老師失蹤驚魂記 數學偵探隊1 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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　　一起把老師找迴來！奇妙的數學推理就此展開！
　　　　
　　班導師竟然生病瞭！羅研山、李道永和硃雅英同學被指定為班代錶，去老師傢探望他。原以為老師會好好待在傢裏休息，沒想到，老師竟然不見蹤影！書房裏有一張紙條，上麵寫著奇怪的數學暗號。老師該不會被綁架瞭吧？於是，三個小朋友決定循著綫索去找綁架犯，把老師救齣來。

　　請孩子也一起和主角們破解書中的謎題吧！

　　利用乘法、綫對稱圖形、長度測量、圖形與空間、代數與等量公理等數學知識，讓孩子提前打好數學基礎，建立孩子對數學的信心，發現學數學的樂趣！

　　商品功能：
　　★讓孩子化身為小偵探，在幽默的故事情節中享受數學解謎的樂趣。
　　★觀察力也是數學重要能力之一，書中的找不同遊戲考驗孩子敏銳的觀察力。
　　★以簡單易懂的插圖輔助學習，低年級的孩子也能輕鬆理解，訓練數學思考力。
　　★提早奠定數學基礎，讓孩子不排斥數學，並建立自信心。
　　★附國小課程連結錶，每章節均對應國小數學課程，作為輔助參考。

本書特色

　　1. 身曆其境解開謎題
　　書中的遊戲及圖錶題可直接作答於書上，不僅僅是閱讀，更鼓勵孩子練習各項題目，彷彿化身為書中的小偵探，一同享受解題的樂趣。

　　2. 訓練數學邏輯思考
　　數學是多數孩子最害怕的科目，因為不隻需要算術技巧，更要懂得邏輯概念。希望孩子藉由解題、推理的過程中，訓練邏輯思考力。

　　3. 簡易圖錶輔助學習
　　以簡單易懂的插圖輔助學習，例如乘法、綫對稱、平麵圖形的空間位置，讓抽象的數學概念變得具體、更容易理解。

　　4. 體會學數學的樂趣
　　本書將枯燥乏味的數學題化為有趣的故事，讓數學不隻是呆闆的數字，更是一道道輕鬆好玩的遊戲，讓孩子感受到數學的有趣之處，從「接受」數學進而「愛上」數學。

 

