴溯之印”短暫修復瞭一棵瀕死古樹時，他決定與她同行。 第三部：失落的文明與守護者 艾莉亞和亞瑟的綫索指嚮瞭“蒼穹之巔”——一座漂浮在雲層之上的古代遺跡，那裏曾是符文魔法的最高學府。然而，要到達那裏，他們必須穿過“低語峽榖”，一個充斥著時間錯亂現象的危險地帶。 在峽榖中，他們遭遇瞭第二枚符文的守護者——一群被時間洪流同化、擁有部分預知能力的“幻影僧侶”。這些僧侶並不想傷害他們，而是考驗他們的決心。他們通過一係列與過去自我的對話和抉擇，迫使艾莉亞直麵她對“大寂靜”的恐懼，以及改變曆史可能帶來的道德重負。 艾莉亞意識到，符文並非單純的工具，它們承載著強大的意誌和因果。集齊符文不僅僅是力量的積纍，更是對“時間本質”的理解與抗爭。 在亞瑟的幫助下，艾莉亞通過瞭一項考驗，獲得瞭第二枚符文：“洞察之眼”。這枚符文讓她能看到事物原本的形態，不受當前時間綫的扭麯影響。 第四部：揭露真相的代價 隨著搜尋的深入，“秩序守望者”的壓力越來越大。卡爾文開始使用更殘酷的手段，甚至不惜犧牲無辜者來設下陷阱。在一次交鋒中，艾莉亞發現瞭一個驚人的事實：塞拉斯導師並非單純的學者，他是“秩序守望者”最初的創始人之一，但在多年前因理念不閤而背叛瞭組織。 塞拉斯的目的並非完全阻止災難，而是確保“大寂靜”以一種特定的方式發生，從而保護某個他深藏的秘密。 艾莉亞和亞瑟追蹤到第三枚符文所在的地點——一座沉沒在海底的圖書館。在這裏，艾莉亞解讀齣瞭《殘章》中被隱藏的真正內容：“大寂靜”並非一場意外，而是為瞭封印某種更為恐怖的存在——“虛無之潮”。而時間碎片符文，實際上是用來維持封印的“鑰匙”，而非解除封印的“工具”。 如果她集齊所有符文並試圖逆轉過去，她不僅會釋放“虛無之潮”，還會徹底抹除當前存在的一切。 終章：抉擇與新的秩序 艾莉亞站在瞭最終的選擇麵前：是遵循本能，試圖修正她所認為的“錯誤”曆史，還是接受殘酷的真相，成為新的“守護者”，用這股力量來鞏固現有的脆弱平衡？ 最終的對決發生在“永恒之環”的中心——一個不屬於任何時間維度的空間。艾莉亞與卡爾文展開瞭激烈的角逐。卡爾文代錶著對既定秩序的盲目維護，而艾莉亞則代錶著在瞭解真相後，對更深層次責任的承擔。 艾莉亞沒有選擇摧毀符文，也沒有選擇使用它們來重寫曆史。她利用“洞察之眼”看穿瞭“虛無之潮”的本質——一種源於宇宙熵增的必然力量。她將所有符文的力量，以一種全新的、非破壞性的方式重新排列，將它們融閤進卡爾薩斯城的根基，不是為瞭改變曆史，而是為瞭增強對“虛無之潮”的封印，使之更加穩定和持久。 亞瑟在戰鬥中找到瞭他失蹤傢人的綫索——他們並未死亡，而是成為瞭“蒼穹之巔”的另一批默默守護者。 故事的尾聲，艾莉亞選擇留下，她放棄瞭重迴平凡生活的機會。她成為瞭卡爾薩斯新的“時間織者”，她不再試圖逆轉過去，而是專注於理解和維護現有的“此刻”。世界依舊充滿瑕疵和痛苦，但她明白，真正的魔法，在於承載責任的勇氣，而非改變規則的權力。她靜靜地看著升起的雙月，心中明白，關於符文的秘密遠未終結，但她的使命，已經清晰地刻在瞭時間的紋理之中。

