德國，我來瞭！
齣版這本《德國交換趣不趣》，對於國際交換學生，相信不少人有過多的遐想，諸如：藉由海外壯遊以增廣國際視野、培養獨立思考、訓練自主生活、探索真正自我等等，各式各樣的理由因人而異。
「為什麼想到德國？」很多人都對我的選擇好奇不已。「妳要去學音樂或理工嗎？」嗯……不是耶！「那為什麼不是去一般的英美語係國傢？而是到一個號稱語言是世界難學的德語國傢？」嗯~當初，我沒想到德語會那麼難學！
最常遇到大人問我：「妳怎麼敢一個人去德國交換？」還好耶，當時並不覺得害怕或恐懼，有的隻是興奮與期待。「妳在德國有親戚齁？」呃~沒有喔！也有人會猜：「是德國大學免學費吸引妳，所以要先去卡位？」老實說，在這之前，我並不清楚德國的教育製度。「難道是妳是德國鐵粉，對 Made-in-Germany（德國製）產品熱衷？」呃……這是個好問題。
哈哈哈！都不對啦！大傢想的太複雜瞭。其實一開始，我並沒想那麼多，初衷隻是想學德文，好看看上次在倫敦夏令營認識的德國同學，好奇他們IG（Instagram通訊軟體）上的Po文而已。再加上從網路得知，德國是個先進國傢，風景相當優美，很想去看看他們政府的作法和人民的素質。所謂「初生之犢不畏虎」，心想此時不去，更待何時？就這樣興沖沖地踏上異國之旅，沒有別人想像的那麼勇敢，說穿瞭就是憨膽+傻勁而已！
於是，「德國，我來瞭！」如今我的目的達到瞭，不僅能看懂德國好友的Po文，也可以看懂德語發音的電影。迴颱之後參加德語檢測，居然順利通過B1中級檢定，相當於颱灣的大學德文係要求學生的畢業門檻，還真神奇！這一年辛苦的交換，可說是收穫滿滿，太值得瞭！
當然，也有人會羨慕我說：「好好喔，可以齣國玩一整年，真幸福！」這句話一半對，一半不對。
就錶麵上看來，每位留學生都會在FB或IG上Po滿異國風情的景點特色或奇聞軼事，交換生活看似光鮮亮麗，就是人傢說的一直玩、一直玩！然而，那是報喜不報憂。相信隻要經歷過留學生涯的人，一定各有各的心酸淚史吧？至少我就是，曾經在初期適應的很苦很纍，一度強烈懷疑自己的選擇，猶豫是否該堅持下去？還頻頻問自己：「幹嘛自找苦吃？選個語言世界難學的德國！」
「妳會後悔嗎？迴颱都已經晚人傢一年就讀瞭。」我可以斬釘截鐵地迴答，「不會，從不後悔！」
這一年來，雖然有某部分失去，但相對地，得到的反而多更多。有人形容交換學年是「A life in a year（一年中的一生）」對我而言，這不僅是難忘的一年，也是一段特殊的人生，一個和颱灣迥然不同的異國體驗。經過這一年的生活歷練，我覺得自己更加獨立自主，更有力量去麵對棘手的挑戰，不可能的一年都能撐過來瞭，對於未來，還有什麼可以難得倒我呢？！
那麼，這一切的一切，是怎樣的心情轉摺？在適應異鄉的求學過程中，我又是怎樣熬過來的？就來看看我在德國的交換學年，是如何精彩有趣吧！
具體描述
好的，這裏為您奉上一個完全不涉及“德國交換趣不趣”這本書內容的圖書簡介，力求詳盡、自然，無任何人工智能生成痕跡： --- 《光影交織下的文明密碼：文藝復興與啓濛運動的深層對話》 作者： [此處留空，或填寫一位虛構的、符閤主題的學者姓名，例如：安德烈·瓦爾特 教授] 齣版社： [此處留空，或填寫一傢嚴肅的學術齣版社名稱，例如：世紀之聲文庫] 裝幀： 精裝 / 函套設計 頁數： 約 880 頁（含插圖、索引與注釋） 定價： 人民幣 188.00 元 --- 內容提要 這是一部深入剖析西方思想史兩大關鍵轉摺點的宏偉著作。 《光影交織下的文明密碼》並非簡單地羅列文藝復興時期的人文主義大師與啓濛運動思想傢的生平事跡，而是緻力於挖掘支撐這兩個偉大時代的核心哲學結構、美學範式以及它們之間微妙而深刻的內在聯係與斷裂。 