新住民语文学习教材菲律宾语第17册

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具体描述

上两册,我们认识菲律宾的政治和经济,也了解菲律宾的语言特色与未来发展,现在我们要进一步深入了解其历史与艺文。
新住民语文学习教材(菲律宾语系列) 课程目标与设计理念 本系列教材旨在为在台的菲律宾籍新住民及其子女提供系统、实用的中文学习支持。我们深知语言学习不仅是掌握词汇和语法,更是融入新环境、建立有效沟通桥梁的关键。因此,本套教材的设计紧密围绕生活化、情境化、实用性三大核心理念展开。 我们致力于帮助学习者在短时间内建立起扎实的中文基础,并能自信地在日常生活、工作场合以及社区互动中使用所学语言。教学内容经过精心挑选与编排,确保既符合初学者的认知规律,又能满足他们在台湾社会中可能遇到的实际交流需求。 课程特色 一、 模块化结构,循序渐进 教材内容被划分为若干个逻辑清晰的模块,每个模块均围绕一个核心主题展开,如“居家生活篇”、“市场购物篇”、“医疗求助篇”、“学校适应篇”等。这种结构确保了知识点的系统性积累,避免了学习者在面对大量信息时感到无所适从。从基础的拼音、声调入门,逐步过渡到复杂的句型结构和日常对话练习。 二、 深度融合本土文化与语境 本教材摒弃了纯粹的翻译式教学,转而采用情境教学法。教材中的所有对话和练习都基于台湾本地的实际生活场景构建。例如,在介绍“交通出行”时,我们会模拟在台北车站询问路线、搭乘捷运的真实情境,并引入台湾特有的交通术语和礼仪规范。这不仅帮助学习者掌握语言,更促进了他们对台湾社会运作方式的理解。 三、 强调听说能力,注重实际应用 鉴于许多学习者需要快速提升口语交流能力,本套教材将听说训练放在首位。每个单元都配有大量真实语速录音材料,模拟了不同年龄、不同职业背景的台湾人说话方式。我们鼓励学生大胆开口,通过角色扮演、小组讨论等互动环节,将学到的知识迅速转化为实际沟通能力。 四、 丰富的文化解读与跨文化理解 语言是文化的载体。在教授中文的同时,我们也穿插了对台湾社会习俗、节庆活动、人际交往习惯的介绍。例如,在学习“问候语”时,我们会对比菲律宾文化与台湾文化在表达尊重和亲近程度上的差异,帮助新住民更自然地融入当地社交网络。这种跨文化视角有助于减少因文化差异引起的误解。 五、 针对性设计,兼顾成人与青少年学习者 教材内容在难度和主题选择上,兼顾了成年学习者(如配偶、劳工)和在台就读的青少年子女的需求。成人模块侧重于家庭、工作、银行、政府服务等实际需求;而青少年模块则更侧重于校园生活、课业辅导、同伴交流等内容。 --- 课程内容纲要(以系列整体框架为例) 本系列教材旨在覆盖从零基础到中级应用的全过程,具体模块划分如下: 第一阶段:基础入门与生存技能 (对应册次 1-6) 语音与书写基础: 汉字结构、拼音系统、四声掌握、基本笔顺规则。 基础问候与自我介绍: 姓名、国籍、家庭成员、职业的表达。 数字、时间与度量衡: 金额、日期、时刻的准确表达。 生活必需品采购: 市场、超市购物用语,询问价格、辨识商品。 基础方位与指示: 问路、指引方向,使用地图和交通工具。 第二阶段:生活深入与社交拓展 (对应册次 7-12) 家庭与人际关系: 深入描述家庭成员关系、邻里互动、礼尚往来。 健康与医疗求助: 描述身体不适、预约看诊、理解医生指示。 行政事务办理: 办理证件、银行开户、水电缴费等流程用语。 餐饮文化体验: 在餐厅点餐、表达口味偏好、处理结账事宜。 天气与季节: 讨论气候变化、服装选择,理解季节性活动。 第三阶段:工作场景与社区参与 (对应册次 13-18) 职场沟通基础: 向上级报告、与同事协作、接收工作指令。 法律与权益常识: 了解基本劳动法规、求助管道(此部分内容需配合专业指导)。 社区活动参与: 参与邻里会议、志愿服务、社区信息获取。 情感表达与观点陈述: 学习表达同意、反对、建议、担忧等较为复杂的态度。 阅读理解训练: 针对台湾本地的公告、简易新闻标题进行阅读训练。 第四阶段:高级语用与文化深度 (对应册次 19 及其后) 抽象概念讨论: 谈论理想、计划、过去经验和未来展望。 媒体与信息素养: 理解简易新闻报道、观看本地电视节目片段并进行讨论。 深度文化探究: 探讨台湾特有的节日习俗、流行文化现象。 写作与记录能力: 学习撰写简单的邮件、留言和个人日记。 学习资源配套 为强化学习效果,本系列教材与以下资源紧密结合: 1. 教师手册: 详尽的教学活动设计、文化背景说明、以及常见学习难点解析。 2. 学生用学习手册: 包含所有听力材料的文本、重点词汇辨析、以及课后巩固练习(如填空、配对、简答)。 3. 数字化互动资源: 专属学习平台提供动画情景剧、即时语音辨识练习,以及模拟对话场景,供学生随时随地复习和强化。 通过这套结构严谨、内容贴近生活的教材,我们相信能为菲律宾籍新住民在台湾的学习和生活,架设起一座坚实而友好的中文沟通桥梁。