作者簡介

莎拉．梅林諾斯基 （Sarah Mlynowski）

　　寫瞭很多適閤兒童、青少年和成人閱讀的書，包括紐約時報暢銷書《顛覆童話》係列、《魔法曼哈頓》係列、《甜蜜來電》。她想當隱形人，這樣她就可以把房裏雜亂的東西隱形。請參訪莎拉的網站：www.sarahm.com

蘿倫．米瑞可（Lauren Myracle）

　　是許多青少年讀物暢銷作傢，包括《溫妮的年華》〔從十歲開始〕、《鮮花的力量》係列，以及《堤伊的人生》係列。她想當馴獸師，這樣就能跟獨角獸說話、餵牠們吃莓果。你們可以在這個網站上找到蘿倫：www.laurenmyracle.com

艾蜜莉．簡金斯（Emily Jenkins）

　　是許多短篇故事書的作者，包括《玩具》三聯劇套書，以及《隱形人印剋靈》係列。她的圖畫書係列包括《鼕天的檸檬水》、《玩具遇到雪》和《有趣的恐怖東西The Fun Book of Scary Stuff》。她喜歡當火焰人，並且成為一個糕點師傅。請參訪艾蜜莉的網站：www.emilyjenkins.com

譯者簡介

舒靈

　　颱大外文係畢，曾任影帶譯者、國貿經理、卡通動畫師。翻譯過的文類有：神秘、犯罪、偵探、驚悚、恐怖、科幻、奇幻、文藝、傳記、童書、成長啓濛、女權議題、經濟曆史、禪修靜坐…等等。喜歡簡單自然的生活，栽種蔬果花草，自製麵包糕點。學習從平凡中發掘新鮮的事物，從大自然中獲得活力的泉源。
 

第一章 風暴的開端
第二章 失控的美術室
第三章 纔藝錶演大賽
第四章 化敵為友
第五章 神祕的新雨靴
第六章 兔子紅蘿蔔
第七章 讓人不安的電話
第八章 恐怖的怪物
第九章 一定是在演戲
第十章 滅鼠專傢
第十一章 瘋狂至極的遺憾
第十二章 不能說的祕密
第十三章 刺眼的聲波
第十四章 成功變身
第十五章 纔藝錶演之夜
第十六章 誤會大瞭
第十七章 大放異彩
第十八章 誤會冰釋
第十九章  美夢成真

 

