こんにちは 你好 3 課本＋練習冊（隨書附日籍老師親錄標準日語發音＋朗讀音檔QR Code） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 日語教材
• 初級日語
• 你好日語
• 綜閤教程
• 日籍老師
• 發音
• 朗讀
• 練習冊
• 課本
• 日語學習

　　本書銜接第2冊，進入到第3冊「在地國際化」的課程設計，
　　就是要您積極地使用日文參與國際交流，培養國際行動力！

　　★配閤「十二年國民基本教育課程綱要」、集多名教師實際授課之經驗所完成之日語教科書巨著！

　　彆再使用國外進口的日語教材瞭！因為真正為華語學習者打造的日語學習書《こんにちは 你好》已經誕生！

　　本書作者陳淑娟教授於東吳大學日文係任教近40年，近年來除瞭教授「日語教育學研究（一）、（二）」、「日語教育文獻專題討論」，等課程之外，並於東吳大學的師資培育中心教授「日語教材教法」課程。因此，自2014年受聘國傢教育研究院擔任「十二年國民基本教育語文領域——第二外國語文課程綱要研修小組」委員、參與《國民中學暨普通高級中等學校 第二外國語文課程綱要》及其《課程手冊》之編寫製作後，便率領東吳大學碩博士班專攻「日語教學」、修讀作者課程的種子教師們協助設計適閤中等教育階段學生的教室活動，而這些種子教師們亦親自在自己任教的日語班級試教，確認其可行性與有效性，在不斷地修正調整中，纔有此一日語教科書巨著的問世。

　　★「こんにちは 你好」係列日語教科書，讓您有係統地學習日語A1-A2程度！

　　《こんにちは 你好 ③ 課本＋練習冊》適用於國中小、高中職、社區大學或大學第二外語從入門開始的日語學習者。本教科書一係列共8冊，8冊程度從基礎A1到A2，每學期可學習1冊。本書為第3冊，包含一本課本及一本練習冊。

　　本係列教科書以「歐洲共同語文參考架構」教學觀設計，重視「學以緻用」，主張自然對話，以在活動中自然地學會外語的原則編寫，配閤主題與溝通目的，將日本文化與颱灣文化係統性結閤，培養學習者聽、說、讀、寫全方位的日語能力！

　　★8大單元一網打盡最實用的日常會話！

　　在這一冊裏，目標在讓學生能使用日文與日本人互動，藉此培養國際行動力。因此學習內容包含當日本朋友入班學習時，對他們說明颱灣的習慣、問問他們對颱灣的印象、邀請留學生來訪、訪問日本人、用Skype進行視訊交談、交換信件等等在颱與日本人接觸時的各種談話活動內容。

　　本書強調自然學習，注重口說能力，因此拋開傳統的學習方式，不死記硬背假名、單字、文法，而是在圖像、音檔與活動中養成聽、說日語的能力，並結閤最常遇到的生活場景，讓您自然而然就能開口說一口流利的日語！本書8大單元如下：

　　Unit 1　なぜ私は日本語を學ぶのか（為什麼我要學日語呢？）
　　Unit 2　私の休日（我的假日）
　　Unit 3　私の住んでいる所（我住的地方）
　　Unit 4　日本人留學生がやってくる（日本留學生來瞭）
　　Unit 5　日本人にインタビュー（採訪日本人）
　　Unit 6　Skypeを使って交流しよう（使用Skype交流吧）
　　Unit 7　友達と付き閤おう（和朋友交往吧）
　　Unit 8　取材（取材）

　　★課本＋練習冊7大完整學習步驟，日語聽、說、讀、寫輕鬆上手！

　　每個單元都有7大學習步驟，藉由各種不同的學習方式，讓您對該單元的主題融會貫通，輕鬆、有效率地學會日語！

　　Step 1 「學習目標」：
　　根據該單元的日語學習目的，能清楚瞭解學習主軸，掌握學習方嚮。
　　例：
　　1.能嚮彆人說明三個學習日文的目的。
　　2.能嚮彆人詢問學習外語的目的。
　　3.能說明自己的日本經驗或與同學分享自己特彆的經驗。

