具体描述
「成人不是小孩死去，而是小孩倖存。」
――娥苏拉．勒瑰恩
――娥苏拉．勒瑰恩
继地海系列后又一奇幻经典
献给少年少女的奇幻冒险
一趟关于成长的壮阔旅程
有一种勇气，出于刀剑武力；有一种勇气，出于话语文字
「阅读是危险的」
「因为阿兹人害怕阅读。」
然而，书籍之于我有如黑暗中的光。
书写下来的东西，就是光
不久之前，安甦尔城是传说中的美丽城市，曾坐拥孕育知识的大学，保存众多智慧的图书馆，处处林立壮丽宏伟的建筑与神庙。安甦尔人崇尚和平，信仰坚贞，顺应神谕而活。然而，美好的日子却在一夕发生巨变――外族「阿兹人」以蛮力入侵，烧杀掳掠。因不识字，他们畏惧未知，将书本典籍看做承载恶魔之语的容器，便将所有书本或丢入河中、或引火焚烧，私藏者等同死罪。
玫茉生于围城陷落的第一年。虽出身神谕世家，却不能识字。她与所有人同样受尽阿兹人的奴役与压迫，感到痛苦时，她便躲入被称为「恶魔之屋」的宅中某个禁忌的房间。宅邸主人看见她身上潜藏的天赋，开始教她读书识字。玫茉一面学习，一面将复仇的意念深藏心中，期盼能有机会复仇，将阿兹人赶出城市。
当一名为寻罕见书本的诗人欧睿前来安甦尔，玫茉便看见了打破这歪曲平衡的机会。
文字确有魔力。阿兹人畏惧文字，却热爱故事。诗人以一篇篇牵动人心的史诗冒险令众人拜服，安甦尔的革命派与阿兹人看出诗人的力量，怀抱各自的心机，意图延揽诗人至其麾下。此时，玫茉的能力觉醒，使神谕借她之口，说出了连她自己也无法理解的预言……
当沉默百年的神谕发声，其意为何？
延续十数年的仇恨与战争，能否划下平和的句点？
=娥苏拉．勒瑰恩系列作品=
西岸三部曲I天赋之子
西岸三部曲III觉醒之力
《地海六部曲》
《一无所有》
《黑暗的左手》
《世界诞生之日：诸物语》
《风的十二方位》
得奖记录
《书单杂志》选书
美国笔会最佳小说
《出版人週刊》年度选书
美国「合作童书中心」特选优良书籍
《学校图书馆杂志》、《书单杂志》、《华盛顿邮报》好评推荐
纽约公共图书馆青少年选书
星云奖最佳小说
著者信息
作者简介
娥苏拉．勒瑰恩（Ursula K. Le Guin）
美国重要奇幻科幻、女性主义文学作家，1929年生。着有长篇小说20余部、短篇小说集10本、诗集7本、评论集4本、童书10余本；并编纂文选与从事翻译，包括将老子《道德经》译成英文。曾获美国国家书卷奖、号角书奖、纽伯瑞奖、世界奇幻奖、轨迹奖、星云奖、雨果奖、小詹姆斯．提普翠奖、卡夫卡奖、普须卡奖……等，以及SFWA大师、洛杉矶时报Robert Kirsch终生成就奖等荣誉。
她的奇幻成长小说系列「地海六部曲」与「魔戒」、「纳尼亚传说」并列奇幻经典，科幻小说《黑暗的左手》、《一无所有》等也是科幻迷心目中永远的经典。小说探讨的议题，从自我成长与认同，到社会制度探讨与性别问题，都鞭辟入里，在优美恬澹的叙事风格中予人宽广深沉的省思空间。西洋文学评论家哈洛．卜伦将她列为美国经典作家之列，日本作家村上春树也是她的书迷。
译者简介
蔡美玲
英国University of Reading「儿童青少年文学」硕士。曾任主编及大学讲师。青少年小说译作有《天赋之子》、《沉默之声》、《觉醒之力》、《地海巫师》、《地海古墓》、《地海彼岸》、《44号神祕怪客》、《河豚活在大海里》、《妖精的孩子》、《地铁求生121》、《史库乐街十九号》、《凯希的空间》、《薇拉的真爱》、《敏娜的琴音》等；心理学书籍《爱孩子，爱自己》、《了解人性》等；并参与编写家扶自立青年故事集《光明行》、社工服务合集《与你同行：家扶社工的故事》等儿童福利相关书籍。
娥苏拉．勒瑰恩（Ursula K. Le Guin）
美国重要奇幻科幻、女性主义文学作家，1929年生。着有长篇小说20余部、短篇小说集10本、诗集7本、评论集4本、童书10余本；并编纂文选与从事翻译，包括将老子《道德经》译成英文。曾获美国国家书卷奖、号角书奖、纽伯瑞奖、世界奇幻奖、轨迹奖、星云奖、雨果奖、小詹姆斯．提普翠奖、卡夫卡奖、普须卡奖……等，以及SFWA大师、洛杉矶时报Robert Kirsch终生成就奖等荣誉。
她的奇幻成长小说系列「地海六部曲」与「魔戒」、「纳尼亚传说」并列奇幻经典，科幻小说《黑暗的左手》、《一无所有》等也是科幻迷心目中永远的经典。小说探讨的议题，从自我成长与认同，到社会制度探讨与性别问题，都鞭辟入里，在优美恬澹的叙事风格中予人宽广深沉的省思空间。西洋文学评论家哈洛．卜伦将她列为美国经典作家之列，日本作家村上春树也是她的书迷。
译者简介
蔡美玲