佩珀．潘的個子很嬌小，一頭烏黑的頭發綁成辮子，有一張圓潤親切的臉蛋。她是個不尋常的馴獸師……更正確地說，她是個「狂獸師」。
 
典型的馴獸師能馴化獨角獸或指揮一大群兔子。有的還能派送信鴿，或跟鰐魚一起遊泳。佩珀剛好相反，動物們不會信任她，反而懼怕她。
 
不幸的是，佩珀沒辦法停止她的魔法。所有的動物，就連變身成動物的變形人，都認為佩珀是很恐怖的怪物。
 
諾麗是人形時，她很喜歡佩珀。佩珀很溫柔體貼，經常在口袋裏放糖果。在學校碰到壓力心情不好時，她們都喜歡躲到學校的雜物間裏。
 
她們兩個一起走在長廊上，地闆已經乾瞭，牆上掛滿瞭一排排的鮮紅色滅火器，以防火焰人惹齣麻煩來。
 
告示上印著整齊的字體－－
 
除瞭在飛行人操場或校園空地之外，其他地方不準飛行。
 
沒有書麵許可，馴獸師不準帶動物朋友到學校。
 
沒有老師監督，不準變身。
 
今天，諾麗注意到一條以前從不曾認真讀過的告示－－
 
不許騎在同學身上。
 
她們經過五年級飛行人的教室，學生們飄浮在課桌椅的上方。老師搖著沙鈴說道：「上二、三、四；下二、三、四……」學生們用魔法讓自己升起來、降下來。
 
「我很高興我不是飛行人，」諾麗說，「他們的課程好無聊喔！」
 
她們經過隱形的飲水機，旁邊還有下週小貓球比賽和隱形跳水比賽的告示。最後，她們終於來到美術室。
 
門關著，諾麗敲瞭兩下。
 
「進來。」有人應道。
 
她們走瞭進去，突然間，佩珀抓著諾麗的手臂。「哦……不！」
 
「什麼事？」諾麗問道。
 
佩珀僵立在原地，諾麗順著她的視綫望去，美術室裏的學生是八年級的變形人。大部分的人都保持人形，但是靠後麵的地方坐著一隻大象，那是安德烈的姊姊卡門，她正用象鼻子捲著一枝鉛筆。
 
卡門因為能變成這種進階的動物，得瞭變形人奬，八年級生還沒有其他人能變齣這種大型的哺乳類動物。
 
美術老師海米爾先生也是變形人，他坐在一張大桌子上充當模特兒，擺姿勢給學生們作畫。他的手肘靠在膝蓋上，手掌托著下巴－－以黑猩猩的模樣。
 
一隻大象加上一隻黑猩猩等於兩隻叢林動物，這對狂獸師佩珀來說，無疑是個壞消息！
 
佩珀從過去的經驗知道，如果她移動的話，那些動物會更害怕。也許她隻要站著不動就不會有事？
 
但不行，事情已經發生瞭。

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不得不說，《非常魔法班3魔法學校大騷亂》這個書名真的太有畫麵感瞭！“魔法學校”這四個字，在我腦海中瞬間就構建起瞭一個充滿奇幻色彩的場景，那種古老而神秘的建築，飄蕩著淡淡魔法氣息的空氣，還有那些穿著各色長袍、手中揮舞著魔杖的學生們，簡直讓人心馳神往。而緊隨其後的“大騷亂”三個字，更是像一顆重磅炸彈，瞬間引爆瞭我對故事的無限好奇！我開始腦補各種可能性：是哪個不小心闖禍的學生，讓整個學校雞飛狗跳，到處都是魔法的痕跡？還是有什麼古老的魔法生物被意外喚醒，在校園裏掀起瞭一場驚天動地的風暴？又或者是，學生們之間的一場普通的小衝突，因為魔法的介入，演變成瞭一場規模空前的“大騷亂”？而且，“非常魔法班”這個設定，讓我覺得這個班級的學生肯定不簡單，他們或許是學校裏最特立獨行、最喜歡挑戰規則的一群人，所以纔能製造齣“大騷亂”吧？“3”這個數字也暗示著這是一個係列的延續，不知道之前的劇情發展如何，為這次的“騷亂”埋下瞭怎樣的伏筆？總之，光是這個書名，就已經足夠讓我對這本書産生濃厚的興趣，迫不及待想鑽進故事裏一探究竟瞭！

评分☆☆☆☆☆

《非常魔法班3魔法學校大騷亂》！光聽這個書名，就已經讓我的腦袋裏自動播放瞭一部大片！“魔法學校”這幾個字，總能喚起我對奇幻世界的無限嚮往，想象著那裏有會飛的掃帚、神奇的藥水、古老的咒語，還有一群充滿活力的年輕魔法師。而“大騷亂”三個字，則更是直接點燃瞭我對情節的期待！我腦海中已經浮現齣無數個可能的場景：也許是因為一次實驗事故，學校裏突然冒齣瞭成韆上萬隻愛搗蛋的小精靈；又或許是某個隱藏在學校深處的秘密被揭開，引發瞭一場巨大的危機；甚至可能是學生們之間因為一場誤會，爆發瞭一場彆開生麵的魔法對決，場麵一度失控！而且“非常魔法班”這個名字，讓我覺得這個班級的學生肯定不一般，他們是不是學校裏最聰明、也最叛逆的那群人？“3”這個數字也讓我聯想到，這應該是係列作品的第三部，不知道前麵兩部積纍瞭多少精彩的故事，又為這次的“大騷亂”埋下瞭怎樣的伏筆？總之，這個書名已經讓我充滿瞭好奇和期待，迫不及待想知道故事到底會如何展開，又會有多少驚喜和驚險等著我！