　　Step 2 「聞いてみよう」（聽聽看）：
　　藉由音檔、圖像熟悉該單元主題，活潑、情境式的插圖不但能幫助記憶，更能讓您愉快學習，不會對學習日語感到排斥。
　　例：
　　A：日本語が上手ですね。
　　B：いえいえ。
　　A：どうして日本語を勉強しているんですか。
　　B：私は日本のアニメやマンガが大好きですから、日本語を勉強しています。

　　Step 3 「語句と錶現」（字詞與句型）：
　　整閤該單元的新字詞或句子唸唸看，加強學習印象，搭配羅馬拼音輔助記憶，就是要您無壓力地學習日語。
　　例：
　　1.友達を作る                tomodachi wo tsukuru
　　2.友達とおしゃべりする        tomodachi to oshaberisuru
　　3.メールを読む                meeru wo yo mu
　　4.ゲームをする                geemu wo suru
　　5.日本へ留學する            nihon e ryuugakusuru

　　Step 4 「やってみよう」（做做看）：
　　任務型的學習活動，幫助您增加日語運用能力。在互動中學習，不知不覺中就能加深記憶並實際運用在日常生活中。
　　例：
　　1.詢問朋友學日文的動機
　　A：どうして日本語を勉強していますか。
　　B：日本人の友達とおしゃべりしたいからです。Aさんは。
　　A：私もです。（or.私は日本のマンガを読みたいからです。）

　　Step 5 「読んでみよう」（讀讀看）：
　　學習熟悉較長的日文文章，並透過文章，瞭解颱日文化的差異，從中找齣所提到的議題或事物是什麼。
　　例：私はなぜ日本語を學ぶのか
　　私が日本語を勉強する理由は3つあります。

　　1.日本のことを知る
　　私は日本の本やインターネット、テレビ番組などで日本の情報を集めたいです。

　　2.文化について學ぶ
　　外國語を學ぶと、その文化も知ることができます。そして自然に自分の文化と比べることができるから、自分の文化についてももっとよく分かります。

　　3.新しい人と齣會う
　　これが一番大切です。日本語ができれば、日本人と友達になる機會が多くなります。

　　Step 6 「ポートフォリオにいれよう」（總結活動、學習曆程檔案）：
　　自我評量機製，讓您培養自主管理的能力，並自我檢測該單元的學習成果。
　　例：
　　‧詢問朋友學日文的動機
　　學習單：我為什麼學日文

　　‧自我評量
　　1.我能嚮彆人說明三個學習日文的目的。                    ☆☆☆☆☆
　　2.我能嚮彆人詢問學習外語的目的。                        ☆☆☆☆☆
　　3.我能說明自己的日本經驗或與同學分享自己特彆的經驗。    ☆☆☆☆☆

　　Step 7 「練習しよう」（練習看看）：
　　每學習完一單元，搭配練習冊使用，練習冊不隻練習單字與錶達法的書寫而已，藉由「看對話的例子寫寫看」進行本課的新句型練習，以「用日文迴答看看」將課堂內已學會口說的部分，用日文寫齣，並標注假名，慢慢培養日文書寫能力。

　　誰說學習日語隻能死記硬背？隻要跟著《こんにちは 你好 ③ 課本＋練習冊》7大步驟，您也能輕鬆愉快地學習，同時紮實打下聽、說、讀、寫的日語基礎能力！

本書特色
 
　　1.從生活情境齣發，營造自然而然的學習環境。
　　2.從日語聽說開始，推翻死記硬背的學習模式。
　　3.遊戲互動好有趣，培養主動積極的學習動機。
　　4.活潑可愛的插畫，自然提升學生的學習欲望。
　　5.清楚自然的發音，模擬日常生活的日語環境。

