泽敖利泰雅语教师手册第1阶3版2刷

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具体描述

本套教材共计九阶,本阶为第一阶教材,包含学习手册及教师手册。第一阶教材分为三大单元,分别是:(一)上学去(第1~3课);(二)我的朋友(第4~6课);(三)在教室里(第7~10课)。各课教学内容为课文、生词、看图说说看。
深入探索世界语言的脉络:一本关于语言教学与文化传承的综合指南 引言:重塑语言学习的路径 在当今全球化的浪潮中,语言不再仅仅是沟通的工具,更是连接不同文化、理解人类思维方式的桥梁。然而,如何有效地传授一门语言,尤其是那些承载着深厚历史与独特世界观的少数民族语言,一直是一个富有挑战性的课题。 本书旨在为致力于语言教学的实践者、教育研究者以及对语言文化保护充满热情的同仁们,提供一套系统化、创新性且极具操作性的教学框架与资源整合方案。我们关注的核心不在于某一个特定语种的语法规则梳理,而是着眼于普适性的语言教学原理、跨文化交际的策略,以及在资源受限环境下,如何构建一个高效、沉浸式的学习环境。 本书将引领读者超越传统的词汇和句法记忆,深入探讨语言习得的认知心理学基础,以及如何将这些理论有效地转化为课堂实践。我们将聚焦于“如何教”这一核心命题,而非“教什么内容”。 --- 第一部分:语言教学理论的基石与现代视野 本部分将构建起现代语言教学的理论基础,强调从行为主义到认知主义、再到建构主义和交际法教学范式的演进。我们详细探讨了情感过滤理论(Affective Filter Hypothesis)在激发学习者内在动机中的作用,并分析了可理解性输入(Comprehensible Input)的重要性,将其应用于不同学习阶段的材料设计。 1. 教学范式的选择与整合: 我们不主张单一僵化的教学模式。本章深入剖析了全身反应法(TPR)、听说法(Audiolingual Method)的优势与局限,并重点阐述了基于任务的教学法(Task-Based Language Teaching, TBLT)如何促进真实世界的语言应用。读者将学习如何根据教学对象的年龄、母语背景和学习目标,灵活地组合这些方法,形成适合自身语境的“混合教学法”。 2. 学习者差异化教学策略: 语言学习的道路因人而异。本节详细讨论了内向型和外向型学习者的课堂应对策略,以及如何为初学者、中级学习者和高级学习者设计具有挑战性但又不至于产生焦虑的活动。我们提供了大量案例,说明如何通过灵活分组和个性化反馈机制,最大化每个学生的学习潜力。 3. 评估与反馈的艺术: 评估的目的是促进学习,而非仅仅是衡量。本书批判性地审视了标准化测试的局限性,转而推崇形成性评估(Formative Assessment)的重要性。我们提供了清晰的量化和质性反馈模板,指导教师如何就发音准确性、语篇连贯性、文化得体性等方面,提供既具体又有建设性的反馈意见。 --- 第二部分:跨文化交际能力的培养与资源本土化 语言是文化的载体。本部分的核心在于探讨如何将语言教学与文化敏感性训练有机结合,培养出真正具备跨文化交际能力的学习者。 1. 文化教学的深度嵌入: 文化教学不仅仅是介绍风俗习惯。我们探讨了“深层文化”与“浅层文化”的区别,强调语言使用者必须理解其背后的价值观、社会等级和非语言线索。本章提供了情景模拟脚本,用于教授如何处理文化冲突场景,如得体的提问方式、送礼的禁忌、以及在不同社交场合下的语域选择。 2. 教学材料的创造性本土化: 外部教材往往难以完全契合本土学习者的需求和认知背景。本部分提供了一套从零开始构建文化相关教学材料的流程,包括: 主题选择的本土化标准: 如何从社区生活、历史记忆和当代议题中筛选出最能激发学习兴趣的主题。 民间叙事与语言教学的结合: 探讨如何将口述历史、民间故事、地方歌谣等非书面资源转化为结构化的语言练习。 视觉辅助材料的设计原则: 如何利用易于获取的本地图像和符号,增强学习内容的具象化和情感联结。 3. 科技辅助学习环境的构建: 在技术日益普及的今天,如何利用现有技术资源赋能语言教学是关键。我们侧重于低成本、高效率的技术集成方案,如利用智能手机进行语音日记记录、搭建共享的数字词汇库,以及使用开源协作工具进行写作练习的互评。重点在于将技术视为教学的延伸,而非替代。 --- 第三部分:实践操作与教师专业成长 本部分为一线教师提供了切实可行的工具箱,涵盖了从备课到自我反思的各个环节。 1. 课堂管理与动机维持: 成功的语言课往往建立在积极的课堂氛围之上。本章分享了构建“安全探索区”的技巧,鼓励学生大胆试错。我们详细介绍了游戏化学习(Gamification)在语言学习中的应用,如何设计积分系统、徽章奖励,以维持学习的长期动力。 2. 语音与听力训练的精细化: 语音的准确性对交流至关重要。本书提供了系统性的音位辨识与发音矫正练习序列,强调模仿的科学性。对于听力理解,我们区分了精听(Intensive Listening)和泛听(Extensive Listening)的目的,并推荐了可用于不同难度层次的听力材料的筛选标准。 3. 教师的持续专业发展(CPD): 语言教学法日新月异,教师必须保持学习。本部分倡导行动研究(Action Research)作为教师提升自我的核心路径。我们指导教师如何设计一个微型研究项目,系统地记录、分析自己的教学实践中的成功点与改进空间,并将其融入日常教学反思循环中。 --- 结论:面向未来的语言教育者 本书旨在激发教育工作者对语言教学事业的深层承诺。我们坚信,每一门语言的学习都是对人类认知潜能的探索,而每一位负责任的教师,都肩负着传承知识、启迪心智的重任。通过系统学习本书所阐述的理论框架和实践策略,教育工作者将能够设计出更具启发性、更贴合学习者需求的教学方案,为语言学习的可持续发展奠定坚实的基础。

