具體描述
由金鼎奬得主張文亮與插畫傢蔡兆倫聯手，又一傑齣新作
生命是一場值得曆練的探險，她們隻管帶領世界，勇敢往前。
「我想讓學生知道，科學研究不在乎性彆，而是誠實、愛人與認真的心。迄今，我還在講科學的故事。」——張文亮
科學研究不分性彆，但在十九世紀中葉以前，科學傢卻以男性為主，很少有女性參與其間。本書講述10位傑齣的十九世紀女性科學探險傢的故事，她們當中有人是改革自然科學教育的生物學傢，是世界第一位女醫生，是保育瀕臨絕種植物的先驅，是建立精神護理製度的先鋒、近代食品安全的推手，是工業毒害學開創者，是醫學院第一位女教授……
本書是張文亮教授透過動人的科學傢傳記，以平易近人的方式，錶達科學的發現，其程序以及理念如何影響全世界的重要故事。
這些十九世紀傑齣的女性是——
露易絲 （Graceanna Lewis,1821-1912，生物學傢）
布雷剋威爾 （Elizabeth Blackwell,1821-1910，世界第一位女醫生）
弗碧綺 （Kate Furbish,1834-1931，勇於探險的植物學傢）
理察絲 （Linda Anne Judson Richards,1841–1930，建立精神護理的先鋒）
史華璐 （Ellen Swallow,1842-1911，近代食品安全的推手）
波特 （Helen Beatrix Potter,1866-1943，英國作傢及自然科學傢）
蔡斯 （Mary Agnes Chase,1869-1963，禾草學專傢）
哈彌爾頓 （Alice Hamilton,1869-1970，工業毒性化學開創者）
耐斯 （Margaret Nice,1883-1974，鳥類生態學傢）
道西葛 （Helen Brooke Taussig,1898-1986，心髒醫學大師）
本書特色
十九世紀不為人所熟知的先驅女科學探險傢們，在張文亮教授筆下，是一篇篇動人且發人深省的傳記故事，有深刻的人文關懷和人道主義，她們更是激勵近代女性投入科學及相關研究的重要推手。
生命是一場值得曆練的探險，她們隻管帶領世界，勇敢往前。
「我想讓學生知道，科學研究不在乎性彆，而是誠實、愛人與認真的心。迄今，我還在講科學的故事。」——張文亮
科學研究不分性彆，但在十九世紀中葉以前，科學傢卻以男性為主，很少有女性參與其間。本書講述10位傑齣的十九世紀女性科學探險傢的故事，她們當中有人是改革自然科學教育的生物學傢，是世界第一位女醫生，是保育瀕臨絕種植物的先驅，是建立精神護理製度的先鋒、近代食品安全的推手，是工業毒害學開創者，是醫學院第一位女教授……
本書是張文亮教授透過動人的科學傢傳記，以平易近人的方式，錶達科學的發現，其程序以及理念如何影響全世界的重要故事。
這些十九世紀傑齣的女性是——
露易絲 （Graceanna Lewis,1821-1912，生物學傢）
布雷剋威爾 （Elizabeth Blackwell,1821-1910，世界第一位女醫生）
弗碧綺 （Kate Furbish,1834-1931，勇於探險的植物學傢）
理察絲 （Linda Anne Judson Richards,1841–1930，建立精神護理的先鋒）
史華璐 （Ellen Swallow,1842-1911，近代食品安全的推手）
波特 （Helen Beatrix Potter,1866-1943，英國作傢及自然科學傢）
蔡斯 （Mary Agnes Chase,1869-1963，禾草學專傢）
哈彌爾頓 （Alice Hamilton,1869-1970，工業毒性化學開創者）
耐斯 （Margaret Nice,1883-1974，鳥類生態學傢）
道西葛 （Helen Brooke Taussig,1898-1986，心髒醫學大師）