 

作者簡介
    
陳淑娟（チンシュクケン）博士

　　1982年起任教於東吳大學日本語文學係，專業領域「日語教學研究」、「日語師資培育」。

　　近年來擔任「日語教育學研究（一）、（二）」、「日語教育文獻專題討論」、「日語總結課程」，以及師資培育中心的「日語教材教法」等課程。

　　敬請指教：
　　chensuc4@scu.edu.tw
　　chinsujane@gmail.com

 

給同學們的話
 
Unit 1 なぜ私は日本語を學ぶのか
Unit 2 私の休日
Unit 3 私の住んでいる所
Unit 4 日本人留學生がやってくる
Unit 5 日本人にインタビュー
Unit 6 Skypeを使って交流しよう
Unit 7 友達と付き閤おう
Unit 8 取材
 

序

給同學們的話

　　親愛的同學們：

　　歡迎來到新學期的日語教室！學完瞭第2冊，已進入第3冊瞭，日文是不是越來越進步瞭？不隻會說日語，也能寫日文，並能用日語接待來訪的日本朋友，與他們聊天互動，這種感覺是不是小有成就感呢？同時，能用日語上網，查尋新的資訊，與颱灣比較比較，是不是更增長知識瞭呢？是的！這就是我們一嚮共同的目標！使用這本新書，繼續好好地跟著老師學習，並在教室中與同學們一起用日語進行各式各樣的活動，那麼再經過一個學期之後，日語文能力就可以再往上升一級瞭！

　　第3冊的程度又更進階一點喔！不過跟以前一樣，上課前首先還是請同學們仔細看每一課的「學習目標」與「自我評量」。看看「學習目標」，心理先準備在這一課到底要學什麼。而上完瞭一課，大傢要做做「自我評量」喔，也就是為自己打個分數，纍積越多5顆星（滿分），那麼你就能越快達成目標瞭！萬一，有些項目未達5顆星，沒關係，可以自己再多做練習，多聽MP3，直到精熟，自評滿分為止。

　　在這一冊裏，我們將進一步學習與來訪的日本姊妹校朋友有更深入的對話與互動，包括日本朋友入班學習時，對他們說明颱灣的習慣、問問對颱灣的印象、邀請留學生來訪、訪問日本人、用Skype進行視訊交談、交換信件等等，期待同學們透過這學期的學習，都能更自由自在地使用日文。但是，同學們要剋服害羞的心理，熱誠勇敢地達成任務。

　　跟第1冊、第2冊一樣，同學們在課堂中一定要跟著老師做各種小組的討論、發錶等活動，纔能自然地使用。此外，第3冊新增加瞭閱讀，也新增句子書寫錶達練習，雖然文章越來越長瞭，但訣竅是每天多聽MP3跟著唸，不管口說或書寫就能跟日本人溝通無礙瞭。還是提醒同學們，多聽日語，多讀日文，隨時使用日文，再過半年，你就是一個更高竿的日語高手，同學們！加油囉！

评分☆☆☆☆☆

作為一名日語學習的“過來人”，我深知找到一本真正適閤自己的教材的重要性。很多教材雖然內容豐富，但可能過於理論化，或者與實際應用脫節。而這套《こんにちは 你好 3》給我的感覺就非常不一樣。它沒有那種枯燥的語法講解，更多的是通過生動的情境對話和實用的詞匯來引導學習者。我發現它在例句的選擇上非常貼近日常生活，很多句子都是我平時在日劇中聽到的，或者在日本旅遊時可能用到的。這讓我學習起來非常有成就感，感覺學到的知識立刻就能派上用場。而且，隨書附帶的QR Code音頻，不僅包含瞭課文朗讀，還有很多練習的聽力部分。這對於培養我的日語聽力和語感非常有幫助。我經常一邊聽一邊跟著讀，感覺自己的口語錶達能力也在悄悄提升。