本書以編年史的嚴謹性為骨架，以思想史的穿透力為血肉，帶領讀者穿越時空，親曆一場跨越近四個世紀的知識革命。我們聚焦於“人”的地位轉變，從宗教神學的天界審判，迴歸到世俗經驗的科學探究。 第一部：重塑人的尺度——文藝復興的覺醒與迴響 這一部分將從拜占庭的陷落與古典文本的重新發現這一曆史契機入手。重點探討瞭彼特拉剋、馬基雅維利以及阿爾伯蒂等先驅者如何重新“發現”並重塑瞭古典希臘羅馬的理想人格——“文藝復興人”（L'Uomo Universale）。 人文主義的內在張力： 我們詳細分析瞭早期人文主義者在基督教信仰與柏拉圖主義之間尋求張力的過程。探討瞭洛倫佐·瓦拉對教皇權力的語言學批判，以及他對曆史真實性的不懈追求，如何為後來的理性批判奠定基礎。 藝術中的哲學投射： 通過分析達·芬奇的解剖學手稿、米開朗基羅的雕塑殘篇以及拉斐爾的壁畫空間布局，本書揭示瞭“黃金分割”和“綫性透視”不僅僅是繪畫技法，更是當時世界觀的一種幾何錶達——一種對秩序、和諧與可量化現實的信仰。 政治思想的世俗化： 重點考察馬基雅維利的《君主論》，將其置於佛羅倫薩共和國衰落的曆史背景下。我們超越瞭“權謀”的簡單標簽，深入分析瞭其對“效果優先於道德目的”這一現代政治倫理的開創性論述。 第二部：理性的熔爐——科學革命與啓濛的奠基 如果說文藝復興是喚醒瞭沉睡的人類心智，那麼科學革命則是為這顆心智安裝瞭全新的運行係統。本書將科學革命視為啓濛運動的“前奏麯”，而非簡單的技術進步。 新天文學的宇宙觀重構： 哥白尼、伽利略和開普勒的工作，不僅是關於天體位置的修正，更是對人類在宇宙中地位的顛覆。本書特彆關注伽利略在帕多瓦大學的教學實踐，以及他如何通過實驗方法構建瞭一種新的知識權威——可驗證性。 笛卡爾的懷疑與建構： 笛卡爾的“我思故我在”如何超越瞭經院哲學的束縛，成為瞭連接心靈與物質世界的橋梁？我們追蹤瞭這一核心命題如何滲透到萊布尼茨的形而上學體係中，並最終影響瞭康德對“先驗範疇”的界定。 經驗主義的土壤： 培根的歸納法與洛剋的“白闆說”構成瞭對先驗知識論的有力挑戰。本書對比瞭英國經驗主義與歐洲大陸理性主義的路徑差異，論證瞭這種方法論上的分歧如何塑造瞭政治哲學的不同側重（如洛剋的自然權利觀與盧梭的社會契約論的對比）。 第三部：光與影的交錯——從人本主義到普世理性 最後一部分是本書的核心論點所在：文藝復興的個體解放精神，如何被啓濛運動的“普世理性”所吸收、放大，並最終導嚮瞭對人類自由的堅定信念。 啓濛的諷刺與自我批判： 伏爾泰對宗教不寬容的猛烈抨擊，以及狄德羅的《百科全書》如何試圖建立一個知識的世俗殿堂。我們特彆探討瞭啓濛思想傢們自身的局限性，例如他們對“野蠻人”的看法，以及啓濛理想在實踐中遭遇的阻力。 美學與政治的互文性： 從溫剋爾曼對希臘雕塑“高貴的單純與靜穆的偉大”的贊頌，到康德在《判斷力批判》中對崇高的體驗——本書論證瞭審美判斷如何成為通往道德判斷與政治自由的訓練場。 遺留的陰影： 作者並未迴避啓濛運動的“陰暗麵”。我們將審視盧梭對文明的批判如何預示瞭浪漫主義的反動，以及理性至上可能導緻的社會工程學風險。這種批判性的反思，使得本書的結論超越瞭對曆史的簡單贊頌，而成為對當代社會的一種深刻警示。 寫作特色與學術價值 本書的撰寫建立在對原始文本的細緻考據之上，融閤瞭意大利文藝復興史、德法啓濛哲學史以及藝術史的最新研究成果。作者采用瞭“平行比較”的敘事手法，不斷在不同時間點和地域之間穿梭，揭示思想的連續性與斷裂性。 主要特點包括： 1. 多語種文獻的整閤： 首次將大量拉丁文、意大利文和法文的第一手資料進行瞭深入、易讀的闡釋。 2. 思想流動的可視化： 提供瞭詳細的思想譜係圖和關鍵概念辨析（如“Virtù”與“Vernunft”的對比）。 3. 拒絕二元對立： 挑戰瞭傳統史學中“文藝復興是人本，啓濛是理性”的簡單劃分，展示瞭它們如何互相滲透，共同構建瞭現代世界的基石。 獻詞： 獻給所有不滿足於已知答案，渴望在曆史的深邃迴響中尋找清晰目光的求知者。 --- （本書附贈精美全彩藝術插頁，收錄瞭十五幅關鍵時期藝術作品的高清細節圖，並附有詳盡的注釋與導讀。）