著者信息

图书目录

图书序言

图书试读

用户评价

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我一直认为,一本好的语言教材,不仅仅是传递知识,更应该激发学习者的兴趣,并引导他们去感受语言背后的文化。 “新住民语文学习教材 菲律宾语第17册”这个书名,立刻在我心中点燃了一种探索的火焰。 “第17册”这个数字,对我来说,意味着它已经不是一本简单的入门读物,而是一个更成熟、更深入的学习阶段。 我并非母语者,甚至对菲律宾语还处于一个初步了解的阶段,但这个书名给我一种“专业”和“系统”的信号。我期待着,这一册能够提供一些更富挑战性但也更具价值的内容。例如,关于菲律宾的文学作品选段,能够让我接触到菲律宾语的文学之美;或者是一些关于当地社会问题的讨论,让我能够深入思考,并尝试用菲律宾语表达自己的观点。同时,我也希望书中能够有一些关于菲律宾语的演变和发展的信息,例如,它与其他语言的渊源,以及在现代社会中的一些新词汇和表达方式。从“新住民”这个定位来看,我也期待它能提供一些关于如何处理跨文化交流中的误解,以及如何建立良好人际关系等方面的建议,这些对于新来到一个国家的人来说,至关重要。我希望这本书能够成为我学习菲律宾语的“加速器”,让我在短时间内,能够更自信、更流利地运用这门语言。

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这本书的封面设计着实吸引人,简洁却不失亲切感,一种淡淡的黄色调,仿佛阳光洒落在书页上,予人温暖和希望。封面上“新住民语文学习教材”几个字,清晰地表明了它的定位,而“菲律宾语第17册”则点明了其学习的具体方向。我第一次拿到它的时候,就被这种低调却有力量的设计所打动。翻开书页,纸张的质感也很棒,不是那种过于光滑的印刷纸,而是带着一点点粗糙的触感,感觉很适合长时间的阅读和书写。虽然我才刚刚开始接触菲律宾语,甚至对于它的很多发音和词汇都感到陌生,但这本书给我的第一印象就是——它似乎真的能帮助我一步步地走入这个语言的世界。它没有那种过于激进或者夸张的宣传语,只是静静地在那里,等待着像我这样的学习者去发掘。书本的整体厚度适中,既不会让人觉得太厚而望而却步,也不会因为太薄而显得内容不足。每一页的排版也很清晰,文字的大小适中,留白也恰到好处,让我的眼睛在阅读时不会感到疲惫。我特别喜欢它封面和书名之间传递出的那种“陪伴”和“引导”的感觉,仿佛这本书不仅仅是一本教材,更是一位循循善诱的老师,一位耐心细致的朋友,在我陌生的语言学习之路上,为我提供坚实的支撑。我期待着在这本书的指引下,能够慢慢地掌握菲律宾语的奥秘,并且能够用它来与更多的人进行交流,了解菲律宾的文化。

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对于我这样一个刚刚开始探索菲律宾语学习之旅的“门外汉”来说,这本书的“第17册”听起来似乎遥不可及,但恰恰是这种“系列化”的命名方式,让我看到了它背后蕴含的系统性和专业性。我试着去想象,在前面16册的学习过程中,一定经历了一个循序渐进、由浅入深的过程。也许是从最基础的发音、问候语开始,逐步过渡到简单的词汇、句子,再到如今可能涉及到的篇章阅读、复杂句式分析,甚至是口语表达的练习。这种稳健的教学模式,让我觉得非常安心。我不需要担心自己是否会因为跳跃式的学习而感到困惑,也不需要担心学习进度过快而导致知识点的遗漏。我更看重的是,这本书能够提供一个清晰的学习路径,让我能够一步一个脚印地向前迈进。我希望它在“第17册”这个阶段,能够更加注重语言的应用性,而不仅仅是理论知识的灌输。比如,提供一些模拟真实场景的对话练习,让学习者有机会在“安全”的环境中进行口语的尝试和实践。或者,包含一些简短的文章,让学习者能够接触到不同体裁的菲律宾语文本,了解其语言的多样性和丰富性。我期待这本书能够像一个经验丰富的向导,在我迷茫的时候,指引我前进的方向,在我遇到困难的时候,给予我鼓励和支持,让我能够在这趟语言学习的旅途中,充满信心,稳步前行。