著者信息

图书目录

图书序言

图书试读

用户评价

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这本书在我手中,散发着一种沉静而又充满力量的气息。我喜欢它这种低调而不失格调的设计风格,让我觉得它是一本能够静下心来认真学习的书。我注意到,这本书的纸张质感非常好,不仅厚实,而且摸起来很光滑,这让我在翻阅的时候,能够获得一种非常舒适的触感。印刷的字体清晰锐利,即使是很小的字号,也依然能够辨认清楚,这对于需要仔细辨认发音符号和词汇细节的语言学习者来说,至关重要。书的装帧非常牢固,我用力翻了几下,书脊处也没有出现任何松动,这表明它是一本非常耐用的书,可以陪伴我度过漫长的学习时光。我喜欢这种能够让我产生“拥有感”的书籍,它不仅仅是学习的工具,更是一种伴侣。我迫不及待地想要开始阅读,去探索它所蕴含的知识,去感受它所传递的学习乐趣。

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拿到这本书,我第一眼就被它那简洁而又充满内涵的设计所吸引。封面虽然朴素,但却透露着一种专业的气息,让人对其中的内容充满了期待。我粗略地翻了一下,感觉这本书的页码很多,这通常意味着内容比较丰富,而且编者在内容的呈现上,应该是力求详尽的。我尤其看重教材在基础知识讲解上的严谨性。对于一门新的语言,发音、基本词汇和初级语法是学习的基石,如果在这方面做得不够扎实,后续的学习就会困难重重。我希望这本书能够清晰地解释每一个发音的口型和技巧,并且提供大量的词汇例句,让我在记忆和理解上都能够事半功倍。我对于那些能够将复杂语法规则,用浅显易懂的方式解释清楚的教材,总是充满好感。这本书给我的感觉,就是一本致力于将复杂的语言知识,以最清晰、最有效的方式呈现给学习者,从而帮助我快速入门,并且建立起坚实的语言基础。

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我一直相信,一本好的教材,不仅仅是知识的集合,更是一种学习理念的体现。这本书,从我初次翻阅的感受来看,它似乎就承载着一种“以人为本”的教学理念。我特别喜欢它那种鼓励自主学习的氛围,而不是一味地灌输。我猜测,它会在学习的各个环节,巧妙地设置一些引导性的问题,或者提供一些思考的线索,让我在学习过程中,能够主动地去探索和发现,而不是被动地接受。我期待它能够提供一些多元化的学习资源,比如,除了文字内容,可能还会有配套的音频或者视频,来帮助我更全面地掌握语言。语言是听、说、读、写四项技能的综合运用,而单一的文字内容,往往难以完全满足学习需求。如果这本书能够提供多维度的学习支持,那么它的价值将大大提升。我可以想象,在未来的学习过程中,我会一边听着发音,一边看着书本,真正做到“耳濡目染”,让学习变得更加生动有趣。