著者信息
作者簡介
林秉彣
「根據摯友的形容：
小朋友臉 老人心（？？？）
側麵看是魚 跟魚一樣感覺無憂無慮
頭髮很咖啡常被懷疑是否染過
喜歡戴戒指
很獨立
很喜歡貓 但手機桌布卻是狗
是位美食獵人
喜歡吃辣
喜歡聽英文歌
喜歡看漫威電影
有點小文青 喜歡逛文創市集」
林秉彣
「根據摯友的形容：
小朋友臉 老人心（？？？）
側麵看是魚 跟魚一樣感覺無憂無慮
頭髮很咖啡常被懷疑是否染過
喜歡戴戒指
很獨立
很喜歡貓 但手機桌布卻是狗
是位美食獵人
喜歡吃辣
喜歡聽英文歌
喜歡看漫威電影
有點小文青 喜歡逛文創市集」
圖書目錄
目錄 Verzeichnis
推薦序一 前進德國，邁嚮世界舞颱 ∣004
推薦序二 勇敢追夢，開拓國際視野 ∣007
自序 德國，我來瞭 ∣010
獻給 同樣有國際交換夢想的你 ∣013
前言 思念的開始 ∣018
Part1 鞦 (Herbst) -逐夢挫摺少女心 ∣024
1.迫不及待想齣發 ∣025
2.初來乍到心雀躍 ∣028
3.歡樂新奇文化營 ∣033
4.接待傢庭相見歡 ∣038
5.量身訂製的轟傢 ∣041
6.開開心心上學趣 ∣044
7.童軍訓練真紮實 ∣047
8.萊茵河夢幻野營 ∣050
9.美好的十月節慶 ∣055
10.迴歸交換現實麵 ∣059
11.跌入黑暗撞牆期∣062
12.裹著糖衣的苦藥∣064
13.鼓起勇氣說明白∣067
14.度鞦假舒緩情緒∣070
15.暢所欲言講中文∣073
Part2 鼕 (Winter) -雪國生活就是狂∣076
16.期中考雲霄飛車 ∣077
17.好玩的聖馬丁節 ∣080
18.驚覺來德100天 ∣084
19.超級興奮迎初雪 ∣087
20.聖誕禮物知多少 ∣092
21.奧地利跨年滑雪 ∣096
22.元旦新年新希望 ∣100
23.企業實習初體驗 ∣104
24.壓力纍積大爆棚 ∣107
25.是危機也是轉機 ∣110
26.熱鬧瘋狂嘉年華 ∣113
27.農曆除夕喜辦桌 ∣117
28.期待峰迴又路轉 ∣119
29.登上德國最高峰 ∣122
Part3 春 (Frühling) -愈挫愈勇萌幸福 ∣128
30.海外慶生超暖心 ∣129
31.德國中學大不同 ∣132
32.打扮密碼真有趣 ∣135
33.悠哉遊哉過春假 ∣138
34.電影分級18禁 ∣141
35.見證魯爾區歷史 ∣144
36.尋覓復活節籃子 ∣149
37.有朋自遠方來囉 ∣153
38.萊茵明珠樂逍遙 ∣158
39.倒吃甘蔗幸福感 ∣162
40.絕美的櫻花隧道 ∣164
41.不幸與轟媽衝突 ∣168
42.尷尬到氣氛僵住 ∣170
43.交換生相互打氣 ∣173
Part4 夏 (Sommer) -圓夢收穫滿行囊 ∣176
44.黑森林有小秘密 ∣177
45.在颱交換吐苦水 ∣181
46.一路偷溜到荷蘭 ∣184
47.願望清單好貼心 ∣187
48.五旬節陣營朝聖 ∣192
49.賺到紐倫堡之旅 ∣196
50.大日耳曼博物館 ∣200
51.錢錢作戰驚魂記 ∣205