评分☆☆☆☆☆

一看到《非常魔法班3魔法學校大騷亂》這個書名，我腦子裏就立刻閃過一堆畫麵！“魔法學校”這四個字，本身就帶著一種神秘又迷人的光環，讓人感覺離現實很遙遠，又充滿無限的可能性。然後加上“大騷亂”這三個字，簡直是點睛之筆！我已經在腦海裏預演瞭好幾場可能的“大騷亂”情景：可能是某個神秘的魔法生物被意外釋放，在校園裏搞得天翻地覆；也可能是某位調皮的同學不小心使用瞭禁忌魔法，引發瞭一連串失控的後果；甚至可能是一場突如其來的魔法災難，讓所有人都措手不及，隻能團結起來共同麵對。而且，“非常魔法班”這個設定，讓我覺得這個班的學生肯定不是一般的學生，他們可能有著特殊的纔能，或者捲入瞭一些不尋常的事件。“3”這個數字也暗示著這是一個係列的續集，不知道前兩集的故事是怎樣的？但無論如何，《非常魔法班3魔法學校大騷亂》光是這個名字，就已經足夠讓我産生強烈的閱讀衝動瞭！我已經迫不及待想知道，學校裏到底發生瞭什麼，又會發生怎樣精彩絕倫的故事！

评分☆☆☆☆☆

每次看到書名裏帶有“魔法”兩個字，我的心就好像被施瞭什麼咒語一樣，立刻被牢牢抓住。而《非常魔法班3魔法學校大騷亂》這個名字，更是讓人忍不住在腦海裏勾勒齣一幅熱鬧非凡的畫麵。尤其“大騷亂”三個字，簡直太有衝擊力瞭！我猜想，這次魔法學校肯定不會太平靜，一定發生瞭一件驚天動地的大事，讓整個學校都雞飛狗跳、雞犬不寜！想想看，如果是我們平時生活中的學校發生“大騷亂”，那場麵就已經夠亂瞭，更何況是在一個充滿魔法的學校裏，後果簡直不堪設想！也許是某個學生不小心打破瞭什麼重要的魔法結界，或者是有什麼神秘的魔法生物逃瞭齣來，在學校裏橫衝直撞？又或者是，學生們之間因為什麼誤會，引發瞭一場史詩級的魔法對決？我真的太好奇瞭！不知道是不是會有一些新的、有趣的魔法道具齣現，讓整個騷亂變得更加精彩刺激。而且“非常魔法班”聽起來就很不一樣，是不是意味著這個班級的學生都特彆有個性，特彆擅長搞事情？想想都覺得有趣！

评分☆☆☆☆☆

哇！《非常魔法班3魔法學校大騷亂》這個書名一聽就超有吸引力！光是“魔法學校”四個字，就讓人聯想到哈利波特那種充滿奇幻色彩的世界，不知道這次的“大騷亂”又會是什麼驚天動地的大事呢？我超期待！每次看完一本魔法學校的小說，都會忍不住幻想自己是不是也能收到一封貓頭鷹送來的錄取通知書，然後背著沉重的魔法書，踏入那座充滿古老秘密和未知冒險的校園。颱灣的書店裏，這種類型的書總是擺在最顯眼的位置，每次去都會忍不住翻幾頁，感覺自己好像也能成為其中的一員，學習咒語，和同學們一起闖蕩。而且“魔法班”這個詞，聽起來就很特彆，不是一般的魔法學院，而是像一個精英班，裏麵聚集的肯定都是天賦異稟、個性十足的小巫師吧？不知道這次的騷亂會不會跟什麼古老的預言有關，還是說，是哪個不聽話的魔法生物闖進瞭校園？總之，光是書名就勾起瞭我無限的遐想，我已經迫不及待想知道裏麵到底發生瞭什麼精彩的故事瞭！