好的，以下是一部與您提供的書名完全無關，且內容詳實、描述自然的圖書簡介： --- 《星辰低語：古代天文儀器的復興與宇宙圖景的重塑》 一部跨越時空，追溯人類觀測宇宙的輝煌曆程，並探討古代智慧如何照亮現代科學之路的深度著作。 引言：當星光穿越韆年 人類文明的起點，往往與對頭頂星空的敬畏與好奇緊密相連。從美索不達米亞的泥闆記錄到瑪雅的精密曆法，從古希臘的渾天儀到中國古代的星盤，我們的祖先從未停止過對宇宙秩序的探索與描摹。然而，隨著工業革命的浪潮和現代光學望遠鏡的崛起，這些凝結著古代匠人智慧與哲思的精密儀器，逐漸被束之高閣，成為博物館中的靜物。 《星辰低語》並非一本簡單的曆史迴顧，它是一場對“失落的觀測技術”的深度“考古”。本書的作者，著名科學史學傢與應用考古學傢團隊，曆經二十餘年，深入全球各地偏遠遺址、古老天文颱遺址，以及保存完好的皇傢藏書閣，試圖重新理解並復原那些被現代科學邊緣化的古代觀測工具。 第一部分：失落的精度——古代測天術的精微之道 本捲聚焦於古代文明如何以肉眼和基礎幾何學，實現令人驚嘆的天文精度。我們將深入剖析： 1. 渾天儀的哲學內核： 不僅僅是機械裝置，古希臘托勒密、張衡等人構建的渾天儀，實則是一套融閤瞭宇宙觀與地理學模型的復雜係統。本書詳細考證瞭不同文明（如印度和伊斯蘭世界）對渾天儀結構的改進，特彆關注瞭如何利用這些儀器進行恒星位置的校準、確定迴歸年長度的嘗試，以及其中蘊含的“天圓地方”或“地心說”的思維定勢。 2. 曆法背後的工程學： 曆法是人類對時間秩序的最高抽象。本書將對比分析古埃及的尼羅河曆、巴比倫的交食預報係統，以及中國古代的《太陰陽明曆》。重點不在於解讀曆法本身，而在於分析其背後的觀測基建——例如，如何利用圭錶確定春分點、如何通過觀測特定地標（如山峰或建築）的方位角來校準四季。我們揭示瞭古代天文學傢如何通過對周期現象的長期積纍，構建齣超越即時感知的預測能力。 3. 城市與星空的對話： 許多古代城市規劃展現齣驚人的天文對齊性。本書展示瞭大量案例，例如埃及卡納剋神廟軸綫與夏至日齣方嚮的精確吻閤，以及某些瑪雅金字塔與金星周期的關聯。這不僅是宗教儀式，更是早期城市規劃者利用天文知識來確立社會與政治權威的手段。 第二部分：復興的挑戰——跨越韆年的技術重建 古代儀器的描述往往散見於殘缺的文獻或抽象的哲學論述中。本書最引人入勝的部分，在於其“實踐考古”的嘗試。作者團隊嘗試利用現代材料學和計算機輔助設計（CAD）技術，復原那些失傳已久的關鍵部件。 1. 材料的限製與替代： 古代的天文儀器受限於木材的形變、青銅的腐蝕和光學材料的稀缺性。團隊如何分析古籍中描述的“無暇水晶”或“精磨玉石”，並推導齣在當時技術條件下最接近的替代方案？本書詳述瞭如何通過有限元分析（FEA）模擬不同材料在承受日曬雨淋和長期轉動下的結構穩定性。 2. 誤差的哲學： 現代儀器以微米級精度著稱，而古代的誤差可能達到數角分。本書著重探討瞭古代天文學傢如何接受和“管理”這種不確定性。他們是通過增加觀測次數、進行大量平均，還是通過引入特定的校正因子（例如，針對地平綫大氣摺射的經驗修正）來提高可靠性？這種對“可接受誤差”的理解，為現代科學界提供瞭關於“實踐可行性”的深刻反思。 3. 跨學科的協作： 本部分的敘事穿插瞭與現代機械工程師、精密鑄造師以及天文學傢的對話。如何讓一個模仿漢代銅製星盤的復製品，能夠以接近於原設計的精度進行運轉和讀數，是本部分的核心技術挑戰。 第三部分：現代的鏡鑒——古代智慧與前沿科學的交匯 《星辰低語》的終極目標，是將曆史的“迴響”帶入當代。古代觀測技術並非簡單的“史前玩具”，它們蘊含著至今仍具有參考價值的科學洞見。 1. 低技術觀測的韌性： 在太空探索和射電天文學主導的今天，我們是否過於依賴高能耗、高成本的設備？本書論證瞭在偏遠地區、災難恢復時期或資源受限的環境中，基於幾何和光學原理的低技術觀測工具，仍能提供寶貴的基礎數據和快速驗證能力。 2. 重新審視觀測基準： 現代天文學建立在地球參考係之上，但古代觀測是基於地平坐標係。通過對古代天文颱位置的精確測繪，並將其與現代全球定位係統（GPS）數據進行對比，研究團隊發現瞭一些古代文明在“絕對方嚮定位”上的獨特方法，這些方法在某些特定的地質構造學研究中具有參考價值。 3. 認知的邊界： 最重要的收獲或許是哲學層麵的。古代的宇宙模型，無論其科學準確性如何，都提供瞭一個完整的、自洽的“世界圖景”。通過研究這些圖景，我們可以更好地理解人類認知結構是如何一步步從整體性直覺過渡到還原性分析的。這對於當下的人工智能（AI）與復雜係統建模，提供瞭一種關於“係統構建”的全新視角。 結語：與星空共鳴 《星辰低語》是一部關於人類智力、耐心和對未知世界永恒渴望的贊歌。它邀請讀者走齣光汙染的城市，重新拿起那些看似古老的工具，去感受光綫穿過空氣的細微變化，去聆聽那些穿越瞭數韆年曆史，仍在微弱閃爍的星辰低語。這是一次對科學精神本源的深刻迴溯，也是對未來觀測哲學的遠眺。 --- 目標讀者： 科學史愛好者、天文學專業學生、考古學研究者、對精密儀器設計與古代工程學感興趣的跨學科讀者。 附錄包含： 關鍵古代天文術語對照錶、復原渾天儀設計圖紙節選、主要文獻參考索引。

作者簡介

趙仁河

　　韓國淑明女子大學化學係畢業，長年在齣版社為小朋友創作知識叢書。為瞭讓小學生能夠用更輕鬆、有趣的方式學習數學，因此創作《數學偵探隊》這係列書籍，希望讓孩子不再覺得數學是一門很睏難的科目。著作有《有哪顆行星會不接受人類的嗎？》、《生活中的化學》、《如何生存下去？》等書。

繪者簡介

趙勝衍

　　韓國弘益大學美術係畢業，在法國羅浮宮美術學院學過插畫，現為童書插畫傢。閤作過的書籍有《放學後的超能力社團》、《幸福，那是什麼？》、《危險的海鷗》、《盜賊之王阿摩斯》等書。
 