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我是一个对学习细节非常在意的人,尤其是在学习一门全新的语言时。这本书,从它厚实的篇幅和精致的排版上,我感受到了编者在内容上的严谨和对细节的打磨。我迫不及待地想去了解它是否在语音教学上做足了功课,比如是否有清晰的发音图示,或者对每个音素的发音要领进行了详细的解析。对于初学者来说,正确的发音是建立语感的基石,一旦发音错误,后续的学习很容易“跑偏”,甚至会养成难以纠正的习惯。我特别希望这本书能够提供一些发音练习的资源,比如配套的音频或者发音口型图,这样我就可以对照着练习,确保自己的发音准确无误。此外,词汇的呈现方式也很重要。我希望它能提供词汇的音标、词性、释义,甚至是一些常用的搭配和例句,这样我不仅能记住这个词,还能知道它在什么语境下使用。语法部分也是学习的重中之重,我期待这本书能用通俗易懂的语言,清晰地解释语法规则,并且提供大量的例句来帮助理解。一本好的教材,应该能够将复杂的知识点,化繁为简,让学习者轻松掌握。从这本书的整体风格来看,我隐隐感觉到它在这些细节上,是下足了功夫的。

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这本书的封面设计,给我的感觉就像是打开了一个通往新世界的大门,简洁而充满力量。虽然我还没有深入阅读其内容,但单单从它散发出的“质感”来看,我就能感受到编者在制作过程中的用心。我仔细端详了一下书的装帧,感觉非常牢固,每一页的缝合处都相当紧密,这说明它是一本非常耐用的书籍,可以经受住我日复一日的翻阅和练习,而不用担心散架的问题。我一直认为,一本好的教材,不仅仅要内容扎实,更要能够带给学习者一种愉悦的阅读体验。书的纸张触感很舒适,印刷的字体清晰锐利,排版的设计也十分合理,不会显得拥挤或者杂乱。我甚至能感觉到纸张的厚度恰到好处,不会太薄以至于墨迹透印,也不会太厚重而显得笨拙。这些看似微不足道的细节,却在很大程度上影响着我的学习心情。我喜欢那种能够让我沉浸其中的学习氛围,而一本高质量的书籍,无疑是营造这种氛围的关键。我可以想象,在未来的日子里,我会经常捧着这本书,在安静的午后,或者舒适的夜晚,享受学习的乐趣。

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说实话,我刚拿到这本书的时候,并没有抱着太高的期望,毕竟市面上关于语言学习的书籍琳琅满目,真正能够让人眼前一亮,并且真正帮助到自己的,并不多见。但是,当我翻开这本书,看到它的排版风格,以及对内容呈现的细致程度,我不得不说,我的看法有所改变。它给我的感觉,不是一本匆匆忙忙赶制出来的教辅材料,而是一本经过深思熟虑,并且充满了教学智慧的作品。我特别喜欢它那种“润物细无声”的教学方式,而不是生硬地灌输知识。我猜测,它会在学习过程中,巧妙地融入一些文化背景知识,或者是相关的风俗习惯,这样我学习的不仅仅是语言本身,更能深入了解这门语言所承载的文化。这种跨文化的学习体验,是我非常看重的。语言是文化的载体,只有了解了文化,才能更好地理解和运用语言。此外,我希望它能够提供一些实用的对话场景,比如问路、点餐、购物等,让我能够在学习之初,就能模拟真实的交流情境,提升我的口语表达能力。

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我一直认为,学习一门新的语言,就像是在探索一个未知的领域,而一本好的教材,就是我们手中最可靠的地图和指南针。这本书,在我初步接触时,就给我一种“专业”的感觉,不是那种浮夸的、花哨的专业,而是一种沉稳、扎实的专业。我期待它在内容编排上,能够充分考虑到初学者的认知规律,从最基础的字母、发音开始,一步步引导,避免一开始就抛出过于复杂的概念,让学习者望而却步。我特别希望它能够提供一些“循序渐进”的学习方法,比如,在引入新的词汇时,能够先给出核心词汇,再逐步扩展,并且在语法讲解时,能够用大量的例子来佐证,让抽象的规则变得具体可见。一本真正优秀的教材,应该能够化繁为简,让学习者在轻松愉快的氛围中,掌握知识。我甚至可以想象,在未来的学习过程中,我可能会在书页上留下密密麻麻的笔记,画出各种图表,标记出重要的知识点,而这本书,也会因为这些痕迹,变得更加有“温度”,成为我学习历程中不可磨灭的印记。