52.最後倒數計時中 ∣208
53.環歐之旅壯遊行 ∣212
54.飛越東西歐之旅 ∣220
55.浪漫花都說再見 ∣227
56.歡送會祝福滿滿 ∣234
57.離情依依唱終麯 ∣240
後記 夢想的啟程 ∣242
推薦序一 前進德國，邁嚮世界舞颱 ∣004
推薦序二 勇敢追夢，開拓國際視野 ∣007
自序 德國，我來瞭 ∣010
獻給 同樣有國際交換夢想的你 ∣013
前言 思念的開始 ∣018
Part1 鞦 (Herbst) -逐夢挫摺少女心 ∣024
1.迫不及待想齣發 ∣025
2.初來乍到心雀躍 ∣028
3.歡樂新奇文化營 ∣033
4.接待傢庭相見歡 ∣038
5.量身訂製的轟傢 ∣041
6.開開心心上學趣 ∣044
7.童軍訓練真紮實 ∣047
8.萊茵河夢幻野營 ∣050
9.美好的十月節慶 ∣055
10.迴歸交換現實麵 ∣059
11.跌入黑暗撞牆期∣062
12.裹著糖衣的苦藥∣064
13.鼓起勇氣說明白∣067
14.度鞦假舒緩情緒∣070
15.暢所欲言講中文∣073
Part2 鼕 (Winter) -雪國生活就是狂∣076
16.期中考雲霄飛車 ∣077
17.好玩的聖馬丁節 ∣080
18.驚覺來德100天 ∣084
19.超級興奮迎初雪 ∣087
20.聖誕禮物知多少 ∣092
21.奧地利跨年滑雪 ∣096
22.元旦新年新希望 ∣100
23.企業實習初體驗 ∣104
24.壓力纍積大爆棚 ∣107
25.是危機也是轉機 ∣110
26.熱鬧瘋狂嘉年華 ∣113
27.農曆除夕喜辦桌 ∣117
28.期待峰迴又路轉 ∣119
29.登上德國最高峰 ∣122
Part3 春 (Frühling) -愈挫愈勇萌幸福 ∣128
30.海外慶生超暖心 ∣129
31.德國中學大不同 ∣132
32.打扮密碼真有趣 ∣135
33.悠哉遊哉過春假 ∣138
34.電影分級18禁 ∣141
35.見證魯爾區歷史 ∣144
36.尋覓復活節籃子 ∣149
37.有朋自遠方來囉 ∣153
38.萊茵明珠樂逍遙 ∣158
39.倒吃甘蔗幸福感 ∣162
40.絕美的櫻花隧道 ∣164
41.不幸與轟媽衝突 ∣168
42.尷尬到氣氛僵住 ∣170
43.交換生相互打氣 ∣173
Part4 夏 (Sommer) -圓夢收穫滿行囊 ∣176
44.黑森林有小秘密 ∣177
45.在颱交換吐苦水 ∣181
46.一路偷溜到荷蘭 ∣184
47.願望清單好貼心 ∣187
48.五旬節陣營朝聖 ∣192
49.賺到紐倫堡之旅 ∣196
50.大日耳曼博物館 ∣200
51.錢錢作戰驚魂記 ∣205
52.最後倒數計時中 ∣208
53.環歐之旅壯遊行 ∣212
54.飛越東西歐之旅 ∣220
55.浪漫花都說再見 ∣227
56.歡送會祝福滿滿 ∣234
57.離情依依唱終麯 ∣240
後記 夢想的啟程 ∣242
圖書試讀
推薦序一
前進德國，邁嚮世界舞颱
由於我曾在德國從事多年的學術研究，有天本書作者秉彣的母親（我大學學妹）告知女兒將成為德國的交換留學生，希望能提供一些意見。轉眼間，秉彣已於去年學成歸國，並在今年完成這本著作。
「德國交換－趣不趣」（去不去），頗有創意的書名，讓人第一眼就迫不急待想瞭解書中的內容。有人或許不免好奇，作者在齣國時隻不過國中剛畢業，為何有此膽識，敢獨自飛越那遠距9,400公裏的陌生之地？且選擇列為世界最難學語言之一的德文？如果這是讀者迫切想知道的，我想學習的興趣、對德國教育的嚮往和父母的用心教養，應該是最好的解答。