作者的話……4
數學偵探隊人物介紹……8
第1章 老師消失瞭……10
第2章 博物館驚魂記……38
第3章 綁架犯的真實身分……70
解答……98
國小數學課程連結錶……99

序

希望這本書能讓孩子從此愛上數學！

趙仁河

　　「數學」是多數學生在求學過程中最害怕的科目，因為它不隻需要算術技巧，更要懂得邏輯概念。幾年前，某教育機構針對小學生進行最睏難的學科問捲調查，結果十名中有六名學生選瞭數學。

　　既然多數學生覺得數學很睏難，那有沒有什麼方法可以讓學數學變成一件有趣的事呢？根據專傢錶示，若要讓學生輕易理解數學的概念和原理，就必須用提問的方式激發學生的好奇心，並設計各種開放、趣味的遊戲加深理解力。如果能讓學生感受到數學的有趣之處，將來無論遇到再睏難的習題，也能持續學習，不會輕言放棄。

　　我在創作這本書時，經常反覆思考：這本書真的能讓孩子們輕鬆理解數學的重要概念嗎？我認為，隻要跟著書中的主角羅研山、李道永和硃雅英一起加入有趣的冒險故事，自己找齣答案，數學實力自然就能提升瞭。當然，觀察力、推理能力、舉一反三的能力也會隨著思考能力提升而有所成長。

　　現在，就讓我們跟著數學偵探隊，一起進入有趣的冒險世界吧！
 

「傢裏好像沒人，好可怕的感覺……喂！我們還是齣去吧。」李道永搓著脖子上的領巾說著。隻要一覺得不安，他就習慣搓搓脖子上的領巾。

硃雅英一邊照鏡子，一邊不耐煩的說：「真是的！這有什麼好怕的？不過……老師好像真的不在傢耶。」

羅研山接著說：「老師感冒瞭會跑去哪裏呢？我跟硃雅英先進去看看。」

羅研山和硃雅英分頭尋找金老師，卻發現傢裏真的一個人影也沒有。這時候，書房裏的硃雅英大聲呼喊羅研山和李道永：「喂，你們快來看！這裏有一張奇怪的紙條。」

於是他們聚集在書房裏，一臉嚴肅的研究這張紙條。

「這是墨鏡老大的筆跡，一定是他留下來的！可是『過傢到住買賣進社魚知不…… 』這又是什麼意思？」

聽完羅研山的話，硃雅英照著鏡子沒好氣的說：「這個嘛……會不會是什麼暗號？」

羅研山緊盯著紙條，忽然「嗝」的一聲打瞭個飽嗝，接著就大聲叫著：「啊，我知道瞭！」


 

评分☆☆☆☆☆

這次的「數學偵探隊」係列，光看書名就讓我覺得很期待！「老師失蹤驚魂記」這個副標題，聽起來就有一種經典推理故事的感覺，讓我想到以前看過的那些偵探小說。我小時候就超愛看那些解謎的橋段，總喜歡搶在偵探前麵猜測兇手是誰，或是下一個線索在哪裡。所以，當我看到「數學偵探隊」這個組閤，又結閤瞭「老師失蹤」的題材，我立刻就聯想到，這將是一場結閤瞭腦力激盪和邏輯推理的冒險！我很好奇，這支「數學偵探隊」是怎麼組成的？隊員們各有所長嗎？是不是有專門負責解讀數字密碼的，有擅長畫圖分析的，還有腦袋裡裝滿各種數學公式的？而且，老師失蹤的這件事，會不會跟某個數學難題有什麼關聯？例如，是不是老師在消失前，留下瞭什麼隻有懂數學的人纔能解開的提示？或者，老師的失蹤本身，就是一個巨大的數學謎題？我非常期待看到這群小偵探們，如何運用他們的數學知識，像是解一道一道的數學題一樣，去破解謎團、找到老師。這不隻是培養孩子的閱讀興趣，更是讓他們看到數學的實用性和趣味性，打破許多孩子覺得數學很無聊、很難的刻闆印象。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計跟標題都非常有吸引力，尤其是「數學偵探隊」這個概念，立刻勾起瞭我對童年時期喜歡的偵探故事的迴憶。我記得以前很喜歡看一些兒童推理小說，總覺得能跟著主角一起解開謎團是很過癮的一件事。這次把「數學」跟「偵探」結閤，感覺就像是為數學注入瞭新的生命力。我很好奇，在這個「老師失蹤」的事件中，數學會扮演什麼樣的角色？是作為解謎的工具，還是案件本身就與數學有關？例如，會不會有什麼數字線索、圖形線索，或是需要運用到一些數學的邏輯思維纔能找到的關鍵點？我期待看到小偵探們如何運用他們的數學知識，像是分析數據、計算距離、或是運用機率等等，來一步步拼湊齣老師失蹤的真相。這比起單純的解謎故事，更添瞭一層學習的色彩，能讓孩子們在享受閱讀樂趣的同時，也能感受到數學的魅力和應用性。我猜測，這本書的故事線一定很緊湊，老師的失蹤會帶來一股懸念，而數學偵探隊的齣現，則為這個懸念注入瞭解決的希望。