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初次拿到这本书,一股淡淡的书墨香扑面而来,这是一种久违的、令人安心的味道,也预示着即将开始一段新的学习旅程。我迫不及待地翻阅了一下,发现这本书的排版设计非常人性化,字体大小适中,行间距也恰到好处,长时间阅读也不会感到疲劳。我注意到,它似乎在学习的组织上,非常有条理,从最基本的元素开始,一步步深入,让我能够清晰地把握学习的脉络。这对于我这种容易在学习过程中迷失方向的人来说,简直是福音。我希望它能提供一些生动有趣的练习,而不是枯燥乏味的填空题。例如,一些情景对话的模拟,或者小故事的阅读理解,能够让我更好地将所学知识运用到实际交流中。我深信,语言的学习,最重要的是“用”起来,而一本好的教材,应该能够激发起学习者的运用欲望。从这本书的整体感觉来看,它很有可能做到这一点,给我带来意想不到的学习体验。

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这本书我才刚拿到手,虽然我还没来得及深入研读,但仅从初步的翻阅来看,就足以让我感到一丝兴奋和期待。封面设计简洁大方,颜色搭配也很舒服,给人一种专业且易于亲近的感觉。书页的纸质摸起来相当不错,厚实且光滑,印刷的字迹清晰锐利,完全没有模糊不清的情况,这一点对于语言学习类书籍来说至关重要,毕竟很多细节的标注和词汇的呈现都需要精准。装帧方面也很牢固,我用力翻阅了几下,书脊处都没有出现松动或脱页的迹象,感觉是一本可以经常翻阅,甚至可以陪伴我走过很长一段学习旅程的“老朋友”。我特别注意到,这本书似乎采用了比较新的印刷技术,色彩的还原度很高,即使是一些插图(如果书中有的话)也应该能有很好的视觉效果。触感上,我甚至能感觉到纸张纤维的细致纹理,这是一种很愉悦的物理体验,让我对手中的这本“工具书”有了更强的归属感。我喜欢这样有质感的书,它不仅仅是知识的载体,更是一种触手可及的、经过精心打磨的艺术品,让人在学习之余,也能感受到一份宁静和专注。我个人对学习新的语言总是充满好奇,而选择一本好的教材是成功的第一步,从这本书的初步外观和触感来看,它无疑为我打下了坚实的基础,让我对接下来的学习充满了信心。我甚至可以想象,在未来的日子里,这本书会伴随我一遍遍地翻阅,一遍遍地做笔记,最终成为我掌握这门语言的得力助手。

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初步接触到这本书,给我的第一印象是它的系统性。从目录的安排来看,它似乎遵循了一个循序渐进的学习逻辑,从最基础的发音规则,到简单的词汇和语法,再到更复杂的句子结构和对话练习,层层递进,环环相扣。我个人在学习语言的过程中,最怕的就是跳跃式学习,或者内容过于零散,导致学习者不知所云。这本书的结构清晰,让我在开始学习之前,就能对整个学习路径有一个大致的了解,这有助于我规划学习进度,并且在遇到难点时,能够及时回顾前面学过的内容,找到问题的根源。我特别欣赏的是,一本好的语言教材,不仅仅是要提供知识点,更要能够引导学习者如何去运用这些知识。我推测这本书在设计上,会考虑到这一点,可能在每个章节后面都会有一些练习题或者小活动,来巩固所学内容,并且尝试将所学词汇和语法应用到实际的交流情境中。这种“学以致用”的设计理念,是我在选择教材时非常看重的一点。毕竟,语言的最终目的是沟通,如果只是死记硬背,而无法开口说,或者听不懂别人的话,那么学习就失去了真正的意义。这本书给我的感觉,就是一本能够真正帮助我跨越学习障碍,实现语言掌握目标的“领路人”。

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