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作为一名对语言学习有着执着追求的读者,我一直在寻找能够真正触及一门语言灵魂的书籍。而“新住民语文学习教材 菲律宾语第17册”这个名字,给了我一种特殊的期待。之所以说是“第17册”,让我联想到的是它并非一本孤立的教材,而是整个庞大教学体系中的一个重要组成部分。这通常意味着,它在语法、词汇、语用等方面,都已经建立起了一套相对成熟和完善的教学逻辑。我猜测,这一册可能是在巩固前面学习的语法知识点的基础上,开始深入探讨一些更具 nuanced 的表达方式,比如,如何根据不同的语境和对象,选择更恰当的词汇和句式,以达到更精准、更得体的沟通效果。同时,我也非常期待书中能够涉及一些菲律宾语的“习语”或者“俗语”,这些往往是学习一门语言最能体现其文化特色的部分。理解这些习语,不仅能帮助我们更好地理解菲律宾人的思维方式,也能让我们的语言表达更加地道和生动。我希望这本书能够提供一些具有代表性的例子,并对其进行详细的解释,帮助我们掌握这些精华的语言表达。另外,从“新住民”这个词来看,这本书可能也会特别关注到与移民、生活、工作等相关的实用性语言场景,这对于希望在菲律宾生活或工作的我来说,无疑是非常宝贵的。

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当我第一眼看到“新住民语文学习教材 菲律宾语第17册”这个书名时,我的脑海中立刻浮现出了一幅画面:一位初来乍到,对新环境和新语言充满好奇和些许忐忑的“新住民”,手捧着这本书,眼神中闪烁着求知的渴望。这个名字本身就蕴含着一种“陪伴”和“赋能”的意义。我并非菲律宾语的母语者,甚至连接触都算不上,但这个书名让我觉得,这本书是为我这样的人准备的。而“第17册”则暗示着,它不仅仅是泛泛而谈,而是一个有体系、有步骤的学习过程的延续。我迫不及待地想要知道,在这17册的旅程中,学习者将经历怎样的蜕变。这一册,我期待它能够提供更贴近真实生活场景的对话,例如,在超市购物、看医生、办理证件、与邻居交流等情境下的实用表达。我相信,对于“新住民”来说,这些场景的掌握是融入当地生活的第一步。我希望书中不仅包含对话,还能提供相关的词汇和短语讲解,以及一些文化背景的介绍,让我明白为什么菲律宾人会这样说,这样做。同时,我也期待它能够有一些听力练习的材料,帮助我提高对菲律宾语口音和语速的适应能力。总而言之,这本书对我而言,不仅仅是一本语言教材,更是一份开启新生活、融入新环境的“指南”。

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作为一名对世界语言文化充满探索欲的读者,我总是在寻找那些能够带领我“穿越”语言障碍,深入理解不同文化的书籍。当我在书店里看到“新住民语文学习教材 菲律宾语第17册”时,我的目光立刻被它所吸引。这个书名不仅仅是一个简单的标签,它传递了一种“成长”和“进阶”的信息。“第17册”这个数字,让我想象着一本厚重的、系统的、经历了漫长学习过程的教材。我并非菲律宾语的母语者,甚至可以说是初学者,但这个书名让我觉得,它可能并不是一本“填鸭式”教学的教材,而是真正关注学习者如何一步步地掌握这门语言。我期待着,这一册能够在词汇的深度和广度上有所拓展,不再局限于日常生活的简单问候,而是能够涵盖更广泛的主题,例如,经济、政治、艺术、科技等等。同时,我也希望在语法方面,能够对一些复杂的句式进行更深入的解析,帮助我理解那些更具 nuanced 的表达方式。从“新住民”这个定位来看,我也希望这本书能够提供一些与菲律宾社会现实紧密相关的语言素材,比如,关于当地的教育体系、医疗保障、就业市场等方面的话题,这些内容不仅能够帮助我学习语言,也能为我更好地了解菲律宾社会提供帮助。