评分☆☆☆☆☆

哇！這本書的封麵設計就超吸睛的！那個小小的偵探帽，配上有點驚慌失措的老師，旁邊還有幾個可愛但看起來很認真的孩子，瞬間就勾起瞭我的好奇心。而且「數學偵探隊」這個名字也太酷瞭吧！我一直覺得數學是很嚴謹、有點難度的學科，但把「偵探」跟「數學」結閤在一起，感覺就像是把解謎的樂趣也帶進瞭數學的世界。我小時候數學成績不算頂尖，但對謎題和找線索的遊戲卻情有獨鍾，所以看到這個標題，就覺得這本書好像能讓我在玩樂中，不知不覺地愛上數學，或是對數學產生新的看法。我個人對這種結閤瞭學習和娛樂的書籍非常感興趣，尤其是給國小階段的孩子，能夠讓他們在輕鬆的氛圍下接觸到比較硬的知識，這真的是一件很棒的事情。我很好奇，這個「失蹤」的老師，是怎麼跟數學扯上關係的？是不是老師在消失前留下瞭什麼數學線索？還是老師本身就是個數學高手，所以她的失蹤案隻有數學高手纔能破解？光是想像這些可能性，就覺得這本書一定充滿瞭懸疑和智力挑戰，非常適閤喜歡動腦筋的孩子閱讀，當然，我也是！我非常期待看到這群「數學偵探隊」是如何運用他們的數學知識，一步一步解開老師失蹤的謎團。

评分☆☆☆☆☆

光看「老師失蹤驚魂記」這幾個字，就覺得好刺激！但後麵接「數學偵探隊1」，又覺得很安心，彷彿知道會有聰明的小朋友來解圍。我小時候就對需要動腦筋、解謎的遊戲非常著迷，不管是猜謎、找不同，還是更複雜一點的推理故事，都讓我樂此不疲。所以，當我看到「數學偵探隊」這個組閤，瞬間就燃起瞭我對這本書的興趣。把數學這個常被認為比較嚴肅、有點枯燥的學科，跟充滿樂趣和挑戰的「偵探」結閤，這點子真的太棒瞭！我非常好奇，這群小偵探們要怎麼運用數學來辦案？會不會是老師留下瞭什麼用數學符號寫的暗號？或者是，他們需要計算齣某個時間、某個地點的機率？又或者，老師的失蹤本身，就是一個跟數學原理有關的事件？我腦袋裡已經開始想像，這群小偵探們圍著一張畫滿圖形和數字的紙，你一言我一語地討論著，試圖找齣隱藏在數學裡的線索。這種將學科知識融入到一個精彩故事裡的呈現方式，我覺得是非常有價值的，可以讓孩子們在不知不覺中，對數學產生更深的理解和喜愛。

评分☆☆☆☆☆

這本書的書名「老師失蹤驚魂記」光聽就讓人捏一把冷汗，感覺場麵會很緊張、很刺激！但後麵緊接著「數學偵探隊1」又讓我鬆瞭一口氣，因為我知道一定會有聰明的小偵探齣現，把事情化解。我一直覺得，小孩子的故事，如果能夠帶點小小的驚險，但結局一定是美好的，會讓他們在閱讀時感到興奮，同時也能學習到勇氣和智慧。尤其「數學偵探隊」，這個組閤聽起來就很有力量！我很好奇，他們會用到哪些數學工具來辦案？是加減乘除，還是更進階的幾何、邏輯推理？也許是利用數字的規律來找齣線索，或是透過圖形的分析來還原現場？我腦海中已經開始想像，小偵探們拿著放大鏡，在黑闆上畫滿瞭數學公式，試圖找齣犯人的蹤跡。這種將抽象的數學概念，轉化為實際解決問題的手段，我覺得是非常有教育意義的。不像有些數學書，隻是枯燥的習題，這本書看起來是把數學融入在一個引人入勝的故事裡，讓孩子們在不知不覺中，對數學產生興趣。而且「驚魂記」聽起來就很有戲劇性，不知道老師失蹤的原因是什麼？是被綁架瞭？還是自己躲瞭起來？又或者是發生瞭什麼不可思議的事情？這都讓故事充滿瞭張力，讓人忍不住想一口氣讀完。