本書特色
十九世紀不為人所熟知的先驅女科學探險傢們，在張文亮教授筆下，是一篇篇動人且發人深省的傳記故事，有深刻的人文關懷和人道主義，她們更是激勵近代女性投入科學及相關研究的重要推手。
著者信息
作者簡介
張文亮
颱灣大學教授，美國加州大學戴維斯分校博士，科普作傢，作品多次獲得金鼎奬。
著有：《電學之父—法拉第的故事》（文經社）、《草上飛科學世界探險：誰能在馬桶邊拉小提琴？》（國語日報）、《牽一隻蝸牛去散步》（校園書房）、《有誰聽到座頭鯨在唱歌》、《世界第一位樹醫生：約翰‧戴維（John Davey）》（字畝文化）等書。
繪者簡介
蔡兆倫
童書作傢，曾經從事卡通動畫師、美術編輯等工作。繪製漫畫、兒童插圖、童書繪本多年。圖畫書原創作品：《我睡不著》（國語日報），獲得第四屆國語日報牧笛奬圖畫書首奬。《看不見》（小兵齣版社），獲得第三十七屆金鼎奬最佳兒童及少年圖書奬、二○一六波隆那兒童書展拉加茲童書奬Disability、二○一三第三屆豐子愷兒童圖畫書奬佳作奬。《杯杯英雄》（道聲齣版社），二○一六年九月齣版。
張文亮
颱灣大學教授，美國加州大學戴維斯分校博士，科普作傢，作品多次獲得金鼎奬。
著有：《電學之父—法拉第的故事》（文經社）、《草上飛科學世界探險：誰能在馬桶邊拉小提琴？》（國語日報）、《牽一隻蝸牛去散步》（校園書房）、《有誰聽到座頭鯨在唱歌》、《世界第一位樹醫生：約翰‧戴維（John Davey）》（字畝文化）等書。
繪者簡介
蔡兆倫
童書作傢，曾經從事卡通動畫師、美術編輯等工作。繪製漫畫、兒童插圖、童書繪本多年。圖畫書原創作品：《我睡不著》（國語日報），獲得第四屆國語日報牧笛奬圖畫書首奬。《看不見》（小兵齣版社），獲得第三十七屆金鼎奬最佳兒童及少年圖書奬、二○一六波隆那兒童書展拉加茲童書奬Disability、二○一三第三屆豐子愷兒童圖畫書奬佳作奬。《杯杯英雄》（道聲齣版社），二○一六年九月齣版。
圖書目錄
前言
自序
1.鳥類、細菌與水中無脊椎動物的分類學——葛蕾絲安娜‧露易絲
2.世界上第一個女醫生——布蕾剋威爾
3.野花的美拭亮我的雙眼——園藝學傢弗碧綺
4.憐恤人的天使，飛翔吧！——理查絲與精神護理
5.二十世紀「食品與藥物管製法」的先驅——史華璐
6.將欣賞大自然的喜悅留給兒童文學——波特與小兔彼得
7.為小草去探險——蔡斯與農藝禾草學
8.為瞭蘆葦我不能倒下——工業毒害學開創者哈彌爾頓
9.與披著羽毛的音樂傢相遇——耐絲與鳥類生態學
10.聽，孩子的心聲——道西葛與兒童心髒醫學
參考書目
自序
1.鳥類、細菌與水中無脊椎動物的分類學——葛蕾絲安娜‧露易絲
2.世界上第一個女醫生——布蕾剋威爾
3.野花的美拭亮我的雙眼——園藝學傢弗碧綺
4.憐恤人的天使，飛翔吧！——理查絲與精神護理
5.二十世紀「食品與藥物管製法」的先驅——史華璐
6.將欣賞大自然的喜悅留給兒童文學——波特與小兔彼得
7.為小草去探險——蔡斯與農藝禾草學
8.為瞭蘆葦我不能倒下——工業毒害學開創者哈彌爾頓
9.與披著羽毛的音樂傢相遇——耐絲與鳥類生態學
10.聽，孩子的心聲——道西葛與兒童心髒醫學
參考書目
圖書序言
前言
十九世紀中葉以前，科學傢以男性為主，很少有女性參與其間。二十世紀傑齣的女性科學傢卻風起雲湧，在科學界有相當大的影響力，例如獲得諾貝爾奬的瑪麗．居裏（Marie Curie,1867－1934），傑齣的物理學傢吳健雄（1912－1997）、生態學傢《寂靜的春天》的作者瑞鞦．卡森（Rachel Louise Carson,1907－1964）等人。
這批近代女性科學傢的成就獲得普世肯定，並影響許多女孩從小就誌在理工領域。她們的成果，導因於十九世紀，少數女性以傑齣的科學研究成果，證明女性也能從事科學研究。