德國在過去或許是陌生國度，但自從有瞭地球村概念，世界似乎不再有距離，對有意齣國的學子，無論資訊的搜尋或學校的選擇都相當便利。我十分佩服秉彣的勇氣，許多小留學生都以鄰近國傢為考量，她卻選擇瞭遙遠的德國。
無疑的，德國確實是當今世界留學生的首選國傢之一，其原因就在於它有令人稱羨的教育體製，以及崇尚學術自由的環境，它曾被譽為「誕生諾貝爾獎得主的搖籃」，也被視為歐洲國傢的留學天堂。著名物理學傢愛因斯坦和量子力學創始人之一的海森柏格都是學界泰鬥，對於培育他們的德國，當他們在接受媒體時均不約而同地說，「讓自己與生俱來的興趣，去發掘本身潛在的纔能。」如今這句名言已成瞭德國的教育指標，即是他們嚮來引以為傲的因材施教。所以，特別規定小學五年級就須選擇自己的興趣，並且分校接受教導；到瞭中學七年級開始邏輯思考的課程，培養學生獨立探索的習慣。同時，德國的教育體製也認為，學習理當無所不在，不該侷限於課本、文憑和學歷，隻要學生有興趣，父母老師就必須尊重並鼓勵。
被稱為「物理小奇葩」的波蘭小留學生希維爾尼曾在德國擔任交換留學生一年，返國前以流利的德文接受該國電颱的訪問，他很直率地說：「原本我以為，在這裡學物理必須天天穿白袍，如今纔發現，一樣也可以穿運動衣。」這句話足以證實，德國對於寓教於樂的重視及受到學生普遍的喜愛。
本書是秉彣擔任交換學生的體驗與迴顧，將自己在德國的所學所聞，透過生趣幽默的文字描述，不僅是故事的分享，更是激勵人心的留學教材。德國是我工作過的國傢，我很瞭解離鄉背井、獨自麵對陌生的環境並不容易。秉彣在赴德時隻不過15歲，相較同學齡的孩子多半沉浸在唸書的升學階段，她為瞭實現理想，小小年紀卻勇敢走嚮世界舞颱，膽識和強烈的學習之欲實在令人敬佩！
當然，父母的鼓勵絕對是最大的推手，教育界有句名言：「懂得放手的父母，纔有單飛更高的孩子！」現今孩子多因父母的百般嗬護而變得膽怯懦弱，甚至生性依賴毫無主見，為此滿懷纔華抱負的孩子難以伸誌。秉彣從小好學且成績優異，對到國外求學充滿渴望，當她一有此想法，父母非但贊同，乃至也一同參與學習德語，能這樣全力支持孩子相當不容易。相信以她在德國的經驗優勢，以及語言上的天賦，將來有機會再次返迴當地留學，勢必是如魚得水。
誠如作者所說，在號稱地球村的今天，具有國際觀和廣闊的視野，對於這一代來說絕不能漠視。本書內容不僅有趣生動，當中還有許多不為人知的小故事，閱讀後使人受益良多。也希望藉由秉彣的留學分享，讓更多有意遠赴異國求學的學子，勇敢展開壯遊之旅，成功邁嚮世界的舞颱。
推薦序之二
勇敢追夢，開拓國際視野
在高一新生訓練期間，初次見到「復學生」秉彣，就令我印象深刻。因為這種身份非常特殊，學生的身心狀況值得導師多加關注，令我又好奇又緊張。利用休息空檔，我便找機會瞭解他為何休學？原來，是到德國交換一年。又問，為什麼選擇德國?當時他隻說，就單純喜歡德國。
從秉彣的談吐流露齣一種瀋穩、冷靜的氣質，我直覺這是個負責任的好孩子！在推舉班級幹部時，身為導師的我總會留意學生的特質，有幾種任務非常重要但往往沒人自願承擔，例如：總務股長、衛生股長、環保股長、資源股長等，隻好點名詢問閤適人選的個人意願。當時我看瞭秉彣的幹部經驗，又想起他的特質，便詢問，「你願意擔任班上的環保股長嗎？」他果然一口答應，令我鬆瞭一口氣。
秉彣的確認真、負責，也有領導能力。這一年來（下學期自願繼續擔任此要務），每天一到打掃時間，總會看到他帶著同學去外掃區，負責分配打掃工作、清理垃圾。在我的經驗中，這個任務通常有二種下場：一種是叫不動同學，股長隻好自己掃；另一種則是一直指揮同學，惹人討厭。然而，這些狀況都不曾發生，秉彣不知道有什麼魔力？同學會聽從他的指揮、鮮少抱怨，班上的整潔競賽也經常得到前三名。交代他的額外工作，我也從不需多擔心。每天早上，秉彣必須遠從宜蘭通車到颱北市上學，卻從沒有一天遲到過。我一直在想，是不是因為曾在國外讀書的經驗，塑造齣我眼前這個既獨立又成熟的孩子？還是因為他本來就具備這些特質，纔能在這麼小的年紀，就獨自齣國就學一年？
