通往谋杀与愉悦之路：一网打尽古今东西经典推理名作，学校修不到的推理小说通识课 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024

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推理小说通识课开课了！！
日本知名推理小说评论家佳多山大地使出多年纵横日本推理小说界的绝活，
一一梳理从柯南‧道尔、阿嘉莎‧克莉丝蒂到东野圭吾、宫部美幸的代表作，
在这条通往谋杀与愉悦的路上，除了不可思议的谜团、令人赞叹的诡计，
还有很多美丽的风景──

本书特色：
★不管是谁都能满足的推理小说通识课！
作者从2005年起在京都花园大学开设以「与八〇年代出生的大学生共读推理小说」为方针的阅读课程，
带领喜爱推理小说，却还不那么熟悉推理小说的年轻读者阅读推理小说。本书即为作者2005年至2009的心血结晶。
如果你是正要走上谋杀与愉悦这条路的新手，这本书提供你可以按图索骥的名作地图；
若你是读遍各种推理小说名作的专业读者，这本书提供你全新的阅读角度，重新认识名作。
★一书在手，立刻掌握推理小说的历史发展与演进！
收录作品从推理小说起源的〈莫尔格街凶杀案〉（1841），到日本推理小说史上第一本年度推理排行榜三冠王《嫌疑犯X的献身》（2005）。
跨越了百年的历史，从本格派巨匠横沟正史，到社会派大师松本清张，所有推理小说类型尽收其中。
★台湾独家献礼．日本推理小说最新发展与华文推理大补帖！
作者特别为台湾读者撰写追加课程，包含2010年之后日本本格推理小说的最新动向，
以及华文推理小说《错置体》（2004）与《13.67》（2014）的赏析。

【内容介绍】
推理小说怎么读？
读诡谲的谜团，读意外的真相？
当然都可以，不过或许还可以这么读──

日本知名推理小说评论家佳多山大地，
以「与80年代后出生的大学生共读推理小说」的方针，
自2005年起开始在京都花园大学开设推理小说阅读课程，
带领喜爱推理小说的年轻读者走上通往谋杀与愉悦的道路。
这个在日本教育界少见的尝试，广受学生欢迎，一路持续至今。
本书收录内容即为作者2005年至2009年的心血结晶。

作者不只谈谜团、谈诡计，这两者或许甚至是谈得最少的部分。
而是从柯南‧道尔的「福尔摩斯系列」谈殖民母国与殖民地的二元对立；
或是从横沟正史的《本阵杀人事件》谈夏目漱石的代表作《心》的构图，
是怎么被隐藏在这部日本战后的推理小说里程碑作品之中。
抑或是从威廉‧艾利希的《幻影女子》谈美国职棒大联盟的历史……
透过47部古今东西的经典推理小说，作者带我们从国际情势、政经情况、
乃至于大众流行等等角度解读推理小说，提供了不同以往，却饶富兴味的观点。

此外，作者也特地为台湾读者撰写追加课程，
包含2010年之后日本本格推理小说的最新动向，
以及《错置体》（2004）与《13.67》（2014）的赏析。
国外推理小说的专业读者如何阅读华文推理，也值得我们一读。

推理小说还可以怎么读？
就先从翻开这本书开始吧。

【作者的话】
本书挑选做为文本的推理作品不分国内外，广纳百川，从古典名作到现代争议作皆有。
它们都是入门者绝不可错过的作品，不过同时也是资深推理迷一定都读过的作品。
当然可以从第一回开始依序阅读，但若是正准备踏入推理小说这座深邃森林的读者，建议可以先挑选已读过的作品介绍来读。
之后如果读了书里介绍的其他作品，能够从书架上抽出本书做为参考的话，那么我将深感荣幸。──作者

作者简介

佳多山大地
1972年生于大坂，学习院大学毕业。
1994年以〈明智小五郎的黄昏〉获得第一届创元推理评论奖佳作，之后便以推理小说评论家的身分活跃于日本文坛至今。
以本书入围第65届日本推理作家协会奖与第12届本格推理大奖。
除本书外，尚有《让我们聊聊新本格吧》、《旅行推理圣地巡礼》等评论集。
目前仍于京都花园大学开设推理小说阅读课程。

译者简介

王华懋
专职译者，译有数十本译作。近期译作有《今晚，敬所有的酒吧》、《便利店人间》、《无花果与月》、《战场上的厨师》、《花与爱丽丝杀人事件》、《破门》、《一路》、《海盗女王》等。
译稿赐教：huamao.w@gmail.com

