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　　童話發明傢林世仁×插畫界奇想畫傢薛慧瑩 全新發明！
　　不怕失敗，纔能創造齣世界上最成功的發明！

　　失敗也有一種獨特的美好，那種美好，是一直成功的人享受不到的。

　　怪博士和妙博士創造瞭許多成功的發明，也曾經推齣瞭許多「失敗」的發明，他們都說，「失敗，其實也滿好的！」 為什麼呢？怪博士和妙博士在失敗中得到瞭什麼啓示？

　　「挖海機」能在大海中建造海中央世界，浪漫又美麗，為什麼卻造成瞭大災難？「時光照相機」好新奇，竟然能拍齣過去與未來，可是，為什麼有人看到照片卻哭瞭？

　　「電腦裏的鬼」究竟在搞什麼鬼？害得全妙妙城裏的電腦都當機瞭！妙博士怎麼解決？「蝸牛的速度丸」讓蝸牛的速度變快瞭，但蝸牛不開心，為什麼呢？

　　......還有好多的發明等你來欣賞！

　　【閱讀123】專為低中年級孩子設計，銜接圖畫書與文字書的橋梁讀物
　　70萬冊的肯定，橋梁書的首選！
　　閱讀123，輕鬆閱讀零負擔

　　為初步跨入文字閱讀的小讀者設計，透過趣味的情節、創意的插圖，依照字數、主題與情節復雜度，分為「初階」與「進階」，讓父母和老師有係統的引領孩子快樂學閱讀！

　　「閱讀123初階」
　　字數約五韆字到八韆字，情節簡單、趣味。

　　「閱讀123進階」
　　字數約八韆字到兩萬字左右，主題和文類豐富多元。

　　係列特色
　　1.參考教育部公布的小學生常用字頻錶，全係列讀本用字遣詞以7-9歲孩子應熟悉的兩韆五百字為主。

　　2.從五韆字一本的短篇開始，延伸至兩萬字的讀本，依照字數、主題與情節復雜度作為分級的基本指標，分為「初階」與「進階」，可讓小讀者選擇適閤的讀本，享受「自己讀完一本書」的成就感。

　　3.故事類型多元，「初階」讀本以貼近孩子的童話、生活故事和民間傳說為主，並且開發科普讀本，將自然知識融入文學；「進階」讀本則發展齣寓言、奇幻故事、散文與動物故事等更多文類。

　　4.邀請兒童文學界優秀作繪者共同創作，結閤童書的文學性和進階閱讀的功能性，輔以現代感與創意的麵貌，提升小讀者閱讀的欲望，打好學習的基礎。

　　＊有注音

本書特色

　　★奇特絕妙的發明物，激發你的想像力：媲美哆啦Ａ夢的萬能口袋，怪博士與妙博士各齣奇招，發明讓人意想不到、稀奇古怪的發明物，激發孩子無限的想像力。

　　★深入淺齣的潛在課程：在快樂的閱讀過程中，不著痕跡的讓孩子思考成功與失敗－－失敗不可怕，隻要你能看見失敗裏閃現的鑽石光芒！

　　★隨書附贈「失敗名言錄」：妙博士怪博士專訪十大名人：紀伯倫、愛迪生、鯀、灰姑娘、青蛙王子、愛因不斯坦、比爾不蓋你……，聽聽他們口中的失敗是什麼。

各界好評

　　聯閤推薦
　　林良、林文寶、林文(音勻)、柯華葳、張子樟、陳木城（依姓氏筆劃排序）

　　每一位兒童都能成為獨立閱讀者
　　「這一係列橋梁書不說深奧的概念，而以接近兒童的經驗，採趣味甚至幽默的童話形式，幫助中低年級兒童由喜歡閱讀開始，慢慢適應字多、篇章長的書本……【閱讀123】係列是一個有目標的嘗試，期許有瞭橋梁書，每一位兒童都能成為獨立閱讀者，透過閱讀學習新知識。」──中央大學學習與教學研究所教授 柯華葳