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当我得知有这样一本“新住民语文学习教材 菲律宾语第17册”时,我的好奇心被极大地激发了。之所以说是“好奇心”,是因为“第17册”这个数字本身就暗示了一个漫长而系统的学习过程。它让我联想到,这套教材必定经历过精心的设计和长期的打磨,才能走到如此靠后的册数。我并非一个语言学习的初学者,但对菲律宾语的了解仅限于皮毛。因此,我非常期待“第17册”能够提供一些更为深入和精细的语言内容。我猜测,这一册很可能是在巩固基本语法和词汇的基础上,开始着重于讲解一些更为复杂的句式结构,比如虚拟语气、被动语态的多种变化,或者是一些表示程度、方式的副词和连词的恰当运用。同时,我也希望书中能够包含一些关于菲律宾语在不同场合下的语言变体,例如,正式场合与非正式场合的用词区别,或者是在不同地区可能存在的方言差异(如果教材涉及的话)。从“新住民”这个定位来看,我也期待它能够提供一些与移民生活、社会融入、法律法规等相关的实用性语言材料,这些内容对于新来到菲律宾的人来说,其价值不言而喻。总而言之,我希望这本书能够像一位经验丰富的语言学家,带领我深入地探索菲律宾语的奥秘,让我能够真正地掌握这门语言的精髓。

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每当我看到一本语言教材,尤其是那些带有“系列”或“进阶”字样的书籍,我的内心总是充满了期待。 “新住民语文学习教材 菲律宾语第17册”这个书名,便立刻勾起了我的好奇心。“第17册”这个编号,在我看来,不仅仅是教材的顺序,更代表了一种学习的深度和广度,一种从入门到精通的旅程。我虽然不是菲律宾语的母语者,也尚未真正开始深入学习,但这个书名给我一种“可靠”的感觉,仿佛这套教材已经经过了时间的检验,能够为学习者提供系统而有效的指导。我期待着,在这一册中,能够接触到更贴近菲律宾真实生活场景的对话和篇章。例如,关于在菲律宾的求职过程,如何填写申请表格,如何进行面试;或者是在当地办理居留手续,需要了解哪些法律条文和程序。这些实用性的内容,对于“新住民”来说,其价值不言而喻。同时,我也希望书中能够提供一些关于菲律宾文化的介绍,比如,当地人的社交礼仪,家庭观念,以及一些重要的历史事件和文化符号。因为,语言是文化的载体,只有深入了解文化,才能更好地理解和运用语言。我希望这本书能够成为我打开菲律宾世界的一把钥匙,让我能够用菲律宾语,更真切地感受这个国家的魅力。

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作为一个对菲律宾文化一直抱有浓厚兴趣的读者,这本书的出现无疑是给我带来了一个巨大的惊喜。虽然我过去也接触过一些关于菲律宾的介绍性读物,但真正深入到语言学习层面,并且能够感受到其文化底蕴的书籍却不多。这本书,尤其是它在“第17册”这个阶段,让我看到了其教学体系的完整性和循序渐进性。我能想象,从零基础开始,经过前16册的学习,学习者已经积累了一定的语言基础。而这一册,很可能是在巩固和拓展现有知识的基础上,开始引入更复杂的语法结构、更地道的表达方式,以及更贴近实际生活场景的对话。我尤其期待书中能够包含一些与菲律宾传统节日、民间习俗、甚至是一些日常生活中的小故事相关的语言材料。因为语言是文化的载体,只有真正融入到文化情境中去学习,才能更好地理解和掌握一门语言。我希望这本书能够提供一些生动的案例,通过对话、短文或者故事,来展现菲律宾人民的生活方式和思维习惯。例如,学习者可以通过书中的内容,了解在菲律宾,人们是如何庆祝生日的,或者在家庭聚会时,大家会谈论些什么话题。这些细微之处,往往能最直接地反映出一个民族的文化特征。而我,则渴望通过这本书,能够更深入地理解菲律宾的社会风貌,并最终能够运用菲律宾语,与当地的人民进行真诚而有意义的交流,分享彼此的见闻和感受,建立起跨越文化和语言的友谊。

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在翻阅一本关于菲律宾语学习的教材时,我总会特别关注其内容是否能够真正地帮助我“开口说”。“新住民语文学习教材 菲律宾语第17册”这个书名,让我联想到它可能已经跨越了基础的入门阶段,进入到一个更注重实践和应用的学习阶段。我设想,这一册的内容,一定是在词汇量和语法知识都有一定积累的基础上,更加侧重于培养学习者实际运用语言的能力。我非常期待书中能够包含大量的对话练习,并且这些对话的设计能够紧贴菲律宾的社会文化背景,反映当地人民的真实生活和交流习惯。例如,关于节日庆祝、家庭聚会、工作面试、甚至是一些日常的闲聊,都能够有详实的例句和练习。我希望不仅仅是简单的问答,而是能够包含一些更复杂的句子结构和更丰富的表达方式,让学习者能够模仿并实践。此外,我也期待书中能够提供一些听力材料,例如短篇的广播片段、电影对白片段,甚至是当地人的日常交流录音,通过反复聆听,来提高对菲律宾语口语的理解能力,并且能够熟悉其语音语调。我希望这本书能够成为我学习菲律宾语的“实战演练场”,让我在书本之外,也能感受到语言的鲜活和生命力,最终能够自信地用菲律宾语与人交流。

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