前言

第一回            开场白／威廉‧艾利希《幻影女子》
第二回            （续上回）威廉‧艾利希《幻影女子》
第三回            阿嘉莎‧克莉丝蒂《ＡＢＣ谋杀案》
第四回            阿嘉莎‧克莉丝蒂《罗杰‧艾克洛命案》
第五回            汤玛斯‧Ｈ‧库克《审问》
第六回            芥川龙之介《竹林中》
第七回            天藤真《快活的嫌犯》
第八回            泡坂妻夫〈ＤＬ２号机事件〉／中井英夫《献给虚无的供物》
第九回            绫辻行人《杀人十角馆》
第十回            宫部美幸《火车》
第十一回        埃德加‧爱伦‧坡〈玛丽．罗杰奇案〉
第十二回        阿嘉莎‧克莉丝蒂《东方快车谋杀案》
第十三回        派翠西亚‧海史密斯《火车怪客》
第十四回        弗列德‧卡萨克《刺客夜曲》
第十五回        吉儿‧马贡《复仇掩护者》
第十六回        松本清张《点与线》
第十七回        高木彬光《人偶为何被杀》
第十八回        筒井康隆《罗特列克庄事件》
第十九回        有栖川有栖《双头恶魔》
第二十回        古处诚二《碎片》
第二十一回            埃德加‧爱伦‧坡〈莫尔格街凶杀案〉
第二十二回            阿嘉莎‧克莉丝蒂《一个都不留》
第二十三回            法兰西斯‧艾尔斯《献给女士的谋杀故事》
第二十四回            克里丝缇安娜‧布兰德《疑雾》
第二十五回            克里丝缇安娜‧布兰德《疑雾》补遗／柯林‧德克斯特《最后的衣着》
第二十六回            横沟正史《本阵杀人事件》
第二十七回            森村诚一《高层的死角》
第二十八回            森村诚一《高层的死角》补遗／ 栗本薰《我们的无可救药》
第二十九回            天藤真《大诱拐》
第三十回                伊坂幸太郎    《家鸭与野鸭的投币式置物柜》
第三十一回            亚瑟‧柯南‧道尔        《巴斯克村猎犬》
第三十二回            艾勒里‧昆恩《荷兰鞋子的祕密》
第三十三回            阿嘉莎‧克莉丝蒂《五只小猪之歌》
第三十四回            （续上回）
                                阿嘉莎‧克莉丝蒂《五只小猪之歌》
第三十五回            （续第二十五回）
                                续柯林‧德克斯特《最后的衣着》
第三十六回            鲇川哲也《黑色天鹅》
第三十七回            土屋隆夫《影子的告发》
第三十八回            冈嶋二人《巧克力游戏》
第三十九回            冈嶋二人《巧克力游戏》补遗／海渡英祐《柏林－1888》
第四十回                道尾秀介《向日葵不开的夏天》
第四十一回            （续第二十一回）
                                续埃德加‧爱伦‧坡〈莫尔格街凶杀案〉
第四十二回            奥斯汀‧傅里曼《红拇指印》
第四十三回            Ｇ‧Ｋ‧却斯特顿《布朗神父的天真》
第四十四回            吉儿‧马贡《完美绝配》
第四十五回            卡特琳娜‧亚荷蕾《女傀儡》
第四十六回            江户川乱步〈天花板上的散步者〉
第四十七回            苍井雄《船富家的悲剧》
第四十八回            横沟正史《蝴蝶杀人事件》
第四十九回            横沟正史《蝴蝶杀人事件》补遗／高野和明《十三阶梯》
第五十回                东野圭吾《嫌疑犯Ｘ的献身》／最终回谢辞

后记
台湾版追加课程  前言 

 第五十一回 蓝霄《错置体》
「幻影男子」到底躲在哪里？

第五十二回 陈浩基《13.67》
先人说，历史是会重演的
以中国、香港、台湾为舞台的必读推理小说
华生生，快过来，我需要你！
日本推理小说界的最新动向

后记
附录

第一回
 
开场白
 
威廉‧艾利希（William Irish）
 
《幻影女士》（Phantom Lady）（早川文库）
 
去死吧！洋基队
 
年轻人的阅读能力真的下降了吗？
 
去年（二○○四年）十二月，各报以「阅读力下降」这样的大标题报导二○○三年经济合作暨发展组织（OECD）所实施、测量综合学习能力的国际学生能力评量计划（PISA）的结果。全世界共有四十一个国家和地区参加这项PISA评比，测验对象是各国的十五岁学生。在文章及图表的解读方面，日本在各加盟国中呈现最剧烈的分数下跌（与上次二○○○年比较）。面对此种惨况，文部科学省脸色苍白地表示「（日本学童的阅读能力）不能算是顶尖」，文部科学大臣中山成彬则表示「我们应该明确地认识到我国学生的学力正逐年下滑」，建议应该重新反省所谓的「宽松教育」。
 
出于对过去「填鸭教育」的反省，「综合学习」科目被视为教育改革的重心，想要让学童拥有「宽松」的余裕，以培养自主思考及学习的能力，而中小学正式採用这个新指导纲要，才刚经过三年而已。一时之间，重视主要学科的声浪高涨，批判的矛头甚至指向学校五日制；然而就在舆论沸腾之中，今年（二○○五年）四月，新的一份调查结果显示在宽松教育下，学童的成绩表现有所提升。在这份以全国约二十一万名小学五、六年级生及约二十四万名国中生为对象进行的「学力测验（教育课程实施状况调查）」中，相较于在旧指导纲要下进行的前次二○○二年的调查，同一问题的答对率提升；各学科的成绩方面，新指导纲要实施后的学童分数普遍也较高。──即使如此，特别在阅读能力方面，并没有得到令人放心的结果。因为OECD主持的PISA测验结果中反映的描述式问题的能力不佳──也就是从文章里找出需要的资讯，进行解释及分析的阅读能力──在国内进行的学力测验中，也同样可以看出低落的倾向。

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