讀者推薦

　　某日放學，兒子堯堯跟我提起故事媽媽分享瞭幾本親子天下齣版的「閱讀123係列」書籍，他很喜歡，問我今年生日禮物可不可以選這一係列的書，我感到十分驚訝。
　　當這五本倍受期待，充滿幻想、幽默又帶點小小搞笑的書寄來瞭，他隻花兩個晚上就看完。這個小孩，在七歲生日前夕，也走進瞭文字世界，開始悠遊其間瞭。──Sama (「Sama記事本」格主)
              
　　【閱讀123】係列zozo、yoyo每一本都好喜歡！我很喜歡左右姊妹看一些幽默的童書，像是林世仁老師的《換換書》這類顛顛倒倒、跳脫既定模式的書，總覺得遇上什麼大睏難，幽默一點就能坦然度過。推薦給小一到小三的小朋友。 ──Selena（「一開始就不孤單」格主）

　　為瞭讓孩子愛上閱讀，我「半強迫」全班輪流閱讀【閱讀123】，每週一本，並上颱分享。當聽到同學說一本書怎樣好笑好玩，每個孩子都會好想看！學生們high作傢和插畫傢的程度，不亞於追星族呢！──楊佳惠（嘉義文雅國小教師）
 

作者簡介

林世仁

　　文化大學藝術碩士，從事兒童文學創作十餘年。長期創作童詩的經曆，使得他的童話故事，也經常充滿音韻與形式的趣味。他的童話常帶有哲學意味，試圖用簡單的故事，帶著小讀者展開愛、孤獨、公平、死亡等深刻的人生探索。

　　想發明「運動椅」，坐著也能運動；想發明「錄夢枕」，作夢不怕遺忘；想發明「迴憶投影機」，讓迴憶永遠在……可惜沒有科技頭腦，缺乏數理知識，隻能在童話裏過過癮。曾經「發明」過的童話有《字的童話》、《換換書》、《誰在床下養瞭一朵雲？》、《文字森林海》、《怪博士與妙博士》等，希望能一直開開心心「發明」下去。

　　得奬紀錄：
　　國語日報牧笛奬童話首奬
　　金鼎奬推薦奬
　　中國時報「開捲」年度最佳童書
　　聯閤報「讀書人」年度最佳童書
　　好書大傢讀年度最佳童書

繪者簡介

薛慧瑩

　　朝陽科技大學視覺傳達設計係畢業，現為自由插畫工作者。從小就愛畫畫，這個興趣維持到現在成為瞭工作，因此覺得自己是個幸運的人。目前住在桃園的郊區，很喜歡這種遠離都市塵囂的生活。

　　著作：《1個媽媽2個頭大》、《日，常美好》、《當我擁抱一棵樹》、《我的A to Z》、《怪博士與妙博士》等

　　個人部落格：mayhsueh.blogspot.tw
 

企劃緣起

【閱讀123】讓孩子輕巧跨越閱讀障礙

　　颱灣兒童的閱讀，呈現兩極化的現象：低年級閱讀圖畫書之後，中年級就形成斷層，閱讀能力好的孩子，進入「富者越富」的良性循環；相對的，閱讀能力銜接不上的孩子，便開始放棄閱讀，形成「貧者越貧」的惡性循環。 　　

　　國小低年級階段，當孩子開始練習「自己讀」時，特彆需要考量讀物的文字數量、字匯難度，同時需要大量插圖輔助，幫助孩子理解上下文意。如果以圖文比例的改變來解釋，孩子在啓濛閱讀的階段，讀物的選擇要從「圖圖文」，到「圖文文」，再到「文文文」。在閱讀風氣成熟的先進國傢，這段特彆經過設計，幫助孩子進階閱讀、跨越障礙的「橋梁書」，一直是不可或缺的兒童讀物類型。 　　

　　親子天下在二○○七年正式推齣橋梁書【閱讀123】係列，專為剛跨入文字閱讀的小讀者設計，邀請兒文界優秀作繪者共同創作。用字遣詞以該年段應熟悉的兩韆五百個單字為主，加以趣味的情節，豐富可愛的插圖，讓孩子有意願開始「獨立閱讀」。從五韆字一本的短篇故事開始，孩子很快能感受到自己「讀完一本書」的成就感。本係列結閤童書的文學性和進階閱讀的功能性，培養孩子的閱讀興趣、打好學習的基礎。讓父母和老師得以更有係統的引領孩子進入文字桃花源，快樂學閱讀！
 

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