英国University of Reading「儿童青少年文学」硕士。曾任主编及大学讲师。青少年小说译作有《天赋之子》、《沉默之声》、《觉醒之力》、《地海巫师》、《地海古墓》、《地海彼岸》、《44号神祕怪客》、《河豚活在大海里》、《妖精的孩子》、《地铁求生121》、《史库乐街十九号》、《凯希的空间》、《薇拉的真爱》、《敏娜的琴音》等；心理学书籍《爱孩子，爱自己》、《了解人性》等；并参与编写家扶自立青年故事集《光明行》、社工服务合集《与你同行：家扶社工的故事》等儿童福利相关书籍。
图书目录
图书序言
商路长开始教我读书。我学习阅读异常神速，宛如我早就在等候这一天，而且迫不及待，如同一个饥饿的人终于有得吃了。
一旦明了什么是字母，我就先学习字母，并且逐步能认字。我不记得自己曾觉得茫然，或出现花很长时间还认不出字的情况。只有一次，我拿下那本封面有金色设计的大开本红皮书——还没学习阅读之前，它一直是我钟爱的一本书，我都叫它「亮红」。我只是想知道它的内容，想好好品尝它。然而，我试着阅读时，却完全摸不着头脑。书里有字母，也凑成了单字，但对我而言，却都只是一些无意义的单字，一个字也看不懂，完全是胡言乱语、不知所云。商路长进来时，我刚好在对那本书生气，也对我自己生气。「这本蠢书是怎么回事！」我说。
他瞥了一眼。「没有怎么回事，它是一本很美的书。」说着，他把那些胡言乱语大声朗读出来。听起来的确很美，而且彷彿有其意义。我皱起眉头。「这本书是用『雅力坦语』写成的。」他说：「很久以前，这个世界的人都使用这种语言。我们的语言就是从它衍生出来，有一些字并没有改变太多。看到了吗，这里，还有这里？」他手指的那些字，我可以认出一部分。
「我可以学这种语言吗？」我问。
他以他常用的那种方式打量我：缓慢的、耐心的、评估的、赞同的。「可以。」他说。
于是，我开始学习那种古语。同时，我也开始阅读以我们自己语言写成的《先邯集》。
当然，我们不可以把书本拿出祕室外。书本要是拿出去，我们以及高华世系所有人都会有危险。阿兹人的红帽祭司要是发现哪户人家有书，就会带士兵去那间屋子。他们自己不碰书，因为书本附有恶魔。不过，他们会派奴隶把书拿到运河或海边，绑着石头增加重量，然后扔进水里，让它们沉下去。对于拥有书本的人，他们的做法如出一辙。
他们从不烧毁书本或读书的人，因为阿兹人的神是焚烧之神「阿熹」，所以阿兹人认为，「燃烧致死」乃崇高伟大的事，要处罚书和人就改採水淹，或是把人带到海边的烂泥坑，用铁锹和杆子把人推进去，再用脚踩，直到他们窒息，沉入深泥沼中。
一旦明了什么是字母，我就先学习字母，并且逐步能认字。我不记得自己曾觉得茫然，或出现花很长时间还认不出字的情况。只有一次，我拿下那本封面有金色设计的大开本红皮书——还没学习阅读之前，它一直是我钟爱的一本书，我都叫它「亮红」。我只是想知道它的内容，想好好品尝它。然而，我试着阅读时，却完全摸不着头脑。书里有字母，也凑成了单字，但对我而言，却都只是一些无意义的单字，一个字也看不懂，完全是胡言乱语、不知所云。商路长进来时，我刚好在对那本书生气，也对我自己生气。「这本蠢书是怎么回事！」我说。
他瞥了一眼。「没有怎么回事，它是一本很美的书。」说着，他把那些胡言乱语大声朗读出来。听起来的确很美，而且彷彿有其意义。我皱起眉头。「这本书是用『雅力坦语』写成的。」他说：「很久以前，这个世界的人都使用这种语言。我们的语言就是从它衍生出来，有一些字并没有改变太多。看到了吗，这里，还有这里？」他手指的那些字，我可以认出一部分。
「我可以学这种语言吗？」我问。
他以他常用的那种方式打量我：缓慢的、耐心的、评估的、赞同的。「可以。」他说。
于是，我开始学习那种古语。同时，我也开始阅读以我们自己语言写成的《先邯集》。
当然，我们不可以把书本拿出祕室外。书本要是拿出去，我们以及高华世系所有人都会有危险。阿兹人的红帽祭司要是发现哪户人家有书，就会带士兵去那间屋子。他们自己不碰书，因为书本附有恶魔。不过，他们会派奴隶把书拿到运河或海边，绑着石头增加重量，然后扔进水里，让它们沉下去。对于拥有书本的人，他们的做法如出一辙。
他们从不烧毁书本或读书的人，因为阿兹人的神是焚烧之神「阿熹」，所以阿兹人认为，「燃烧致死」乃崇高伟大的事，要处罚书和人就改採水淹，或是把人带到海边的烂泥坑，用铁锹和杆子把人推进去，再用脚踩，直到他们窒息，沉入深泥沼中。
图书试读
None
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