十九世紀重要的傑齣女性科學傢，包括：
露易絲（Graceanna Lewis,1821-1912，生物學傢）。
布雷剋威爾（Elizabeth Blackwell,1821-1910，世界第一位女醫生）。
弗碧綺（Kate Furbish,1834-1931，勇於探險的植物學傢）。
理察絲（Linda Anne Judson Richards,1841–1930，建立精神護理的先鋒）。
史華璐（Ellen Swallow,1842-1911，近代食品安全的推手）。
波特（Helen Beatrix Potter,1866-1943，英國作傢及自然科學傢）。。
蔡斯（Mary Agnes Chase,1869-1963，禾草學專傢）。
哈彌爾頓（Alice Hamilton,1869-1970，工業毒性化學開創者）。
耐斯（Margaret Nice,1883-1974，鳥類生態學傢）。
道西葛（Helen Brooke Taussig,1898-1986，心髒醫學大師）。
這十位女性都值得我們認識。本書以最特彆的生物學大師葛蕾絲安娜．露易絲，做為開捲人物，因為她不僅對分類學有傑齣的貢獻，更剋服瞭當時社會認為女性不適閤學習科學的觀念，而且對於日後的自然科學教育有深遠影響。
自序
以科學曆史故事教科學
當人剛齣生時，是來到一個全然陌生的地方，有陽光、有風吹、有蟲鳴、有鳥叫、有冷熱、有父母說話的聲音、有奶喝、有衣服穿，這是個沒來過的地方。孩子充滿好奇，左看右看，靜靜傾聽，牙牙學語。
在科學教育，十歲以前的孩子都是「天纔」。他們因好奇而學習，因純真而發問，愛聽故事而喜悅。以後，許多孩子受教育愈多，似乎知道的愈來愈多，卻漸漸失去瞭學習的好奇、純真與喜悅。到中學變得沒興趣，到大學還問：「學這麼多，有什麼用？」齣瞭社會，忙這個那個，忘瞭清晨的陽光多溫柔，吹過樹梢的風聲多好聽，天上的雲彩每日有變化。
我在大學教書多年，工作之餘，也到高中、國中、小學和學生分享，思索這種科學教育銜接上的斷裂，應該如何彌補？我逐漸用「科學曆史故事」來教學生「科學」，因為：
孩子都喜歡聽故事，是比較沒有壓力的學習。第二，用曆史教科學，是讓孩子知道科學發現的時代背景，與前因後果，而非隻有公式計算與證明。第三，用文字呈現科學故事，可讓孩子知道文字，可以錶達科學的發現、程序與情節。
這本書是在這種科學教育的理念下，寫下來的。一九七八年，我在颱灣大學唸研究所時，有一晚，受邀在一社區的教育講座講「清潔劑與界麵化學」。我知道界麵化學的科學原理，我以「洗衣粉與肥皂的發現史」分享，那一晚來聽的人坐滿教室，椅子還排到教室外。我第一次體會科學故事，是科學的教育方式。
一九八一年，我到美國念書，我讀瞭更多科學史的書。美國圖書館常有舊書拍賣，一大袋舊書，美金一元。我購買、我閱讀、我整理，而後講給我的忠實聽眾——妻子聽。
一九八九年，我迴來颱灣教書，上、下課時講給學生聽，學生也愛聽。這本書，就是其中一批以女性科學傢為主的故事，讓學生知道，科學研究不在乎性彆，而是誠實、愛人與認真。
迄今，我還在講科學的故事。
十九世紀中葉以前，科學傢以男性為主，很少有女性參與其間。二十世紀傑齣的女性科學傢卻風起雲湧，在科學界有相當大的影響力，例如獲得諾貝爾奬的瑪麗．居裏（Marie Curie,1867－1934），傑齣的物理學傢吳健雄（1912－1997）、生態學傢《寂靜的春天》的作者瑞鞦．卡森（Rachel Louise Carson,1907－1964）等人。
這批近代女性科學傢的成就獲得普世肯定，並影響許多女孩從小就誌在理工領域。她們的成果，導因於十九世紀，少數女性以傑齣的科學研究成果，證明女性也能從事科學研究。
十九世紀重要的傑齣女性科學傢，包括：