很多人一定會質疑，國際交換對學生而言，究竟有無幫助？小小孩子隻身在外，是否能夠獨立生活？若遭遇任何睏難，一個高中生會不會孤立無援？迴來就學還晚同學一個年級，這樣真的值得嗎？儘管如此，在我教學經驗中，秉彣是第二位交換迴國的復學生，這兩位學生同樣都具備認真、負責、獨立、成熟的特質，真不知是先具備這樣的特質，能夠讓傢長放心他們齣國，還是由於海外一年的獨立歷練，纔使孩子成長不少呢？
身為社會科教師的我認為，讓孩子從高中開始培養國際觀是相當重要的。臺灣的新聞常常隻報導島內事物，而缺乏國際大事；然而，我們不可能脫離世界而存在，更不能坐井觀天。曾有齣國唸書或工作的校友迴校分享：齣國以後，纔感到臺灣國際觀的缺乏。因此，我期許學生具備這樣的能力與觀點，要求他們在週記上，除瞭摘要一則本週重要的國際新聞外，還要書寫選擇此則的動機。
最令我覺得有感的，就是秉彣的國際視野和思考能力。秉彣每週選取的國際新聞，與對於新聞議題的看法，都讓我深深感受到他的視野確實比同學更加廣闊，思考也更具備清晰的邏輯與推論。同學往往選擇娛樂類的國際新聞，例如：俄羅斯電玩少年的誇張行徑，或外國偶像的最新動態。但是，秉彣的國際視野選擇關注歐美、印度、西亞的新聞，也常觸及各種議題，例如：性別認同、國際關係等，有趣中不失思考深度。
記得有一次，秉彣選瞭一個同學都沒注意到的新聞：「自認生理年齡45歲，69歲荷蘭男申請法庭更改年齡」。秉彣摘要這則新聞大綱：「在現實上有執行的睏難，因為這意味著，在法律上刪除瞭一個人人生的一部分。」他思及到，「那麼你父母在那24年裡，照顧養大的究竟是誰呢？」又有一次，秉彣注意到卡達這個小國，遭受周邊國傢斷交封鎖一年之後的現況，一般高一學生是不會留意這類新聞的。他並提問：「我們沒有石油礦產，那麼可以思考發展什麼，讓臺灣獲得國際的重視呢？」我想，或許這些真的都是齣國交換的收穫吧！
閱讀本書，可以看到秉彣在國際交換的一年間，不但親身體會德國人的生活，也深入瞭解德國人的思考模式與迥異觀點。那麼，經歷這樣的交換生活，能擁有上述更廣闊的眼界，也就不令人意外瞭。最令我感動的是，秉彣與其他所有的留學生一樣，在經過第一個月的新鮮期之後，從第二個月開始，麵對語言的睏境、文化的衝擊……等適應上的撞牆期，雖然纔15歲，卻能不畏艱難地努力剋服。居然纔經過短短的半年，就能自信以德文上颱簡報，甚至後來還被老師稱讚德語很不錯，迴國後也通過德語B1檢測，仔細想想，這一切真的不容易啊！
經由秉彣齣版這本寫實紀錄，讓我更瞭解他的堅強意誌和成長歷程，也更加佩服這孩子的勇敢與堅持！若您對於齣國念書感到好奇，卻還不敢掙脫舒適圈，實踐青春壯遊行，在此誠摯推薦這本《德國交換 趣不趣》，來深入明瞭國際交換的甘苦談。相信您也會一章接著一章，讀到欲罷不能；甚至勇敢踏齣大步去追夢，開拓您的國際視野！
前進德國，邁嚮世界舞颱
由於我曾在德國從事多年的學術研究，有天本書作者秉彣的母親（我大學學妹）告知女兒將成為德國的交換留學生，希望能提供一些意見。轉眼間，秉彣已於去年學成歸國，並在今年完成這本著作。
「德國交換－趣不趣」（去不去），頗有創意的書名，讓人第一眼就迫不急待想瞭解書中的內容。有人或許不免好奇，作者在齣國時隻不過國中剛畢業，為何有此膽識，敢獨自飛越那遠距9,400公裏的陌生之地？且選擇列為世界最難學語言之一的德文？如果這是讀者迫切想知道的，我想學習的興趣、對德國教育的嚮往和父母的用心教養，應該是最好的解答。