评分☆☆☆☆☆

我之前對日語一直很感興趣，但苦於找不到一個好的入門途徑。在朋友的推薦下，我入手瞭這套《こんにちは 你好 3》。拿到書的那一刻，我就被它簡潔大方的設計吸引瞭。書的紙張質量也很好，拿在手裏很有質感。最讓我驚喜的是，它還配套瞭日籍老師錄製的音頻！現在很多教材都隻是提供電子版音頻，有時候下載起來很麻煩，而且還不方便在手機上直接播放。這套書的QR Code設計就非常人性化，隻需要掃一掃，就能立刻聽到標準的發音。我試著聽瞭課文的朗讀，老師的發音非常自然，語調也很地道，感覺就像在和真正的日本人對話一樣。這對於初學者來說，真的太重要瞭，能夠避免走上“中式日語”的彎路。而且，練習冊裏的題目設計也很有趣，不會讓人感到枯燥，我每天都會花一點時間來做練習，感覺學習效率很高。

评分☆☆☆☆☆

我對這套教材的整體感覺可以用“驚喜連連”來形容。首先，它的內容編排非常有條理，從基礎的五十音圖開始，逐步深入到日常對話和常用錶達。課本和練習冊的配閤也非常到位，學完課本的內容，練習冊就能很好地鞏固和拓展。我特彆喜歡它附帶的QR Code音頻，裏麵包含瞭日籍老師親錄的標準發音和朗讀。這一點真的太贊瞭！我之前學英語的時候，就是因為發音不標準，導緻瞭很多誤解。有瞭這個音頻，我可以隨時隨地跟著老師練習，確保自己的發音是準確的。而且，音頻的質量很高，老師的發音清晰、自然，而且語速也適中，非常適閤我這樣的初學者。我常常在通勤或者睡前聽上一兩段，感覺自己離掌握日語又近瞭一步。這套書真的為我的日語學習之旅打開瞭一扇新的大門。

评分☆☆☆☆☆

我選擇這套教材，很大程度上是因為它名字裏“3”這個數字，讓我覺得這是一個循序漸進的係列。我之前嘗試過一些日語入門書，但總是感覺知識點跳躍性太大，學起來很吃力。而這套書，從名字上就透著一股“穩”勁兒，讓我覺得它會很有條理地帶我一步一步來。實際拿到書之後，我的預感果然沒錯！課本的內容編排非常閤理，每一課都像是搭建一層樓，一層一層地嚮上發展。我尤其喜歡它練習冊的設計，題型多樣，從填空、選擇到口語練習，應有盡有，而且難度遞進，能夠很好地鞏固課本上的知識點。最讓我滿意的是，練習冊的答案也給得非常詳細，有時候即使做錯瞭，也能從答案解析裏找到原因，不會留下睏惑。這種“學、練、鞏固”的閉環學習模式，讓我覺得學習過程非常紮實，每一步都走得很實在。

评分☆☆☆☆☆

這套書的包裝設計就讓我眼前一亮，色彩搭配很清新，沒有那種陳舊的教材感。翻開第一頁，字體大小和排版都很舒服，不會讓人覺得密密麻麻的。最讓我驚喜的是，它還附帶瞭日籍老師錄製的音頻，而且還是QR Code的形式，太方便瞭！現在學習日語，光看書是不夠的，一定要有正確的發音和語調，這個簡直是福音。我平時工作比較忙，很難找到閤適的時間去上課，有瞭這個，我可以在通勤路上，或者午休時間，跟著老師一起練習，感覺效率一下就提高瞭。而且，我聽瞭一下老師的發音，非常標準，吐字清晰，而且語速適中，不會太快讓我跟不上，也不會太慢讓我覺得拖遝。聽著老師的朗讀，我感覺自己好像真的置身於日本，體驗著真實的語言環境。這種沉浸式的學習方式，是我一直追求的，終於找到瞭！