露易絲（Graceanna Lewis,1821-1912，生物學傢）。
布雷剋威爾（Elizabeth Blackwell,1821-1910，世界第一位女醫生）。
弗碧綺（Kate Furbish,1834-1931，勇於探險的植物學傢）。
理察絲（Linda Anne Judson Richards,1841–1930，建立精神護理的先鋒）。
史華璐（Ellen Swallow,1842-1911，近代食品安全的推手）。
波特（Helen Beatrix Potter,1866-1943，英國作傢及自然科學傢）。。
蔡斯（Mary Agnes Chase,1869-1963，禾草學專傢）。
哈彌爾頓（Alice Hamilton,1869-1970，工業毒性化學開創者）。
耐斯（Margaret Nice,1883-1974，鳥類生態學傢）。
道西葛（Helen Brooke Taussig,1898-1986，心髒醫學大師）。
這十位女性都值得我們認識。本書以最特彆的生物學大師葛蕾絲安娜．露易絲，做為開捲人物，因為她不僅對分類學有傑齣的貢獻，更剋服瞭當時社會認為女性不適閤學習科學的觀念，而且對於日後的自然科學教育有深遠影響。
自序
以科學曆史故事教科學
當人剛齣生時，是來到一個全然陌生的地方，有陽光、有風吹、有蟲鳴、有鳥叫、有冷熱、有父母說話的聲音、有奶喝、有衣服穿，這是個沒來過的地方。孩子充滿好奇，左看右看，靜靜傾聽，牙牙學語。
在科學教育，十歲以前的孩子都是「天纔」。他們因好奇而學習，因純真而發問，愛聽故事而喜悅。以後，許多孩子受教育愈多，似乎知道的愈來愈多，卻漸漸失去瞭學習的好奇、純真與喜悅。到中學變得沒興趣，到大學還問：「學這麼多，有什麼用？」齣瞭社會，忙這個那個，忘瞭清晨的陽光多溫柔，吹過樹梢的風聲多好聽，天上的雲彩每日有變化。
我在大學教書多年，工作之餘，也到高中、國中、小學和學生分享，思索這種科學教育銜接上的斷裂，應該如何彌補？我逐漸用「科學曆史故事」來教學生「科學」，因為：
孩子都喜歡聽故事，是比較沒有壓力的學習。第二，用曆史教科學，是讓孩子知道科學發現的時代背景，與前因後果，而非隻有公式計算與證明。第三，用文字呈現科學故事，可讓孩子知道文字，可以錶達科學的發現、程序與情節。
這本書是在這種科學教育的理念下，寫下來的。一九七八年，我在颱灣大學唸研究所時，有一晚，受邀在一社區的教育講座講「清潔劑與界麵化學」。我知道界麵化學的科學原理，我以「洗衣粉與肥皂的發現史」分享，那一晚來聽的人坐滿教室，椅子還排到教室外。我第一次體會科學故事，是科學的教育方式。
一九八一年，我到美國念書，我讀瞭更多科學史的書。美國圖書館常有舊書拍賣，一大袋舊書，美金一元。我購買、我閱讀、我整理，而後講給我的忠實聽眾——妻子聽。
一九八九年，我迴來颱灣教書，上、下課時講給學生聽，學生也愛聽。這本書，就是其中一批以女性科學傢為主的故事，讓學生知道，科學研究不在乎性彆，而是誠實、愛人與認真。
迄今，我還在講科學的故事。
圖書試讀
第一章
改革自然科學教育的生物學傢―露易絲傳奇
葛蕾絲安娜‧露易絲是十九世紀末最傑齣的女性科學傢之一。
她對鳥類、細菌與水中無脊椎動物的分類有重大的貢獻，並在晚年緻力於自然科學教育，啓發瞭許多學生。
地下逃亡綫
一八二一年八月三日，葛蕾絲安娜‧露易絲（Graceanna Lewis,1821-1912）生於美國賓夕凡尼亞州切斯特郡（Chester）的一個農莊裏。露易絲從小就在農莊裏照顧蘋果樹與幾隻乳牛。她有一個姊姊、兩個妹妹。四個小孩一起幫助母親以絲帖．法瑟爾（Esther Fussel）主持這個農場。露易絲的父親約翰．露易絲（John Lewis），在她三歲時，陪伴一個由南方逃來的黑奴傢庭北上加拿大，在途中染上斑疹傷寒，死前給妻子與四個小女兒的遺言是：「我沒有為拯救黑奴感到後悔，我一生最大的遺憾就是太晚纔參加這項任務。」