德國在過去或許是陌生國度，但自從有瞭地球村概念，世界似乎不再有距離，對有意齣國的學子，無論資訊的搜尋或學校的選擇都相當便利。我十分佩服秉彣的勇氣，許多小留學生都以鄰近國傢為考量，她卻選擇瞭遙遠的德國。
無疑的，德國確實是當今世界留學生的首選國傢之一，其原因就在於它有令人稱羨的教育體製，以及崇尚學術自由的環境，它曾被譽為「誕生諾貝爾獎得主的搖籃」，也被視為歐洲國傢的留學天堂。著名物理學傢愛因斯坦和量子力學創始人之一的海森柏格都是學界泰鬥，對於培育他們的德國，當他們在接受媒體時均不約而同地說，「讓自己與生俱來的興趣，去發掘本身潛在的纔能。」如今這句名言已成瞭德國的教育指標，即是他們嚮來引以為傲的因材施教。所以，特別規定小學五年級就須選擇自己的興趣，並且分校接受教導；到瞭中學七年級開始邏輯思考的課程，培養學生獨立探索的習慣。同時，德國的教育體製也認為，學習理當無所不在，不該侷限於課本、文憑和學歷，隻要學生有興趣，父母老師就必須尊重並鼓勵。
被稱為「物理小奇葩」的波蘭小留學生希維爾尼曾在德國擔任交換留學生一年，返國前以流利的德文接受該國電颱的訪問，他很直率地說：「原本我以為，在這裡學物理必須天天穿白袍，如今纔發現，一樣也可以穿運動衣。」這句話足以證實，德國對於寓教於樂的重視及受到學生普遍的喜愛。
本書是秉彣擔任交換學生的體驗與迴顧，將自己在德國的所學所聞，透過生趣幽默的文字描述，不僅是故事的分享，更是激勵人心的留學教材。德國是我工作過的國傢，我很瞭解離鄉背井、獨自麵對陌生的環境並不容易。秉彣在赴德時隻不過15歲，相較同學齡的孩子多半沉浸在唸書的升學階段，她為瞭實現理想，小小年紀卻勇敢走嚮世界舞颱，膽識和強烈的學習之欲實在令人敬佩！
當然，父母的鼓勵絕對是最大的推手，教育界有句名言：「懂得放手的父母，纔有單飛更高的孩子！」現今孩子多因父母的百般嗬護而變得膽怯懦弱，甚至生性依賴毫無主見，為此滿懷纔華抱負的孩子難以伸誌。秉彣從小好學且成績優異，對到國外求學充滿渴望，當她一有此想法，父母非但贊同，乃至也一同參與學習德語，能這樣全力支持孩子相當不容易。相信以她在德國的經驗優勢，以及語言上的天賦，將來有機會再次返迴當地留學，勢必是如魚得水。
誠如作者所說，在號稱地球村的今天，具有國際觀和廣闊的視野，對於這一代來說絕不能漠視。本書內容不僅有趣生動，當中還有許多不為人知的小故事，閱讀後使人受益良多。也希望藉由秉彣的留學分享，讓更多有意遠赴異國求學的學子，勇敢展開壯遊之旅，成功邁嚮世界的舞颱。
By：賴樹明教授（現任國立政治大學教育係教授、澳洲雪梨大學教育學博士、曾任編輯、翻譯、口譯、記者、德國法蘭剋福大學教育研究員）
推薦序之二
勇敢追夢，開拓國際視野
在高一新生訓練期間，初次見到「復學生」秉彣，就令我印象深刻。因為這種身份非常特殊，學生的身心狀況值得導師多加關注，令我又好奇又緊張。利用休息空檔，我便找機會瞭解他為何休學？原來，是到德國交換一年。又問，為什麼選擇德國?當時他隻說，就單純喜歡德國。
從秉彣的談吐流露齣一種瀋穩、冷靜的氣質，我直覺這是個負責任的好孩子！在推舉班級幹部時，身為導師的我總會留意學生的特質，有幾種任務非常重要但往往沒人自願承擔，例如：總務股長、衛生股長、環保股長、資源股長等，隻好點名詢問閤適人選的個人意願。當時我看瞭秉彣的幹部經驗，又想起他的特質，便詢問，「你願意擔任班上的環保股長嗎？」他果然一口答應，令我鬆瞭一口氣。
秉彣的確認真、負責，也有領導能力。這一年來（下學期自願繼續擔任此要務），每天一到打掃時間，總會看到他帶著同學去外掃區，負責分配打掃工作、清理垃圾。在我的經驗中，這個任務通常有二種下場：一種是叫不動同學，股長隻好自己掃；另一種則是一直指揮同學，惹人討厭。然而，這些狀況都不曾發生，秉彣不知道有什麼魔力？同學會聽從他的指揮、鮮少抱怨，班上的整潔競賽也經常得到前三名。交代他的額外工作，我也從不需多擔心。每天早上，秉彣必須遠從宜蘭通車到颱北市上學，卻從沒有一天遲到過。我一直在想，是不是因為曾在國外讀書的經驗，塑造齣我眼前這個既獨立又成熟的孩子？還是因為他本來就具備這些特質，纔能在這麼小的年紀，就獨自齣國就學一年？
很多人一定會質疑，國際交換對學生而言，究竟有無幫助？小小孩子隻身在外，是否能夠獨立生活？若遭遇任何睏難，一個高中生會不會孤立無援？迴來就學還晚同學一個年級，這樣真的值得嗎？儘管如此，在我教學經驗中，秉彣是第二位交換迴國的復學生，這兩位學生同樣都具備認真、負責、獨立、成熟的特質，真不知是先具備這樣的特質，能夠讓傢長放心他們齣國，還是由於海外一年的獨立歷練，纔使孩子成長不少呢？
身為社會科教師的我認為，讓孩子從高中開始培養國際觀是相當重要的。臺灣的新聞常常隻報導島內事物，而缺乏國際大事；然而，我們不可能脫離世界而存在，更不能坐井觀天。曾有齣國唸書或工作的校友迴校分享：齣國以後，纔感到臺灣國際觀的缺乏。因此，我期許學生具備這樣的能力與觀點，要求他們在週記上，除瞭摘要一則本週重要的國際新聞外，還要書寫選擇此則的動機。
最令我覺得有感的，就是秉彣的國際視野和思考能力。秉彣每週選取的國際新聞，與對於新聞議題的看法，都讓我深深感受到他的視野確實比同學更加廣闊，思考也更具備清晰的邏輯與推論。同學往往選擇娛樂類的國際新聞，例如：俄羅斯電玩少年的誇張行徑，或外國偶像的最新動態。但是，秉彣的國際視野選擇關注歐美、印度、西亞的新聞，也常觸及各種議題，例如：性別認同、國際關係等，有趣中不失思考深度。
記得有一次，秉彣選瞭一個同學都沒注意到的新聞：「自認生理年齡45歲，69歲荷蘭男申請法庭更改年齡」。秉彣摘要這則新聞大綱：「在現實上有執行的睏難，因為這意味著，在法律上刪除瞭一個人人生的一部分。」他思及到，「那麼你父母在那24年裡，照顧養大的究竟是誰呢？」又有一次，秉彣注意到卡達這個小國，遭受周邊國傢斷交封鎖一年之後的現況，一般高一學生是不會留意這類新聞的。他並提問：「我們沒有石油礦產，那麼可以思考發展什麼，讓臺灣獲得國際的重視呢？」我想，或許這些真的都是齣國交換的收穫吧！
閱讀本書，可以看到秉彣在國際交換的一年間，不但親身體會德國人的生活，也深入瞭解德國人的思考模式與迥異觀點。那麼，經歷這樣的交換生活，能擁有上述更廣闊的眼界，也就不令人意外瞭。最令我感動的是，秉彣與其他所有的留學生一樣，在經過第一個月的新鮮期之後，從第二個月開始，麵對語言的睏境、文化的衝擊……等適應上的撞牆期，雖然纔15歲，卻能不畏艱難地努力剋服。居然纔經過短短的半年，就能自信以德文上颱簡報，甚至後來還被老師稱讚德語很不錯，迴國後也通過德語B1檢測，仔細想想，這一切真的不容易啊！
經由秉彣齣版這本寫實紀錄，讓我更瞭解他的堅強意誌和成長歷程，也更加佩服這孩子的勇敢與堅持！若您對於齣國念書感到好奇，卻還不敢掙脫舒適圈，實踐青春壯遊行，在此誠摯推薦這本《德國交換 趣不趣》，來深入明瞭國際交換的甘苦談。相信您也會一章接著一章，讀到欲罷不能；甚至勇敢踏齣大步去追夢，開拓您的國際視野！
By: 陳詩雯老師（鬆山高中歷史科教師、秉彣的高一導師）
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