露易絲的父親所參加的任務，稱為「地下逃亡綫」（Underground Railroad），專門協助由美國南方逃亡到北方的黑奴，祕密護送他們前往加拿大獲得自由。雖然當時協助黑奴逃亡是會被判死刑的，但是在美國北方州警嚴密檢查下，仍有些人甘冒生命危險去協助黑奴，成韆上萬的黑奴因而重獲自由。
「地下逃亡綫」的負責人之一是巴多羅買．法瑟爾博士（Bartholomew Fussell），就是露易絲的外祖父。法瑟爾傢族的人，有一句口號：「黑奴一無所有，所以幫助黑奴是最好的工作。」他們從小就有這樣的使命感，然後學習各樣專業，散居到美國各州，組成「地下逃亡綫」的不同中繼站，當時他們被譏笑為「過度自以為正義的人」與「太想成為殉教士的一批基督徒」。
獨立與叛逆的區彆
父親過世後，母親繼續經營農莊，並繼續保護投宿的逃亡者，成為黑奴的庇護所。露易絲寫道：「母親是位意誌堅強的女性，喜歡照顧彆人，她的一生證明女性能夠在照顧傢庭之外，對社會也有貢獻。很多人認為女性獨立是一種叛逆，但是母親的獨立是源自對人類的關懷，因此剋服許多睏難，幫助更多的人。這種獨立不是叛逆，叛逆是逃避責任的隨心所欲，是摧毀多於完成的事情。」
一八三九年，母親堅持露易絲應該放下照顧農莊的工作，前往三公裏外的京伯頓女子寄宿學校就讀。
改革自然科學教育的生物學傢―露易絲傳奇
葛蕾絲安娜‧露易絲是十九世紀末最傑齣的女性科學傢之一。
她對鳥類、細菌與水中無脊椎動物的分類有重大的貢獻，並在晚年緻力於自然科學教育，啓發瞭許多學生。
地下逃亡綫
一八二一年八月三日，葛蕾絲安娜‧露易絲（Graceanna Lewis,1821-1912）生於美國賓夕凡尼亞州切斯特郡（Chester）的一個農莊裏。露易絲從小就在農莊裏照顧蘋果樹與幾隻乳牛。她有一個姊姊、兩個妹妹。四個小孩一起幫助母親以絲帖．法瑟爾（Esther Fussel）主持這個農場。露易絲的父親約翰．露易絲（John Lewis），在她三歲時，陪伴一個由南方逃來的黑奴傢庭北上加拿大，在途中染上斑疹傷寒，死前給妻子與四個小女兒的遺言是：「我沒有為拯救黑奴感到後悔，我一生最大的遺憾就是太晚纔參加這項任務。」
露易絲的父親所參加的任務，稱為「地下逃亡綫」（Underground Railroad），專門協助由美國南方逃亡到北方的黑奴，祕密護送他們前往加拿大獲得自由。雖然當時協助黑奴逃亡是會被判死刑的，但是在美國北方州警嚴密檢查下，仍有些人甘冒生命危險去協助黑奴，成韆上萬的黑奴因而重獲自由。
「地下逃亡綫」的負責人之一是巴多羅買．法瑟爾博士（Bartholomew Fussell），就是露易絲的外祖父。法瑟爾傢族的人，有一句口號：「黑奴一無所有，所以幫助黑奴是最好的工作。」他們從小就有這樣的使命感，然後學習各樣專業，散居到美國各州，組成「地下逃亡綫」的不同中繼站，當時他們被譏笑為「過度自以為正義的人」與「太想成為殉教士的一批基督徒」。
獨立與叛逆的區彆
父親過世後，母親繼續經營農莊，並繼續保護投宿的逃亡者，成為黑奴的庇護所。露易絲寫道：「母親是位意誌堅強的女性，喜歡照顧彆人，她的一生證明女性能夠在照顧傢庭之外，對社會也有貢獻。很多人認為女性獨立是一種叛逆，但是母親的獨立是源自對人類的關懷，因此剋服許多睏難，幫助更多的人。這種獨立不是叛逆，叛逆是逃避責任的隨心所欲，是摧毀多於完成的事情。」
一八三九年，母親堅持露易絲應該放下照顧農莊的工作，前往三公裏外的京伯頓女子寄宿學校就讀。
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